スピンオフ企業開発における重要なステップ 大学発ベンチャーは通常、最初の発明を成功するビジネスベンチャーに発展させるために、いくつかの重要なステップを経ます。成功するスピンオフを作るには、以下のステップが重要です（必ずしもこの順序とは限りません）。[ 4 ]
スピンオフのための効果的なビジネスモデルキャンバスを 作成する。ビジネスモデルとは、 スピンオフがどのように価値を創造、提供、獲得していくかという論理的な根拠を示すものである。 最初の顧客 を獲得する。最初の顧客（アーリーアダプター とも呼ばれる）は、スピンオフ企業が将来の製品リリースを改良するのに役立つ率直なフィードバックを提供してくれるだけでなく、流通チャネル やその他のサポートへのアクセスも提供してくれる。 発明された方法や新しい理論 が特定の用途（例えば新製品 ）で有用である可能性が高いことを示す概念実証 または原理実証 を開発すること。 この新製品の完全な機能を持つプロトタイプ を開発する。プロトタイプは、新製品の製造方法、使用方法、販売方法を学ぶための手段にもなる。 試作品や新製品の開発資金を調達するためのスタートアップ資金の獲得。これには、ベンチャーキャピタル 企業、エンジェル投資家 、銀行 、または初期段階の資金 提供者からの資金調達が含まれる場合があります。 関連するスピンオフ資金調達の機会については、中小企業イノベーション研究（SBIR） を参照してください。
スピンオフ企業設立の条件 大学によっては、他の大学よりもはるかに多くのスピンオフ企業を生み出している。[ 5 ]
大学全体で起業機会 に対する認識を 高める、および／または国レベルまたは地域レベルでの強力な起業家文化を活用する。 卒業生 や教職員の中に起業家精神のロールモデル を育成し、また、刺激的な事例となる成功したスピンオフ企業（例：カーネギーメロン大学 のLycos ）を輩出する大学文化を育んできた。起業家精神を持つ人材の育成を積極的に促進し、スピンオフ企業の創業者が投資家 、コンサルタント 、その他の支援を得られるよう支援する。これらの活動は、（例えば大陸ヨーロッパ諸国のように）起業家文化が他国（例えば米国）よりも弱い国々では特に重要である。[ 6 ]
参考文献 ↑ 「大学発ベンチャー企業： その成功の秘訣」ガーディアン紙 、2014年12月9日、 2020年6月7日 閲覧 。 ↑ マイケルズ、ダニエル (2019-10-09)。 「ヨーロッパの古い大学が新しいテクノロジー企業をスピンアウト」 。 ウォール・ストリート・ ジャーナル 。ISSN 0099-9660。2020-06-07 に 閲覧 。 ↑ シェーン（2004）。 ↑ 例えば、Vohora et al. (2004) を参照。 ↑ ディ・グレゴリオとシェーン (2003);クロフステン＆ジョーンズ・エヴァンス (2000);近藤（2004）。 ↑ Clarysse et al. (2005); Van Burg et al. (2008); Wright et al. (2007). ↑ Bird et al. (1993); Shane (2004); Slaughter & Rhoades (2004). ↑ Van Burg et al. (2008).
さらに読む Bird, B.、Hayward, DJ、および Allen, DN (1993)。知識の商業化における葛藤：科学と起業家精神からの視点。起業家精神の理論と実践、第 17 巻 (4): 57–79。 Clarysse, B.、Wright, M.、Lockett, A.、Van de Velde, E.、およびVohora, A. (2005). 新規ベンチャーのスピンアウト：欧州の研究機関におけるインキュベーション戦略の類型。Journal of Business Venturing、vol. 20(2):183–216。 Di Gregorio, D. および Shane, S. (2003). なぜ一部の大学は他の大学よりも多くのスタートアップを生み出すのか? Research Policy, vol. 32(2): 209–227. Klofsten, M. および Jones-Evans, D. (2000). ヨーロッパにおける学術起業家精神の比較 ― スウェーデンとアイルランドの事例。Small Business Economics、第 14 巻: 299–309。 近藤正（2004）日本の大学スピンオフ：産学連携から産学融合へ。科学技術政策研究所（NISTEP）報告書。東京：横浜国立大学。 Lindelöf, P., (2011), 大学における知的財産権の所有権としての正式な制度的文脈とイノベーションの商業化の組織化への影響 ― スウェーデンと英国の比較データ― International Journal of Innovation Management, 15(5), 1069-1092 Oliveira, MA、Ferreira, JJP、Xavier, A.、de Sousa, JCCP、Meireles, G.、Sousa, M.、Tomperi, S.、Torkkeli, M.、Salmi, P.、Tolsma, A.、Ye, Q.、Tzmrielak, D.、van Geenhuizen, M. (2012)。スピンアップ – 大学のスピンオフのための起業家精神のコーチングとトレーニング プログラムを作成します。 （書籍：ISBN 978-1-908272-68-3 ; CD: ISBN 978-1-908272-66-9 ). http://www.spin-up.eu シェーン、S. (2004). 学術起業家精神：大学発ベンチャーと富の創造。チェルトナム、英国：エドワード・エルガー。 Slaughter, S. および Rhoades, G. (2004). 学術資本主義と新経済. ボルチモア: ジョンズ・ホプキンス大学出版局. Van Burg, E.、Romme, AGL、Gilsing, VA、Reymen, IMMJ (2008)、「大学発ベンチャーの創出：科学に基づいた設計の視点」、Journal of Product Innovation Management、第25巻、114-128ページ。 Vohora, A.、Wright, M.、Lockett, A. (2004)。大学発ハイテクスピンアウト企業の発展における重要な転換点。Research Policy、第33巻(1):147–175。 ライト、M.、クラリス、B.、マスター、P.、ロケット、A. (2007). ヨーロッパにおける学術起業家精神。チェルトナム、英国：エドワード・エルガー。 