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若者の関与とは、若者が特定の人物、活動、場所、または結果に対して抱く感情のことである。これは少なくとも40年間、若者の育成、公共政策、社会変革運動の焦点となってきた。 [1]コーネル大学のプログラムによると、「若者の関与は、若者の育成分野における流行語の1つである。類似の用語には、若者の声、若者の関与、若者の参加、若者の統治などがある。」[2]
について
里親の若者と成人後の若者について調査した研究では、若者の関与を「若者が自らの運命を創造することに関わること」と定義し、ソーシャルワークにおいては「若者をケースプランニングに真剣に関与させ、自らを擁護するよう促すこと」を意味すると示唆している。この感情は、若者の言葉「私たち抜きで私たちのことは語らない」に最もよく要約されている。[3]若者の関与の概念は、危険にさらされている若者を含む若者のニーズを満たすための最先端の幅広いアプローチとベストプラクティスとして近年登場した。これは、若者に意味のある参加、つまり情熱的な参加を提供し、若者が責任とリーダーシップを発揮する機会を若者に提供するプロセスであり、若者を高く評価し、尊敬し、権力を共有する思いやりのある大人と協力しながら働く機会である。[4]
活動
さまざまな研究によると、若者の参加を促すための個人的、対人的、社会的、文化的、組織的な手段は数多く存在します。[5]これらには以下が含まれます。
- 支えとなる家族背景
- メンターやロールモデル
- 協力活動への参加
- 内発的興味の育成
- 道徳的および政治的問題に対する認識
- 道徳的感受性や楽観主義などの特性[6]
- 大人のサポート
- 若者に優しい環境
- 有意義なタスクの完了
- 新しいスキルの習得と活用[7]
若者の参加を促進する具体的な活動も挙げられている。[8]具体的には以下のようなものがある。
- 青少年評議会
- 若者主導のメディア
- 青少年諮問委員会
- 若者の組織化
- 自己主張
- 地域の青少年育成[9]
- 公共政策に関するコンサルティング
- コミュニティ連合
- 組織的意思決定
- 学校ベースのサービス学習、[10]および
- 青年会議[11]
プログラムや活動の理念と活動内容は、参加する若者にとって「ぴったり」である必要があります。[12]米国では、青少年資源全国委員会、フリーチャイルド研究所、ユースコミュニケーションズなどの活動やキャンペーンが、若者の参加を促すのに効果的であると評価されています。[1]
活動の範囲
研究では、若者の関与に対するさまざまなアプローチが特定されており、若者と関わる大人向けのトレーニングから始まっています。[13]これらは、若者を顧客として扱う伝統的なプログラムから、若者が主導し、若者のために運営される組織まで多岐にわたります。[14]また、プログラムや組織自体の外で 若者の参加を促進することで、従来は関与していなかった若者の関与を促進するグループもあります。このスペクトルの他のポイントには、次のものがあります。
- 若者への奉仕：このプログラムは若者をサービスの消費者としてターゲットにしている
- 若者の意見：若者がプログラムを評価し、フィードバックを提供する
- 若者の参加：若者がプログラムの開発や実施に関与し、
- 若者主導: プログラムのコンセプトや組織は若者から生まれた
- 若者のつながり：この活動は若者の交流を促進し、ソーシャルメディアを通じてつながりを構築します。
それぞれに価値があり、プログラムやグループがどこに位置づけられるかは、若者が有意義な参加でプログラムに関与している度合いと、プログラムを提供する組織が若者の有意義な参加を支援するためのポリシーとインフラストラクチャをどの程度持っているかによって決まります。[4] [15]
成果
多くの財団は、若者の参加を若者向けプログラムのベストプラクティスと認識しています。たとえば、ポール・アレン財団は、早期の読解力の習得、体験学習の機会の拡大、コミュニティのニーズへの取り組みへの若者の参加を促す手段として、若者の参加を推進しています。[16] カナダのウォルター・アンド・ダンカン・ゴードン財団は、若いカナダ人は「すでにグローバルに考える傾向があり、グローバルな課題に対する理解を深める機会を活用し、カナダの国際政策に関する議論に新しいアイデアや視点を提供したいと考えており、世界への関与を深めるために新しいテクノロジーを創造的に使用している」と考え、若者の参加をサポートしています。[17]オンタリオ州トリリウム財団は、若者の参加をベストプラクティスと認識しており、助成金交付において若者の参加を支援する枠組みを開発し、若者の参加アプローチを含む申請を奨励しています。[4]ハンズ・オン・ラーニング・オーストラリアは、オーストラリアの学校で中等教育の不可欠な部分として若者の参加プログラムを実施しています。これらのプログラムは、実践的な活動の中で強い関係を構築することで学齢期の若者の関心を再び集め、読み書きや計算の問題にも取り組むことを目指しています。[18]
青少年の参加は、青少年の健康プログラムを促進するための重要な手段であると認識されています。[19]若者の投票率を高めることも、これらのプログラムの成果です。[20]青少年を社会参加の機会に参加させることは、積極的青少年育成の分野における目標でもあります。[21]
また、これは市民社会における「包括的参加」の発展の中心とも見られています。[22]数多くの国家的取り組みがこの信念を利用して、市民参加、社会正義、教育改革に焦点を当てた取り組みを含むさまざまなプログラムを合理化してきました。[23]後者の分野では、学生の参加は学校環境内でこの問題に具体的に取り組むために使用されます。 [24]バリー・チェコウェイ、ピーター・レバイン、ショーン・ギンライトなどの研究者や、カレン・ピットマン、アダム・フレッチャーなどの支持者は、若者の参加を促進する取り組みで認められています。[25]
課題
若者の社会参加はさまざまな障害に直面している。その障害には「大人が若者に対して行うべき重要なことと考えていることと、実際に行っていることの乖離」や、若者の社会参加を促す社会規範、若者と大人のパートナーシップを阻む強い規範の存在などがある。[26]若者の健全な成長と社会参加の間に歴史的に断絶があることも、主な障害として挙げられている。[27]
イノベーション
ソーシャル ネットワークの出現により、若者の関与は過去 6 年間で大幅に増加しました[いつ? ]。若者の発展と社会変革運動を促進する活動は、現在、ワールド ワイド ウェブに移行し、関心、大義、目的に基づいたオンライン コミュニティを育んでいます。若者は、アイデアを推進し、目標を表明し、コミュニティ グループを組織し、政治的議論に参加し、アイデンティティを取り戻し、アイデンティティを作成し、他の人とつながり、これらのネットワークを自分の個人的な環境として完全に引き継いでいます。ソーシャル ネットワークでの関与は、「コミュニティのメンバーとのつながりを維持する能力を評価する次元である社会資本を形成および維持します。」[28]このつながりは、特定の仮想コミュニティの活動特性によって刺激されます。ソーシャル ネットワーク サイトは、個人の自己紹介、外部ネットワークの表現と構築、仕事関連のコラボレーションの作成、恋愛関係の構築、政治的議論の促進、大学生の人口と機会のつながり、趣味や関心の共有、および基本的に想像力にかなうあらゆるものの形成などの活動に従事しており、これらは現在のテクノロジーの革新的な能力によって可能になります。今日の若者は、Facebook、Twitter、LinkedIn、MySpace、Friendster、Blogger などの現在のソーシャル ネットワーク サイトを通じて、「オフライン ネットワークをオンライン メンバーシップに結び付ける」ことができます。これらのサイトは、「既存の社会的つながりの維持と新しいつながりの形成、既存の社会的グループや場所の外部の人とのつながり、共通の関心事を中心にコミュニティを形成する自由」をサポートします。このソーシャル キャピタルの増加により、若者の関与が強化され、世界中の現在の出来事、人生の大きな変化、転校やさまざまな市民団体やコミュニティ グループへの参加など、オフライン コミュニティから別のオフライン コミュニティに移動する際の関係に関するやり取りを管理できます。オンライン コミュニティの強度と使用状況は、若者の現在の傾向と精神的健康の信頼できる指標です。この現在のテクノロジーの堅調な成長は着実に成長しており、若者の日常的なやり取りの大きな割合を占めるようになっています。
参照
参考文献
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