Loading article…
A hackerspace (also referred to as a hacklab, hackspace, or makerspace) is a community-operated, often not-for-profit workspace where people with common interests, such as computers, machining, technology, science, digital art, or electronic art, can meet, socialize, and collaborate.[1][2][3] Hackerspaces are comparable to other community-operated spaces with similar aims and structures, such as Fab Labs, men's sheds, and some commercial makerspaces.[4]
The history of hackerspaces is usually traced to several overlapping traditions, including hacker culture, computer clubs, hacklabs, autonomous social centers, squats, artist-run spaces, and other countercultural or community-operated workshops.[5] In Europe, groups associated with the Chaos Computer Club, c-base in Berlin, and later Metalab in Vienna helped shape a model of semi-public, community-run spaces for technical, artistic, and political experimentation.[6][7]
Metalab, founded in Vienna in 2006, became one influential example of this newer generation of hackerspaces. Paul Böhm was among the people involved in Metalab's founding and later helped establish Hackerspaces.org, a wiki-based website that listed hackerspaces and collected practical information about starting and running them. As of September 2015, the community list included 1967 hackerspaces with 1199 active sites and 354 planned sites.[8] In 2007, the "Hackers on a Plane" tour brought a group of North American hackers to European hacker events and spaces, including sites in Germany and Austria; participants later helped found spaces such as NYC Resistor, HacDC, and Noisebridge.[6][7]
In 2012, Bilal Ghalib helped organize a two-day pop-up hackerspace event in Baghdad, which Wired described as part of an emerging wave of DIY maker labs in the Middle East.[9]
世界中で、多数のハッカースペースやメイカースペース施設が設立されている。ニコール・ルーとケイティ・ピークは、2016年には活動中または計画中のスペースの数が1,393で、2006年の14倍に達したと報告している。[ 10 ]
米国連邦政府は2015年から、傘下機関内で完全オープンなメイカースペースの概念を採用し始めた。そのうち最初の施設（SpaceShop Rapid Prototyping Lab）はエイムズ研究センターにあります。[ 11 ]
一般的に、ハッカースペースはワークショップ、プレゼンテーション、講義などの形で、仲間同士の学習や知識共有の中心として機能します。また、ゲームナイトやパーティーなど、メンバー向けの社交活動も通常提供しています。ハッカースペースは、ハッカーが集まってリソースや知識を共有し、物を作ることができる、機械工場、ワークショップ、スタジオなどの要素を取り入れたオープンなコミュニティラボと見なすことができます。 [ 12 ]
多くのハッカースペースは、フリーソフトウェア、オープンハードウェア、オルタナティブメディアの利用と開発に携わっています。多くの場合、インフォショップ、ソーシャルセンター、成人教育センター、公立学校、公共図書館、または大学のキャンパス内に拠点を置いていますが、より広いスペースが必要になった場合は、工業用地や倉庫に移転することもあります。
インターネットへのアクセスが厳しく検閲されている中国におけるハッカースペースに関する最近の研究のほとんどは、新しいビジネスや組織化されたテクノロジー会議が現状に「内部から」介入できることを示唆している。中国初のハッカースペースである新車建[ 13 ]は2010年に上海にオープンした。その後、ハッカースペースのネットワークが出現し、新興のメーカー文化を支えている。中国のメーカーは、オープンテクノロジーを設計し、新しいビジネスを開発することで、既存のシステムを使用、変更、時には挑発している。DIYメーカーは、模倣とオープンソース、製造とDIY、個人のエンパワーメントと集団的変化など、一見矛盾するアイデアをしばしば組み合わせる。そうすることで、彼らは中国国民には創造性が欠けているという一般的な主張を超えた主体的な立場を構築している。[ 14 ]
ハッカースペースで利用できる具体的なツールやリソースは場所によって異なります。通常、メンバーが個々のプロジェクトに取り組んだり、他のメンバーとグループプロジェクトで協力したりするためのスペースが提供されます。ハッカースペースでは、コンピュータツールの貸出ライブラリー[ 15 ]や、場合によってはクリエイティブなセックス玩具を含む物理的なツールの貸出ライブラリー[ 16 ]を運営している場合もあります。
ハッカースペースが占める建物や施設は、メンバーがプロジェクトを完了するために必要な物理的なインフラストラクチャを提供します。さらに、ほとんどのハッカースペースは、電力、コンピュータサーバー、インターネット接続を備えたネットワークを提供します。設備の整ったハッカースペースでは、工作機械、ミシン、工芸品、美術品製作、オーディオ機器、ビデオプロジェクター、ゲーム機、電子計測機器（オシロスコープや信号発生器など）、ハッキング用の電子部品や原材料、電子機器の製造やものづくりのためのさまざまなツールが提供される場合があります。[ 17 ]特殊な大型プリンター、3Dプリンター、レーザーカッター、工業用ミシン、CNCマシン、ウォータージェットカッターがメンバーに提供される場合があります。一部のハッカースペースでは、食品の保管や調理器具を提供し、基本的な料理や高度な料理のコースを教える場合もあります。
ハッカースペースの個性は、そのメンバーによって決まります。ハッカースペースの組織方法は複数あります。[ 18 ] [ 19 ]
会員費は通常ハッカースペースの主な収入源ですが、外部スポンサーを受け入れているところもあります。米国では、501(c)(3)のステータスを持つ組織など、税制上の優遇措置を受ける非営利団体として組織されているハッカースペースもあれば、税制上の優遇措置を受けないことを選択したハッカースペースもあります。[ 23 ]大学関連のハッカースペースは明示的な料金を徴収しないことが多いですが、一般的には学生、職員、卒業生に限定されています。ただし、他のハッカースペースからの訪問者は通常歓迎されます。一部のハッカースペースは、特に経済的に余裕のない参加者からの会費の代わりにボランティアの労働を受け入れています。さらに、一部のハッカースペースは、一般の人々が新品および中古の機器や備品を売買できるハイテクフリーマーケットのスポンサーやスタッフとして収入を得ています。
多くのハッカースペースでは、近隣の地域や海外の同様の組織からの訪問者を歓迎するという、ゆるやかで非公式な慣習があります。特に「ビルドナイト」「オープン・ドア」「オープンハウス」などと呼ばれる定期的な集まりでは、アイデア、スキル、知識の自由な交換が奨励されています。
メイカースペースは、学校、ラーニングコモンズ、その他の教育施設において、学習スペースとしてますます取り入れられるようになっている。
ハッカースペースは、hackerspaces.org で「人々が集まってプロジェクトに取り組むことができる、コミュニティが運営する物理的な場所」と広く定義されています。その組織は場所によって異なり、メンバーによって決定されます。ハッカースペースを作成するための単一の設計図やガイドラインはありませんが、多くのスペースは「ハッカー倫理」[ 24 ]に基づいており、これは自律性、情報への自由なアクセスと流通、従来のトップダウンの権威への不信、実践による学習、ピアツーピア学習、共有、連帯、協力などを含むものとして説明されています。[ 25 ]
ハッカースペースは、ピアプロダクションの原則の物理的な具現化であるとも言われている。[ 19 ]
貧困の中で育った若者、特にアフリカ系アメリカ人やラテン系アメリカ人の若者にとって、科学と工学（STEM）における大きな機会格差は依然として存在しており、STEMに富んだものづくりが注目されています。進化を続けるものづくり運動は、STEMにおける学習と達成へのアクセスを広げる可能性を秘めていることから関心を集めており、支持者たちはその「民主化効果」を主張しています。つまり、ものづくりスペースにアクセスできれば、「誰でも作ることができ、誰でも世界を変えることができる」のです。[ 26 ]ものづくりスペースは、若者が創造的で遊び心のある方法でSTEMの知識と実践に取り組む機会を提供する可能性があり、「学びはものづくりであり、ものづくりのためのもの」です。[ 27 ]
しかし、メイカームーブメント、特にものづくりへの継続的な取り組みに関しては、明確な公平性アジェンダはほとんど見られません。このムーブメントは、余暇、技術知識、経験、そしてものづくりに必要なリソースを持つ人々によって主導される、成人の白人中流階級の活動のままです。[ 28 ]コミュニティベースのメイカースペースが成長しているにもかかわらず、これらのスペースの利用者は白人の成人男性である傾向があります。米国のメイカームーブメントに関わる人々の平均年収は10万3000ドルで、メイカーフェアに参加する人の97%が大卒（70%が大学院卒）です。メイカームーブメントの発祥とされる雑誌「Make Magazine 」への寄稿者のうち、女性はわずか11%です。 [ 29 ]このように、メイカームーブメントが形式化されるにつれて、有色人種コミュニティや低所得者コミュニティの強力な知識や実践は、まだその議論の中心にはなっていません。[ 30 ]
新たな研究は、メイカー運動が公平性の問題に広くどのように対処できるかについて取り組み始めています。この分野の最近の研究では、メイカースペースの設計、メイカースペースのプログラムと教育法、そしてものづくりの成果をどのように理解するかについて、この分野に新たな方向性を検討するよう促しています。これには、次のものが含まれます。1) ものづくりとして認められるものを拡大する。[ 31 ] [ 32 ] 2) 若者にとってオープンで柔軟で歓迎的な雰囲気を育むメイカースペースの設計。[ 33 ] 3) 公平なものづくりの文化、参加者の文化的知識と慣習の組み込み、[ 34 ] [ 35 ]新しいリテラシーに焦点を当てる、[ 36 ]複数の反復と失敗から前進することの価値を重視するメイカースペースのプログラムと教育法。 [ 37 ] 4) 主体性、アイデンティティ、メイカープロジェクトのその後の人生を含むようにものづくりの成果を拡大する。[ 33 ] これらの分野に共通するのは、ジェンダーとコンピュータサイエンス、[ 32 ]先住民の認識論とメイカー活動、[ 35 ]メイカースペースが有色人種の若者とその家族やコミュニティの生活経験や知恵に基づいて STEM 豊かなものづくりをどのように実現できるかという点への特別な注目である。[ 38 ]
新たな研究分野の一つとして、コミュニティ環境における若者のクリエイターの長期的な事例研究や、若者とコミュニティが公平な学習機会と成果のためにどのように共同設計するかなど、ものづくりにおける公平な文化の創出を検証する研究がある。[ 34 ]
ハッカースペースは、建築基準法やその他の計画規制で問題に直面する可能性があり、それらの規制はハッカースペースの活動範囲に対応するように設計されていない場合があります。たとえば、ニューハンプシャー州ナシュアの新しいハッカースペースは、2011年の検査後に市によって閉鎖されました。主な問題は熱と有毒ガスの換気に関するものでした。建物の改修後、スペースは再開されました。[ 39 ]
学校や公共図書館などの非営利団体内にハッカースペースやメイカースペースを開設する際の難しさには、費用、スペース、責任、人材の確保などがある。[ 40 ]多くのメイカースペースは、その使命を支える実行可能なビジネスモデルを維持するのに苦労している。[ 41 ] [ 42 ]
2009年、ヨハネス・グレンツフルトナーは、ハッカースペース運動における排他的傾向を扱った、議論を呼んだ小冊子「Hacking the Spaces 」を出版した。グレンツフルトナーは、2012年と2014年にニューヨーク市で開催されたHackers on Planet Earthカンファレンスでの講演を通じて、その批判をさらに展開した。 [ 43 ] [ 44 ]
メイカースペースやハッカースペースに関する研究では、いくつかの潜在的な教育的および社会的利点が明らかになっています。これらには、モチベーション、自己主導型学習、主体性、自信、積極的なリスクテイクなどの心理社会的スキルの発達が含まれます。[ 45 ]ハッカースペースでの経験は、参加者が教室での学習を実践的な応用と結びつけ、そうでなければ入手できないリソースや資料にアクセスし、反復作業と失敗に基づく学習を通じて粘り強さを養うのにも役立つ可能性があります。[ 45 ]
いくつかの研究では、メイカースペースは、これまで十分な機会を得られなかった学生や経済的に恵まれない学生にとって、STEM分野の機会へのアクセスを広げることができると主張している。[ 46 ]また、そのようなスペースでの実践的な活動は、学校図書館やその他の教育現場での体験型STEM学習とも関連付けられている。[ 47 ]ハッカースペースの活動の多くはグループプロジェクトを伴うため、コラボレーションやリーダーシップスキルの育成にも役立つ可能性がある。[ 45 ]
メイカースペースの社会的役割は、緊急対応との関連でも議論されてきた。2024年のオーストリアのドキュメンタリー映画『Hacking at Leaves』は、COVID-19パンデミック中に防護医療機器を製造したコロラド州デュランゴのメイカースペースを検証している。FM4はこの映画をハッカースペースの発展に関する考察を含むと評し、Make /Heiseはアメリカの小さな町のメイカームーブメントに関するドキュメンタリーと評した。[ 48 ] [ 49 ]
Hackerspaces.org wiki にはハッカースペースのディレクトリが管理されています。[ 8 ]
長年にわたり、多くのハッカースペースは会員数、運営予算、地元メディアの注目度において著しい成長を遂げてきた。また、近隣地域に他のハッカースペースを設立する支援も行っている。
多くの場所が、ハックスペースという用語を使っているかどうかに関わらず、ハックスペースに関連する価値観と類似した価値観を共有しています。以下にいくつかの例を示します。
公共図書館は、学習リソースを共有する場所として長年機能してきました。ハッキングやものづくりのためのリソースを含めるように役割を再考した図書館もあります。これらのスペースは一般的に、図書館のメイカースペースと呼ばれています。たとえば、テネシー州チャタヌーガの4階は、図書館をコミュニティのための実験室や遊び場として利用した最初の例かもしれません。ユーザーエクスペリエンス（UX）もまた、公共の実験室および教育施設です。[ 62 ] [ 63 ]フォーブス誌によると、メイカースペースを開設した最初の公共図書館は、フェイエットビル無料図書館でした。[ 64 ]
ハッカースペースを「男性」の空間とみなすテック系男性文化が示すとされる女性蔑視に対抗して、シアトル・アティックは2013年の夏に米国初のフェミニスト・ハッカースペースとして設立されました。[ 65 ] [ 66 ]その後すぐにサンフランシスコでダブル・ユニオンが設立されました。 [ 67 ]これらの設立は、エイダ・イニシアティブとそのエイダキャンプ会議の結果として起こり、モントリオールのフーフェム、ウィーンのスタートアップ組織でありフェミニスト・ハックスペースであるムズ・バルタザールの研究所、サンフランシスコのアナキフェミニスト・ハッカーハイブ、フィラデルフィアのハックトリー、オーストラリアのタスマニアのミス・デスピオナス[ 68 ]などの設立にもつながりました。
米国の公立学校の中にはハッカースペースを設けているところもある。本格的なメイカースペースを開設した最初の高校はカリフォルニア州セバストポルにあり、中学校もその流れに続いた。例えば、カリフォルニア州フェアファックスのホワイトヒル中学校は、「メーカーとハッカー」というクラスを開設し、独自のメイカースペースを設けた。[ 69 ] 2018年には、ペンケス高校が英国で初めて学校内にメイカースペースを設けた学校となった。[ 70 ]
中国の深センでは、非営利団体SteamHeadが2014年に深センアメリカンインターナショナルスクール内に学校メイカースペースを設立し、SZ DIY makerspaceがハーバースクール内にメイカースペースを設立した。[ 71 ]
ファブラボとは、（MITのCenter for Bits and Atomsが立ち上げたネットワークの一部である）人々が「（ほぼ）何でも作れるようにする」ことを目的とした空間であり、デジタル製造ツールに重点を置いている。
多くのコミュニティアートスペースはハッカースペースと価値観を共有しています。AS220やHaystack Mountain School of Craftsのように、ファブラボ構造を取り入れて、スペースで扱うメディアの範囲をデジタルファブリケーションツールにまで広げているところもあります。また、コミュニティメンバーがコミュニティの問題に取り組むことができるようにオープンアクセスに重点を置いたコミュニティベースのメイカースペースもあります。例えば、リソースを共有したり、重要な製造機器へのアクセスを提供したりすることです。メイカースペースは、「ユーザーが選択した目的を達成するために、誰でも、望む頻度で、あるいは望まない頻度で簡単に使用できる程度に親睦を促進する」ツールの共同生産のためのスペースと見なすこともできます。[ 72 ]
正義の観点から言えば、多くのメイカースペースは利用料を徴収するため、オープンアクセスは重要である。コミュニティベースのメイカースペースの例としては、ミシガン州にあるGET CityとMt Elliotが挙げられる。
世界中の大学や高等教育機関は、それぞれ異なるペースでこれらの空間の教育的可能性を取り入れてきました。メイカースペースは、大学や高等教育機関に、技術とカリキュラムの革新的なつながりを活用して体験型の教育や学習活動を行うための、刺激的でリソース豊富な環境を提供します。[ 73 ]
ツールライブラリは一般的に、物作りや改造のための共有スペースを持たないが、代わりに、人々がそれぞれの場所で使用するために借りることができるツールの保管庫として機能する。
「修理カフェ」は、人々が集まって物の修理方法を教えたり学んだりできる半常設の場所です。「修理クリニック」は、常設の施設を持たないポップアップイベントですが、公共図書館、学校、大学などの組織がスポンサーとなっていることが多いです。[ 81 ]新しいものを作るよりも基本的なDIY修理に重点が置かれていますが、探求や新しいスキルの学習といった非公式な雰囲気は似ています。
自転車協同組合とは、人々が自転車を組み立てたり修理したりできる場所です。
クッキング・メイカースペースは、誰でもさまざまなプロ仕様のキッチン機器を使って料理の実験ができる場所です。[ 82 ]
バイオメーカースペースは、一般的なメーカースペースとは異なり、生物学専用の共同実験スペースです。通常、バイオメーカースペースの設備には、PCR装置、オートクレーブ、遠心分離機などの生物学的機器が含まれています。多くのバイオメーカースペースでは、生物学的技術に関するコースも提供しています。[ 83 ]
{{cite book}}: CS1メンテナンス: 場所の発行元が見つかりません (リンク)万平方フィート弱のこの倉庫は、世界最大のハッカースペースと考えられており、印象的なツール群で満たされている。
{{cite web}}: CS1 maint: 数値名: 著者リスト (リンク){{cite web}}: CS1 maint: 数値名: 著者リスト (リンク)