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| マム | |
|---|---|
| チョールマム、タヨルマム | |
| ネイティブ | グアテマラ、メキシコ |
| 地域 | チアパス州とカンペチェ州、メキシコ、 ケツァルテナンゴ、ウエウエテナンゴ、サンマルコス、レタルレウ、グアテマラ。 |
| 民族 | マム |
ネイティブスピーカー | グアテマラでは60万人（2019年国勢調査）[1] メキシコでは1万人（2020年国勢調査）[2] |
マヤ
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| 方言 |
|
| ラテン | |
| 公式ステータス | |
少数 言語として認められている | |
| 規制対象 | Instituto Nacional de Linguas Indígenas Comunidad Lingüística Mam (COLIMAM) |
| 言語コード | |
| 639-3 規格 | mam |
| グロトログ | mamm1241 |
| エルピー | マム |
マム語は、グアテマラのケツァルテナンゴ県、ウエウエテナンゴ県、サンマルコス県、レタルレウ県、およびメキシコのカンペチェ州とチアパス州に住む約50万人のマム族によって話されているマヤ語である。さらに数千人が米国とメキシコ全土にマム語の離散民を形成しており、カリフォルニア州オークランド[3] [4]とワシントンD.C.に著名な人々が住んでいる。最も広範なマム語の文法は、ノラ・C・イングランドの『マヤ語マム語の文法』（1983年）で、ウエウエテナンゴ県のサン・イルデフォンソ・イスタワカン方言に基づいている。
分類
マム語はテクティテク語と近縁で、この2つの言語は合わせてマヤ語族のマメ語派を形成している。イキシラ語、アワカテク語、イシル語とともに、これらは東マヤ語族の2つの語派のうちの1つである大マメ語派を形成している（もう1つはキチェ語を含む10のマヤ語族からなる大キチェ語派である）。
方言
異なるマム族のコミュニティのメンバー間の交流は限られているため、言語は村ごとにかなり異なります。しかし、困難ではあるものの、練習すれば相互理解は可能です。[5]
メキシコとグアテマラのマム語方言は5つの方言グループに分けられます。[6]
- メキシコのカンペチェ州とグアテマラのウエウエテナンゴ県南部に住む北部マム族。[7]テレンス・カウフマンによれば、北部マム族は最も保守的でないグループである。[5]
- メキシコ南部カンペチェ州の南部マムとグアテマラのケツァルテナンゴ県、サンマルコス県、レタルレウ県。[8]
- メキシコのチアパス州セントラル・マムとグアテマラのサン・マルコス県。
- メキシコのチアパス州東部とグアテマラのサンマルコス県北西部の西マム語。[9]テクティテク語は西マム語の方言と相互に理解できる可能性がある。
- メキシコ、チアパス州ソコヌスコ地域のソコヌスコ・マム[10]
これらに加えて、メキシコのチアパス方言は、グアテマラ方言とは文法的にも語彙的にも大きな違いがあることが特徴です。[11]
分布
マム語はグアテマラの4つの県の64のコミュニティ[12]とメキシコのカンペチェ州とチアパス州の多数のコミュニティで話されています[11]。近隣の言語には、北はジャカルテク語とカンジョバル語、西はテクティテク語とカトク語、東は イシル語、アワカテク語、シパカペンセ語、キチェ語などがあります。
音韻論
ストレス
Mamには重み感受性の強勢割り当てがある。[13]単語に長母音がある場合、第一強勢は長母音に置かれる。例：aq'ú :ntl 「仕事」。長母音のない単語は、最後の声門閉鎖音の前の母音に第一強勢が割り当てられる。例： puʔláʔ「ひしゃく」。長母音や声門閉鎖音のない単語は、語根の最後の子音の前の母音に強勢が割り当てられる。例： xpicháqʼ「アライグマ」。長母音や声門閉鎖音のない接尾辞や接尾辞には強勢が割り当てられない。
母音
Mamには10個の母音があり、5個は短母音、5個は長母音である。[14]
- 中中母音[ ə ]は、強勢のある長母音の後の音節に現れる、強勢のない短母音の異音です。
子音
- 破裂音/p、t、t͡s、t͡ʃ、t͡ʂ、k、q/は語末の位置で有気音[Cʰ]とともに発音されます。
- Todos Santos Mam には、頂端口蓋歯槽骨/t̺͡ʃ̺ʰ, t̺͡ʃ̺ʼ, ʃ̺/である破擦音子音が拡張されています。[15]
音節構造
ほとんどの語根はCVCという形態をとる。[16]語根末尾の子音クラスターは-nCのみである。音節はどの位置でも最大4つの子音をクラスター内に持つことができる。ほとんどの子音クラスターは母音の脱落と形態素の追加の結果である。[17]
形態学
Mam には 2 セットの一致マーカーがあり、マヤ学者にはSet AマーカーとSet Bマーカーとして知られ、名詞と動詞の両方に使用できます。Mam は、名詞では所有者の一致を示すためにSet A (能格) マーカーを使用し、動詞では他動詞の主語を相互参照するために使用します。Mam は、他動詞では目的語を相互参照するためにSet B (絶対) マーカーを使用し、自動詞では主語を相互参照するために使用します。以下は、イングランドのSet A (能格) とSet B (絶対)の接頭辞の表です。 [18]
音韻的に条件付けられた異形態は次のとおりです。
- n- ~ w-
- n- /__C
- w- /__V
- Ø ~ tz- ~ tzʼ- ~ k-
- k- /潜在的
- tzʼ- /__V 語頭語根、非潜在語
- tz- /__ uul「ここに到着する」、iky'「通り過ぎる」、非潜在的
- Ø- /__C、非潜在的
- -あ〜や
- -ya /V__ ; 母音後置環境の一人称では、-yaは-kyʼaおよび-y'と自由に変化します。
- -a /C__
以下に、イギリス (1983) の典型的な例をいくつか示します。「Ø-」はヌル接頭辞を表すことに注意してください。また、maは「最近の過去」を意味するアスペクト語です。
Mam動詞複合語
Mam の動詞には、人称、相、法などの屈折や、方向詞の形の助動詞が含まれます。[19]動詞複合体は、複合体が 1 つの項と相互参照するか 2 つの項と相互参照するかによって、他動詞と自動詞の語幹で異なる形式を持ちます。動詞複合体の語彙上の地位は曖昧です。[20]母音を伴う屈折は音韻的に独立しています (スペースで示されます)。方向詞を伴う他動詞複合体には、従属接尾辞が付きます。イングランドの自動詞と他動詞の複合体の例を 2 つ以下に示します。
方向を示す自動詞複合語[21]
方向を示す他動詞複合語[22]
（わかりました）
ポット
「あなたは彼らをつかむでしょう。」
Mamは、焦点を絞った副詞や特定の従属節の文脈で、Set A（能格）人称マーカーを拡張します。[23]これらの文脈では、Set Aマーカーは自動詞の主語と他動詞の主語と目的語の両方を相互参照します。次の例では、拡張された能格マーカー/t-/を太字で示しています。
拡張能格標示を伴う自動詞複合語[23]
拡張能格標示を伴う他動詞複合体[23]
わかりました
いつ
xjaal
人
クジョン
トウモロコシ畑
ビックス
一度に全部
チーナック
豆
「人々がトウモロコシ畑に植えると同時に、豆も植えます。」
動詞の形態素
代名詞
Mamには独立した代名詞はありません。[25]むしろ、Mamの代名詞は常に束縛された形態素として存在します。
名詞
マム語には譲渡不可能な所有格がある。kya'j 「空」やche'w「星」など、特定のマム語の名詞は所有格を持たない。 [26]一方、t-lokʼ「その根」やt-bʼaqʼ「その種子」など、常に所有格を持つマム語の名詞もある。
名詞句の構造は次のようなテンプレートにまとめることができる。[27]
複数形の接語はqaである。[要出典]
数字
サン・イルデフォンソ・イスタワカン語のマム数は以下のとおりです。[28]イスタワカン語では20を超える数字はめったに使用されず、通常は年配の話者にしか知られていません。元々の記数法は20進法（つまり基数20）でしたが、現在のイスタワカン語の記数法は10進法です。
構文
Mamには動詞と非動詞の両方のタイプの文があります。動詞の文には動詞述語があり、非動詞の文には状態述語または場所/存在述語があります。[29]動詞述語にはアスペクトマーカーがありますが、非動詞述語にはアスペクトマーカーがありません。動詞述語と非動詞述語はどちらも、焦点化された句や話題化された句が存在しない限り、文頭に現れます。
動詞述語
動詞述語は、動詞複合体で相互参照される引数の数に応じて、他動詞または自動詞のいずれかになります。動詞複合体によって相互参照される引数の数は、動詞語幹の推移性やイベントの参加者の数と一致しません。イングランドは、単一の参加者のみ相互参照する受動態または受動態でのみ現れる他動詞語幹の例を指摘しています。
- 他動詞の語源と必須の受動態[30]
マヤックス
REC - INTENS
シュジュ
女性
ニムビー
大きな道路
「その女性は道で大笑いしていた。」
- 受動態を伴う他動詞の語源[31]
ま
記録
ジュン
1つ
tz'iis
ごみ
「私はゴミ箱でペニーを見つけた。」 (直訳すると「私のペニーはゴミ箱で見つかった」)
もう一つの可能性は、他動詞を使って他動詞を表現することである。[32]
- 他動詞による他動詞[32]
o
イチ
ねずみ
「彼の猫はネズミを殺した。」 (直訳すると「彼の猫はネズミを襲った。」)
2つの名詞項を持つ動詞文の基本的な語順はVSOである。[33]他の語順は受け入れられない。
他動詞の文中に項が1つだけ現れ、その項が動詞のどちらかの人称マーカーと互換性がある場合、その項には忍耐強い解釈がある。[34]
マヤ語話者は他のマヤ語話者よりも自動詞文の割合が高い。イングランドとマーティン（2003）はマヤ語のテキストでは他動詞文の頻度が低いことを発見した。[全文引用必要]パイ（2017）は、子供に話しかける大人の他動詞文における明示的主語の使用率が低いことを発見した。ある成人は他動詞文の6％で明示的主語を生成した。同じ成人は自動詞文の41％で明示的主語を生成し、他動詞文の49％で明示的目的語を生成した。[35]
非言語述語
Mam は、名詞と形容詞に Set B 人称マーカーを追加して、非言語述語を形成します。次の Set B 人称マーカーは、非言語述語 (名詞、形容詞) に使用されます。また、状態格では、状態格の残りの部分が非接語(つまり、独立した別の単語)である場合、 aaを省略できます。
イギリス（1983年）の非言語述語の典型的な例を以下に示します。[38]
子どもの言語
マム語族の子供の言語習得の概要はPye (2017)で見ることができます。マム語族の子供の言語データは、言語習得に関する多くの理論に疑問を投げかけ、アメリカ先住民の言語に関するより広範な文書化の必要性を示しています。[39]
マム語を習得した子どもはキチェ語を習得した子どもよりも動詞を多く産出するが、ワステク語やチョル語を習得した子どもと比べると動詞の産出率は低い。マヤ語を習得した子どもは他動詞よりも自動詞を多く産出する（Pye, Pfeiler and Mateo Pedro 2017:22）。[説明が必要]関係名詞の産出率が高いのは、自動詞を頻繁に使うことに関係している。[40]
次の例は、子供が2人の参加者がいる出来事を表現するために自動詞を使用していることを示しています。年齢は（年;月.日）で示されています。WEN（2;0.2）は 、コーヒーを選ぶという出来事に関して、自動詞-kub' （「行く」）を使用しました。彼女は、関係名詞句t-uʔn-aを使用して、間接句で動作者を表現しました。CRU（2;5.12） は、物を取り出すという出来事に関して、自動詞-el （「外出する」）を使用しました。彼女は、動作者を表現するために関係名詞句w-uʔn-aを使用しました。JOS（2;6.17）は、飲み物を飲み終えるという出来事に関して、自動詞-b'aj （「終える」）を使用しました。彼は、動作者を表現するために、名詞k'aʔ （「飲む」）の所有接頭辞を使用しました。これらの例は、子どもが他動詞の使用を物体の操作イベントに結び付けているという仮説を覆すものです。
- ウェン (2;0.2)
ま
記録
パ
すでに
ペ
ケイプ
コーヒー
「もうコーヒーを摘みましたか？」（直訳すると「コーヒーはもうあなたのところに届きましたか？」）
- ＣＲＵ（２；５．１２）
「出てこないんです。」 (直訳すると「私からは出てこないんです。」)
- ヨシュア（2;6.17）
カル
チャル
何
「彼は何を飲んでいるのですか？」（直訳すると「彼が飲み終えようとしている飲み物は何ですか？」）
2歳のマム語族の子供は、子音/m、 n、 p、 t、 ch、 k、 ʔ、 l、 y 、 w/ を発音します。また、声門破裂音の代わりに[ ʔ ]を、 / ɓ /の代わりに[ p ] を、/ky/ [ 要説明 ] および / q / の代わりに [ k ] を、/tz/ [要説明]および/ tx / [要説明]の代わりに/ ch / [要説明]を、 /x/ [要説明]の代わりに /xh/ [要説明]を、/ r /の代わりに[ l ] を発音します。マム語族の子供は、3歳半を過ぎると放出音を発音し始めます。[41] Mamの/ch/と/l/の早期発音と/s/の遅い発音は、調音発達によりすべての子供が同様の音韻を持つという予測を覆すものである。[要出典]
マム語の形態の獲得は韻律に大きく影響される。2 歳児は主強勢のある語音節の生成を好み、最も頻繁に CVC 形式の音節を生成する。2 歳児は 4 歳になるまで名詞や動詞に屈折接頭辞を一貫して生成しないが、2 歳児は方向接尾辞を含む動詞接尾辞を頻繁に生成する。方向接尾辞の生成は、2 歳児のマム語の子供が方向接尾辞の使用に関する複雑な文法的制約を理解している証拠である。彼らは、直説法と命令法の動詞における方向接尾辞と方向接尾辞の使用を区別する。2 歳児のマム語話者は、成人の会話で頻繁に使用されるにもかかわらず、名詞や動詞の人称接尾辞を省略する。[引用が必要]
次の例は、WEN の動詞複合生成を示している。[42] (1) では、WEN は動詞語根-q'a (「与える」)から母音 /a/ を生成し、命令法の接尾辞 -n を生成し、方向接尾辞 -tz を /xh/ として生成した。(多くの方向動詞は、接尾辞として短縮形を持つ。) WEN は人称接尾辞 -a を省略した。 (2) では、WEN は進行接頭辞 n- を生成し、動詞語根-el (「出て行く」) から母音 /e/ を生成し、偽の /n/ を生成し、方向接尾辞 -tz を /ch/ として生成した。自動詞-elは、方向接尾辞を取る移動動詞のクラスに属する。移動動詞のクラス以外の自動詞は、命令法の文脈以外では方向接尾辞を取らない。動詞-el は方向を示す接尾辞 -tz と縮約して、成人の会話で語幹-etz (「～に出かける」) を生成します。WEN の人称接尾辞の省略と偽子音の生成は、子供が成人の会話で頻繁に使用される形式を生成するという仮説を覆します。
- ウェン（1;9.2）
- ウェン（1;8.21）
子どもたちが方向接尾辞を発音していることは、彼らがMam語の自動詞と他動詞の区別を早期に認識していることを示しています。この区別はMam語の文法の中核的な特徴であり、動詞と名詞の能格形態論の基盤となっています。動詞と位置詞の意味の多様性は、子どもたちが文法範疇を構築する基礎として原型的な活動場面を使用するという仮説を覆します。子どもたちの文法的な洞察力は、動詞の能格と絶対的一致マーカーの使用に最もよく表れています。子どもたちは、ほぼすべての必須文脈で能格マーカーの母音前異形態を発音しました。彼らは、必須文脈の20％で能格マーカーの子音前異形態を発音しました。[40]
2歳のマム語族の子どもは、自動詞の主語を相互参照するために能格標識の使用を拡張する文脈について、驚くべき認識力を示しています。これらの文脈以外では、彼らは一貫して自動詞に絶対人称標識を生成しました。3人のマム語族の子どもは、拡張能格の必須文脈の半分で自動詞に能格人称標識を生成しました。[43]子どもたちの拡張能格使用の文脈に対する認識は、文脈が、相が明示的にマークされていない従属文脈の節に結び付けられているため、さらに注目に値します。[44]次の例は、JOSが副詞ii （「so that」）で始まる目的節で自動詞-ok （「go_in」）に拡張能格標識（太字）を使用していることを示しています。子供が従属文脈で自動詞に能格マーカーを付けるということは、子供があらゆる文脈で他動詞の主語に能格マーカーを結び付けるという理論を覆すものである。
- ヨシュア（2;6.14）
マムの2歳児は述語が語頭の文を作る。大人同様、マムの子供は他動詞の文で主語の引数をほとんど作らない。マムの子供は大人のパターンに似た能格の引数生成パターンを示す。[45] 子供は他動詞の文で主語の引数を7%以下しか作らなかった。子供は自動詞の文で主語の引数を40%、他動詞の文で目的語の引数を45%作った。[要出典]
マム語族と他のマヤ語族の言語習得データは、言語習得理論に深い意味を持っています。言語の形態論が豊かで、言語の韻律構造が形態論を強調している言語では、子供たちは早い段階で動詞の語形変化に熟達しています。マム語族の子供たちの方向音と拡張能格標識の使用は、2 歳児が義務的な文脈で複雑な接辞を適切に使用できることを示しています。この形態論は、子供たちの初期の発話の言語特有の様相を説明し、後の段階での発達を導きます。[引用が必要]
参考文献
注記
- ^ Mam at Ethnologue（第24版、2021年）
- ^ 3 年後の言語、2020 INEGI。 2020 年ポブラシオンとビビエンダの調査。
- ^ カルカモ、シンディ（2016年8月9日）。「古代マヤ言語が今日の移民裁判所に問題を引き起こしている」ロサンゼルス・タイムズ。2018年11月24日閲覧。
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さらに読む
- バイル。ペレス、エドゥアルド (2000)。方言のバリエーション = Txʼixpubʼente tiibʼ qyool / Proyecto de Investigación Lingüística de Oxlajuuj Keej Mayaʼ Ajtzʼiibʼ。グアテマラ、グアテマラ：チョルサマジ。ISBN 9789992253113。
- プジビル・ヨル・マム / クルビル・ヨル・ツイッツ・パキシル; Kʼlbʼil Yol Mam = Vocabulario mam / アカデミア デ レングアス マヤス デ グアテマラ。 Comunidad Lingüística Mam。グアテマラ、グアテマラ：クルビル・ヨル・ツイッツ・パキシル。 2003年。
- ロハス・ラミレス、マキシミリアーノ（1993）。ママの文法。ラ アンティグア グアテマラ、グアテマラ: Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín。
外部リンク
ウィキメディア インキュベーターにおけるウィキペディアの母語テスト
- シンプルな Mam – スペイン語辞書
- ロバート・シトラーの『マム』英語辞書 (DOC) (PDF)
- Mamとスペイン語のキーフレーズ
- Cholsamaj の本
- ラテンアメリカ先住民言語アーカイブのノラ・イングランドのマヤ言語コレクションには、マヤ語の物語や会話の録音と書き起こしが含まれています。