はい、質問なし

言語学では、はい・いいえ質問（二項質問、極性質問、一般質問とも呼ばれる）^[1]は、期待される答えが2つの選択肢のうちの1つ、つまり質問に対して肯定的な答えを与えるものと否定的な答えを与えるもののどちらかである質問である。通常、英語では、選択肢は「はい」か「いいえ」のどちらかである。はい・いいえ質問は排他的論理和、つまり1つだけが適切な答えである選択肢のペアを提示する。英語では、このような質問は肯定形式と否定形式の両方で形成できる。

• 肯定的な「はい/いいえ」の質問:「明日はここにいますか?」
• 否定のはい/いいえ質問：「明日はここに来ませんか？」^[2]

Yes-No 質問は、非極性wh 質問とは対照的です。後者は内容質問とも呼ばれ、5W とH (「誰が」、「何を」、「どこで」、「いつ」、「なぜ」、「どのように」) で構成されます。内容質問は、可能な回答の範囲を 2 つの選択肢に制限するのではなく、幅広い選択肢の回答と互換性があります。たとえば、「誰が」で始まる質問には、いくつかの選択肢があり、その中から 1 つを選択します。この点で、これらはオープンエンド質問です。^{[2]対照的に、はい-いいえ質問は}クローズドエンド質問であり、2 つの回答のうちの 1 つ、つまり「はい」または「いいえ」のみを許可します。

Yes-No疑問文は言語によって様々な形をとります。多くの言語では語順や動詞の形態論で疑問文を表現します。疑問詞や疑問のイントネーションを使う言語もあります。これらの戦略は言語によって混在して使われることが多いです。^[3]

エスペラント語では、文の先頭に「ĉu」という単語を追加すると、極性疑問文になります。

ゲルマン語では、はい/いいえ疑問文は語順で表されます。次のオランダ語の例は、主語の倒置を使用して疑問文がどのように形成されるかを示しています。

ヒンディー語-ウルドゥー語（ヒンドゥスターニー語）では、はい・いいえ疑問文は動詞複合体で上昇イントネーションを持ちますが、平叙文は一般的に下降イントネーションを持ちます。英語とは異なり、限定動詞の倒置は含まれません。はい・いいえ疑問文は、wh語क्या ( kyā ) [PQP – 極性疑問粒子] と任意に共起します。極性粒子 क्या ( kyā ) の存在によって、特徴的な韻律が任意になるわけではありません。^[4]

上記の文(A)と(B)では、क्या ( kyā )は述語の項ではないため、はい・いいえの疑問助詞として機能します。しかし、क्या ( kyā )は、 (C)に示すように、「何」という意味の述語の項として機能することもできます^[4]

疑問助詞 क्या ( kyā ) は平坦なイントネーションを持ち、主題 क्या ( kyā ) は高低アクセントを持ち、ヒンディー語のwh句でも一般的に現れる。^[4]極性疑問助詞 क्या ( kyā ) が最も目印が付いていない場所は節の冒頭である。しかし、他のほとんどの位置に現れる可能性がある。節の中間または節の末尾に現れる可能性がある。ほぼ鏡像のパターンで、主題 क्या ( kyā ) 「何」は、動詞の直前の位置では自然だが、他の場所では奇妙/目印になる。日常的な使用では、イントネーションで十分な場合が多いため、「はいまたはいいえ」の疑問マーカー（「それはそれですか」という意味）は通常省略される。

yes-no助詞の位置を変えた例文をいくつか下の表に示します。

注: क्या (kyā) は、上の表の最後から2番目の文では「何」としてのみ解釈できます。

日本語では、否定的な「はい/いいえ」の質問に対する応答は英語とは逆になります。たとえば、「明日ここに来ませんか？」と尋ねます。 (明日ここにいないですか?) 回答者が明日はそこにいないことに同意したい場合は「はい」 (はい)、回答者が同意せずに次のように言いたい場合は「いいえ」になります。明日はそこにいるでしょう。

疑問文は、下の表に示すように、文の最後に助詞「か」を付けて作ります。

ラテン語では、接辞-ne （古ラテン語では単に「-n」の場合もある）を強勢語に付加して平叙文をyes-no疑問文にすることができる。これは通常、どちらの答えも含まない中立的なyes-no疑問文を形成する（文脈から答えが何でなければならないかが明らかな場合を除く）。^[5] 例えば：^[6]

ラテン語では、Yes/Noの疑問文も「nonne」という単語を使って作られ、質問者が答えが肯定的であると考えていることを示し、「num」という単語を使って、質問者が答えが否定的であると考えていることを示します。^[5] 例えば、

num negāre audēs?

（「否定する勇気はないだろう？」）

— カトゥルス、1,4,8 ^[5]

Mithridātēnne ad Cn. Pompeium lēgātum mīsit?

（「ミトリダテスはグナエウス・ポンペイウスに大使を派遣しなかったのか？」）

— ポンペイウス、16,46 ^[5]

中国語では、はい・いいえの疑問文は典型的にはA-not-Aの形をとります。^[6]結果として生じる応答は通常、エコー応答です。

ロシア語では、「li」という単語は、はい/いいえの疑問文に対する明確な合図として機能します。

イントネーションも平叙文を疑問文にするもう一つの方法です。

「マーシャは本を買ったのか？本当に買ったのか？」という意味です。つまり、質問の焦点は行動にあり、文脈に応じて「彼女はその本を買うのを忘れたわけではないだろう？」または「彼女は借りたりしたのではなく、買ったのか？」などを意味します。

(2a)では、特に文脈の要件はありませんが、限定動詞がピッチアクセントの位置になります。(2b)でも、特に文脈はありませんが、文末の内部引数が焦点となります。^[7]このアクセントでは、疑問文は（文脈に応じて）「マーシャが買ったのは本でしたか？」または「マーシャは本を買ったのですか？本ですか？本当に？」と解釈されます。

(2c)何をすべきか？

最初の単語のアクセントは「その本を買ったのはマーシャだったのか？」という意味を暗示しています。

英語では、ある質問がそもそも本当にイエス・ノーの質問であるかどうかについては曖昧さがあります。文法的に同一の質問でも意味的に異なることがあります。次の曖昧な例を考えればそれがわかります。^[8]

• ジョンはチェスやチェッカーをしましたか?

この質問は、はい/いいえで答えられる質問である場合もあれば、代替質問である場合もあります。

この質問に対する回答方法として考えられるもの:

• 「はい、ジョンはやった」または「いいえ、ジョンはやらなかった」—回答者は、ジョンがどちらのゲームをプレイしたかにかかわらず、単純な「はい」か「いいえ」の質問を想定しました。
• 「チェス」または「チェッカー」— 回答者は、ジョンが 2 つのゲームのうちどちらをプレイしたか (どちらかをプレイしたと仮定) を尋ねる代替質問 (はい/いいえで答えられない質問) であると想定し、その答えはゲームの名前です。

もう一つの曖昧な質問は「リンゴとオレンジのどちらがいいですか？」で、この質問が二者択一の質問とみなされるか、はい・いいえの質問とみなされるかによって、回答は「リンゴ」、「オレンジ」、「はい」、「いいえ」のいずれかになります。（「はい」という回答には、以下で説明するように、さらなる曖昧さが伴います。）^{[8] [9]}

関連する曖昧さとして、yes-no 疑問文の形式をとっているが、そうではないことを意図している質問がある。これらは間接発話行為を含む質問のクラスである。「マスタードに手が届くか？」という質問はその一例である。形式と意味論上、これは直接的なyes-no 疑問文であり、「はい、できます」または「いいえ、できません」と答えることができる。しかし、この質問から任意に推論できる間接発話行為（クラークはこれを選択的解釈と呼ぶ）があり、それは「マスタードを渡してください」である。このような間接発話行為はグライスの作法の格言を無視する。聞き手側の推論は任意であり、正当に推論されないままでいられる。^[10]

クラークは、研究者がカリフォルニア州パロアルト周辺の50軒のレストランに電話をかけ、飾り気のない質問「クレジットカードは使えますか？」をしたという研究結果を報告している。返ってきた回答は次の3つだった。^[10]

• 「はい、そうです。」 – 回答者は、質問の形式を額面通りに受け止め、単純な「はい/いいえ」の質問であると想定しました。
• 「はい、Mastercard と Visa がご利用いただけます。」 – 回答者は、単純な「はい/いいえ」の質問を想定していましたが、説明として (「この 2 つのクレジットカードがご利用いただけますので、答えは「はい」です。」)、またはどのクレジットカードが利用可能かというさらなる質問の予想または推測として、追加情報を提供しました。
• 「マスターカードとビザがご利用いただけます。」 – 回答者は、この質問を間接話法と解釈しただけでなく、質問の形式にかかわらず、質問が「はい/いいえ」の質問ではないと想定し、そのため「はい/いいえ」の回答をまったく提供しませんでした。

同じ調査の別の部分では、「ジムビームの5分の1の値段は分かりますか？」という質問があり、100人の商人のうち40人が「はい」と答えた。^[10]非回答バイアス により、研究者はタバコ店に「プリンスアルバートはありますか？」と尋ねる調査質問を無視せざるを得なかった。研究者の意図は、商人が缶や袋に入ったタバコブランドを販売していると明記しているかどうかを観察することだったが、商人はよく電話を切ったため、おそらく自分たちが人気のいたずら電話の被害者だと思ったからだろう。^[11]

グライムズによれば、質問の形式にかかわらず、「はい」という答えは肯定的な答えを、そして「いいえ」という答えは否定的な答えを主張する。^[2]しかし、はい・いいえの質問に対する単純な「はい」または「いいえ」の単語文の答えは、英語では曖昧になることがある。例えば、「あなたは犯罪を犯しませんでしたか？」という質問に対する「はい」という答えは、回答者が状況の真理値で答えているのか、質問で使用されている極性で答えているのかによって、「はい、私は犯罪を犯しませんでした」または「はい、私は犯罪を犯しました」のいずれかを意味する可能性がある。この曖昧さは、エコー応答を使用する言語には存在しない。例えば、ウェールズ語では、「ydw」（「私は」）という応答は、質問に対する応答として使用される場合、そのような曖昧さはない。^[12]

他の言語も、グライムズが示した「はい」と「いいえ」の答えに関する慣習には従いません。ニューギニアピジン語、ポーランド語、ウイチョル語では、与えられた答えには、質問の形式によって暗示される論理的極性があります。

• 肯定形: 「Bai Renjinal i ranewe, o nogat?」（「レジナルドは逃げられるだろうか?」）
• 考えられる答え: 「はい」（同意、彼は逃げるでしょう）または「nogat」（同意しない、彼は逃げないでしょう）。

しかし、否定形では、答えの意味は英語とは逆の極性を取り、質問の極性に従うのではなくなります。^[2]

• 否定形: 「レジナルドは逃げられないのか?」
• 可能な回答: 「はい」（同意、彼は逃げない）または「nogat」（同意しない、彼は逃げる）

極性の曖昧さに加えて、はい/いいえの疑問文のさらなる曖昧さは、「または」という単語が排他的選言を意味するのか、それとも包含的選言を意味するのかという曖昧さです。この単語はどちらを表すこともできます。慣例的に、英語のはい/いいえの疑問文では、「または」は排他的選言を表します。ただし、前述の「リンゴとオレンジのどちらがいいですか?」という質問の場合、はい/いいえの疑問文として考えられる答えの 1 つが「はい」であるのと同様に、はい/いいえの疑問文も包含的選言と見なすことができます。この疑問文の「または」の情報性は低く、特に疑問文の 2 番目の選択肢が「何か」または「もの」である場合は低くなります。 「排他的」と「包括的」は、話し言葉でよく判別できる（話し手は「排他的」な質問の終わりには声のピッチを下げることが多いが、「包括的」な質問の終わりには声のピッチを上げる）。しかし、これはコンピュータ科学者やブール論理に精通している人にとっては、しばしばユーモアのネタとなり、「夕食にチキンとローストビーフのどちらがよろしいですか？」といった質問に「はい」などと答える。しかし、この曖昧さはユーモアに限ったものではない。例えば、リンゴかオレンジの質問は、どちらかが欲しいかどうかを正当に尋ねているのかもしれないし、「リンゴか何かがよろしいですか？」は、排他的論理和が要求する「何か」という答えではなく、「はい」か「いいえ」のいずれかが適切な答えであると期待している。 ^{[13] [14] [15]}

この曖昧さは英語だけに存在しているのではない。例えば、西グリーンランド語のカラアリサット語にも存在する。「彼はマニツォクとヌークのどちらに住んでいるのか？」という疑問文は、排他的選言と包含的選言のどちらを意味しているかが曖昧である。通常、これはイントネーション（質問が口頭で行われる場合）または「sumi」 （「どこ」）などの明確な疑問語を含めることで明確にされる。^[16]

はい/いいえの質問には、ある程度の暗示性負荷がかかると考えられています。たとえば、はい/いいえの質問に対して、子供は従順な傾向を示す傾向があります。つまり、子供は、質問の構造（否定的か肯定的か）に同じように答えることで従います。

例えば、未就学児にペンについて「これは書くためのものですか？」と尋ねた場合、彼らは「はい、そうです」と答える傾向があります。しかし、「これは木でできていないのですか？」と尋ねられた場合、「いいえ、木でできていません」と答える可能性が高くなります。^[17]

• Aではない質問
• クローズドエンドの質問
• 強制的な論理
• 決定問題
• フィラー（言語学）
• む（負）
• 宣言的な上昇
• はい、いいえ、黒、白、これは、はい・いいえの質問に対しても、プレイヤーが「はい」または「いいえ」と答えないようにしなければならないゲームです。

• マシュー・S・ドライアー。2013。極性疑問粒子の位置。ドライアー、マシュー・S・およびハスペルマス、マーティン（編）、言語構造の世界地図帳オンライン。ライプツィヒ：マックス・プランク進化人類学研究所。2005年1月28日。374～375ページ、オンライン。PDF形式。
• Moravcsik, P. (1971). 「はい・いいえの質問とその答えに関する言語間の一般化」。言語の普遍性に関するワーキングペーパー。7 。スタンフォード、カリフォルニア：45–193。
• ジョナサン・デ・ボイン・ポラード (1995)。「「はい」または「いいえ」の答えが欲しい場合は、はい/いいえで答えられる質問だけをしてください。」よくある質問。
• Ferenc Kiefer (1980)。「Wh 疑問文としての Yes-No 疑問文」。John R. Searle、Ferenc Kiefer、Manfred Bierwisch (編)。 『言語行為理論と語用論』。D. Reidel Publishing Co.、pp. 97–120。ISBN 90-277-1045-7。
• 辻村奈津子（2007）。 「はい・いいえ質問」。日本語学入門。ブラックウェル出版。 224ページ以降ISBN 978-1-4051-1066-2。
• Halliday, MAK、Greaves, WS (2008)。英語文法におけるイントネーション、ロンドン、Equinox。
• Mehrani, Mehdi B. (2011 年 1 月6日)。「バイアスとは何か? 子どもの戦略、それとも Yes/No の質問の構造か?」 ( PDF)。第一言語。31 (2)。SAGE 出版物: 214–221。doi : 10.1177 /0142723710391886。ISSN 0142-7237。S2CID 145730997  。