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図書館員養成（図書館補助職員養成を含む）は世界中で異なり、時代とともに変化してきた。近年、図書館員養成を提供する多くの機関は、印刷媒体から電子媒体への移行、そして従来の図書館以外の媒体に保管される情報への移行を反映して、名称を変更している。図書館情報学大学院（略称SLIS）と名乗る機関もあれば、「図書館」という言葉を完全に削除した機関もある。
米国とカナダでは、図書館員の学術的な訓練は一般的に図書館学（以前は図書館学として知られていた）の修士課程で構成されています。ドイツでは、大学図書館員になるための第一歩は専門分野の博士号取得であり、その後、図書館学の追加研修を受けます。オーストラリアでは、これらのコースは情報管理修士課程または情報学修士課程と呼ばれています。
図書館学には、学士、準学士、資格取得プログラムもあり、図書館補助職員（図書館技術者とも呼ばれる）や事務員の正式な訓練を提供するとともに、図書館学の大学院進学準備も行っています。オーストラリアでは、図書館技術者向けのコースは「図書館情報サービス・ディプロマ」と呼ばれています。
19世紀まで、学術図書館の蔵書管理責任者は通常、学者であり、多くの場合、図書館に特別な関心を持つ大学教授であった。研修プログラムは存在せず、新任の司書は他の同様の図書館の慣習に従うことが期待されていた。（現代的な意味での一般図書館はまだ発展していなかった。）19世紀には、この古い慣習に従う司書もいたが、他の司書は、確立された司書の指導の下、徒弟制度を利用して準備を行った。 [ 1 ]
チャールズ・チャーチウェルは、1975年以前の米国における司書教育の歴史を著した。[ 2 ]
イギリスでは、図書館協会がこのようにして試験を実施し、司書を認定した最初の団体であり、1885年に最初の試験を実施しました。合格した学生は図書館協会の司書資格を取得しました。図書館関連の科目（2回目の試験で出題される）の他に、学生は英語の文法、算数、歴史、地理、英文学、およびもう1つのヨーロッパ文学の試験を受け、少なくとも3つの言語の実用的な知識を証明する必要がありました。学位が授与される前に、図書館での2年間の実務経験も必須でした。図書館学校は存在せず、3段階の試験の準備を支援するコースもありませんでした。[ 3 ]
図書館学校は、司書の専門的な訓練を専門とする高等教育機関です。世界初の図書館学校は、デューイ十進分類法の考案者であるメルヴィル・デューイによって1887年に米国に設立されたコロンビア大学図書館経済学部でした。 [ 4 ] [ 5 ]この最初の機関は後にコロンビア大学図書館サービス学部となりました。[ 6 ] それ以来、米国とカナダで多くの図書館学校が設立され、[ 7 ]カナダ初の正式な司書養成プログラムは1904年にマギル大学に設立されました。 [ 8 ]
コロンビア大学におけるデューイの例に触発され、数名の英国人司書が英国における正式な教育制度の確立を推進した。最初のステップは、1893年から1897年にかけてロンドンでいくつかのサマースクールを組織することであり、大学レベルでの最初の正式な図書館学コースは1902年にロンドン・スクール・オブ・エコノミクスに設立されたが、1914年の第一次世界大戦により中断された。最初の正式な図書館学校は1919年にロンドン大学に設立された。これらの始まりから、主に図書館協会の試験を受ける公共図書館員と、主に大学卒業生である大学図書館員および専門図書館員との分裂が生じた。第二次世界大戦後、全国に8つの図書館学校が設立されたが、図書館協会が試験の実施を中止し、図書館学校で提供されるコースの質を監督する認定機関としての役割に縮小したのは1964年になってからであった。[ 3 ]
図書館学校の発展は、米国とは異なり、英国では異なる道をたどってきた。米国図書館協会は1876年に設立され、（英国）図書館協会は1877年に設立されたが、それぞれの国における図書館教育に関して、両者は全く異なる役割を果たしてきた。米国の図書館学校は、全国組織とは独立して発展し、常に独自のカリキュラムや試験、学位の名称を設定することができた。ALAは学校の認定を行い、質の決定に役割を果たしているが、要件は各学校に委ねられている。英国では、20世紀最後の10年間まで、図書館学校がすべて大学の学部となるまで、図書館教育はLAによって支配されていた。[ 3 ]
他国における図書館学校の発展は、1914年にライプツィヒ、 1915年にバルセロナに図書館学校が設立されたことから始まった（バルセロナの図書館学校は現在、バルセロナ大学の教員の管轄下にある）。[ 9 ] [ 10 ]ブラジルでは、国立図書館が1911年に南米初の図書館学コースを作成したが、これはフランスの国立憲章学校に影響を受けた館長マヌエル・シセロ・ペレグリノ・ダ・シルバの指導によるものであった。しかし、授業が開始されたのは1915年になってからであった。[ 11 ] 1914年、フィリピン大学は国内初の図書館教育コースを提供した。[ 12 ]フィリピン大学は最終的に1961年に国内初の独立した図書館学校である図書館学研究所を設立した。これは、現在は廃止された教養学部の旧学部である。[ 13 ]
1928年に設立されたシカゴ大学大学院図書館学研究科は、図書館学の修士号を授与した最初の図書館学研究科となり、これは現在では標準的な専門職学位となっている。その後、同分野で博士号を授与した最初の研究科となった。 [ 14 ] [ 15 ]
学部長は1932 年から 1942 年までルイス・ラウンド・ウィルソンであった。1921 年から 1951 年までのシカゴ大学における博士号の極めて重要な役割は、ジョン・リチャードソンが著書『探究の精神』で分析している。[ 16 ]ウィルソンを含む大学院図書館学研究科 (1928 ～ 1979 年) の多くの教員は、20 世紀のこの分野の発展の最前線にいた。レスター・アシェイム、リー・ピアース・バトラー、レオン・カルノフスキー、ハーマン・H・フスラー、フランシス・E・ヘンネ、カールトン・B・ジョッケル、ジェシー・シェラ、ペギー・サリバン、ダグラス・ワプルズ、ハワード・ウィンガー、ロバート・ワズワースなどである。『ライブラリー・クォータリー』は 1931 年に大学院図書館学研究科から初めて発行された。 [ 17 ]
ノースカロライナ・セントラル大学の図書館情報科学部の創立50周年記念式典では、米国における黒人司書の教育が焦点となった。[ 18 ]私立大学で唯一のHBCUプログラムであったクラーク・アトランタ大学図書館情報学部は2006年に閉鎖された。[ 19 ]
近年、図書館学教育を提供する多くの学校は、印刷媒体から電子媒体への移行、そして従来の図書館以外の場所に存在する情報への移行を反映するために、名称を変更してきました。図書館情報科学学校（略称「SLIS」、そのため学生は「SLISters」と呼ばれる）と名乗る学校もあれば、「図書館」という言葉を完全に削除した学校もあります。この傾向は、電気通信とコンピュータネットワークの発展に伴い、情報とそのアクセスが電子リソースに移行し、図書館学の従来の定義から離れつつあるという認識から、1960年代に早くも始まりました。この変化により、多くの図書館学校は、図書館学、アーカイブ、コンピュータ科学など、多くの分野にわたる情報科学をより包括的に扱うように使命を変更または拡大し、情報分野全体を発展させるために、多くの学校がiSchool組織[ 20 ]を設立するに至りました。 [ 21 ] LIS教育は「職業的畏敬」と「中立性」の概念を解体すべきだと主張されてきた。[ 22 ]
図書館情報学修士（またはオーストラリアの情報管理修士など同等の学位）[ 23 ]プログラムは、通常、図書館情報学と情報科学の必修科目と選択科目の組み合わせを提供するように構成されています。必修科目は、目録作成、レファレンス、コレクション開発などの図書館の中核的なスキルと、専門職の根底にある哲学、情報技術、管理などの関連分野に焦点を当てています。選択科目には、情報管理、児童文学、系図学、アーカイブ、およびさまざまな種類の図書館（大学図書館、音楽図書館、専門図書館など）に関連する専門科目が含まれる場合があります。[ 24 ]
図書館情報学（またはその他の名称）学科の教員になるための一般的な準備は、図書館情報学または情報科学の博士号を取得することです。図書館学の分野によっては、アーカイブ学など、関連する別の分野の博士号が同等とみなされる場合もあり、教員の中には、さまざまな分野の博士号に加え、図書館情報学修士号（またはそれに準ずる学位）を取得している人もいます。
北米の図書館情報学大学院のほとんどは、大学院課程のみを提供しています。これらの課程の認定は、アメリカ図書館協会によって行われます。図書館情報学（初期の頃は図書館経済学と呼ばれていました）の学士号は、数十年前にほぼ廃止されました。[ 25 ]これ以前は、図書館情報学の学士号課程は、通常、学生がさらに1年間勉強する、専門分野の学士号と並行して履修することを想定していました。
北米の図書館員は通常、修士号、一般的には図書館情報学修士（MLS）または図書館情報学修士（MLIS）を取得します。[ 26 ]この学位を取得すると、公共図書館、大学図書館、学校図書館メディアセンター、専門図書館で図書館員として働くことができます。また、MLS資格を持つ多くの人は、大手図書館ベンダーで働いています。この学位は、出版などの関連分野にも適用できます。[ 27 ]
米国とカナダでは、専門司書は通常、図書館情報学、図書館学、または情報科学の修士号（図書館情報学修士）を取得しており、略称はMLS、MSLS、MIS、MS-LIS、MISt、MI、MLIS、またはMILSなどである。多くの専門司書は、米国図書館協会（ALA）によって認定されたプログラムから学位を取得しており、アーカイブ、記録管理、情報アーキテクチャ、情報政策、知識管理、公共図書館、医学図書館、法律図書館、特殊図書館、大学図書館、または学校（K-12）図書館などの分野で専門性を持つことができる。 [ 26 ]学校司書は、図書館学の学位に加えて、教員免許と学校司書免許を取得する必要がある場合が多い。 [ 28 ]学校図書館メディアスペシャリストの初期養成のための修士課程も、ALAが認める全米教員養成認定評議会（NCATE）によって認定されています。多くの、あるいはほとんどの大学図書館員は、専門分野に基づいた2つ目の修士号も取得しています。
2000年代初頭（1999～2000年）には、専門図書館員の大学院教育に関する問題が、専門分野や学術界の議論を席巻しました。これらの問題は、当初、米国図書館協会の評議会によって、学校名から「図書館」という言葉がますます排除されていること、中核的な能力（目録作成がしばしば言及された）への注意が欠如しているように見えること、特定のグループ（特に公共図書館の若者や恵まれない人々）や特定の環境（学校など）で働く専門家が全国的に不足していることとして特定されました。専門教育会議運営委員会の最終報告書[ 29 ]は、これらの問題の分析を提供しています。ケロッグ財団が支援する情報科学、技術、文学教育の再構築に関する連合は、将来の教育ニーズと方向性に関する追加分析を提供しました。[ 30 ] バーニー・スローンは、2004年に図書館情報学教育の変化に関する広範な参考文献をまとめました。[ 31 ]
図書館情報学プログラムで教鞭をとる教員のための主要な協会は、図書館情報学教育協会です。[ 32 ]同協会は2015年に創立100周年を迎えました。[ 33 ]
アメリカ図書館協会によって認定されたプログラムは、協会のウェブサイトに掲載されています。図書館情報学におけるALA認定および候補プログラムのディレクトリ。[ 34 ]
米国とカナダの図書館学教育への卓越した貢献は、国際名誉協会ベータ・ファイ・ミューが主催する年次ベータ・ファイ・ミュー賞によって表彰されます。[ 35 ]最初の賞は1954年に、1940年から1964年までミシガン大学図書館情報学部長を務めたルドルフ・ヒャルマー・ジェルスネスに授与されました。
アメリカ合衆国の学術式服において、図書館学の学位の色はレモン色である。
2010年代現在、ブラジルには図書館学の学習コースが約43あり、そのほとんどは州立大学または連邦大学と関連付けられており、大学院プログラムは15あります。全体として、約3,000人のフルタイムまたはパートタイムの学生が図書館学を学んでいます。これらの学習コースの国家基準は、1959年に設立されたブラジル図書館員・情報科学者・機関協会連合（ Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições、通称FEBAB）によって設定されています。[ 36 ]
デンマークで司書になるための第一歩は、王立図書館情報科学大学院で3年間かけて図書館情報学の学士号（B.Sc.）を取得することです。その後、学生は半年間の司書養成課程であるLibrarian DBを受講するか、2年間の修士課程である図書館情報学修士号（MLISc.）を取得するかを選択できます。上記のコースはすべてデンマーク語で行われますが、王立図書館情報科学大学院では、英語で行われる2年間の修士課程である図書館情報学修士号（ MLISc.）も提供しています。学士号、司書養成課程、または提供されている修士号のいずれかを修了した学生は、司書、情報職員、または組織職員として就職します。学生は、王立図書館情報科学大学院で図書館情報学の博士号（Ph.D.）を取得することもできます（王立図書館情報科学大学院で初めて授与されたのは2004年です）。学生は、王立図書館情報科学大学院で図書館情報学の博士号を取得することもできます（王立図書館情報科学大学院で初めて博士号が授与されたのは2006年です）。
ノルウェーでは、司書になるには、オスロ・メトロポリタン大学で図書館情報学の3年間の学士号を取得することから始まります。1年目には、学生は「図書館理論、方法、および就職市場の基礎的な入門」を学びます。紹介される中心的なテーマには、コミュニケーション、文学とメディアの歴史、文化と知識政策、情報検索と情報源批判などがあります。[ 37 ]次の2年間で、学生は「文化、文学、政治」または「情報技術、組織、および検索」のいずれかの専門分野を選択できます。[ 37 ]希望する学生は、2年間の修士課程に進み、公共部門と民間部門の両方で文書関連の活動におけるより高い地位に就く資格を得ることができます。[ 38 ]
ドイツでは、大学図書館員になるための第一歩は、専門分野の博士号を取得し、その後図書館業務に関する追加の研修を受けることである。 [ 39 ]
英国では、図書館員になるには、図書館情報学または情報科学の3年または4年制の学士号を取得する必要があります。図書館学、アーカイブ管理、記録管理の修士号も別途取得可能です。これらの学位は、英国図書館情報専門家協会（2002年に図書館協会と情報科学者協会が合併して設立）とアーカイブ協会によって認定されています。
2006年には、LIS教育を提供する大学は14校ありましたが、入学者は減少していました。「図書館」という言葉は多くのコースから削除され、「情報」が追加され、図書館学校はほとんどがLIS学科と呼ばれていました。求人数は増えましたが、専門資格を必要とする仕事は減りました。準専門職向けの統一された国家資格制度はありませんでした。[ 40 ]
フィジーの南太平洋大学にあるパシフィック技術継続教育（Pacific TAFE）の図書館情報サービスディプロマ（レベル5）は、オーストラリアで認定された図書館技術者のトレーニングを提供しています。[ 41 ] [ 42 ]
ケナン、キャロル、トンプソンは、オーストラリアの図書館学の歴史的概観を提供しており、「特に図書館情報学教育に焦点を当て、図書館学と図書館情報学教育の両方の目標と焦点が数世紀にわたってどのように進化してきたか」を解説している。[ 43 ]
オーストラリアの図書館員養成教育は、ジーン・P・ホワイトによってアメリカ合衆国と比較された。 [ 44 ]
1937年に設立されたオーストラリア図書館情報協会（ALIA）は、オーストラリアの図書館情報サービス部門の専門組織であり、卒業生がALIAの準会員資格を取得できる資格を認定している。この資格は、オーストラリアの図書館員職に就くための一般的な要件となっている。[ 45 ] 2021年現在図書館員としての専門職への参入（ALIA準会員になる資格を含む）は3つのレベルに分かれています。[ 46 ]
教員司書向けの別のコース（ALIA準会員資格も取得可能）として、チャールズ・スタート大学に教育学修士（教員司書学）課程がある。 [ 47 ]
ALIA図書館技術者会員資格を有する図書館技術者には、図書館情報サービスディプロマ内の特定のコースパッケージが必要です。[ 48 ]コースは、オーストラリア各地のさまざまなTAFEやその他の教育機関、およびフィジーの南太平洋大学のパシフィック技術継続教育（パシフィックTAFE）で受講できます。[ 41 ] [ 42 ]
ニュージーランドでは、ウェリントンのビクトリア大学が図書館学の大学院教育を提供している唯一の大学です。ニュージーランド・オープン・ポリテクニックは、情報専門家向けの学士号と、準専門家向けのさまざまな資格およびディプロマコースを提供しています。[ 49 ] Te Wananga-o-Raukawaは、バイリンガルおよびバイカルチャー（マオリ文化全体）トレーニングを提供するプナ・マウマハラ/情報管理のディプロマおよび資格コースを提供しています。[ 50 ]
2007年現在フィリピンの司書は通常、図書館情報学の4年制学士号、または図書館情報学の修士号、または図書館学を専攻とする修士号を取得しています。図書館学を専門または専攻とする教育学の学位を持つ司書も珍しくありません。1990年に共和国法第6966号（2003年に共和国法第9246号、すなわち「2003年フィリピン司書法」の成立により廃止）が可決されたことにより、図書館情報学の卒業生は、フィリピンまたは図書館業務の相互承認協定を結んでいる国で司書業務を行うために、司書免許試験を受けることが義務付けられています。[ 13 ]
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