バイリンガルメモリ

バイリンガリズムとは、2つの流暢な言語を日常的に使用することであり、バイリンガルとは、日常生活で2つ（またはそれ以上）の言語を必要とし、使用する人のことです。^[1]人のバイリンガル記憶は、その人の流暢さ、第2言語を習得した年齢、および両方の言語に対する高い言語能力に大きく依存します。^[2]高い能力は、思考のすべての領域にわたって精神的な柔軟性を提供し、認知発達を加速させる戦略を採用することを余儀なくします。^[3]バイリンガルの人は、2つの言語の情報を統合して整理するため、知性、創造性、類推的推論、分類スキル、問題解決、学習戦略、思考の柔軟性など、多くの認知能力の点で利点が生まれます。^[1]

バイリンガル記憶と表象に関する最初の研究者の一人に、言語学者 ウリエル・ワインライヒがいる。ワインライヒが1953年に発表した論文「接触する言語」では、語彙レベルと概念レベルの表象を理論的に区別したバイリンガル記憶編成モデルが提案された。^[4]編成モデルには、語彙レベルと概念レベルの間に異なる関係を持つ、座標型、複合型、従属型の3種類が提案された。^[4] 1954年、アービンとオズグッドはワインライヒの複合座標型表象モデルを再定式化し、言語学習の文脈をさらに重視した。これは、後にタルヴィングが1970年代に提案した符号化特異性原理に似ている。 ^[4] 1984年、ポッターらは、単語連想モデルと概念媒介モデルの2つの記憶構造からなる、バイリンガル記憶の階層モデルを提案した。単語連想モデルは語彙レベルでの言語間のつながりを提案するのに対し、概念媒介モデルは各言語の概念表現と語彙表現の直接的なつながりを提案する。^[4]階層モデルはその後、言語能力と翻訳の方向性を考慮して1994年にクロールとスチュワートによって改訂され、その後も改訂され続けている。^[4]

脳のどの神経領域がバイリンガル記憶に関与しているかを分析するプロセスの一つに、減算法がある。研究者は、障害を受けた部分と正常に機能している部分を比較する。脳の破壊された部分と健全な部分の対比は、研究者が言語処理の構成要素を発見するのに役立つ。典型的な状況では、複数の言語が同時に失われた場合、通常は同じ方法で回復することがわかっている。したがって、言語処理を担う脳の領域は、潜在的に同じであると推定される。複数の言語が互いに先行して、より高度に回復した例もあるが、これはかなりまれである。^[5]研究者が多言語患者の脳活動を観察できるようにする技術は、被験者が同時に言語を実行および処理している間に行われる。研究では、言語の生成と理解の全体は、おそらく皮質および皮質下領域にあるコミュニケーションステーションを持つ神経プールによって制御および管理されていると提案されている。^[6]バイリンガルの脳には、別々の言語の脳組織が別々に存在すると仮定する根拠はないことが示されています。つまり、両方の言語に関与する脳領域は同じです。^[7]神経学者は、バイリンガル言語の根底にある神経構成要素とメカニズムについて基本的な理解を持っていますが、他の発見を完全に理解したり結論付けたりするには、さらなる研究が必要です。^[6]

fMRIなどの神経画像技術により、バイリンガルの切り替えには少なくとも4つの脳領域、すなわち背外側前頭前皮質、下前頭皮質、前帯状皮質、上縁回が関与していることが示されています。1つの言語から別の言語への切り替えには、1つの言語しか話さない人の脳とは異なる機能プロセスが関与することが予想されます。しかし、この言語切り替え中の脳の活性化については、さらに研究を行う必要があります。^[8]

エピソード記憶は意味記憶と密接に関係している。タルヴィングは、特定の知識を一般知識と区別する方法として、この 2 つのカテゴリを作成した。エピソード記憶には、特定の時間に発生した固有のイベントの記録が含まれている。^[9]特に、自伝的記憶はエピソード記憶に保存される。エピソード記憶は、過去の個人的な経験からのイベントを保持し、^[10]主観的な時間と空間に存在し、意識的な回想と制御されたプロセスを必要とする。^[1]タルヴィングはこれを「精神的なタイムトラベル」と呼び、^[10]「エンコーディングをプロセスではなくイベントとして分類します」。^[11]

言語処理をよりうまく制御できるバイリンガルは、意味記憶タスクよりもエピソード記憶タスクで優れた成績を収めるはずだと言われています。^[1]バイリンガルは、学習意図に関係なく、言語の入力を非常によく保存します。^[9]言語は、イベントの特徴（カレッジアベニュー、ティムホートンズ、火曜日...など）を段階的に検索する際の表面を形成し、検索を導くのに役立つ同じ言語内のさらなる形式をトリガーします。イベント、オブジェクト、キャラクターなどはすべて、一連のトリガーとして機能する可能性のある言語要素によってキューされます。^[10]この情報は高度に統合されています。アクションメモリの優位性は、アクションメモリ（言語に対して）のエピソード統合が優れているためです。^[1]私たちは言語の手がかりに基づいてイベントを思い出し、これらの手がかりがイベントをさらに固めます。

エピソード記憶を検査するために、研究者は通常、文章など日常生活に関連する項目を使用します。^[1] 言語認識は意味の検索可能性に多少依存しますが、この依存の程度は不明です。記憶の検索は言語に特有であり、当時話されていた言語と一致します。使用される言語によっては、手がかりが多くの意味を活性化できるため、思い出される内容が異なる場合があります。どの意味が最初に考慮されるかを条件付けるのは文脈であり、^[10]文脈は言語や文化によって変わる可能性があります。

バイリンガルはバイカルチュアルである傾向もあり、私たちは文化的に形成されたスクリプトを通してすべての経験をフィルタリングすることが知られています。そのため、バイリンガル（ほとんどがバイカルチュアル）の人は、複数のスクリプト、または複数の物語の制約セットを利用できます。すべての経験は何らかの物語構造を暗示し、物語の伝統は文化的に形成されます。それらは私たちの現実の認識と記憶の符号化を指示します。それらは現実の認識を直接決定しないかもしれませんが、「物語がどのように語られるか」を決定します。これは「それがどのように起こったか」とは異なる可能性があります。^[10]これが記憶を形作ります。語られる価値があるとみなされた物語は、経験が再び語られ、再び体験されることでさらに強化されるからです。

自伝的記憶は、人生経験や過去の個人的な出来事を思い出す際に関与するエピソード記憶プロセスの一種である。 ^[4]バイリンガルは、人生経験の一部をある言語で思い出し、他の出来事を別の言語で思い出す能力を持っている。言語情報を思い出すときは、言語がエンコードされたのと同じ文脈で思い出すことが重要だ。これは文脈依存記憶と呼ばれる。例：バイリンガルがスペイン語圏の国でスペイン語の歌を覚え、その後母国に戻った場合、その歌を思い出すのは難しいだろう。しかし、再びスペイン語の文脈に浸ると、思い出すのがはるかに容易になる。^[12]研究によると、自伝的記憶は、それが作成された言語での利用可能性が高くなる。つまり、利用可能な他の言語ではなく、出来事が起こった言語で思い出すと、記憶がより豊かで精巧になる。^[12]これは、記憶が言語固有の方法でエンコードされるように見えるエンコード特異性原理とも呼ばれる。 ^[4]青春期に起こり、第一言語および優位言語でコード化された初期の記憶イベントは、第二言語で思い出される記憶よりも感情的であり、詳細の質が高く、数が多い。^[13]また、より頻繁に話され、思い出される言語は、複数の状況との関連が多く、したがって記憶される可能性が高いとも主張できる。^[4] 問題が発生するのは、「内部」で思い浮かぶ言語が外部で話されている言語と異なる場合である。たとえば、ある出来事をスペイン語で思い出したが、その後英語で報告した場合である。この言語の切り替えは、記憶の内容自体に関係している可能性が高い。^[12]言語固有の情報の想起は、対応する言語で探られたり、手がかりが与えられたりすると、鮮明に、はるかに詳細かつ詳細に思い出されるという証拠が示されている。また、バイリンガルが持つ各言語は、経験を多少異なる方法で表現する可能性があることも示されている。^[4]

ワーキングメモリは、精神活動中に情報を一時的に保存して処理する記憶システムのアクティブな部分です。^[14]注意と実行制御の概念は密接に関連しています。 ^[15]ワーキングメモリシステムの主な機能は、言語情報の保持と処理です。^[15] Baddeleyのワーキングメモリモデルは、言語情報のリハーサルを担当し、言語習得に関与しているスレーブシステムである音韻ループを示唆しています。^[16]

言語性ワーキングメモリの測定は、第二言語の熟達度の予測に役立ち^[14]、ワーキングメモリの容量は第一言語および第二言語の能力と強く相関している。^[15]これらの相関関係にもかかわらず、バイリンガリズムがワーキングメモリに与える影響についての研究は、ほとんど結論が出ていない。^[14]バイリンガルのワーキングメモリタスクのパフォーマンスは、言語の優位性、言語の熟達度、タスクの性質などの変数によって影響を受ける可能性があり、これらの変数は制御および評価が難しい場合がある。^[14]ただし、最新の研究では、ワーキングメモリのパフォーマンスに関して、モノリンガルとバイリンガルの間に違いはないことが示唆されているが^{[14] [17]}、決定的な主張をするにはさらに研究が必要である。証拠によると、ワーキングメモリのパフォーマンスは、第二言語の習得よりも一般的な言語熟達度とより強い関係がある。^[14]また、バイリンガル内で言語間の有意な違いがないことも観察されており、ワーキングメモリは言語に特有ではないという仮説をさらに裏付けている。^[14]しかし、バイリンガル話者は、モノリンガル話者に比べて、メタ言語的読解力とワーキングメモリ能力をより正確に評価します。^[18]

研究により、数字スパン課題と呼ばれる短期記憶テストにおいて言語間差異があることがわかっています。たとえば、中国語話者は英語話者よりも数字スパンが大きかった。^[19]この観察結果は、英語の数字は発音に時間がかかり、バドリーのワーキングメモリモデルの構成要素である音韻ループで声に出さずにリハーサルするためであると説明されています。単語長効果と呼ばれる現象により、短い単語の記憶は長い単語の記憶よりも優れているため、数字スパン課題において言語間差異があることが示唆されています。^[19]この差異はウェールズ語と英語のバイリンガルにも見られ、彼らはウェールズ語の方が堪能であると自覚していましたが、数字名が短いため英語の数字スパンの方が大きかったのです。^[19]しかし、研究では、親しみやすさと長期記憶が重要な役割を果たしている可能性があり、差異は厳密には声に出さずにリハーサルする速度の結果ではないことが示唆されています。^[19]

私たちの思考は、自然言語の内なる発話として生じることが多い。内なる発話は、事実を復唱したり、自分自身と精神的な会話をしたり、数を数えたりするために使われる。^[20]複数の言語に堪能であることは、内なる発話にさまざまな影響を与える可能性がある。研究によると、流暢なバイリンガルは自然言語を使って正確な数字を頭の中で表すが、数字以外の事実はどちらの言語でも同じように簡単に取り出すことができる。^[21]バイリンガルは、異なる言語的思考状態にあるときに感じ方や行動が異なり、異なる（文脈/言語依存の）情報を活性化するという戦略的な目的でそれらを切り替えることができると報告している。^[22]第二言語の言語能力が認識されるにつれて、その第二言語を内なる発話に使用することがより習慣的になる。^[20]また、精神病を患うバイリンガルは、1つの言語だけで幻覚を経験したり、言語能力が低下したりすると報告されている。^[23]

意味記憶はタルヴィングが作った造語で、エピソード記憶と密接に関連しており、出来事のない知識のすべての属性を含む一種の精神的な辞書です。^[9]これは世界についての一般的な事実（空は青い、2+2=4など）に関連しており^[10]、時間や空間とは関係ありません。^[1]意味記憶は一般的に自動的であるため、意識的な思考を必要とせず、興味がテーマをリンクする場合を除いて、拘束されません。意味データの検索の手がかり自体が意味的であることが示唆されています。^[11]

最近の研究では、第二言語を習得すると、異なる認知操作が採用されるため、意味記憶やその他の認知能力が拡張されることが示されています^[1]。通常の能力が向上し、新しい状況や思考を整理するさまざまな方法に触れることが示されています。彼らはさまざまな概念や言語固有の入力を組み込むことを学びます。^[3] 意味記憶に対するバイリンガル性の肯定的な影響の発見は、バイリンガル性における組織化の役割を裏付けています。^[1] バイリンガリズムとモノリンガリズムの意味記憶は、これらの個人が自分の考えを整理しているかどうか、またどの程度うまく整理しているかを測定するために、単語流暢性テストを使用してテストされることがよくあります。これらのテストは、素材の種類が必ずしも重要ではなく、むしろ精神活動がより重要であることを示しています。また、バイリンガル性の影響は、意図的な処理よりも自動処理でより多く観察されることもわかっています。^[1]

バイリンガル記憶には、階層モデルと概念特徴モデルの 2 つの主要なモデルがあります。階層モデルは、3 つのリンクされたコンポーネント、つまり第一言語の語彙、第二言語の語彙、および意味指示対象を含む概念ストアを想定しています。^[10]第一言語の語彙の単語とその基礎となる概念ストアの意味との間のリンクは、バイリンガルにとっては強力です。新しいバイリンガルの場合、第二言語の語彙から概念ストアへのリンクは比較的弱く、存在するとしても、第二言語の語彙から第一言語の語彙へのリンクが強力です。そのため、バイリンガルは第二言語の単語を第一言語に翻訳し、そこから概念ストアにアクセスします (Cheval to horse to basic idea of​​ a horse 対 cheval to basic idea of​​ a horse)。流暢なバイリンガルは、両方の言語から概念ストアへのより強力で直接的なリンクを持っています。概念特徴モデルでは、単語が非常に典型的な具体的な指示対象（机、ジュース）を持つ場合、両言語の翻訳は同じ意味ノードセットを活性化します。より概念的で抽象的な指示対象（貧困、知性）の場合、翻訳同等語は異なるが重複する意味ノードセットを活性化します。^[10]

^{コリン・M・マクラウド[9]}が発見したように、バイリンガルメモリでは、2つの翻訳された単語（たとえば、HorseとCheval）は同義語として保存されるのではなく、メモリ内で同じ超言語的意味表現を共有します（超言語的概念は、単語自体よりも原始的な意味の抽象化であり、定義できません）。これは、入力言語が意味の痕跡として保存される、言語に依存しない世界の意味表現上の一種のタグに保存されます。

一般的に、バイリンガルであることの意味記憶へのプラス効果は、年長児よりも年少児でより顕著です。^[3] バイリンガルの子供は幼い頃から2つの言語を広範囲に練習するため、情報の一部に注意を払い、他の部分を抑制する能力が優れています。全体的に、特に年長で教育を受けている場合、文字の流暢さにおける想起と認識が向上しますが、2つの言語の類似性が高まるほど、その利点は薄れます。なぜなら、2つの言語が非常に近い場合、情報の重複が多くなるからです。

メンタルレキシコンとは、個人の記憶の中に永久に保存される単語のことを指し、意味ネットワークで構成されていると考えられています。^{[24]このネットワークは、コリンズとロフタスが提唱した}活性化拡散モデルに関連しており、1つの単語（ノード）が活性化されると、意味的および語彙的に関連する単語も活性化され、同じことが1つ以上の言語に適用されます。^[2]

バイリンガルの人は両方の言語に同じ概念体系を持っているという見解を裏付ける証拠が見つかっている。^[25] Dong、Gui、Macwhinneyは、論文「バイリンガルのメンタル語彙における共通の意味と別々の意味」で、新しい言語が既存のメンタル語彙に収束することを実証した。^[25]人が初めて第二言語を学ぶとき、その言語は独自の概念体系を持っており、新しい単語の理解と意味を得るために第一言語に大きく依存している。^[25]たとえば、スペイン語学習者はgatoという単語を学習しており、その単語の意味、関係、文脈情報を得るために元の言語（英語など）に戻って「cat」に翻訳する。しかし、個人が特定の言語を習得するにつれて、2つの概念体系は最終的に1つに収束し、一方の言語が他方の言語に影響を与え、その逆もまた同様となる。^[25]

単語の音韻が両言語で異なる場合、バイリンガルは舌先現象の影響を受けやすいことが分かっています。たとえば、英語で「hair」という単語を思い出すとき、フランス語のcheveuxという単語の干渉がより大きくなります。これは、発音と綴りが異なるためです。しかし、単語が両言語で音韻的に類似している場合、バイリンガルはモノリンガルよりもエラーが少なくなります。たとえば、「chocolate」という単語は、フランス語に翻訳されたchocolatという単語に似ています。全体的に、バイリンガルはモノリンガルよりも舌先現象を多く経験します。これは、バイリンガルが各言語で異なる単語を思い出す能力や単語の表現を開始する能力が低いという証拠によって確認されています。^[26]

舌先現象は、語彙検索の過程で一時的な音韻符号化の失敗によって発生します。^[27]舌先現象は一般的に単語で発生しますが、バイリンガルはモノリンガルよりも検索の失敗を多く経験する可能性がありますが、固有名詞に関しては、バイリンガルは1つの言語しか話さない人よりも舌先現象の報告が少ない傾向があります。^[27]ある研究では、特定の単語を思い出す場合、バイリンガルはモノリンガルよりも舌先現象を多く経験しますが、日常会話ではモノリンガルよりも舌先現象を多く経験しないことが示されました。^[27]

バイリンガルでは舌先現象がより頻繁に起こる理由については、2つの仮説がある。^[28] 1つ目は弱いつながり仮説^[28]と呼ばれ、バイリンガルは2つの言語に時間を分散させるため、モノリンガルほど頻繁に単語検索プロセスが使用されないというものである。^[28]それぞれの言語の使用頻度が低くなることで、意味システムと音韻システムの間に弱いつながりが生じる可能性がある。^[28]いくつかの研究の結果、舌先現象は各言語で単語の使用頻度が低いために起こることがわかっている。^[28] 2つ目の仮説は選択競争仮説と呼ばれる。^[28]この仮説によれば、バイリンガルの場合、生成プロセス中に選択を競う代替単語が存在する。^[28]

二重符号化理論は、1980年にパイビオとデロシェによって初めて提唱され、記憶からの情報の符号化と検索に2つのシステムが関与していることを示しています。^[29]言語表象システムは、単語などの言語情報を符号化します。一方、イメージシステムは、画像や場面などの非言語オブジェクトを符号化して検索します。^[30]二重符号化理論では、これら2つのシステムが独立して機能することも、相互に依存して機能することもできるとされています。したがって、言語の手がかりは画像とは独立してアクティブ化され、その逆も可能です。ただし、言語の手がかりは連想関係を通じて画像をプライミングすることもでき、画像も連想接続を通じて言語項目をプライミングできます。^[30] これは驚くべきことではありません。なぜなら、人はしばしば言語行動を使用してイメージを説明できるため、2つのシステムが相互に関連していることを示しています。このテーマは、二重コーディング理論のバイリンガル適応にも引き継がれており、これは、個人の2つの言語の言語表現システムが互いに独立して機能するが、互いに連想的なつながりも持っていることを示している。^{[30] [31]}たとえば、英語の単語を使用して「fierce」の同義語を考える場合、英語の言語システムのみが関係します。しかし、人が「fierce」という単語をフランス語に翻訳する必要がある場合、2つの言語システムが連想的なつながりを持つことが必然的に生じます。これは、2つの言語システムが互いに独立して機能できること、および各言語システムが独自の言語内接続を持っていることを示しています。^{[29] [30] [31]}

バイリンガル二重符号化理論にはいくつかの欠陥が特定されている。その1つは、翻訳された項目は、直接思い出されるか同義語を導き出す必要がある単語よりもよく思い出されるという、常に発見されていることに関するものである。^{[29] [31]}これは当初、翻訳された単語は、一方の記憶システムのみを使用する同義語と比較して、両方の記憶システムを活用するため、よりよく記憶されると考えられていた。これを念頭に置いて、言語システム間は、言語システム内と比較してより強い関連性を持つとも考えられていた。これは、同義語で見られるように、1つの言語内のみでのつながりと比較して、2つの言語間の関連性が強いため、翻訳された単語に対してよく発達した関連性があることを意味する。^[31]この現象を説明するために他の説明も検討されており、1つは、翻訳された単語は、単に思い出すか同義語を作成するように求められる単語よりも深く処理されるため、よりよく記憶されるというものである。^{[31]これは}処理効果のレベルと一致しており、バイリンガル二重符号化理論に関連して、参加者が同義語を考えるように求められた単語は、単にコピーするように求められた単語よりもよく思い出されます。これは、同義語の作成には単語を複製するだけよりも深い処理が必要になるためです。同様に、参加者が翻訳するように求められた単語は、同義語を作成した単語よりもよく記憶されます。^{[29] [31]}

言語依存的想起とは、符号化時の言語が想起時の言語と一致しているときに記憶が最もよく想起される現象である。^[32]これは、タルヴィングとトンプソンが提唱した符号化特異性原理と関連しており、検索コンテキストが記憶が符号化されたコンテキストに似ている場合に想起がより良くなると述べている。^[33]

言語依存的想起は文脈依存的記憶とも大きく関係している。バイリンガリズムの観点から見ると、文脈依存的記憶とは、出来事を符号化する際に話された言語が外部文脈として機能することを意味する。一方、人が考え、練習し、内なる発話をする言語は内部環境を構成する。したがって、想起を高めるためには、人が記憶を符号化するこれらの内部および外部の文脈を復元することが重要である。^[32]

その結果、これはバイリンガルに大きな影響を与えます。バイリンガルは、多様な言語能力により、たとえば英語で記憶をエンコードし、別の記憶をフランス語でエンコードすることができます。バイリンガリズムの場合の文脈依存記憶の例は、Viorica と Kaushanskaya の例に見られます。彼らは参加者に「遠くを見ながら腕を上げて立っている人の像の名前を挙げてください」という質問をしました。この質問は、英語と中国語の 2 つの異なる言語で行われました。中国語で質問された場合、参加者は「毛沢東の像」と答える可能性が高くなります。しかし、英語で質問された場合、参加者は「自由の女神像」と答えました。^[34]さらに、人が英語で記憶をエンコードし、その記憶についてフランス語で質問された場合、その人の記憶の内なる言語化は、エンコード中のものと一致 (つまり、エンコードされた言語でイベントを思い出している) します。これは、エンコード中のコンテキストと一致させるために、検索中に内部コンテキストと外部コンテキストを復元することの重要性を示しています。

したがって、記憶を想起するときの言語（例：英語）が符号化するときの言語（例：フランス語）と一致しない場合、自伝的記憶や意味知識が損なわれる可能性がある。しかし、文脈が一致するといくつかの利点がある。例えば、VioricaとFauseyは、符号化時の言語が想起時の言語と一致すると、記憶の速度、正確性、感情の強さが増すことを発見した。したがって、言語はバイリンガル記憶の想起に関与する手がかりに影響を与えることを示唆している。^[33]

ルナ・フィリポヴィッチによる研究では、バイリンガルが記憶にアクセスするために両方の言語を使用しているかどうかを確認するために、バイリンガル記憶想起がテストされました。^[35]スペイン語と英語の話者がバイリンガルモードの場合、文法的および概念的な違いに関して両方の言語から引き出す傾向があることがわかりました。 ^[35]しかし、この研究の結果では、スペイン語と英語の両方のモノリンガル話者は、情報を異なる方法で説明および想起する傾向があることもわかりました。^[35]たとえば、スペイン語の話者は、情報を説明および想起する際に、意図的なイベント用の構文と非意図的なイベント用の構文の2つの異なる構文を使用する傾向がありました。^[35]意図的なイベントはスペイン語と英語の両方で同じように説明される傾向がありますが、意図的でないイベントは異なる方法で説明されます。^[35]

バイリンガルであることには、認知能力や記憶力など、多くの利点があることがわかっています。 [ ^36]このトピックは多少議論の余地がありますが、以前の研究ではバイリンガルは認知能力に悪影響を与える可能性があると述べられていたにもかかわらず、多くの研究が、バイリンガルであることには実際に認知上の利点があるという考えを指摘しています。^[36]

バイリンガルは実行機能の効率が高いことが分かっています。注意力を高めるリソースをより効果的に活用できます。^[37]また、無関係な情報に影響を受けにくいことも分かっています。Kaushanskaya が実施した研究では、バイリンガルはモノリンガルよりも新しい単語の学習が得意であることがわかりました。^[36]これは、バイリンガルが新しい単語の学習経験を持っていることが一因である可能性があります。^[37]ヒンディー語と英語を話す人を対象とした実験では、バイリンガルは作業記憶に優れていることがわかりました。^[37]また、反応抑制に関してもモノリンガルよりもバイリンガルのほうが有利でした。^[37] 18 か月齢のバイリンガルと 18 か月齢のモノリンガルを比較した研究では、バイリンガルはモノリンガルよりも手がかり想起と記憶一般化の成績が著しく優れている傾向があることがわかりました。^[38]

バイリンガルはモノリンガルよりも視空間記憶の成績が良い傾向があるという証拠がある。^[39]ある研究では、被験者に同じ視覚シーンの変化を検出するよう依頼したところ、バイリンガルはモノリンガルよりも変化を素早く検出できたことが示された。^[39]これは、バイリンガルが非言語的推論において有利であることを示すものであった。^[39]これは、バイリンガルがさまざまなタスク要求に対して柔軟に注意を向けることができる能力によっても説明できるかもしれない。^[39]

ある研究では、83人の英語と中国語のバイリンガルに、理解言語課題の後に非言語実行制御課題を完了してもらいました。^[40]この研究では、バイリンガルは課題混合と作業記憶に関係するリソースが大きく、それがパフォーマンスの低下を防ぐのに役立つことがわかりました。^[40]

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