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予備校（口語では、詰め込み学習塾、試験対策塾、個別指導センター、試験工場などと呼ばれる）とは、生徒が特定の目標を達成できるよう 訓練する専門学校であり、最も一般的な目的は高校や大学の入学試験に合格することです。英語の名称は、短期間に大量の教材を勉強することを意味するスラング「cramming 」に由来しています。「crammer」という言葉は、学校そのものを指す場合もあれば、生徒の詰め込み学習を支援する個々の教師を指す場合もあります。
予備校は、特定の科目に特化している場合もあれば、特定の学校と提携している場合もあります。入学試験に不合格になった生徒の再受験準備を行う専門予備校もよく見られます。名前が示すように、予備校の目的は一般的に、できるだけ短期間で生徒にできるだけ多くの情報を伝えることです。目標は、生徒が特定の試験で必要な成績を取得できるようにすること、または語学力（例：IELTS）などの入学要件を満たせるようにすることです。
予備校は一般的に「コーチングカレッジ」や「個別指導センター」と呼ばれています。主にニューサウスウェールズ州とビクトリア州の競争率の高い選抜制学校の入学試験で必要な成績を収めるために利用されています。また、高等学校卒業資格（HSC）、ビクトリア州教育修了資格（VCE）の英語、数学、理科のコースや、高校最終学年のその他の科目の学習にも広く利用されています。
バングラデシュでは、予備校は「コーチングセンター」または「個別指導」として知られています。ほとんどの予備校は、BUET、CUET、RUET、KUET、ダッカ大学、チッタゴン大学、ラジシャヒ大学、ジャハンギルナガル大学などの公立大学や医科大学の入学試験、およびPSC、JSC、SSC、HSCなどの公的試験の対策を提供しています。また、ますます増加する支援を求める人々のニーズに応えるべく、いくつかのバリエーションも登場しています。たとえば、予備校は現在、IELTSやTOEFLなどの語学試験、GRE、GMAT、SATなどの適性試験の対策も行っています。近年では、予備校はBCS試験などの政府公務員試験の対策にも事業を拡大しています。
ブラジルでは、予備校は「クルシーニョス」（文字通り「小さなコース」）と呼ばれ、大学入学のための入学試験を受ける学生が通う。
チリでは予備校は「プレユニベルシタリオ」と呼ばれ、大学入学資格試験（PAES ）を受ける前に学生が通うもので、大学学部課程への進学を目指す学生に利用されている。
中国では、補習班は補習班（繁体字中国語：補習班、簡体字中国語：补习班、ピンイン：Bǔxíbān）と呼ばれています。[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]これらは、全国大学入学試験（高考）における学生の成績向上に関連しています。[ 3 ]歴史的には、補習班は、従来の学校のペースについていけない遅れをとっている学生のために設計されました。新しいタイプの補習班は、教育目的が学生の推論能力（思維）を訓練することであると述べています。[ 2 ]
全国大学入学試験（高考）のような試験は、受験者の学業上の将来を左右する重要な試験です。予備校の授業料は高額です。[ 3 ]予備校が存在するのは、次のような標準化された試験の重要性によるものです。
高校卒業資格試験（バカロレア）は合格しやすく（合格率は約90% [ 6 ]）、取得した成績は比較的重要視されない（ほとんどの高等教育機関はバカロレアの結果よりも先に、高校時代の成績に基づいて学生を選抜する）。そのため、バカロレア対策の予備校は少なく、個別指導の方が一般的である。
バカロレアの後、フランス人学生の約 5% は、選抜されたClasses Préparatoires aux Grandes Écoles (予備校) または CPGE に通います。これらの 2 年間のプログラムは、高等師範学校、HECパリ校、EDHEC、ESCP、EM リヨン校、 ESSEC 校、エコール・ポリテクニック校、アール・エ・メティエ・パリ工科大学、テレコム・パリ校、エコール・デ・ポン校など、科学、工学、ビジネスの有名な大学院 (グランゼコール) への入学試験に向けて学部生を準備することを目的としています。、CentraleSupélec、École des Mines、ISAE-SUPAERO。 CPGE の大部分は公立学校であり、授業料は非常に少額です。約 400 の CPGE 学校があり、869 クラスがあり、その中には約 58 の私立学校が含まれます。[ 7 ]過去2世紀にわたり、フランスの科学者、知識人、経営者の大半を輩出してきた。
フランスの予備校は、学校によって多少の違いはあるものの、学習量が多く要求水準が非常に高いのが特徴です。カリキュラムは公立大学の最初の2年間よりも重く、複数の専攻（例えば数学と物理）を網羅しています。CPGEの生徒は週に36～40時間の授業を受け、さらに各専攻について週に1回以上、2～4時間の筆記試験を受けます（多くの場合、土曜日にも実施されます）。生徒は毎日少なくとも2時間は自主学習することが求められ、最も意欲的な生徒は授業後の毎晩5時間以上、週末や休日にも勉強することができます。さらに、生徒は主に週2回、「colles」（または「khôlles」）と呼ばれる口頭試験を受けなければなりません。理科の科目では、通常3人の生徒がそれぞれ黒板に向かい、特定の授業に関連する質問（例えば定理の証明）や演習問題に取り組む1時間のセッションで構成されます。教師は生徒の話を聞き、手助けをし、訂正した後、採点します。言語（例えば英語）のKhôllesは30分間のテストで構成されます。まず音声を聞いたり、新聞記事を読んで要約し、次にそのテーマについて短いエッセイを書きます。その後、すべてを教師に口頭で発表します。読み書きのKhôllesは、多くの場合、エッセイの準備と発表で構成されます。
グランゼコールへの入学試験は、筆記試験と口頭試験から構成されます。理系分野の場合は、研究指向のプロジェクトを作成する必要があります。筆記試験は通常4時間で、特定のテーマ（多くの場合、与えられた時間内で全てを網羅することは不可能）に関する演習問題が出題され、論理的思考力と基礎知識の両方が求められます。口頭試験は、多くの場合、口頭試問（khôlles）に似ています。
これは2年間のコースです。ほとんどの学校では、2年目のみが入学試験対策に特化しています。希望する学校に入学できなかった場合、2年目をやり直すことができます。
主な部門は3つあります 。
これらの学校や学区は、民話（俗語、歌や賛美歌、逸話など）で知られており、多くは19世紀初頭の世代の生徒たちから受け継がれてきたものである。
Φροντιστήρια（φροντίζω、世話をするから）は、数十年にわたりギリシャの教育制度に定着している。外国語学習（英語学習は通常小学校時代から始まる）と大学入学試験合格のチャンスを得るための標準的な手段と考えられている。全国統一の大学入学試験対策は、高校の最後の2年間をほぼ費やしており、教師の能力に関わらず、関連する授業時間が厳しい競争に十分ではないというのが一般的な見方である。そのため、生徒は学校で8時15分から14時まで公立学校の授業を受け、昼食のために帰宅した後、塾で2、3時間勉強を続け、公立学校と「フロンティスティリオ」の両方の宿題をするために学校に戻る。週末は、生徒は通常、土曜日の午前中に塾で授業を受け、日曜日の午前中に復習テストを受ける。国から雇用されていない教師は、これらの私営企業を通じて仕事を見つける。
これら二つの一般的な見解が、数多くの予備校の存在を後押ししており、多くの高校生が成績向上のための総合的なサポートを求めてこれらの予備校に通っている。
香港の予備校は、個別指導学校と呼ばれています。これらの予備校は、香港の主要な公的試験である香港中学文憑試験（HKDSE）に重点を置き、試験での問題への解答テクニックを生徒に教えています。また、今後の試験に出題される可能性のあるトピックに関するヒント（「問題ヒント」と呼ばれる）を提供したり、試験に出題される問題に似たサンプル問題を提供したりもしています。香港の予備校教師の中には、多くの生徒が受講するために憧れの存在となっている人もいます。こうした教師は「補習天王（補習天王）」と呼ばれています。香港の予備校で最もよく教えられている科目は、英語と数学です。
香港の予備校は、香港中学文憑試験（HKDSE）のプレッシャーから人気を集めています。これらの予備校では、試験問題の練習や文法ドリルなどの指導を行っています。さらに、英語の試験対策として模範解答付きのエッセイも提供しています。しかし、認可を受けていない予備校や、教員資格を持つ講師も少ないのが現状です。
インドではコーチングセンター、個別指導、ダミースクール、クラスなどと呼ばれる多数の予備校が全国各地に乱立し、事実上の並行教育システムを提供している。予備校のプログラムは、正規の大学に入学するためには受講が必須であるかのように宣伝されている。これらの予備校は、生徒が学校や大学の試験に合格できるよう指導し、インド工科大学（IIT）の工学コース、全インド医科大学（AIIMS）の医学コース（学部・大学院レベル）、国立法科大学（NLU ）の法律・司法コース、UPSCのIASやIPSといった名門機関に入学するための各種競争試験に合格させることを目的としている。
こうした学校の多くは、IITなどの名門工科大学に入学するためのJEE（共通入学試験）メイン＆アドバンスト、主要な医学部学部課程に入学するためのNEET -UG（全国資格・入学試験 - 学部レベル）、国内の一流ロースクールに入学するための共通法入学試験（CLAT）など、高校レベルでの権威ある全国入学試験／奨学金試験に合格できるよう生徒を準備させている。
全国共通入学試験（NLCEE）のような取り組みは、奨学金試験や、学生にキャリアガイダンスやIITなどの一流機関への訪問を提供する体験プログラムを組織することで、これらの取り組みを補完しています。このような取り組みは、学生が十分な情報に基づいて意思決定を行い、競争試験に伴うストレスや不安を軽減することを目的としています。[ 8 ]
科学研究、工学、医学、経営、会計、法律などの分野への就職、およびUPSC、SSCなどが主催するインドの主要な中央政府および州政府の公務員試験への応募のために、様々な試験が実施されています。
インドネシアの学習塾は、 bimbingan belajar（学習支援）と呼ばれ、略してbimbelと表記されることが多く、小学校、中学校、高校、大学入学試験前の国家試験対策を行う生徒を受け入れています。これらの学習塾では、模擬試験や問題解決チュートリアルを通して生徒を指導します。通常、過去の試験問題を用いて指導を行います。インドネシアのbimbelは、放課後、週末、祝日にも授業を提供しています。
アイルランド共和国で「グラインドスクール」として知られるこれらの学校は、リービング・サーティフィケート試験に向けて生徒を準備させる。近年、大学入学競争（「ポイントレース」）は激化しており、特に医学、法律、獣医学を学びたい学生は、入学するために高得点（最大625点）を目指している。教育研究所、アッシュフィールド・カレッジ、レンスター・シニア・カレッジ、ダブリン教育アカデミー、ブルース・カレッジなどの一部のグラインドスクールはフルタイムで授業を行っている。その他多くの学校は、苦手な科目の生徒のために週末や夜間の授業を提供している。[ 9 ]
日本の学習塾業界は、幼稚園から高校卒業まで、あらゆる種類の学校試験対策を手がける一大産業であり、1970年代に急速に成長し始めました。当時、大学の数は少なかったものの、高校卒業率が95%近くに達したため、大学入試競争は熾烈でした。さらに、1980年代から2000年代にかけて、日本は世界最高水準の学力テストスコアを記録し、これが学習塾業界の成長を後押ししました。学習塾は私立で、通常の授業時間後、週末、夏休みや冬休みなどに授業を行っています。
マレーシアでは、特に中流階級や上流階級の親が子供を個別指導に通わせることは一般的です。こうしたサービスは、多くの場合、学習塾や個人講師によって提供されています。講師は、常勤講師、学校教師、退職者、あるいは上級生など様々です。多くの親は、子供の入学試験科目に応じて、異なる個別指導クラスやスケジュールを選択します。苦手科目を補うために個別指導を受ける生徒もいれば、毎週少なくとも10時間の個別指導を受ける生徒も増えています。そのため、学習塾の評判や経営は、場所、スケジュール、高得点を獲得した生徒の数、口コミによる宣伝などに大きく左右されます。個人講師が試験前の特別セミナーを開催することも珍しくなく、中には試験のコツや、試験問題のリーク情報を提供すると約束して生徒をセミナーに誘い込む講師もいます。
パキスタンでは、放課後に子どもを「アカデミー」と呼ばれる塾に通わせ、さらに個別指導を受けさせるのが一般的になっている。この習慣は、小学校から大学、そして程度は低いものの高等教育機関まで、ほぼすべての教育段階で普及している。この制度がほぼ普遍的になったため、生徒にとって負担が増えるにもかかわらず、こうした塾に通わずにほぼすべてのレベルの試験で好成績を収めることは非常に難しくなっている。
ペルーでは、「アカデミア」と呼ばれる予備校は、高校卒業生が大学（「アカデミア・プレ・ユニバーシタリア」）または軍事学校（「アカデミア・プレ・ミリタール」）に入学できるよう、約1年間集中的に準備する機関です。[ 10 ] ペルーの予備校は、高等教育機関への入学要件ではありませんが、競争が激しいため、予備校で準備することで、受験者は入学試験で可能な限り最高の成績を収め、希望する高等教育機関に入学することができます。予備校は大学とは独立していますが、最近では、ペルーの一部の公立および私立大学で、高校卒業後の大学進学準備のための学校が開設されています。 CEntro PREuniversitario（大学の名称または略称。例えば、Universidad Nacional de Ingenieria または Pontificia Universidad Catolica del Peru にちなんで CEPREUNI または CEPREPUCP など。一般的に「CEPRE」または「PRE」と呼ばれる）という名称で活動しているCEPREの中には、一定の成績基準を満たした学生に大学への自動入学を認めているところもある。
フィリピンでは、予備校は通常「レビューセンター」または「レビュースクール」と呼ばれています。これらの予備校は、大学入学試験や、フィリピン司法試験、教員免許試験、医師免許試験、看護師免許試験などの資格試験の勉強や合格のために学生が通う場所としてよく利用されています。
シンガポールでは、地元の教育制度に在籍する生徒が、塾（地元では学習塾としてよく知られている）に通うことが非常に一般的です。放課後に行われるこれらの学習塾への入学率は非常に高く、特に小学校卒業試験（PSLE）、GCE Oレベル、GCE Aレベルなどの全国統一試験を控えた生徒に多く見られます。シンガポールでは、生徒が毎日学習塾に通うことも珍しくありません。
韓国の教育制度はストレスと競争の激しさで国際的に批判されているが、[ 11 ]韓国の学生が放課後に1つ以上の塾（「ハグォン」）に通うことは依然として一般的で、ほとんどの学生は午後10時までそこで勉強している。塾の種類には、数学、科学、美術、英語などがある。英語の語学学校と数学の学校は特に人気がある。ソウルの江南などの特定の地域は、ハグォンが多いことでよく知られている。ハグォンのために、多くの韓国人は、公立教育の質が私立教育に比べて遅れていること、高額なハグォンの授業料を払える学生と払えない学生との間に格差が生じていることについて不満を述べている。今日では、韓国の学生がテストで高得点を取るためには、1つ以上のハグォンに通うことがほぼ必須となっている。
韓国の学生は、学期ごとに中間試験と期末試験という2つの大きな試験を受けます。これらの科目は筆記試験のみです。韓国の詰め込み型学習法の特徴は、これらの試験に向けた特別な準備です。準備には、過去問や他校の試験問題、さまざまな教育会社が作成した参考書などが含まれます。これらの試験準備期間は通常、試験日の1か月前から始まります。放課後、ほとんどの学生は、教師から学んだことを補うために塾に通います。学生は試験のために暗記し、高得点を取るために塾に通います。
韓国の大学進学適性試験（通称「スヌン」）は、多くの学生が塾に通う大きな理由の一つです。しかし、中間試験や期末試験とは異なり、多くの高校生はスヌン対策専門のウェブサイトでオンライン動画講座を受講してスヌン対策を行っています。
台湾の塾は補習班と呼ばれ、必ずしも伝統的な意味での塾ではありません。音楽、美術、数学、物理など、ほとんどあらゆる種類の課外学習は、たとえ生徒が試験合格のためにこれらの授業に出席していなくても、補習班とみなされます。親は子供をあらゆる種類の塾に通わせて、他の才能ある子供たちと競争させるべきだという考え方が伝統的に根付いています。そのため、台湾のほとんどの子供たちは、あらゆる種類の塾の授業でスケジュールがぎっしり詰まっています。しかし、英語を勉強する場合、多くの場合「ネイティブスピーカーの先生」から教わりますが、実際には私立の語学学校で勉強していることになります。さらに、この学習は継続的であるため、伝統的な意味での「詰め込み学習」ではなく、したがって、これらの語学学校は厳密な定義では塾ではありません。
台湾は予備校が盛んなことで有名だ。ほぼすべての学生が何らかの予備校に通い、学力向上に努めている。大学、大学院、さらには公務員になるための資格試験が必須となる実力主義文化は、台湾の政策において支配的な要素となっている。
タイでは、高校や大学の入学試験で成功するためには、塾に通うことがほぼ必須となっている。タイの塾は、例えばチュータリング・インスティテュート、チュータリング・スクール、スペシャル・チュータリング、スペシャル・クラスなどと呼ばれ、全国に広く普及している。中には、従来の教室で講師が授業を行うのではなく、テレビネットワークを通じて授業を受けるところもある。テレビネットワークは、別の支部から生中継された授業を放送したり、事前に録画された授業を再生したりする。親は一般的に子供にこれらの塾に通うことを勧めており、時には強引に感じられることもある。塾のシステムは、生徒の自主学習意欲を阻害しているとして批判されている。
受講生が挙げる主な理由は、授業内容の理解を深めるためです。中学生の場合は、より速い学習方法を習得したいという理由が次に多く、高校生の場合は、試験対策が理由となっています。受講者数の多い科目は、中学生では数学、高校生では英語です。1コースあたりの平均費用は約2,001～3,000バーツです。
タイのトップ大学の学生のほとんどは、少なくとも1回は集中講座を受講しており、特に理系学部（理学、工学、医学、薬学など）の学生にその傾向が顕著である。
1年次に不合格になったデックシウは、チュラロンコン大学、タマサート大学、、マヒドン大学、キングモンクット工科大学トンブリ校などのトップ大学に進学できる可能性を高めるため、翌年は自宅や予備校で勉強します。
デルシャネ（複数形はデルシャネラー）システムは、トルコにおける予備校に相当するものです。トルコのデルシャネシステムは、インドや日本のシステムに似ています。生徒は通常、放課後や週末（特に最終学年）に、高等教育機関入学試験（YKS）の様々な分野について徹底的に練習します。これは、個人指導よりも安価です。
ギュレン運動が政治活動を行っているとしてAKP政権がデルシャネを禁止したことを受け、AKPとギュレン運動の対立によりデルシャネは閉鎖された。しかし、同様の予備校ネットワークは名称を変えながらも現在も活動を続けており、口語的には依然としてデルシャネと呼ばれている。
予備校は、1855 年以降、公務員委員会が行政職という政府職員の階級を創設した後にイギリスに初めて登場しました。この階級は、縁故主義ではなく、試験と面接によって選抜されました。予備校は、18 歳から 25 歳までの男性を対象に、主に古典、経済学、外国語の試験対策を提供し、公務員や外交官のキャリアへの道を開きました。ベンジャミン・ブリテンの 1971 年のテレビオペラ『オーウェン・ウィングレイヴ』 [ 12 ]と、その原作となったヘンリー・ジェイムズの 1892 年の小説の冒頭シーンは、軍事予備校を舞台としており、その校長はどちらの作品でも重要な役割を果たしています。[ 13 ]テレンス・ラティガンの 1936 年の戯曲『涙なしのフランス語』は、当時の典型的な語学予備校を舞台としています。これらの公務員予備校は、第二次世界大戦を生き延びることはできませんでした。
イギリスの予備校は「クラマー」とも呼ばれ、一流大学への入学を希望する一部の学生が通っています。[ 14 ]これらは20世紀初頭から存在しています。[ 15 ]
「個別指導サービス」や「試験対策センター」と呼ばれる多くの企業は、俗に「詰め込み学校」として知られています。これらの学校は、一部のGED受験者[ 16 ]や、多くの高校3年生と4年生が、大学入学のためのSAT、ACT、および/またはアドバンスト・プレイスメント試験の準備に利用しています。カリキュラムは、語彙練習、問題集、エッセイ作成の練習、効果的な試験対策戦略の学習に重点を置いています。大学卒業生や卒業間近の学部生は、大学院レベルの教育に必要な入学試験（LSAT、DAT、MCAT、GREなど）の準備のために、このようなクラスに通うことがあります。
公認会計士試験（例：デブライ大学の一部であるベッカー・コンバイザー）や司法試験（例：バーブリ）の対策講座は、会計学や法学を専攻する学部生や大学院生によく受講されている。