言葉は言うまでもない

verbum dicendi (ラテン語で「話す言葉」または「話す動詞」) は、発話動詞とも呼ばれ、スピーチを表現したり、引用を導入したりする単語です。英語の話し言葉の動詞の例には、 say、utter、ask、rumble などがあります。verbum dicendi は引用を導入することが多いため、引用文に文法的に変形される場合があります。

verbum dicendiの複数形はverba dicendiです。

動詞の補語は、直接話法または間接話法である。直接話法は、使用されるのではなく「言及される」言語オブジェクトの単一単位である。^[1]対照的に、間接話法は、その部分がマトリックス節（つまり、埋め込み節ではなく主節/文）の部分のように、文全体に意味的および統語的に貢献する命題である。

言語学的には、直接話法と間接話法の間には、逐語的一致、指示表現の解釈、時制、補語の有無、統語の不透明性など、統語上の違いがある。^[1]

動詞の補語が直接話法である場合、それは元の話し手が言ったことを忠実に伝えるものとして提示されます。次の例では、最初の文は「私は東京に行く」がジョンが発した正確な文であることを意味します。一方、2番目の文では、ジョンは別の文、たとえば「私は東京で休暇を過ごします」を発した可能性があります。^[1]

a. ジョンは（私に）「東京に行きます」と言いました
。b. ジョンは（私に）東京に行くと言いました。^[1]

動詞の補語が直接話法である場合、補語内の指示表現は、元の文が発話された文脈を考慮して解釈される。 ^[1] (2)aでは、埋め込み節は直接話法である。 「I _i will give you _j a hand」の一人称代名詞 I と二人称代名詞youは、それぞれ、この引用された発話が発話された文脈における発話者と受信者を指す。対照的に、埋め込み節が間接話法である場合、文内のすべての指示表現は、母語節が発話された文脈で解釈される。(2)bでは、埋め込み節は間接話法であるため、文中の一人称代名詞meと二人称代名詞youのすべての出現は、それぞれ、2(b)が発話された直接の文脈における発話者と受信者を指す。

(2)a. あなた_は私に「私はあなたを手伝いますよ」と言いました_。( ₂ ) b _.あなたは
私_に「私は_あなたを手伝いますよ_{」と言いまし}た。^[1]

英語を含むいくつかの言語では、直接引用と間接引用の時制に違いが見られます。この現象は「時制規則の連続」として形式化されています。 ^[1]

いくつかの言語では、直接話法と間接話法の区別は、明白な補語句の存在によって診断できる。英語を含む多くの言語では、（1）bと2（b）に見られるように、動詞dicendiの補語が間接話法である場合に明白な補語句（英語など）が存在する。一方、ティカル語などの一部の言語では、間接話法を導入するために明白な補語句を使用する。^[1]

動詞の補語が直接話法である場合、それは「統語的に不透明」であり^[1]、この埋め込まれた節内の統語要素がマトリックス節内の要素と相互作用できないことを意味します。

たとえば、埋め込まれた直接引用内の否定極性項目(NPI) は、マトリックス句の構文要素によってライセンスすることはできません。

（３）a. 誰も「何かを見た」とは言わなかった。
（３）b. 誰も何かを見たとは言わなかった。^[2]

(3)aは構文的には整っているが、埋め込まれた間接引用文[they had see anything]内のNPI anythingがマトリックス節内のnobodyによって許可されていない(3)bと同じ意味を伝えることはできないことに注意されたい。別の例として、埋め込まれた直接引用文からのwh移動は禁止されており、これは以下の(4)aに見られる。

(4)a. *ジョンは何と言ったか：「私は_を読みました」？
(4)b. ジョンは_を読んだと何と言ったか？^[1]

英語では、 sayやthinkなどの動詞は、発言や思考の過程を報告するために使用されます。^[3]

(1)a. 触ったら「どこにいるの？」と言われます。(イギリス)
   b. そして私は「ポップコーンがもう少し必要だ」と思った。（米国） [3]

このような例は典型的なものですが、話し方動詞のオープンクラス内には、ask、shut、scream、wonder、yell、holler、bellow、grunt、mumble、mutterなど、多くのバリエーションが存在します。これらは、意味的により具体的であると考えられ、節の種類を暗示したり ( askの場合)、報告された内容の強さや韻律を示したり (例: shut、mutter ) します。

引用は、聞き手に対して、メッセージが別の声から発信されたこと、および/または現在とは異なる時間に発信されたことを示します。「ジムは『愛している』と言いました」のような発話は、ジムが過去のある時点で「愛している」と言ったことを現在に伝えます。したがって、語り手と報告者の2つの異なる能動態が存在します。^{[3]書き言葉の英語では、引用内容を区別するために、話し方動詞またはverba dicendiを引用符と組み合わせて使用​​することがよくあります。話し手は、イントネーション、リズム、}模倣 などのより微妙な音声的および韻律的な手がかりを使用して、間接話法を示します。

verba dicendi と話し方動詞には、 統語的および意味的に関連する特性が数多くありますが、そのうちのいくつかを以下に紹介します。

i. これらはいわゆる活動動詞です。進行形や命令形、その他のテストで使用されます。

（２）a. 彼は卑猥な言葉を叫んでいた。
   b.新しい割り当てについてジョージに大声で叫ぶ。c. ジョンはメアリーに舌足らずなフランス語
   で話しかけた。 [4]

ii.通常、verba dicendi の主語は感覚を持っています。

(3)a.父は私に椅子を持ち上げるように大声で叫んだ。
   b. *机が私に椅子を持ち上げるように警告した。[4]

ただし、少なくとも口語的には、何らかの動詞の主語の役割をabstractaに割り当てることは可能です。「遅れると、気にしないと言われる」のような表現はその一例です。

iii. 動詞dicendiには間接目的語が付くことがあり、これはtoでマークされ、通常は意味を持ちます。

（4）a. 「アップ・ザ・クイーン」と叫ぶ（最初に通り過ぎる人に向かって）b. 彼女は友情の本質
   に「ああ、私の星とガーターよ」と叫ぶだろう[4]

iv. 話し方動詞には直接目的語が付くことがあります。直接目的語は、発話行為そのものを表す名詞、述語補語（that節、間接疑問、不定詞）、または直接引用 です。

(5)a. ホフマンはおそらく汚い悪態をつくだろう。b. マーティンはキャビアにゴキブリが入っていると
   叫んだ。c 
   . 残念なことに、誰かが「毒が入っているのではないか」とつぶやいた。 [4]

さらに、話し方を表す動詞の直接目的語が削除されることもあり、その結果、コミュニケーション行為ではなく、発せられた音の説明を示す文になります。

   d. 私の同伴者は悲鳴をあげた。[4]

しかし、他の動詞ではこれは許可されません。たとえば 、 say、ask、tell は目的語なしでは自由に出現できません。

   e. *ジョンは言った[5]

Speak は目的語なしでも使用できます。実際、目的語ありでの使用は制限されています。たとえば、that 節は文法的に正しくありません。

   f. マーガレットは私に話しかけました
   g. *マーガレットはキャビアの中にゴキブリが入っていたと話した[4]

v. いくつかの話し方動詞は方向副詞と一緒に現れることがありますが、方向副詞は間接目的語とは共起できません。

（6）a. 彼は私たちに向かって（*サムに向かって）怒鳴りました[4]

他の動詞はat構造では使用できません。

b. 彼女は私に向かって   何かを言った/述べた/宣言した[4]

vi. 話し方動詞の中には、発音は同じだがコミュニケーション内容を持たない名詞が存在する場合がある。例えば、mutter、bellow、shriek、whine、whisper などである。他の動詞にはこれらの同音異義語がないことに留意されたい（例えば、speaker / speech、tell/tale、declaration/declaration）。^[4] このような観察は数多くある。話し方動詞のもう一つの特性は、いわゆる事実性効果がないということである。言い換えれば、話し手は自分が言っていることを実際に信じる必要はない。^[6]これは引用構文の 真理条件に影響する。

（７）メアリーはポールが彼女の友人だと言います。

マリアの発言は偽りかもしれないが、彼女が実際にそれを言ったことは真実かもしれない。実際、彼女はそれが偽りであると信じているかもしれない。しかし、信じることが話すことの一部であるかどうかは、長い間議論されてきた。^[6]

引用文とverba dicendiの構文は、一見すると、引用された内容が直接目的語として解釈される、 単純な他動詞の例のように見えます。

（８）ジムは「愛しているよ」と言った[3]

伝統的に保持されている分析では、報告節「私はあなたを愛しています」はsayの補語であるとみなされます。したがって、引用はNP (名詞句) と呼ばれ、直接目的語として導入されます。

この分析は、疑問文の焦点への移動や の分割など、直接目的語をテストするための一般的な統語的ツールによって裏付けられています。^[3]しかし、構成、移動、置換のテストは、引用節が通常の他動詞構文のようには動作しないことを示しています。たとえば、これらの形式の分割と受動化は、顕著な（非文法的、または少なくとも奇妙な）結果をもたらします。

（９）a. 「電話するよ」はパットが言った
      cf. 猫はパットに抱かれていた
   b. パットが「電話するよ」と言ったのは
      cf. パットが猫に対してしたのは、それを抱きしめることだった[7]

引用は通常の他動詞よりも制限が少ない場合もあります。他の動詞とは異なり、引用は括弧内で使用される場合があります。

（10）a. 「電話するよ」とパットは言った。「電話に出てくれると嬉しいんだけど」
       cf. パットが抱いていた猫と本
    b. 「私」パットは「あなたに電話しますので、出てくれると嬉しいです」と言いました
       cf. *パットは猫と本を抱いていた[7] [疑わしい–議論する]

もう一つの問題は、話し方動詞が必ずしも他動詞であるとは限らないということである。think、laugh、scream、yell、whisperなどの動詞は自動詞である可能性がある。[ 7 ]他動詞^で はなく、報告節（ヘッド）と独立した報告節を含む非対称構造に依存という別のモデルも提案されている。 ^[7]この非対称性は、報告節の文法性が引用内容に依存しているのに対し、その逆は当てはまらないという事実から生じている点に注意する必要がある。

（１１）a.*私は言った
    b.「愛しています」

このモデルでは、従属節に詳細化のサイト (e-site) があり、そこが独立節によって埋められます。

ヘッド[Pat said e-site] 補語[「電話します」]
 頭[Pat thought e-site] 補語[「電話するよ」]
 ヘッド[パットはe-siteのようだった] 補語[「電話するよ」] [7]

直接引用は経験者の視点から報告されています。

（12）彼は「私は今出発します」と言った[3]

しかし、間接引用は言い換えられることが多く、報告者の視点から語り手によって報告される。askやtellなどの動詞は間接話法とよく関連付けられる。英語の間接引用は時制の連続効果も示す。過去形の報告動詞は、間接引用自体の中で動詞の時制を「後戻り」させる必要がある^[3]

（13）a. 彼は「もう出発するよ」と言った
    b. 彼はすぐに出発すると言った[3]

間接引用は、理論的には、統語的に制約されており、引用された内容がCPノードの下の従属節を形成することを要求する。 ^[3]しかし、会話で聞かれることは必ずしも理論に従うわけではない。補語that は間接引用のマーカーであると考えられているが、必須ではなく、しばしば省略される。さらに、英語の一部の方言（香港、インドなど）では、直接引用で補語 that が使用されることがある（そして実際に使用されている）。^{[7]話す動詞は、会話の歴史的現在時制を使用することが多く、過去の行動が現在時制の}形態 で言及される。これは、談話に即時性や権威を加えると考えられている。^[3]しかし、これは直接引用と間接引用を区別することの難しさも示している。^[3]

（14）それで、えーと...この女性は...えーと、バート（「）彼の息子が作るよ。彼は電気技師なんだ（'）」[3]

直接引用の verba dicendi を含む文では、英語の構文のやや時代遅れの動詞先行 (V2) 順序が使用されることがあります。話すまたは考える動詞によるこのタイプの倒置は、英語の書き言葉では頻繁に発生しますが、話し言葉ではほとんど発生しません。主語と動詞の順序を変えずに節を倒置することもできます。これは、通常の英語の他動詞では不可能です。

（15）a. 「いやいやいや」ハリーは言った
    b. 「あなたは酔ってないわよ」と彼女は言う
    cf. *猫がパットを抱きしめた（パットが抱きしめた）[7]

ただし、いくつかの制限があります。たとえば、数量詞は、倒置されていない引用文では主語の右側に出現できますが、倒置された引用文では出現できません。ただし、倒置された引用文では主語のすぐ左側に出現できます。

（16）「またこれをやらなきゃ」とゲスト全員がトニーに宣言した。
    b.「またこれをやらなきゃ」とゲスト全員がトニーに宣言した。
    c.*「またこれをやらなきゃ」とゲスト全員がトニーに宣言した[5]

verba dicendi による倒置と否定は、報告節自体が倒置されていない場合にのみ共存します。

（17）a.「食べよう」とジョンは一度だけ言った
    b.「食べよう」ジョンは一度だけ言ったのではなく
    c.*「食べよう」とジョンは一度だけ言った
    d.*「食べよう」とジョンは一度も言わなかった[5]

その他の制約には、主語の位置、DP直接目的語、動きなどがあります。

文法化とは、それまで独立した自律的な語に文法的な特徴を付与することです。^[7] verba dicendi が機能的な統語範疇に文法化したことを示す重要な言語間証拠があります。たとえば、一部のアフリカ言語やアジア言語では、これらの動詞は補語に文法化することがあります。^[7]他の東アフリカ言語では、これらは時制・相・法 (TAM) のマーカーになることがあります。^[7]英語では、特に sayという動詞がコメント節の機能も発達させています。

（18）a.彼の尻尾には実際にハゲタカがいたとしましょう
    b. 彼は何と答えますか?
    c. 大きなボトルを買う（250ミリリットルくらい）d.例えば
    小麦粉や砂糖がなくなったら、卵をいくつか集めてニコルズさんの雑貨店に持っていきます。
    e.「あのね、それは…」ランスは言い始めたが、質問される前にバックが答えた。
    f.「ねえ、それが私たちの街よ」とドロレスは言う
    g. 飛び降りて、それで終わりにしましょう[ 8]

これらの例では、動詞say は多くの役割を果たしています。最初の 2 つの例 (a と b) では、これは「想定する」または「仮定する」という意味です。3 番目と 4 番目の例 (c と d) では、sayの意味は「たとえば」または「およそ」と言い換えることができます。例 (e) では、say を命令形として使用して質問を導入し、「私に/私たちに教えてください」という含意があります。say は、話者に注意を向けたり、驚き、後悔、不信感などの感情状態を伝えたりする間投詞として機能することもあります。 [ 8 ^]最後に、例 (f) では、say を強調した、多くの場合命令形で使用しています。この機能は、(初期の) 中期英語の時代から存在しています^[7]

基本的な verba dicendi と話し方動詞に加えて、他の形式も英語の話し言葉で頻繁に使用されます。これらが他と異なるのは、意味的に言えば、報告動詞ではないということです。そのような形式には、be like、be all、go などがあります。

（19）a. パットは「電話するよ」と言った。 [7] 
    b. [...]すると姉が「すみません、もしサインが欲しかったら、あげてもいいですか？」と言った。すると姉は「ああ、もちろん、問題ありません」と言った。
    c. そして彼は「うん」と言って見てみると、住所を間違えたと思っているのかもしれないと分かります[...] [9]

これらの形式、特にbe like は、多くの言語研究と文書化の注目を集めてきました。引用符内のこれらの形式の構文を扱った研究もありますが、これは非常に問題があります。たとえば、sayのような verbum dicendi は、 itで以前に引用された節を参照する場合があります。ただし、次の革新的な形式ではこれが不可能です。

（20）a.「彼がそれを聞いたかどうかは分かりませんが、私がそれを言ったことは確かです
    。b. *私はそれが好き
    c. *彼女はすべてだった
    d. *私はそれをやった[10]

これらの形は、他の多くの点でも基本的なverba dicendiとして動作しないことにも注意してください。たとえば、分裂により、次のような非文法的形が生成されます。

（21）a. *それは私にとっては嬉しいことだ
    b. *ええ、わかっています、でもワインは彼女が飲んでいたものなんですよ[10]

また、他の話し方動詞のように倒置構文に参加することもできません。

（22）a. *「家に帰れ」と彼は言った
    。b. *「もう帰る」というのがジョンの
言い分だった。

これらの形式に関する他のいくつかの問題は、それらの通時性、つまり時間の経過による使用の変化を含め、現在多くの研究の対象となっています。たとえば、 go は、 go bang、go crack、go crashなどの文脈で、18世紀にまで遡ります。 ^{[3]これらの形式に関する研究では、特に}be like が若者に関連付けられていること も示されています。しかし、この仮定は、より年配の話者も使用していることを示唆する最近の研究結果に基づいて疑問視されています。 ^[9]また、主に女性の話者、特にカリフォルニアの白人女性（Valley Girls）に起因するものとされています。しかし、カナダやイギリスを含む米国以外の英語の方言では、男女両方の話者によって定期的に使用されています。^{[10]これは、現在の統語論と}社会言語学の多くの研究の対象となっています。

日本語では、verba dicendi (行為行為行為詞はつわこいどうし^{[11] 「発言行為動詞」) は、コミュニケーション動詞[12]}または言う動詞^[13]とも呼ばれ、 「言う」が含まれます。きく「問う」、語るかたる「関係する」、話すはなす「話す」、そして考えるのべる「状態」。^{[12] [11]}

Verba dicendi は次の構文で発生します: [_________] {と - 、って - tte } Verbum dicendi。^[12]

と - to は、補語や引用助詞として説明されてきた。^{[12] [13]}歴史的に、と - toの使用は、他の話者の発言を報告する場合に限定されていたが、現代の日本語でははるかに広い分布をしている。^[12]会話の日本語では、って - tte ^[14]がより頻繁に使用され、引用助詞、伝聞助詞、引用マーカー、引用補語として説明されてきた。^{[15] [16]} 上記の構文で、{と - to、って - tte }で始まる下線部の句は、単語、節、文、または擬音表現である可能性がある。^[12]

日本語のverba dicendiは英語と同様に、補語として直接話法と間接話法の両方を導入することができる。^[13]これは、間接話法のみを導入する思考動詞とは対照的である。例外は思考動詞「思う」であり、これは発話はされないが心の中で起こる会話を単純過去形の直接話法として導入することができる。この「思う」の使用は「準コミュニケーション行為」と呼ばれる。^[13]

日本語では、動詞の補語は直接読みと間接読みが曖昧な場合があり、その区別は談話の文脈からしか推測できない。^[13]例えば、(1)では、動詞「言う」の補語である「僕は今日に行く」は、直接話法( 2 )aとしても間接話法(2)bとしても解釈できる。

日本語の直接話法と間接話法のあいまいさの原因の一つは、日本語の間接話法では英語を含む他の言語で見られる「時制の逆シフト」 ^{[13]が行われないことである。英訳では、(2)aの直接話法では、埋め込み節の時制は}willであるが、(2)bでは母語節の過去時制と一致するようにwouldに「逆シフト」されている。日本語では、時制は直接話法と間接話法の区別の診断には役立たない。^{[17] [12]}

曖昧さのもう一つの理由は、日本語では直接引用も間接引用も「と - to、って - tte」で始まることである。したがって、明白な補語の存在は直接話法と間接話法の曖昧さを解消することはできない。^[13]

日本語における直接話法と間接話法の曖昧さの解消は、指示表現と「話し手と受け手の関係」の表現の切り替えに依存している。^[12]直接話法の言語特有の診断法の1つは、談話文脈に受け手が存在するという前提を喚起する、いわゆる「受け手指向表現」である。 ^[16]以下にいくつかの例を挙げる。

文末助詞: さ -さ「教えてください」。 ね -ね「知ってるよ」 よ -よ「言いますよ」。 わ -わ「知ってほしい」の
命令形：「走れ！」はしれ「走れ！」
丁寧動詞・丁寧助動詞：ですです。 ございます。 ますます[ 16 ^{] [12]}

例えば、（３）では、動詞「言うりう」（過去形：言った）の補語「雨だよ」は、終助詞「よ」によって直接話法であると明確に解釈される。

同様に、(4) では、動詞「言う」 (過去形:いた)の補語の [雨です] は、丁寧動詞「ですです」であるため、明確に直接話法として解釈されます。

日本語における間接話法の診断の 1 つは、再帰代名詞「自分」の存在です。これは、コミュニケーションの主体である「公的自己」とは対照的に、「私的自己」^[13]または思考の主体を一律に指す性別中立の代名詞であり、さまざまな人称代名詞 (例: 私僕)で表現される。私（男性）」）、職業上の役割（例：先生、先生「先生」）、親族関係の用語（例：お母さんかあさん「お母さん」）。^[13]

たとえば、(5) では、動詞「言う」（過去形: itta ）の補語にある「自分ブンがトゥーキョーヘイク」は、共役である自分自身「自分」が存在するため、明確に間接話法として解釈されます。太郎太郎を参照。

(5)は(1)と埋め込まれた節の主語のみが異なることに注意してください。(5)は自分zibun「自分」を持ち、(1)は僕boku「私(男性)」を持ちます。

日本語には、直接法と間接法の両方の特徴を同時に持つ文があることが報告されている。^[1]この現象は「半間接法」または「準直接法」と呼ばれる。これは間接話法でも観察され、久野（1988）はこれを「混合談話」と名付けた。^{[18] [1]}（6）は混合談話の一例である。

動詞「言う」（過去形：イッタ）の補語の「ヤトゥノウティニナンジニコイ」は、命令形「来いこい」「来い！」を持っているため、直接話法のように見えます。

一方、埋め込み節内の三人称代名詞奴yatu 「彼」は、母語主語太郎Taroと共指示的である。^[1]これは、埋め込み節内のこの指示表現が、文全体(6)が発話された文脈で解釈されることを意味し、言語横断的には、これは間接話法の性質であると考えられる。

さらに、埋め込み節内のwh句「何時nanzi 'what time'」はマトリックススコープを取っており、マトリックス節と相互作用して文全体の意味に影響を与えていることを意味します。^[1]この文は、たとえば、太郎Taroが「10時に私の家に来てください！」と言ったが、（6）の発話者は「10時」の内容を知らずにこの情報を要求していることを意味します。この意味が利用可能であることは間接話法の兆候であり、埋め込み節が直接話法であれば、統語的に不明瞭になるためです。