意味

言語学と哲学において、^[1]単語や表現の表示は厳密に文字通りの意味です。たとえば、英語の単語「warm」は、高温である性質を示します。表示は、含意を含む意味の他の側面と対比されます。たとえば、「warm」という単語は、穏やかさ、居心地のよさ、または親切さ (誰かの性格の温かさなど) を呼び起こす可能性がありますが、これらの連想は単語の表示の一部ではありません。同様に、表現の表示は、それが引き起こす可能性のある実用的な推論とは別のものです。たとえば、何かを「warm」と表現すると、それが暑くないことを意味することがよくありますが、これも単語の表示の一部ではありません。

表示は、いくつかの分野で重要な役割を果たします。意味論と言語哲学では、表示は意味の重要な側面として研究されています。数学とコンピュータサイエンスでは、表現に表示を割り当てることは、解釈された形式言語を定義するための重要なステップです。形式意味論の主なタスクは、自然言語の表現に表示を割り当てる計算システムをリバースエンジニアリングすることです。

言語意味論では

自然言語意味論では、外延は文法の意味要素の出力として考えられています。たとえば、「blue」という単語の外延は青いという性質であり、「Barack Obama」という単語の外延はその名前で呼ばれる人物です。句にも、構成性の原則に従って計算される外延があります。たとえば、「passed the class」という動詞句は、クラスに合格したという性質を示します。意味論の特定の理論に応じて、外延は用語の拡張、内包、またはコンテキスト変更の可能性などの他の構造のいずれかで識別される場合があります。^[2]^[3]^[4]^[5]

談話で発せられた表現は、文法では計算されない他の連想を伝えることがあり、したがってその表現は文法の意味の一部ではない。たとえば、文脈によっては、「私は5マイル走った」と言うと、正確に5マイル走ったということが伝わるが、それ以上は走っていないということが伝わる。この内容は文の意味の一部ではなく、むしろその意味に社会的認知を適用することによって到達した実用的な推論である。^[2]

表示、意味、参照

言語学における外延、意味、指示の違いに関する議論は、フェルディナン・ド・ソシュールの研究、特に『一般言語学講座』に書かれた記号論に根ざしている。^[6]哲学者のゴットロープ・フレーゲとバートランド・ラッセルもこの主題に大きな影響を与えた。^[7]

表記と参照

意味は似ていますが、外延と参照を混同してはいけません。 [ ^8]参照とは、話者が単語を使用する際に特定する特定の人、場所、または事物のことです。^[6]ジョン・サールの言語行為理論の語彙は、この関係を定義するために使用できます。^[9]この理論によると、話者が人、場所、または事物を特定する行為は、参照していると呼ばれます。話者が特定する特定の人、場所、または事物は、指示対象と呼ばれます。参照自体は、指示対象と話者が使用する単語または句との関係を捉えています。指示表現の場合、句の外延は、句の指示対象である可能性が最も高くなります。内容語の場合、単語の外延は、単語を適用できる現実または想像上の任意のオブジェクトを参照できます。^[2]

意味と意義

哲学者ゴットロープ・フレーゲは「意味と指示について」の中で、ドイツ語の「モルゲンシュテルン」や「アーベントシュテルン」などの単語を評価し、意味と外延の区別についての議論を始めた。^[6]作家トーマス・ハーブストは「kid」と「child」という言葉を使って同じ概念を説明している。^[6]ハーブストによると、これら2つの単語は同じメンバーセットを持っているため、同じ外延を持っているが、「kid」はくだけた会話の状況で使用されるのに対し、「child」はよりフォーマルな会話の状況で使用される可能性がある。

他の分野

コンピュータサイエンスでは、表示的意味論は操作的意味論と対比されます。
メディア研究の用語では、外延は分析の第 1 レベル、つまり視聴者がページ上で視覚的に見ることができるものの一例です。外延は多くの場合、文字通りの意味を指し、隠喩になることを避けます。ここでは、外延は通常、分析の第 2 レベルである含意と結び付けられ、含意は外延が表すものを意味します。

参照

参考文献

^ この概念の歴史については、ウンベルト・エーコ著「ボエティウスからオッカムまでの意味と外延」『フランシスコ会研究』第44巻、1984年、1-29頁を参照。
^ abcクローガー、ポール（2019）。意味の分析。言語科学出版。pp.21-22、172-173。ISBN 978-3-96110-136-8。
^ コップック、エリザベス; シャンポリオン、ルーカス (2019). 形式意味論への招待(PDF)。原稿。p. 43。
^ ハイム、アイリーン、クラッツァー、アンジェリカ(1998)。生成文法の意味論。オックスフォード: ワイリーブラックウェル。p. 14。
^ Nowen, Rick; Brasoveanu, Adrian; van Eijck, Jan; Visser, Albert (2016). 「Dynamic Semantics」. Zalta, Edward (ed.) 著。スタンフォード哲学百科事典。 2020年8月11日閲覧。
^ abcd Herbst, Thomas (2010). 英語言語学：英語学習者のためのコースブック。Walter de Gruyter & Co. ベルリン：De Gruyter Mouton。ISBN 978-3-11-021548-9. OCLC 710790467.
^ マキン、ギデオン（2000）。意味の形而上学者：意味と表示に関するラッセルとフレーゲ。ロンドン：ラウトレッジ。ISBN 0-203-24267-X. OCLC 52111256.
^ Trask, RL (2007). 言語と言語学: 主要概念。ピーター・ストックウェル (第2版)。アビンドン [イングランド]: ラウトレッジ。pp. 51, 66–67。ISBN 978-0-415-41358-9. OCLC 75087994.
^ サール、ジョン・R. (1969)。言語行為：言語哲学の試論。ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。ISBN 978-1-139-17343-8. OCLC 818781122.

外部リンク

初心者のための記号学
VirtuaLit 詩の要素 (アーカイブ)

[1] この概念の歴史については、ウンベルト・エーコ著「ボエティウスからオッカムまでの意味と外延」『フランシスコ会研究』第44巻、1984年、1-29頁を参照。

[:0-2] クローガー、ポール（2019）。意味の分析。言語科学出版。pp.21-22、172-173。ISBN 978-3-96110-136-8。

[3] コップック、エリザベス; シャンポリオン、ルーカス (2019). 形式意味論への招待(PDF)。原稿。p. 43。

[4] ハイム、アイリーン、クラッツァー、アンジェリカ(1998)。生成文法の意味論。オックスフォード: ワイリーブラックウェル。p. 14。

[dynsemsep-5] Nowen, Rick; Brasoveanu, Adrian; van Eijck, Jan; Visser, Albert (2016). 「Dynamic Semantics」. Zalta, Edward (ed.) 著。スタンフォード哲学百科事典。 2020年8月11日閲覧。

[:1-6] Herbst, Thomas (2010). 英語言語学：英語学習者のためのコースブック。Walter de Gruyter & Co. ベルリン：De Gruyter Mouton。ISBN 978-3-11-021548-9. OCLC 710790467.

[7] マキン、ギデオン（2000）。意味の形而上学者：意味と表示に関するラッセルとフレーゲ。ロンドン：ラウトレッジ。ISBN 0-203-24267-X. OCLC 52111256.

[:02-8] Trask, RL (2007). 言語と言語学: 主要概念。ピーター・ストックウェル (第2版)。アビンドン [イングランド]: ラウトレッジ。pp. 51, 66–67。ISBN 978-0-415-41358-9. OCLC 75087994.

[9] サール、ジョン・R. (1969)。言語行為：言語哲学の試論。ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。ISBN 978-1-139-17343-8. OCLC 818781122.