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イランの教育は中央集権化されており、 K-12教育と高等教育に分かれています。初等・中等教育は教育省が監督し、高等教育は科学・研究・技術省、医学は保健医療教育省が監督しています。2016年現在、イランの成人人口の約94%が読み書き能力を持っています。[ 1 ]この割合は、性別に関係なく、15歳から24歳の若年成人では97%に上昇します。[ 2 ] 2007年までに、イランの学生対労働人口比率は10.2%となり、世界で最も高い比率を持つ国の1つとなりました。[ 3 ]
小学校（ダベスタン、دبستان）は6歳から始まり、6年間続きます。中学校（ドレ・イェ・アヴァル・エ・ダビレスタン、دوره اول دبیرستان）は、7年生から9年生までの3年間です。高等学校（ドレ・イェ・ドヴォム・エ・ダビレスタン、دوره دوم دبیرستان）は、最後の3年間で、義務教育です。このレベルの生徒は、理論、職業/技術、または実技の分野を学ぶことができ、それぞれのプログラムには専門分野があります。最終的に、生徒には高校卒業証書が授与されます。[ 4 ]高等教育に入学するための要件は、高校卒業資格と、フランスのバカロレア試験に類似したイラン大学入学試験（Konkur کنکور ）に合格することです（ほとんどの大学と研究分野において）。イランは過剰教育と学位の偽造という問題を抱えています。[ 5 ] [ 6 ]
大学、工科大学、医科大学、コミュニティカレッジが高等教育を提供しています。高等教育はさまざまなレベルの学位に分かれており、2年間の高等教育後にはFogh-e-DiplomまたはKārdāni 、4年間の高等教育後にはKārshenāsi （「ライセンス」とも呼ばれる）（学士号）が授与されます。さらに2年間の学習後にはKārshenāsi-ye Arshad （修士号）が授与されます。その後、別の試験に合格すると、博士課程（Ph.D.）に進むことができます。[ 4 ]
人権測定イニシアチブ（HRMI）[ 7 ]によると、イランは国の所得水準に基づくと、教育を受ける権利に関して満たすべきことの91.0%しか満たしていない。[ 8 ] HRMIは、初等教育と中等教育の両方の権利を調査することで、教育を受ける権利を細分化している。イランの所得水準を考慮すると、同国は資源（所得）に基づくと初等教育では可能なことの99.2%を達成しているが、中等教育では82.9%しか達成していない。[ 8 ]
学者たちは、紀元前550年頃の古代ペルシャ（現在のイラン）における教育重視に関する文書を発見した。[ 9 ]これらの文書は、神をよりよく理解し、繁栄した生活を送るために知識を得るよう人々に促した。[ 9 ]政府に奉仕するために、限られた地域に宗教学校が設立された。問題のほとんどは宗教研究に焦点を当てていたが、行政、政治、技術スキル、軍事、スポーツ、芸術に関する授業もあった。最初の高等教育機関であるゴンディシャプール・アカデミー（またはジョンディシャプール、現在も存在する）は、3世紀頃のササン朝時代に設立された。 [ 9 ]
サファヴィー朝時代は、イランにおける近代教育の最初の形成期である。[ 9 ]イスラム的価値観と科学的進歩の両方に重点が置かれていた。[ 9 ]
1898年にモザッファル・アッディーン・シャー・カジャールの治世中に設立された教育委員会（アンジョマン・エ・マアルフ）は、国家の資金援助を受けずに教育改革を推進する最初の組織的なプログラムでした。 [ 10 ]委員会は、外交官、ウラマー、裕福な商人、医師、その他の著名人で構成されていました。関係者の利害の対立により実施は困難を極めましたが、多くの新しい小学校と中学校の開設には成功しました。また、公共図書館を設立し、成人向け講座を開講し、公式新聞（ルズナマ・エ・マアリフ）を発行し、書籍印刷会社（シェルカト・エ・タブ・エ・ケタブ）という印刷会社を設立しました。[ 10 ]
識字部隊は、モハンマド・レザー・パフラヴィー政権下で起こった白色革命の期間中に実施されました。[ 11 ]政府は国民のほとんどが非識字者であると考えており、識字部隊は統計を変えるための試みでした。このプログラムには、中等教育の学位を持つ若者を識字部隊に雇用し、6歳から12歳までの子供たち（そのほとんどは小学校2年生の教育を受けていない）に読み書きを教えるという内容が含まれていました。目標は、イランの識字率を安価かつ効率的に向上させることであり、それによって労働力も向上すると考えられていました。20万人の若者が識字部隊に参加し、220万人の少年少女と100万人以上の大人に読み書きを教えました。[ 11 ]多くの場合、ボランティアは徴兵期間終了後も教育者として働き続けました。[ 11 ]
当初、1979年のイスラム革命後、教育改革に重点が置かれました。[ 9 ]政治家たちは、できるだけ早く学校制度にイスラム的価値観を取り入れたいと考えていました。しかし、イラン・イラク戦争や経済格差による圧力により、他の問題が優先され、教育計画は後退を余儀なくされました。[ 9 ]いくつかの重要な変更が行われました。まず、教科書のイスラム化が行われました。次に、学校は生徒の性別に応じて分離されました。学校でのイスラム法の遵守が義務付けられ、宗教儀式が維持されました。[ 9 ]
1990年代までに、より重要な変化が生じた。[ 9 ]年間制の学業システムは単位制に移行した。例えば、学生が授業に不合格になった場合、1年間をやり直すのではなく、単位を再取得することになった。義務教育である高校の期間は4年間から3年間に短縮された。しかし、高校と大学の間のギャップを埋めるための選択肢として、4年目は引き続き利用可能だった。[ 9 ]また、学生を労働力として育成するために、多くの技術・職業訓練プログラムが追加され、学生に人気を博した。
イラン初の西洋式公立学校は、ハジ・ミルザ・ハッサン・ロシュディエによって設立されました。アミール・カビール（大大臣）は、19世紀半ばにイラン初の近代大学の設立に尽力しました。19世紀には、ヨーロッパの大学をモデルとしたイラン初の大学が、最初のパフラヴィー朝時代に設立されました。[ 12 ]イランには、小学校から大学まで、あらゆるレベルで無料の公立学校と私立学校があります。イランの教育は高度に中央集権化されています。教育省は、教育計画、資金調達、管理、カリキュラム、教科書開発を監督しています。教師の研修、成績評価、試験も同省の責任です。しかし、大学レベルでは、公立学校に通うすべての学生は、通常大学で過ごす期間に相当する数年間、政府に奉仕することを約束するか、わずかな費用（通常数百ドル）を支払うか、イスラム政府（高等教育および大学）に支払うことができないことを証明できれば完全に無料で支払う必要があります。 1970年代初頭には、学校カリキュラムの更新、現代的な教科書の導入、より有能な教師の育成などによって教育制度を改善するための努力がなされた。[ 13 ]
1979年の革命は、教育重視の姿勢を継続させ、新政府は教育プロセスに独自の色彩を吹き込んだ。最も大きな変化は、教育制度のイスラム化であった。生徒は男女別々に扱われるようになった。1980年には、教育におけるイスラム的価値観の導入を監督するために文化大革命委員会が設立された。委員会の下部組織である教科書センター（主に聖職者で構成）は、1983年までにイスラムの見解を反映した大学レベルの教科書を3,000冊新たに作成した。イスラム教に基づいた教材は、革命から6か月以内に小学校低学年に導入された。
2014年には、幼稚園から高校までの教育を受ける資格のある約400万人の子供たちが学校制度から脱落したと報告された。[ 14 ]
毎年、政府支出の20％とGDPの5％が教育に充てられており、これはほとんどの発展途上国よりも高い割合である。教育支出の50％は中等教育に、年間国家教育予算の21％は高等教育の提供に充てられている。[ 16 ]
2024年、最高文化大革命スタッフは、国民投票や国民投票なしに憲法改正とみなされる大学や政府の教育法に抗議することを違法とする法律を導入した。[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ]
2023年10月、政府は学童に対し毎日30分間のイスラム教の祈りを義務付けた。[ 20 ]大学生はソレイマニ将軍の遺言を暗記しなければならない。[ 21 ]
第4次5カ年開発計画（2005～2010年）では、あらゆるレベルの教育システムの質の向上、教育カリキュラムの改革、適切な職業訓練プログラムの開発が構想されており、労働市場志向の教育訓練への傾向が継続している。[ 22 ]
2012年の新たな教育改革計画では、大学進学準備課程が廃止され、小学校に1年間追加されることになった。生徒は小学校の最初の3年間、同じ教師から指導を受けることになる。数学や暗記だけではなく、研究、知識の創造、そして疑問を持つことに重点が置かれる。新しい制度では、教師はもはや唯一の指導者ではなく、生徒の学習を促進する役割を担うことになる。
教育改革のその他のより一般的な目標は以下のとおりです。
パンデミック以降、政府の最高教育評議会は、学習管理システムを備えた大学とShadソフトウェアを備えた学校での大規模なハイブリッド教育プログラムを実施しています。政府はハイブリッド教育の研究に助成金を提供しています。[ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]
近年、イランの学校は企業経営とみなされるようになり、不公平が着実に増加している。[ 26 ] [ 27 ]イランの教育は、イスファハンなどの大都市で私立学校が買収されるにつれて、大規模なインフレを経験している。[ 28 ]公立学校の教育費は、生徒一人当たり年間約1400万トマンになる可能性がある。[ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] 2023年、イランの最高指導者アリー・ハメネイは、公立学校は私立学校に比べて弱く、貧しい人々のためのものだと述べた。[ 32 ] 2023年7月現在、私立学校で1年間学ぶには5000万トマンかかる可能性がある。[ 33 ]
2023年現在、イランには約95万人の教師がおり、国内では約6万人の教師が不足している。2023年現在、教師は100万人いる。全学校の半数でスクールカウンセラーが不足しており、この職種では約3万人が不足している。[ 34 ] [ 35 ] [ 36 ]
南東部のシスタン・バルチェスタン州では、学校自体が不足しており、生徒の約30％が学校に通うことができない。[ 37 ] [ 38 ]
ファルハンギアン大学は、教育省傘下の教員養成および人材育成を担う大学です。イランの教員養成センターは、小学校、中等教育課程、および才能教育を行う学校の教員養成を担当しています。これらのセンターでは、関連科目の教員免許（BAまたはBS）取得につながる4年制のプログラムを提供しています。教員養成センターに入学するには、最低でも高校卒業資格が必要です。入学には全国統一入学試験の合格が必須となります。
イランには98の教員養成センターがあり、すべてファルハンギアン大学に属している。イランの教員養成は、イギリスなどの他の西側諸国よりも中央集権的であると考えられている。[ 9 ]
ペルシア語はイランの公式な国語です。アラビア語はコーランの言語として、1年生から12年生まで教えられています。アラビア語に加えて、生徒は7年生から12年生まで外国語の授業を1つ受ける必要があります。ドイツ語とフランス語は一部の学校で提供され、教科書も作成されていますが、英語が依然として最も望ましい言語です。[ 39 ]イランは、英語の独占を打破する取り組みとして、2022年度の新学期から、英語の代わりにフランス語を履修したい生徒のために、通常の学校カリキュラムにフランス語を追加しました。
カヌーン・エ・ザバーン・エ・イラン（Kanoun-e-Zabaan-e-Iran）は、児童青少年の知的発達センターに付属するイラン語学研究所で、1979年に設立されました。ペルシア語、英語、フランス語、スペイン語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語が、学期ごとに17万5千人以上の生徒に教えられています。[ 39 ]イランには他にも語学研究所や私立教室がありますが、カヌーン・エ・ザバーンは中でも特に人気が高いことで知られています。
英語は高校1年生と2年生で学習されます。しかし、学校での英語教育の質はもっと満足できるものでなければならず、ほとんどの生徒は英語の流暢さと熟練度を高めるために私立の語学学校で英語の授業を受けなければなりません。[ 40 ]
English for Schools（ジュニア・セカンダリー・プログラム）は、7年生から12年生までを対象とした公式の生徒用テキストです。このテキストは「Prospect」というタイトルで、初級レベルのA1からA2レベルまでを網羅しています。このプログラムには、生徒用テキストからのテストを収録したワークブックも含まれています。
2018年以前は、一部の小学校でも英語を教えていました。しかし、2018年1月に、教育関係の高官が、私立学校を含む小学校での英語教育を禁止すると発表しました。[ 41 ]
現在、国内には5000校以上の外国語学校があり、そのうち200校はテヘランにある。いくつかのテレビ局では、特に毎年行われる大学入学試験の準備をしている受験生向けに、毎週英語とアラビア語の講座を放送している。[ 39 ]
主要都市ではすべてフルインターネットサービスが利用可能で、急速に普及が進んでいます。多くの小さな町や一部の村でも、フルインターネットアクセスが可能になっています。政府は、2008年末までに政府および商業サービスの10%をインターネット経由で提供し、同日までにすべての学校にコンピュータと接続環境を整備することを目指しています。[ 42 ]
Payame Noor University (1987年設立) は、通信教育コースのみを提供する国立大学であり、科学・研究・技術省の監督下にある。[ 43 ]
2013年時点で、 総人口7500万人のうち、450万人の学生が大学に在籍している。[ 2 ] Ayse, Valentine; Nash, Jason John; Leland, Rice (2013年1月). The Business Year 2013: Iran . ロンドン、英国: The Business Year. p. 162. ISBN 978-1-908180-11-7。 イランの大学では毎年約75万人が卒業する。[ 46 ]
イランにおける大学教育の伝統は古代にまで遡る。しかし、20世紀にはその制度は時代遅れとなり、フランス式に改編された。1979年の革命後、国内の16の大学は閉鎖されたが、1982年から1983年にかけてイスラム教の監督下で段階的に再開された。
大学が閉鎖されている間、文化大革命委員会は教授や教師を調査し、マルクス主義、自由主義、その他の「帝国主義的」イデオロギーを信奉する者を解雇した。大学はイスラム教のカリキュラムで再開された。1997年には、すべての高等教育機関に40,477人の教師がおり、579,070人の学生が在籍していた。
公立大学への入学は、授業料無料の大学もあるが、全国統一のコンクール試験の成績のみに基づいて決定される。公立大学の代替となる大学としては、授業料が高いイスラム自由大学がある。[ 47 ]
イラン国内の全大学のカリキュラムは国家評議会によって決定されるため、大学間の教育の質の差は、立地条件と学生および教員の質のみに基づいている。国内のトップ大学の中でも、それぞれに注目すべき大学が3校ある。
テヘラン大学（1934年創立）は、イスラム神学部を含む10学部を有する。イランにおいて（近代的な大学制度の下で）最も歴史が古く、最大の大学である。また、数々の社会運動や政治運動の発祥地でもある。
テヘランにあるタルビアト・モダレス大学（教授養成大学という意味）は、イランで唯一の大学院専門の教育機関です。修士課程、博士課程、博士研究員課程のみを提供しています。また、イラン科学省傘下の大学の中で唯一医学部を有する大学であるという点で、イランで最も総合的な大学と言えます。イランの他の医学部はすべて独立した大学であり、保健省の管轄下にあります。例えば、テヘラン医科大学（一般にテヘラン大学医学部として知られる）は、実際にはテヘラン大学とは別の組織です。
テヘランにあるシャリフ工科大学、アミールカビール工科大学、イラン科学技術大学は、優秀な工学系および理学系の学部生を受け入れることで国内的に有名であり、有能な学部生を育成することで国際的にも高く評価されています。これらの大学は、おそらく海外で高等教育を受ける卒業生の割合が最も高い大学でしょう。
KN トゥーシー工科大学はテヘランで最も権威のある大学の 1 つです。その他の主要な大学は、シーラーズ、タブリーズ、イスファハン、マシュハド、アフヴァーズ、ケルマン、ケルマンシャー、バボルサール、ラシュト、およびウルミエにあります。約 50 の大学と 40 の技術研究所があります。[ 48 ]
2009年には、18～25歳グループ全体の33.7%が、国内の92の大学、512のパヤメ・ヌール大学の 分校、および56の研究技術研究所のいずれかに在籍していました。現在、イランには約300万人の大学生がおり、100万人がイスラム自由大学 の500の分校で学んでいます。[ 2 ] 2011年には、イランには100万人の医学生がいました。
スター学生دانشجوی ستاره دار は、宗教的または政治的な信念で告発されたイランの高等教育学生のリストの一般的な名称です。これらの学生は、特定の状況下で大学に登録されるか、罰として全く登録されません。[ 49 ] [ 50 ] [ 51 ]学生問題組織と科学研究省は、そのようなリストの存在を否定しました。[ 52 ] [ 53 ] [ 54 ]
近年、イランでは高等教育、政策立案、ビジネスなど、さまざまな分野で起業への関心が高まっている。小中学校の教科書では起業について触れられていないが、テヘラン大学やシャリフ大学などいくつかの大学では、学部生や大学院生向けに起業に関するコースを提供している。[ 55 ] [ 56 ] [ 57 ] [ 58 ]
第3次5カ年開発計画に従って、「イランの大学における起業家育成計画」（KARAD計画として知られる）が策定され、管理計画機構と科学研究技術省の監督の下、全国12の大学で開始された。 [ 59 ]
2015年9月時点で、イランの全大学の学生の70%以上が女性であった。[ 60 ]この高いレベルの成果と高等教育への参加は、ここ数十年の比較的新しい発展である。尊敬される教育を受ける権利は、20世紀初頭から始まったイランの女性運動の主要な要求事項であった。
1979年の革命以前は、限られた数の女性が男子校に通っていました。ほとんどの伝統的な家庭では、教師が男性であったり、学校がイスラム教ではなかったりしたため、娘を学校に通わせませんでした。[ 61 ] 1990年代には、教育機関における女性の入学が増加し始めました。私立大学であるダネシュガー・エ・アザド・イスラミの設立と拡大も、女性と男性の両方の入学増加に貢献しました。ラフサンジャニ大統領と文化革命高等評議会の下で、女性の社会文化評議会が設立され、女性の法的、社会的、経済的問題を研究する任務を負いました。この評議会は、イスラム教のフェミニストの支援を受けて、1993年に女性があらゆる分野の研究に参加することに対するすべての制限を撤廃するために活動しました。
イスラム革命後、アヤトラ・ルーホッラー・ホメイニーとその新政権は、イランの教育制度を男女ともにイスラム化することを優先した。[ 62 ] 1989年にホメイニーが死去すると、アクバル・ハシェミ・ラフサンジャニ大統領の下で、論争はあったものの、女性の教育に対する制限の多くが解除されたが、すべて解除されたわけではなかった。差別なくすべての人に教育を受ける権利は、イラン憲法およびイランが承認または締約国となっている国際文書で明確に保障されている。[ 63 ]一部の学者は、イランの厳格なイスラム社会における特定の政策と女性の権利の抑圧のために、女性が高等教育を受ける機会が少ないと考えている。
しかし、イランの女性は高等教育に公平にアクセスできており、女子の入学率と卒業率が大幅に増加し、現在では女子大学生の数が男子を上回っている。イランの女性は労働力の中でより重要な地位に進出し、公共の場で専門職としての女性の存在感と自信を示している。イラン革命後、女性の教育の機会と高等教育への参加は飛躍的に増加した。[ 64 ]ユネスコの世界調査によると、イランは主権国家の中で初等教育における女子対男子の比率が世界で最も高く、女子対男子の比率は1.22:1である。[ 65 ]
イランの国立優秀人材育成機構（NODET）、通称SAMPAD（سمپاد）は、イラン国内の中学校と高校を運営しています。これらの学校は革命後数年間閉鎖されていましたが、後に再開されました。入学は入学試験に基づいており、非常に競争率が高いです。授業料は私立学校と同程度ですが、生徒の経済状況によっては一部または全額免除される場合があります。NODETの卒業生の中には、世界をリードする科学者もいます。その他の学校は「Nemoone Dolati」と呼ばれる選抜制学校です。これらの学校は政府が管理しており、授業料は無料です。生徒はNODETの試験と同時にこの入学試験を受けます。
OERPは、政府系の科学教育機関です。科学的・研究的知見、技術、国家アイデンティティ、イスラム教および文化的な価値観に沿った、質の高い知識ベースのカリキュラムを提供しています。
OERPの責任：
テヘランのイランザミン・スクールは、国際バカロレア（IB）の創設校であり、1979年のイラン革命後の閉校までIBプログラムを提供していました。現在、イランには3つのIBスクールがあります。メフル・エ・タバン・インターナショナル・スクール[ 67 ] 、シャヒード・マハダヴィ・インターナショナル・スクール[ 68 ] 、テヘラン・インターナショナル・スクール[ 69 ]です。
メフル・エ・タバン・インターナショナル・スクールは、シーラーズにあるIB認定校で、初等教育プログラム（PYP）、中等教育プログラム（MYP） 、ディプロマ・プログラム（DP）を提供しています。シャヒード・マハダヴィ・スクールは、テヘランにあるIB認定校で、初等教育プログラム（PYP）と中等教育プログラム（MYP）を提供しています。テヘラン・インターナショナル・スクールは、テヘランにあるIB認定校で、ディプロマ・プログラム（DP）を提供しています。
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