メキシコ州立自治大学

メキシコ州立自治大学

メキシコ自治大学 (UAEM)
旧名	メキシコ文学研究所1828 ～ 1942 年 トルカ科学研究所 (ICLA) 1943 ～ 1956
モットー	祖国、科学、仕事
英語のモットー	祖国、科学、そして仕事
タイプ	公立大学
設立	1828年3月（研究所） 1956年（大学）
学長	カルロス・エドゥアルド・バレラ・ディアス
学生	約84,654件
位置	トルカ 、 メキシコ州 、 メキシコ
色	緑と金[1]
Webサイト	翻訳：

メキシコ州立自治大学（ スペイン語：Universidad Autónoma del Estado de México）（UAEM）は、メキシコのメキシコ州にある公立大学です。州都トルーカに中央キャンパスがあり、84,500人以上の学生を擁する州最大の大学機関です。 1956年にUAEMの名称で大学として正式に設立されたこの機関は、1828年に旧州都トラルパンに設立されたメキシコ州文学研究所に起源を遡ります。 1943年に機関は拡張され、トルーカ科学文学研究所（ICLA）となり、13年後に現在の名称と機関の地位を取得しました。

メキシコは1821年に独立国として誕生しました。同国の初代大統領ドン・グアダルーペ・ビクトリアは、植民地時代に教育を受けることができなかった人々、特に先住民に教育を提供するために、国中に教育機関を設立する必要性を感じていました。

メキシコ州の政治憲法は1827 年にテスココで調印され、その条項のいくつかは、公教育のすべてのレベルを管理する機関の設立を定めました。その年、州の首都はサン アグスティン デ ラス クエバス (現在はトラルパンとして知られています) に移されました。そこのカサ デ ラス ピエドラス ミエラス (ミエラス石の家) で、ロレンソ デ サバラ知事によって開校された新しい神学校が 9 月 4 日に授業を開始しました。

1828年3月3日、この学校は、ホセ・マリア・ルイス・モラが議長を務める州議会の承認を得て、メキシコ州文学学校となった。モラとロレンソ・デ・サバラは自由主義者であったが、学校に対するビジョンはそれぞれ異なっていた。モラは、自由こそが学生に伝えられる最も重要な道徳的価値であると信じていたため、学校は州政府の干渉を受けずに、市民から財政的に支援されるべきだと考えていた。一方、サバラは平等を主張していた。彼は、学校は、資源が限られているさまざまな地域の若者を優遇するために、公的資金と奨学金で運営されるべきだと信じていた。

ザバラの考えが受け入れられ、地方議会は、国庫の援助を受けて、貧しい学生、できれば先住民の学生を各町や地区から学院に送るべきであると宣言した。

最初のカリキュラムには、若者を公正な統治者に育てるための法律のコースが含まれていました。書籍はそれらの言語でしか読めなかったため、フランス語、英語、ドイツ語などの外国語コースは必須でした。同様に、デッサンの授業も必須でした。なぜなら、それは研究所が学生に提供しようとした総合的な教育の一部だったからです。

1830 年、政府機関の所在地はトルカに移り、設立法令に定められた通り、研究所もトルカに移りました。トルカでは、学生はラ メルセド修道院に宿泊し、そこが州都における研究所の最初の所在地となりましたが、長くは続きませんでした。1833 年、ロレンソ デ サバラは「エル ベアテリオ」として知られる土地を接収し、そこに研究所を置きました。

「エル ベアテリオ」はトルカにある大きな家で、一定の規則の下で生活し、少女の教育に専念する「ベアタ」と呼ばれる女性たちを住まわせるために建てられました。しかし、この目的は達成されませんでした。代わりに、礼拝堂と 2 つの女子校が建てられました。1 つはスペイン人少女用、もう 1 つは先住民少女用です。メキシコ独立戦争後、この場所は事実上放棄され、修道女 1 人によって守られていたため、ロレンソ デ サバラは土地を収用して、研究所の新しい施設にすることを決定しました。

1835年から1846年まで続いたメキシコの中央集権政府が樹立されると、アントニオ・ロペス・デ・サンタ・アナ大統領の布告により、全国の国立学院が閉鎖された。しかし、1846年11月7日、メキシコ州の暫定知事に任命されたフランシスコ・モデスト・デ・オラギベルは、陸軍財務長官イグナシオ・ラミレス・カルサダ・エル・ニグロマンテの発案による文学研究所の再開を定める布告に署名した。7か月後の1847年6月7日、研究所は再開され、州内の自治体の学生への奨学金が復活したため、州内のさまざまな地域から学生がやって来た。

1849年、米墨戦争後、アメリカ軍がトルカに到着し、研究所を本部として接収したため、学生たちはカルメン修道院に避難せざるを得なくなりました。こうして、修道院は研究所の一時的な本拠地となりました。

この時代、そして宗教改革戦争以前は、教会、国家、教育は手を取り合って進んでいました。実際、1827年に設立され、後に学院となった学校の初代学長は、司祭ホセ・マリア・アルカンタラでした。

1864 年 10 月、ハプスブルク家のマクシミリアン大公が、国中の人々のニーズを知るための全国ツアーの一環としてトルーカに到着したとき、彼はコンベント デル カルメンに滞在しました。建物の老朽化に気づいた彼は、修復のために金貨一袋を送ると約束しました。しかし、約束は果たされませんでした。彼にはそうするつもりがなかったか、機会がなかったため、彼は 1867 年に投獄され、処刑されたのです。

研究所には、イグナシオ・マヌエル・アルタミラーノと、エル・ニグロマンテのイグナシオ・ラミレス・カルサダという2人の象徴的な人物がいました。他の多くの子供たちと同様に、アルタミラーノは研究所で学ぶために市の奨学金を受けていました。彼は、現在のゲレロ州であるチクストラのコミュニティ出身の聡明な先住民の子供でした。研究所で、彼はイグナシオ・ラミレスと出会いました。彼は教えるよう招待されていましたが、少なくとも正式には彼の教授になることはありませんでした。

アルタミラーノは講義に出席できる年齢ではなかったが、教室の外からこっそりと授業を聞いていた。アルタミラーノがメキシコ国立自治大学で法律を学び始めてから、彼らは友人となり、やがて同僚となった。アルタミラーノは一般的に反抗的な子供として知られており、自分や他の先住民の子供たちが背景を理由に嘲笑されることを許さなかったため、若者たちの守護者となった。

このような素晴らしい人物に敬意を表して、UAEM は各世代の最も優れた教師と生徒にそれぞれイグナシオ・ラミレス・カルサダ メダルとイグナシオ・マヌエル・アルタミラノ メダルを授与します。

教会が教育制度に介入した結果、当初、この学校の教育は宗教的要素に染まっていました。例えば、寄宿学校に住んでいるかどうかに関わらず、生徒は毎朝祈りを捧げ、最後の節で父と子と聖霊について述べる宗教的な賛美歌を歌わなければなりませんでした。

当時、総合教育には芸術も含まれていた。かつて同校の校長を務めていたフェリペ・サンチェス・ソリスは、しばらくデッサンの授業を担当していたが、続けられなくなったとき、サン・カルロス・アカデミー卒業生で、初めて裸体画を発表して大きな話題を呼んだ画家、フェリペ・サンティアゴ・グティエレスを招聘する許可を求めた。当時の社会は保守的だったため、メキシコでは高く評価されなかったが、コロンビアでは優れた画家としての地位を獲得しただけでなく、学校を設立することにも成功した。同校の教授に就任したサン・カルロス・アカデミー卒業生のもう一人の人物は、風景画を好んだホセ・マリア・ベラスコとは対照的に、都市を描くことに非常に熱心だったトルーカ出身の画家、ルイス・コト・イ・マルドナドであった。

コト・イ・マルドナドの作品のおかげで、ロス・ポルタレスと題された絵画に描かれた、街の有名な門の正面の元々の白い色など、当時のトルーカの興味深い側面が今日まで知られています。

1825 年から 1879 年の間に設立されたすべての研究所のうち、最初の研究所はプエブラ市民学校でした。 1828 年にこの名前を受けたメキシコ州文学研究所は 6 番目でした。これらの研究所の中には、アテネオ・フエンテ・デ・コアウイラ研究所、ベラクルス研究所、コレヒオ・ロサレス・デ・シナロア、イタリアーノ・タマウリペコ、ミチョアカン州サン・ニコラス・デ・イダルゴ国立コレヒオ・プリミティボ・ナシオナルなどのいくつかが今も存在している。

改革戦争後、ベニート・フアレス政権下の教育大臣ガビーノ・バレダはヨーロッパを旅し、実証主義の父とされるオーギュスト・コントについて学んだ。帰国後、バレダは科学的手法に基づき、宗教関連の科目をすべて削除して科学を優先する国立予備学校のカリキュラムを作成した。その後、各州は文書を通じて、ENPのカリキュラムに準拠するように各校のカリキュラムを更新するよう要請された。この作業を実行したのは、メキシコ州知事 マリアーノ・リバ・パラシオであった。

この時期に、大学は自己認識を深め、独自のアイデンティティを築き始めました。これは、1887 年 9 月 15 日、ホセ・スビエタ総督が学生に「祖国、科学、労働」というモットーに触発された最初の大学旗を授与したときに、旗の作成に反映されました。学部長のホアキン・ラモスは、紋章のアイコンについて次のように説明しました。「希望を表す緑のフィールドには、祖国のシンボルとしてオリーブとオークの枝で作られた王冠があります。上部の星は科学を表しています。最後に、金糸で刺繍された紋章の中央には、労働の表現として働き蜂の群れに囲まれた蜂の巣があります。」これらのシンボルと、この最初の旗の緑と金の色は、現在の大学旗の一部です。

この時期に生まれたもう一つのアイデンティティは、司祭館のファサードです。政教分離のため、旧司祭館から礼拝堂が撤去され、建物の改築は終了しました。こうして、この建物は完全に自由主義的な組織の本拠地となりました。

19 世紀末、総督ホセ・ビセンテ・ビジャダは研究所の全面的な改築を命じました。彼は設計のために建築家ホセ・ルイス・ゴンザレス・コラソを、建設のために研究所の元数学教授だったエンジニアのアンセルモ・カマチョを雇いました。後者は設計にいくつかの変更を加え、歴史的な教区牧師館の建物のファサードが完成しました。

ベニート・フアレスの任期後のポルフィリアート政権時代に、研究所は1889年にパリで開催された万国博覧会に参加して注目を集め、自然科学省のコレクションから解剖された動物が展示されました。

とりわけ、タイポグラフィー、リトグラフ、木工工房は、美術工芸学校の一部となりました。当初、教員養成学校と教員養成学校付属学校は、この学校内にありましたが、後に新しい建物に移転しました。教授たちが文化的な基礎を築いたこの時代は、この学校の黄金時代と考えられています。

学生たちの年齢も背景もさまざまであることは明らかだった。ヤシの葉で作った帽子と先住民族の衣装を着た少年たちが、スーツと現代的な帽子をかぶった少年たちと共存していた。彼らの中には寄宿学校に住んでいた者もいれば、半寄宿制で住んでいた者もいたが、残りの者は学校に住んでいなかったが、全員が校内で一緒に時間を過ごしていた。当時、反抗の精神が学生と教授たちの間に漂っていた。メキシコ革命の間も、学校は閉鎖されなかった。1915年にメキシコ州で印刷されたペソ紙幣の片面に、その存在が描かれている。

革命中にこの研究所で学んだ人物の中には、メキシコの農民が苦しんでいた進歩の欠如と悲惨さと戦った偉大な社会科学者のアンドレス・モリーナ・エンリケス、立憲主義軍の一員で後にメキシコ州知事となったパスクアル・モラレス・モリーナ、未成年で医学生だったときにサパティスタに加わることを決意したグスタボ・バズ・プラダがいた。バズ・プラダは革命中に州知事となり、数年後にはメキシコ国立自治大学の学長を務めた後、再びその職に就いた。学長として、彼は医学生にインターンシップを義務付け、この措置は他の学位プログラムにも広がった。

1928年、大学は創立100周年を迎えましたが、資金不足のため、高校生たちは創造性を発揮し、トルーカ劇場で音楽と文学に満ちた夜会を開き、詩を朗読し、いくつかの楽曲を演奏しました。同様に、女王の戴冠式舞踏会が大学の西側中庭で開催されました。今日、この中庭は100周年を記念してパティオ デル センテナリオ [百周年記念中庭] として知られています。この祝賀行事を機に、大学の2つの象徴である大学歌と教師記念碑が作られました。

この国歌は、文学を教えるオラシオ・ズニガ教授と音楽を教えるフェリペ・メンドーサ教授の二人の教授によって創作されました。1928年3月3日、巨匠記念碑の礎石が据えられ、5年後、様々な募金活動を組織した学生たちの支援により完成しました。記念碑には「若さと老年」という言葉が刻まれています。記念碑の作者は彫刻家のイグナシオ・アスンソロと建築家のビセンテ・メンディオラで、二人はそれぞれこの研究所の学生と教授でした。

当時、この大学では高等教育を行っていなかったため、学生はより高い学位を取得するために、1929年に自治権を獲得した国立大学などの他の大学に入学することになった。この事実を知った多くの卒業生が、大学の自治権を求めてトルーカに戻ってきた。自治権を獲得することは容易なプロセスではなく、約10年続いた苦闘だった。当初から参加していた学生の中には、最終的に教師になった者もいた。その中には、長年UAEMの学部長を務めたホセ・ユリエタ・バルデス、かつてUAEMの学長を務めたカルロス・メルカド・トバー、アンドレス・モリーナ・エンリケスの甥で、この大学初の女性教師であるフロール・デ・マリア・レイエスの息子であるギジェルモ・モリーナ・レイエスなどがいた。この移行期のもう一人の重要な学生像は、闘争が終わる前に亡くなったため、自治の指導者あるいは殉教者として知られたラディスラオ・S・バディージョでした。

この間、学生たちの血が流され、自由が奪われた。警官たちはそれを嫌がったが、刑務所は現在のグランド・プラザ・トルーカがある学院の目の前にあったため、多くの学生が投獄された。教師たちの場合、状況は違った。ホセ・ミルロのように解雇された者もいれば、運動を支持するために学院を放棄し、二度とそこで教えないことを決めた者もいた。最終的に、1943年12月31日、イシ​​ドロ・ファベラ知事は、学院に待望の自治権を与える法令に署名し、1944年1月15日に発効した。 ^[2]

• イグナシオ・マヌエル・アルタミラノ
• アンドレス・モリーナ・エンリケス
• グスタボ・バズ・プラダ
• アドルフォ・ロペス・マテオスは、同研究所の教師および学長となっただけでなく、メキシコの大統領にも就任し、その立場から何度も同研究所を支援しました。
• ベラスケス・エルナンデス牧師
• ジルベルト・オーウェン・エストラーダ。
• ダニエル・コシオ・ビジェガス、経済学者、法学部卒業生、フォンド・デ・カルチャー・エコノミカとカサ・エスパーニャ（後のコレヒオ・デ・メキシコ）の創設者。コシオ・ビジェガスのおかげで、ラサロ・カルデナス大統領はスペイン内戦難民をメキシコに歓迎した。
• オアハカ出身のホセ・バスコンセロスは、ピエドラス・ネグラス、コアウイラ、テキサスで学んだ後、初等教育を修了するためにトルカにやって来た。彼はトルカの伝統的なキャンディを懐かしく思い出していたと言われている。^[2]

• レダリック

北緯19°17′02″ 西経99°40′41″ / 北緯19.2839° 西経99.6781° / 19.2839; -99.6781