鈴木 真一 鈴木鎮一 | |
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| 背景情報 | |
| 出生名 | 鈴木 真一 |
| 別名 | 鈴木 真一 |
| 生まれる | 1898 年 10 月 17 日 名古屋、日本 |
| 起源 | 日本 |
| 死亡 | 1998年1月26日(享年99歳) 松本市 |
| ジャンル | クラシック |
| 職業 | 音楽家、バイオリニスト、教育者、哲学者 |
| 楽器 | バイオリン |
| 配偶者 | ヴァルトラウト・プランゲ |
鈴木鎮一(すずきしんいち、1898年10月17日 - 1998年1月26日)は、日本のヴァイオリニスト、哲学者、作曲家、教育者であり、国際スズキ音楽教育法の創始者で、あらゆる年齢や能力の人々を教育する哲学を開発した。子供の音楽教育において影響力のある教育者であった彼は、すべての子供が物事をよく学ぶ能力を持っていること、特に適切な環境であればそうであること、音楽教育を通して音楽学生の心を発達させ人格を形成することについてよく語った。彼の時代以前は、子供が幼い頃から正式にクラシック楽器を教えるということは珍しく、子供がオーディションや入学試験なしで音楽教師に受け入れられることはさらに稀であった。彼は子供たちに幼少期からそして幼児期からヴァイオリンを教えようと努めただけでなく、彼が松本市に開いた学校では入学時に志願者の能力を審査しなかった。[1]鈴木氏はまた、西洋の著名なクラシック音楽団体に任命された初期の日本人ヴァイオリニストの育成にも尽力した。生涯を通じて、ニューイングランド音楽院(1956年)やオバリン大学音楽院などから名誉音楽博士号を授与され、日本の人間国宝に認定され、1993年にはノーベル平和賞にノミネートされた。[2]
バイオグラフィー
鈴木鎮一は、1898年10月17日、名古屋市で12人兄弟の一人として生まれました。父の鈴木政吉はもともと日本の伝統的な弦楽器の製造者でしたが、1880年にバイオリンに興味を持ち、鎮一が生まれるまでに日本初のバイオリン工場(現在の鈴木バイオリン株式会社)を創業しました。これは当時、世界最大のバイオリン工場でした。鈴木は幼少時代、父のバイオリン工場でバイオリンの魂柱を立てる仕事をしていました。家族の友人は、西洋文化を学ぶよう鈴木に勧めましたが、父親は鈴木が演奏家になるのはふさわしくないと考えていました。1916年、17歳のとき、鈴木は、バイオリニストのミッシャ・エルマンが演奏したフランツ・シューベルトの「アヴェ・マリア」の録音に感銘を受け、独学でバイオリンを学び始めました。専門的な指導を受けることができなかった鈴木は、録音を聞いて、聞いたものを真似しようとしました。数年後、21歳になって鈴木は東京に移り、ジョセフ・ヨアヒムの元生徒である安藤耕からヴァイオリンのレッスンを受け始めました。[3]
鈴木が22歳のとき、友人の徳川侯爵が鈴木の父を説得してベルリンへ行かせ、そこで鈴木はヨアヒムのもう一人の元生徒であるカール・クリングラーのもとで8年間学び、最初の4年間は練習曲と協奏曲に、最後の4年間は室内楽に集中した。鈴木はまた、アマチュアヴァイオリニストであったアルベルト・アインシュタインの指導を受けたとも主張している。 [4] [5]鈴木の学歴や推薦状など、いくつかの資格は精査されている。例えば、ヘンデルのヴァイオリンソナタニ長調を演奏した鈴木がカール・クリングラーの音楽院のオーディションに失敗したことを示す公式の学校記録が発見された。[ 6 ]しかし、クリングラーの娘マリアンヌ・クリングラーは、鈴木が確かに父親に師事していたと語っており、父親は通常は個人指導に活動を広げることはなく、そのため鈴木はクリングラーの唯一の個人指導の生徒であった。[3]ドイツ滞在中にヴァルトラウト・プランゲ(1905年-2000年)と出会い結婚した。
帰国後、兄弟とともに弦楽四重奏団を結成し、帝国音楽学校と東京の国立音楽学校でヴァイオリンを教え始め、ヴァイオリンを学ぶ若い生徒の音楽教育の発展に関心を持ち始めた。
第二次世界大戦中、父親のバイオリン工場は水上機のフロートを製造する工場に転換された。その工場はアメリカの戦闘機の爆撃を受け、鈴木の兄弟の一人が死亡した。鈴木と妻は、元ドイツ市民である彼女にとって状況があまりにも危険になり、木材不足で工場の操業が困難になったため、最終的に別々の場所に避難した。[1] [要ページ]鈴木は他の家族とともに下駄工場から木材を確保するために山岳地帯に向かい、妻はドイツ人と元ドイツ人が隔離されていた「ドイツ村」に移住した。
戦争が終わると、鈴木は新しい音楽学校で教えるよう招かれ、幼児期から幼児期の子供たちへの音楽教育を発展させられるという条件で同意した。鈴木は、戦前の教え子の一人である幸治が孤児になったことを知り、幸治を家族に迎え、音楽教育を継続した。鈴木と妻はやがて再会し、松本に移り住み、そこでも教え続けた。
彼は国際的なプロ音楽団体であるデルタ・オミクロンの全国後援者であった。 [7]
鈴木氏は1998年1月26日、99歳で 松本市の自宅で亡くなった。
教育学への貢献
鈴木氏の成人初心者としての経験と生涯を通じて抱いていた哲学は、彼が生徒たちに教えるために開発したレッスンに要約されています。幼児教育の学校では、彼の哲学とアプローチを、カール・オルフ、ゾルタン・コダーイ、マリア・モンテッソーリ、エミール・ジャック=ダルクローズ、グレン・ドーマンなどの教育者の哲学とアプローチと組み合わせました。
エヴリン・ヘルマンは、スズキ・メソードは「生きるための哲学になり得る」と信じている。彼はバイオリニストの世界を作ろうとしているわけではない。彼の主な目的は、神から与えられた音楽の音を通して、世界中の幼い子供たちに美の世界を開き、彼らが人生でより大きな楽しみを得られるようすることである。」[8] : 37
鈴木は「才能教育」という思想を強く信じて、その考えを発展させました。これは、音楽的才能であろうとなかろうと、才能はどんな子供でも伸ばせるものであるという前提に基づいた教育哲学です。1958 年の国民祭典で、鈴木は次のように述べました。
まだ実験段階ではありますが、タレント教育は、世界中のすべての子供たちが母国語を話し理解することで素晴らしい能力を発揮し、人間の心の本来の力を発揮していることに気づきました。この母国語メソッドは、人間の発達の鍵を握っているのではないでしょうか。タレント教育はこのメソッドを音楽の指導に適用しました。事前の適性テストや知能テストを受けていない子供たちが、ほとんど例外なく大きな進歩を遂げています。これは、誰もが同じレベルの達成に到達できるという意味ではありません。しかし、各個人は他の分野で自分の言語と同等の能力を確かに達成することができます。
— 鈴木鎮一(ケンドール、1966)[全文引用が必要]
鈴木は、幼児の神経発達を研究する組織である人間の潜在能力達成研究所の創設者であるグレン・ドーマンのような、当時の他の思想家とも協力した。鈴木とドーマンは、すべての幼児は大きな潜在能力を持っているという前提で一致し、鈴木は著書『Where Love is Deep 』のためにドーマンにインタビューした。[9]
鈴木は音楽教育学校で才能教育の次のような考え方を採用しました。
- 人間は環境の産物である。
- 音楽だけでなく、あらゆる学習においても、早ければ早いほど良いのです。
- 学習には経験の繰り返しが重要です。
- 教師と親(大人の人間環境)は高いレベルを維持し、子供により良い学習環境を提供するために成長し続けなければなりません。
- システムや方法には、教師がいつ、何を、どのように理解したかに基づいて、子供に説明する内容が含まれていなければなりません (Kendall、1966) [全文引用が必要]。
認識論的学習の側面、または鈴木が「母語」哲学と呼んだものは、子どもたちが環境を自分で観察することで学習するものであり、特に母語の学習においてそうである。世界的な鈴木運動は、鈴木自身が 1940 年代半ばに提唱した理論を今も使い続けており、生涯を通じて他者に子どもの教育の発展と研究を続けるよう奨励したことから、今日まで継続的に発展してきた。
彼は他の教師を指導し、彼らはそれぞれの国に戻り、スズキ・メソッドと哲学の国際的発展に貢献しました。
鈴木哲学
スズキ才能教育、またはスズキメソッドは、音楽教育法と子供の総合的な発達を重視する哲学を組み合わせたものです。スズキの指導原則は「第一に性格、第二に能力」であり、どんな子供でも学ぶことができるというものです。
賞、栄誉、ノミネート
- 旭日章(1970年頃)[8] [ページが必要]
- ニューイングランド音楽院名誉音楽博士(1966年)[10] [11]
- ルイビル大学名誉音楽博士(1967年)[10]
- ロチェスター大学イーストマン音楽学校名誉音楽博士(1972年) [10] [12]
- オーバリン大学音楽院名誉音楽博士(1984年) [10]
- クリーブランド音楽院名誉音楽博士(1990年)[13]
- ノースイーストルイジアナ大学名誉教授(1982年)[10]
- ノーベル平和賞候補者(1993年)[14]
文献
鈴木は、自身のメソッドと人生について数冊の短い本を執筆しており、そのうちのいくつかは、ドイツ生まれの妻であるヴァルトラウト・鈴木によって日本語から英語に翻訳されており、その中には『愛に育まれて』、『0歳からの能力開発』、『人間と才能:未知への探求』、『愛の深いところ』などがある。
参考文献
- ^ 鈴木 1978, p. [ページが必要]
- ^ ウッド、エニッド。「鈴木鎮一(1898-1998):略歴」 。 2013年4月19日閲覧。
- ^ ab Kerstin Wartberg (2009). 「鈴木の家族背景 ― 伝統と進歩の間の人生」(PDF)。鈴木鎮一: 音楽教育のパイオニア。ウルスラ・ミュラー・ゲーラー訳。ドイツ鈴木研究所。pp. 8–29 。 2016年10月18日閲覧。 引用エラー: 名前付き参照「SSvolgensKW」が異なる内容で複数回定義されています (ヘルプ ページを参照してください)。
- ^ 鈴木鎮一 [鈴木伸一] (1966). 「愛に生きる:才能は生まれつきではない」講談社。 150–166ページ。ISBN 4-06-115486-9。
- ^ 「Nurtured by Love: The Classic Approach to Talent Education」by 鈴木伸一 (上記の本「愛に生きる:才能はつきではない」の 1983 年の英語翻訳、鈴木ヴァルトラウドによる日本語から英語への翻訳、言語コンサルタントの小林正子とドロシー・ガイバー・ブリットン)、第2版。 ( ISBN 0-87487-584-6 )、75–78ページ
- ^ オコナー、マーク。「スズキの最大の嘘」。マーク・オコナーのブログ:Parting Shots: From a Musician's Perspective。2014年10月16日
- ^ Delta Omicron 2010年1月27日アーカイブ、Wayback Machineより
- ^ ab ヘルマン、エブリン (1996)。鈴木鎮一:ある男と彼の音楽。アルフレッドミュージック。ISBN 978-0-87487-589-8。
- ^ D'Ercole, Pat. アメリカスキ協会。http://suzukiassociation.org/news/3244/
- ^ abcde 鈴木、ワルトラウド (1993)。『スズキとの暮らし』アルフレッドミュージック。
- ^ 「ニューイングランド音楽院:名誉音楽博士」 。 2013年4月19日閲覧。
- ^ 「ロチェスター大学:名誉学位受賞者、1851年~現在」 。 2013年4月19日閲覧。
- ^ 「クリーブランド音楽研究所:青少年・成人研究」 。 2013年4月19日閲覧。
- ^バーバー、バーバラ(2009年9月)。「ロングモント・スズキ弦:平和のために演奏しよう -平和のためのペニー」アメリカン・スズキ・ジャーナル。37 (4)。
出典
- 鈴木鎮一 (1978) [1969].愛によって育まれる: 教育への新しいアプローチ. ワルトラウト・鈴木訳. ヒックスビル、ニューヨーク: エクスポジション・プレス. ISBN 978-0-682-47518-1–インターネットアーカイブ経由。
さらに読む
- キャノン、ジャーリーン(2002年)『Diamond in the Sky』フロリダ州マイアミ:Summy-Birchard Inc. ISBN 978-1-58951-400-3。
- 本田正明(1995年2月1日)。鈴木鎮一:愛の人:スズキ・メソッド・シンポジウム(スズキ・シリーズについて)。スズキ社、英語版。ISBN 978-0874871999。
- 堀田絵里(2022年)。『鈴木:世界の子供たちに教える男とその夢』ベルナップ・プレス。ISBN 978-0674238237。
- ウォン、ローラ・J、ブライアン・ネフ、トーマス・ボール、パット・モリタ、ワカコ・ヤマウチ (2006)。『愛に育まれ: 鈴木鎮一の生涯と仕事(ビデオドキュメンタリー)』。オハイオ州クリーブランド: クリーブランド音楽院。OCLC 77744489 。
外部リンク
- SAAにおける鈴木の経歴
- 鈴木氏とその手法の詳細
- オーストラリア スズキ人材教育協会(ビクトリア)
- 鈴木さんの写真: 鈴木1、鈴木2、子供たちと、教える1、教える2、像

