児童指導

児童指導は、 20世紀に発展した社会的概念であり、児童指導運動とも呼ばれ、幼少期および青年期の問題に対処するために設立された多分野にわたるクリニックの影響力のあるネットワークでした。米国で始まり、第一次世界大戦後にヨーロッパ、特にオーストリアとイングランドに急速に広まりましたが、スコットランドには広まりませんでした。^[1]これは、子供と若者の行動障害や精神障害と見なされる問題に対処するための、初めての子供中心の制度的対応でした。したがって、医療専門分野としての児童精神医学や、現代の病院環境の一部としての 明確な児童精神科の出現に先立って存在していました。

児童指導運動に携わる人々は、児童心理療法を治療法として最初に採用し、観察と事例研究に基づいた児童発達に関する精神分析理論を主に生み出したが、科学的方法を採用するのは遅れていた。^{[2] [3] [4] [5] [6]}

この運動は、少年犯罪への対応として1906年にシカゴで始まった。当時、シカゴは立法や処遇に関する進歩的な考えの最前線にいた。^[7]市民の進歩を目指し、教師、ソーシャルワーカー、弁護士、学者、医師、地域のリーダー、政治家など、シカゴの関心のある専門家の支援を受けて、少年裁判所と矯正施設は、成人による子供の投獄を終わらせた。1921年から22年にかけて、少年精神病研究所と少年研究研究所をモデルとして、アメリカ児童指導デモンストレーションクリニックが設立された。^{[7] [8]}

1919年、アルフレッド・アドラーはウィーンで最初の児童相談所を開設した。オーストリア・ハンガリー帝国の崩壊により、新生オーストリア共和国ではオーストリア社会民主党が政権を握った。社会民主党は福祉プログラムを支持し、特に児童教育改革に重点を置いた。その結果、アドラーとその仲間は28の児童相談所を設立することができ、ウィーンは学童に無料の教育療法を提供する世界初の都市となった。^[9]

イングランド初の児童指導クリニックは、エマニュエル・ミラー博士の指導の下、マイヤー・フォルテスの支援を受けて1927年11月21日に開設された「イースト・ロンドン児童指導クリニック」である。^{[10]このクリニックは、情緒面、行動面、教育面で困難を抱えていると判断された子供たちを支援するために、} LCCの支援を受けてユダヤ人保健組織によって設立された。クリニックは、スピタルフィールズのベル・レーンにある旧ユダヤ人無料学校に所在していた。^[11] 2番目のクリニックであるロンドン児童指導クリニックは、ウィリアム・ムーディー博士の指導の下、1929年にイズリントンに開設された。このクリニックは、英国における児童指導の研修の主要センターとなった。^[12]ボランティア病院に開設された最初の児童指導クリニックは、1930年にロンドンのガイズ病院であった。 ^[13]

イングランドの児童相談所が最初に採用したモデルは、主治医（後に児童精神科医）が配置され、教育心理学者が補助し、時には臨床心理学者と訓練を受けたソーシャルワーカーが加わる児童・青少年評価センターとして機能するというものだった。^[14]紹介は主に学校、保育園、（少年）治安判事、警察、開業医、親から来る。^[1]そのプロセスは、ソーシャルワーカーを派遣して家族の社会的状況を調べ、しばしば不適応に基づいて子どもを診断し、心理学者による子どものその場での治療か、特別支援学校などの専門機関への紹介を処方し、それに応じて親（または裁判所）に助言するというものである。^{[13] [1]}

第二次世界大戦中、都市から子供とその家族が大量に避難させられたことは、物流上の大きな課題を生んだだけでなく、個人への影響を研究するまたとない機会でもありました。^{[1] [15] [16] 1944年にはイングランド全土に95の児童相談所がありました。} 1944年教育法が可決され、児童相談所が主流教育の支援の一環として認められたことで、1955年にはその数は300に増加しました。^[17]

戦争の直前と直後には、ヨーロッパから英国に大量の児童ケア専門家が難民として流入した。彼らの多くは精神分析の訓練を受けており、やがて児童相談所内で影響力を及ぼすようになった。彼らが子供の発達段階や新しい治療法に重点を置いたことで、医療モデルや診療所の階層構造に負担がかかり、専門家間の対立を招いた。^[1]国内の社会情勢の変化、社会学や文化、犯罪学における新しい傾向、それに続く家族療法の導入により、診療所は新たな需要に適応するのに苦労した。^[1]

1979年、ロビーナ・アディスはソーシャルワークの知識を伝えるためにチャイルドガイダンストラストを設立した。 ^[18]しかし、19世紀後半の英国では、主に地方自治体の教育予算から資金を調達し、外来サービスに限定されていたこの運動は、NHSの病院ベースの児童・家族精神科（CAMHS）と競合したが、最終的には主に経済的およびイデオロギー的な理由から敗北し、子供、その家族、地域社会に損害を与えたと言える。^{[3] [1] [19]}最近のある評論家は、英国における現代の青少年メンタルヘルスサービス（法医学精神医学を含む）への投資不足は、少なくともアクセスしやすく、子供とその家族に焦点を当てていた児童ガイダンスクリニックの不在によって生じたギャップを埋めていないと述べている。^[20]

• バレット、スーザン。(2019)「成人精神病院から CAMHS コミュニティケアへ: 1948-2018 年の児童および青少年向け専門メンタルヘルスケアの進化」。フランス文明評論。XXIV-3
• ボウルビィ、J. (1999) [1969]. 愛着. 愛着と喪失（第1巻）（第2版）. ニューヨーク：ベーシックブックス. ISBN 0-465-00543-8 . LCCN 00266879. OCLC 232370549. NLM 8412414. 
• ボウルビィ、J. (1973)。分離：不安と怒り。愛着と喪失（第2巻）（国際精神分析図書館第95号）。ロンドン：ホガース出版。ISBN 0-7126-6621-4。OCLC 8353942。 
• ボウルビィ、J. (1980)。喪失：悲しみと抑うつ。愛着と喪失（第3巻）（国際精神分析図書館第109号）。ロンドン：ホガース出版。ISBN 0-465-04238-4。OCLC 59246032。 
• ブリトン、C.「遊べない子供たち」（ロンドン 1945 年）
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• スチュワート、ジョン (2011) 「子ども時代の危険な時代」: 1918-1955 年頃のイギリスにおける児童指導。2011 年 10 月 6 日教育省へのプレゼンテーション。ロンドン。https://www.historyandpolicy.org/docs/john_stewart.pdf
• トム、デボラ (1992) (2013)「願い、不安、遊び、ジェスチャー: 戦間期のイギリスにおける児童指導」、クーター、R. (編) 『In the Name of the Child』ロンドン: Routledge DOI https://doi.org/10.4324/9780203412237。電子書籍ISBN 978-0203412237 

• 児童心理療法士協会 – 英国の精神分析児童・青少年心理療法士の専門団体であり、NHSの中核的な専門職である。
• ロンドンの失われた病院：イズリントンのロンドン児童相談所