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高考（中国語:高考;ピンイン: Gāokǎo）は、全国大学入学試験[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]（NCEE）および全国統一大学入学試験としても知られ、中国で毎年実施される、全国的に調整された省レベルの学部入学試験です。試験は6月7日に開始され、各省で異なる日付で終了し、最も遅い場合は6月10日に終了します。名称とは異なり、試験は省レベルで実施され、変更点は省政府によって決定され、中央の教育部が調整します。
高考（ガオカオ）は、国内のすべての高等教育機関への学部入学に必須の試験です。高校卒業予定者が最終学年の終わりに受験します。
第1回高考は1952年8月15日～17日に実施された。[ 7 ]
全国統一大学入学試験は、新しく建国された中華人民共和国における国家大学入学試験政策（NMTP）、すなわち高考の改革の始まりとなった。1953年の第一次五カ年計画の実施に伴い、高考はさらに強化された。度重なる議論と実験を経て、高考は最終的に1959年に基本政策システムとして確立された。1958年からは、高等教育入学試験制度は大躍進運動の影響を受けた。統一的な募集はすぐに、個々の高等教育機関または提携する高等教育機関による個別募集に取って代わられた。同時に、受験生に対する政治的検閲が強化された。1962年からは、高考制度は労働者階級への悪影響を理由に批判され、1966年7月には高考は正式に廃止され、労働者、農民、兵士を大学に推薦する新たな入学政策に置き換えられた。[ 8 ]その後の10年間、中国共産党主席毛沢東が始めた「農村への下降運動」により、いわゆる「知識青年」と呼ばれる高校と中学校の卒業生は、農村の村で農民として働くことを強いられた。世界革命を背景に、約1700万人の若者が農民の仲間入りをし、彼らと共に働き生活した。[ 9 ]
1970年代初頭、毛沢東主席は大学の運営を再開した。しかし、新入生は正式な学業成績ではなく、革命委員会による評価によって選抜された。この慣行は1976年9月の毛沢東の死まで続いた。 1977年後半、当時毛沢東の後継者と目されていた華国鋒の下で鄧小平は、学業に基づく伝統的な試験である高考を正式に再開し、これは今日まで続いている。[ 10 ] 1977年の再開以来、高考は大学入学の重要な一部となっているだけでなく、現代中国における実力主義を象徴し、旧来の科挙制度から受け継がれた強い文化的価値観を反映している。[ 11 ]
文化大革命後、このような試験が初めて実施されたのは1977年末のことだった。
1992年に、中国共産党の歴史が大学入試の範囲に追加された。[ 12 ]
2022年以降、一部の州では少数民族や運動部活動や課外活動に参加した学生に対する加点を廃止する改革を実施しました。 [ 13 ]この変更は5つの異なるグループの州に段階的に展開され、2025年までに完全に実施されました。
2006年、中国では過去最高の950万人が高等教育機関への入学を希望した。このうち880万人（93%）が大学入学共通試験（高考）を受験し、2万7600人（0.28%）は学業成績と学問分野の理解度において卓越した能力を示したため、試験免除（保送）となった。950万人の受験者のうち、546万500人（57.48%）が大学または短期大学に入学した。残りの70万人は、成人教育の学生向けに設計された試験など、他の標準化された入学試験を受験した。
2017年には940万人の学生が大学入学共通試験（高考）を受験し、そのうち700万人が大学に入学しました。[ 14 ]中国の優良大学とされる一級大学（一本）への入学率は9.48%から30.5%まで幅があり、[ 15 ]河南省と山西省では入学率が10%未満と最も低くなっています。
以下は、2016年から2017年にかけての試験範囲の変更点です（中国のほとんどの地域では、学生は全国統一試験である高考（ガオカオ）の試験問題を使用します）。
数学
外国語
物理
化学
生物学
政治学
歴史
地理
6月7日～8日に実施された大学入学共通試験（高考）には975万人の学生が参加し、そのうち790万9900人（全参加者の81.13％）が大学への入学に成功した。[ 14 ]
2020年3月31日、中国教育部は、中国本土でのCOVID-19パンデミックのため、2020年の高考を1か月延期し、全国的な日程を7月7日～8日に変更すると発表した。[ 16 ]学生は、体温チェック、マスク着用、時差入場などの感染症予防措置の下で、延期された試験を受けた。[ 17 ] [ 18 ]
2021年には試験は例年の6月上旬に戻ったものの、上海では市全体で感染が拡大したため、2022年の高考の地元での試験は7月7日から9日に延期された。これは2020年以来初めての延期だった。[ 19 ] 2022年には全国で過去最高の1193万人が登録し、2021年と比べて115万人増加した。[ 17 ]
出典: [ 20 ]
中華人民共和国の高等教育機関の数は1977年以来毎年増加している。1999年から2020年にかけて、機関の数は1,071から2,740へと劇的に増加し[ 21 ] 、 NCEE受験者数と合格者数の急速な増加に大きく貢献した。
高考で出題される科目は時代とともに変化してきた。従来、学生は「文系」科目群または「理系」科目群のいずれかを選択し、共通必修科目として語学、数学、外国語を履修していた。高考で選択する科目は学位試験に影響を与えたり、試験科目の選択に柔軟な制度を導入したりした結果、様々な制度が生まれた。2014年には複数段階にわたる改革が発表され、2025年までに完了する予定だった。
教育制度改革を推進するための試験的試験制度として、この試験制度は北京、天津、河北、遼寧、吉林、黒竜江、安徽、福建、広東、江西、河南、山東、湖北、陝西、四川、貴州、雲南、山西、重慶、甘粛、青海、内モンゴル、広西、寧夏、新疆、チベットを含む国内のほとんどの地域で実施されました。しかし、全国大学入学試験の改革の文脈において、このプログラムは2020年から北京、天津、山東、海南省で停止され、2021年からは中国のほとんどの省と市で停止され、2022年までに中国本土全体で終了しました。
このシステムは浙江省で使用されており、最後の試験は2016年に「2013年卒業生」（2013年に高校に入学した、つまり2013年に10年生だった生徒）を対象に実施され、「2014年卒業生」の生徒は2017年から改訂版の高考を受験している。
「3」と「X」は、全国共通の「3+X」方式と同じで、配点は750点です。「Y」部分は18問で構成され、9科目（語文、数学、英語、物理、化学、生物、歴史、政治学、地理）から6問を選択して解答します。配点は60点です。合計得点は810点です。
このシステムはかつて江蘇省で採用されていましたが、2020年に別のシステムに置き換えられました。合計得点は480点でした。
この制度は広東省で新教育課程改革が実施された後に導入されたものだが、現在は廃止されている。
この制度は上海で総合コースの導入以来実施されていたが、現在は廃止されている。
これは、江蘇省が他の試験制度を検討した上で2003年に試験的に導入した大学入学試験制度でしたが、その後2008年に「3+2」制度に置き換えられました。科目別試験は国家標準に準拠して順次実施されます。2021年には、新しい政策が古い政策に取って代わりました。
これは中国のカリキュラム改革の一環である。
この制度は2019年に初めて導入され、河北省、遼寧省、江蘇省、福建省、湖北省、湖南省、広東省、重慶市が試験改革計画を発表し、2018年度の生徒を対象に実施されました。この制度は、「3+X」制度と比較して、生徒が試験を受ける科目をより幅広く選択できる一方で、「3+3」制度と比較すると、生徒の選択肢を制限します。2024年までに、国内のほとんどの地域で、この制度が「3+X」制度の後継として導入される予定です。
成績評価試験の正当性を保証するために、4つのコースの最終スコアは、合計スコアに加算される前にバンドスコアに変換されました。以下は広東省のアルゴリズムの例です。[ 24 ]
得点を加味する際、受験者の各科目の得点を高い順に並べ、順位分布に基づいて5つのグループに分けます。これらのグループにはAからEまでの成績が与えられます。そして、成績を確認した後、バンドスコアが算出されます。
バンドスコアの範囲は100から30で、各グレードの典型的な範囲は10点から17点です。各受験者の実際のスコア、そのスコアが属するグレード、およびグレードのスコア範囲に基づいて、スコアは次の式で比例配分されます。
、各グレードの実際のスコアの下限値と上限値を表します。、各学年のバンドスコアの下限値と上限値を表します。候補者の実際のスコアを表します。これは候補者のバンドスコアを表します。
このシステムは、2014年9月から総合コースの導入に伴い、上海と浙江省で実施されている。2017年からは、北京、天津、山東、海南でもこのプログラムの利用が開始された。
高考は全国一律ではなく、中国の各省または各直轄市内で一律に実施される。高考の成績評価方法は全国で異なる。
試験年の前年の冬に、学生は試験の登録をする必要があります。登録は通常、省の教育募集試験学院の公式ウェブサイトで行われ、受験者は氏名、性別、生年月日、身分証明書番号、住所、居住地、政治的地位、学校、電話番号、試験と入学に関するその他の情報を含むオンラインフォームに記入する必要があります。フォームでは、学生が選択した選択必修科目を選択する必要があります。3つの科目は普遍的に必修です。語文（中国語と文学）、数学、および外国語（ほぼ常に英語）です。学生は、2025年時点で約5%の割合で、ロシア語、日本語、ドイツ語、フランス語、またはスペイン語を選択できます。他の6つの標準科目は、3つの自然科学科目（物理、化学、生物）と3つの人文科学科目（歴史、地理、政治学）です。[ 28 ]受験者は、これらの科目から3つを選択して試験を受けることができます。
ただし、受験者は以下の一般的な要件を遵守する必要があります。
以下のグループは試験を受けることができません。
高考の前の春、受験生は将来の専攻に影響を与える病気を見つけるために、学校主催の健康診断に参加します。たとえば、近視の学生は軍事学校に応募できず、色覚異常の学生は医療専門職に入学できません。また、「高校卒業資格または同等の資格」を取得するには、まず高校生の学力適性試験（普通高中学業水平適性考试）、非公式には「会考」と呼ばれる試験を受ける必要があり、高校生が高校で学習する12の科目が含まれます。試験は常に合格するのが非常に簡単です。結果は「合格」と「不合格」に分類され、「合格」は受験者全体の97％、「不合格」は全体の3％を占め、最後に学生の成績と社会活動に基づいた総合資格報告書が提出されます。入学選考の際に、資格試験の結果と成績表が大学に参考資料として提出されます。不合格となった学生は、追試を3回受験できます。化学、生物、地理、歴史の試験は高校1年生の夏に、語文、数学、英語、物理、政治の試験は高校2年生の冬に、情報技術と一般技術の試験は高校2年生の夏に実施されます。体育の試験は高校3年生の春、大学入試の3ヶ月前に行われます。大学入試で不合格となった選択科目は、大学入試の登録時に選択できません。
この試験は春学期末に実施され、全国の高校卒業生が2日から4日間にわたって一斉に受験する。
一部の専門プログラムへの応募者は、追加の基準による選考も受けます。例えば、一部の美術学部（オーディションなど）、軍事学校や警察学校（政治的審査および身体検査）、一部のスポーツプログラム（トライアウト）などです。
試験のスコアは、中国本土以外の大学への出願に利用できます。世界的に見ても、香港はトップリストに入っています。2007年には、各省で総合最高得点を獲得した7人の学生が、中国本土の2大大学ではなく香港の大学に入学しました。2010年には、1,200人以上の学生がこの試験を通じて、高等教育コースを提供する12の香港の教育機関に入学しました。さらに、香港城市大学と香港中文大学は、他の中国本土の大学と同様に、出願手続きに直接参加しています。マレーシアでは、マラヤ大学が2025年3月27日から、学士号取得のための高考（Gaokao）による出願を最低520点で認めています。
この試験は、高等教育機関への入学において事実上唯一の基準となる。試験の成績が悪ければ、ほぼ間違いなくその目標を諦めることになる。大学進学を希望する学生は、試験前に起きている時間のほとんどを勉強に費やす。最初の受験で不合格になった場合、翌年に再受験するために高校の最終学年をやり直す学生もいる。
歴史上のさまざまな地域や時代において、学生は志望する大学や専門学校に、試験前、試験後、あるいは最近では成績を受け取った後に、希望順位リストを記入して出願する必要がありました。出願リストはいくつかの段階（少なくとも早期入学、重点大学、一般大学、職業専門学校など）に分類され、各段階には4～6の大学やプログラムを選択できます。通常、大学やプログラムは、各段階で第一志望として出願した学生のみを受け入れます。地域によっては、学生は異なる時期に異なる段階に出願することができます。例えば、上海では、学生は試験前に早期入学、重点大学、一般大学に出願しますが、他の大学には成績を受け取った後に出願できます。
大学は通常、各省ごとに定員を設けており、その省出身の学生数が多くなっています。中国では高度な教育資源（大学の数と質）が地域によって偏っているため、入学選考において出身地域による差別が生じていると指摘されています。例えば、江西省は北京に比べて人口当たりの大学数が少ないため、江西省に割り当てられる入学枠は北京よりも少なく、同じ大学に入学するには、江西省出身の志願者が北京出身の志願者よりもかなり高い順位を獲得する必要があります。このように省や地域によって入学制度が不平等であるため、高度な教育資源が少ない省の志願者間の競争が激化する可能性があります。例えば、北京大学は北京から800人の理系学生（志願者総数8万人）を受け入れる予定でしたが、山東省からはわずか38人（志願者総数66万人）しか受け入れる予定ではありませんでした。これは、他国の地方大学が中央政府からの補助金に加えて、あるいはそれに代えて地方政府からの補助金を受けている慣行とは異なり、中国の大学は地方予算よりも国家予算に大きく依存している。しかし、この地域優遇政策は、チベットや新疆ウイグル自治区など、教育資源が限られている発展途上地域の少数民族学生に補助金を提供している。
近年、入学基準の多様化により、一部の家族は子供の大学入学の可能性を高めるためだけに転居している。 [ 29 ]
さらに、地域差別は入学比率だけにとどまりません。これは、長年にわたり学生の試験成績が他の省よりも高い湖北省の例で最もよく示されています。湖北省の学生が主要大学の入学基準点にぎりぎり達する程度の点数でも、他の省の学生であればはるかにレベルの高い大学に入学でき、北京の学生であれば清華大学や北京大学といった一流大学に入学できるほどの点数になることもあります。
香港在住の学生の中には、この試験で高得点を取った中国本土からの学生の入学が増加したことで大学の入学基準が上がり、香港の学生が入学しにくくなったのは不公平だと訴える者もいた。2010年には、大学入学に必要な最低基準を満たした1万7000人の学生のうち、5000人以上が大学教育資助委員会（UGC）が資金提供する大学のいずれの学位課程にも入学できなかった。
学生は戸籍のある地域（戸口制度）で試験を受ける必要があるため、移住児童の資格が議論の的となっている。[ 30 ] 2012年以降、一部の地域では要件を緩和し、移住児童の一部が戸籍のない地域で大学入学試験を受けることを許可し始めた。2016年現在、広東省の政策が最も緩和されている。移住児童は、広東省で3年間高校に通い、両親が合法的な仕事に就き、同省で3年間社会保険料を支払っていれば、広東省で入学試験を受けることができる。[ 31 ] [ 32 ]
少数民族、外国人、台湾に家族がいる人、軍人犠牲者の子供には特別な優遇措置があります。学生は、学術オリンピック、その他の科学技術コンテスト、スポッティングコンテスト、および「政治的または道徳的」な功績で高得点を獲得することでボーナス点を得ることもできます。2018年の全国人民代表大会で、政府はコンテストのボーナス点を全て廃止する法案を可決しました。
近年、当局は高考受験者の特定カテゴリーに与えられるボーナスポイントの範囲と価値を段階的に縮小してきた。2014年の中国国務院の政策青写真では、すべての省に対し「そのような項目を大幅に削減し、厳しく管理する」こと、そして2015年までにスポーツと芸術の才能に対する加点を廃止することを指示した。[ 33 ]
教育省は2018年に、より公平で科学的な選考プロセスを確保するため、学術オリンピックの優勝者、科学技術コンテストの受賞者、省レベルの優秀学生を含む全国的な5つのカテゴリーを廃止すると発表した。[ 34 ]
高考は中国で最も影響力のある試験の一つであり、受験できるのは年に一度だけであるため、教師も生徒も試験の準備と受験において大きなプレッシャーにさらされます。教師は、中国社会が大学入学率を非常に重視しているため、すべての生徒を試験に備えさせようと努力します。そのため、教師は生徒に試験対策のための練習をますます多く行わせます。この指導法は、俗に「詰め込み」と呼ばれ、教師から与えられた大量の情報を生徒が暗記し、試験の解答能力を最大限に高めるために多くの練習問題を解くというものです。この方法の欠点の一つは、批判的思考の指導に重点が置かれておらず、生徒の感情、価値観、個性が無視されていることです。多くの受験生は、試験中や試験によって深刻な不安に苦しみます。場合によっては、試験室で失神する受験生もいます。[ 35 ]高考を終えたばかりの6818人の学生を対象とした2段階の疫学調査では、うつ病と診断された症例全体の36.5%が、試験の3ヶ月前から入学後3ヶ月までの9ヶ月の期間内に初めて発症したことが判明した。[ 36 ]
さらに、この試験制度は「世界で最もプレッシャーのかかる試験」であるという、より根深い批判もなされている。[ 37 ]一部の報告によると、試験期間中の行動は極端で、天津の医師が、試験時に娘が生理中ではないことを確実にしたいと願う親を持つ女子学生に避妊薬を処方したとされている。 [ 37 ]一部の批評家は、試験のプレッシャーが失神、中退率の増加、10代の臨床的うつ病の増加と関連していると考えている。
高考の結果生じたプレッシャーは、学生の自殺の増加と関連付けられています。[ 38 ]河北省のある学校では、試験に関連した校内での2件の自殺を受けて、学生が飛び降り自殺するのを防ぐために自殺防止柵を設置しました。 [ 39 ]
高考は、ほとんどの中国の10代の若者とその親の生活に影響を与える傾向がある。河南省鄭州市では、地元のバス会社が高考センターの外に985番のバスを停め、親がそこで待機できるようにした。これは、大学入学のための人気の高い985プロジェクト入学プログラムを模倣したものである。[ 40 ]
高考試験の影響力と重要性は、受験者数が2023年には約1300万人に増加し、2022年から90万人、2000年から約900万人増加したことで、ますます高まっています。[ 41 ]これに加えて、北京大学や清華大学などのトップ校は年間7000人未満の学生しか受け入れないため、中国の大学への入学はますます競争が激しくなっています。高考試験に合格した学生は、失業率が20.4%の中国の若年層雇用市場に参入する際に有利になります。[ 41 ]
高考試験をめぐるプレッシャーのため、中国の家庭や教育者が西洋式の教育スタイルに「嫉妬」しているという報告がある。北京師範大学教育学部の老凱生教授によると、「ここの教育システムは丸暗記に重点を置いており、生徒の試験能力には優れているが、問題解決能力やリーダーシップ能力、対人スキルには適していない」[ 42 ] 。この試験の結果は、中国の若者の家族の名誉と将来に影響を与え、「高考が何よりも重要」という考え方と、生徒と親の両方に大きなプレッシャーを生み出している[ 43 ] 。これが、中国の若者の間で労働倫理の低下、自己動機の欠如、無気力な態度を指す「桑」文化が増加している理由かもしれない。[ 44 ]伝統的な成功の概念を追い求めるのは無益だと感じているため、自分を「サン」と呼ぶ若者が増えている。
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