イギリスの学校の制服

イングランドの小中学校の90％以上で制服が着用されています。 ^[1]保護者は制服を購入することが義務付けられており、2015年には子供1人あたり平均約212.88ポンドでした。^[2]

教育省はイングランドのすべての学校に制服の着用を奨励している。^[要出典]

男子の制服に関する最初の文書は1222年にカンタベリー大主教が学生に「カッパ・クラウザ」と呼ばれるローブのような衣装の着用を命じたときである。^[3]

16世紀初頭、慈善学校の生徒には古着が支給されたが、1552年にクライスト病院慈善団体は生徒に義務的な制服を支給した。これは生徒の身分の低さを強調するために考案されたもので、聖職者のカソックを模した赤褐色だったが、1年後に青色に変更された。ペチコートは害虫の繁殖を防ぐため黄色だったが、1865年に白色に変更された。ズボンは1706年まで着用されず、病人や虚弱者のために支給され、後には全員に支給された。^[4]

他の子供たちはそれほど幸運ではなかった。村の子供たちは教区教会の学校で読み書きや計算の基礎教育を受けることができた。新興工業都市の子供たちはフルタイムで働くだけでなく日曜学校にも通っていた。ストックポート日曜学校は最大規模で、教師は主にボランティアで、出席は任意だった。制服はなく、子供たちは着ている服だけで通っていた。^[5]

ほとんどの学校で制服が登場するまでには時間がかかり、19世紀初頭までは珍しいものでした。これは、民間の職業や商売における制服の登場、男性のファッションの地味さの増加、スポーツウェアの出現の影響を受けました。^[6]

1802年、徒弟の健康と道徳に関する法律が制定され、子供たちに読み書きや宗教を教えることを目的としたが、効果的に取り締まられなかった。少年たちは引き続き私服を着用した。^[7]

1820年頃、エリートの公立学校は上流階級の子供たちがすでに着ていた服装を基準とした服装規定を公式化した。イートンは身長5フィート4インチ以下の男子にイートンスーツを導入した。これは短いダークな「バムフリーザー」ジャケット、グレーのズボン、糊の利いた大きな白い襟、シルクハットで構成される。他の公立学校はそれぞれ独自の解釈をした。町の文法学校もこの流行に倣い、多くの学校が短いジャケットとズボン、白いイートンカラー、蝶ネクタイまたは結び目のあるネクタイ、クリケット選手が着用するような丸い帽子という地味な制服を採用した。 ^[6]

1870年、初等教育法（33 & 34 Vict. c. 75）により、イングランドとウェールズのすべての子供が初等教育を受けられるようになった。グラマースクールの校長は、新しい教育委員会の小学校の生徒と区別するために、生徒に制服を着せた。^[8]教育委員会の低学年の男子生徒は、一般的にニッカボッカー、黒のウールのストッキング、革のブーツ、糊の利いたイートンカラーの白いシャツ、ラウンジジャケットまたはノーフォークジャケットを着ていた。布ベルトと縦に縫い付けられたプリーツが付いたノーフォークジャケットは、スポーツウェアとして始まり、1880年代から1890年代にかけて学校や週末の服装として人気があった。^[6]

19 世紀を通じて、女子は一般的に制服を着ていなかった。学校が女子に団体スポーツ、体操、柔軟体操を教え始めると、機能的な服装が進化した。ぴったりとしたボディスと長いスカートは激しい運動には不向きだったため、伸縮性のあるジャージやゆったりしたブラウス、膝丈のスカート、または色付きのウエストサッシュが付いた「ブルマー」が着用された。19 世紀末までに、この実用的なスポーツウェアが一般的な学校制服となった。^[6]

エドワード朝時代を通じて、私立学校や文法学校では、ニッカーボッカー、ノーフォーク ジャケットまたはラウンジ ジャケット、イートン カラーの白いシャツ、蝶ネクタイまたは結び目のついたネクタイという制服が定着していました。チーム スポーツや陸上競技では、ショート パンツまたは「ショーツ」が着用されました。

第一次世界大戦後、少年たちは昔ながらのニッカボッカーズに代わり、ショートパンツを履くようになり、黒のストッキングとブーツは靴下と靴に取って代わられた。小学校には正式な制服はなく、少年たちは着心地のよいニットセーターとフランネルのショート パンツを履き続けた。年長の少年たちは、グレーのフランネルのショートパンツ、シャツ、ネクタイ、ブレザー、キャップの制服を着る。年長の少年たちはショートパンツから長いフランネルのズボンへと進んでいった。ほとんどの学校は、「ロングパンツ」の着用への移行に年齢や身長の基準を設けていた。学校はブレザー、セーター、ネクタイ、キャップに目立つ色のストライプを、そして独自のブレザーとキャップのバッジを開発した。1920年代の男子生徒の制服は、20世紀後半に入ってバトラー改革により中等教育が無償化され、学校卒業年齢が15歳に引き上げられるまで、ほとんど変わっていなかった。^[6]

14歳未満の小学生女子は流行に沿った服を着ていた。1890年代から1900年代初頭にかけては、白や色のピナフォアの下に着るふくらはぎ丈のゆったりしたスモック・フロックだったが、 1920年代にはもっと短いシフト・ドレスになった。第一次世界大戦までには、年長の女子生徒は典型的には無地のふくらはぎ丈のスカートと、男性的なシャツとネクタイを着用していた。多くの中流家庭は娘を寄宿学校に通わせていた。20世紀初頭の女子生徒はもっと自信に満ちていた。^[6]

体操着はもともと体操やスポーツで着用されていた。1920年代には女子制服の重要な要素となり、ブラウスとネクタイと合わせて着用された。一部の学校では、この配置が1960年代まで続いた。また、ニットカーディガンやセーター、フェルト帽を合わせたブレザー、または学校色の帯で縁取られた麦わら帽子も着用された。公立学校と地元の文法学校の両方が、厳密な仕様に準拠した正式な制服を主張した。 1954年に開校した最初のLCC総合学校であるキッドブルック学校では、女子寮を識別するために、エアフォースブルーの制服に色付きのベレー帽を着用していた。 ^[6]

1960 年代までに、学校制服の是非をめぐる 2 つの並行した議論が始まりました。厳格な制服規定を設けている学校の保護者は、規則を緩和し、サマーヒルの AS ニールの例に倣って制服を廃止するか、少なくとも快適なスウェットシャツとポロシャツに一般的なグレーのズボンに変更するよう、理事と争っていました。

一方で、より自由な体制の学校の保護者は、子供たちを1950年代の小学校の生徒のように見せるために、厳格な制服を導入し強制するよう校長や理事に圧力をかけていた。彼らは、これにより規律が改善され、基準が上がると信じていた。^[9]

学校は、多くの学校特有のデザインを含む、保護者および保護者になる可能性のある人向けの装備リストを発行しました。リストには、どのデパートが仕入れ業者になることに同意したかが明記されていました。1920 年代から 1950 年代にかけて、家族は特定の買い物旅行で国中を旅し、ロンドンやマンチェスターまで行きました。これは店舗にとって儲かるビジネスでした。フロア全体が男子用と女子用の制服用に確保され、家族が他のフロアを訪れて他の部門で大規模な買い物をしてくれることを期待していました。

2回の訪問は必須で、最初は採寸のため、次にフィッティングのためでした。これは家族にとって費用のかかる事業でした。小規模な公立学校が作成したリストは膨大で、その品物は他では入手できませんでした。ジョン・ルイス、セルフリッジ、ハロッズ、リバプールのルイス、ダニエル・ニール、ナイツブリッジのグーチ、ディーンゲートのケンダルズなどの名前はよく知られていました。プラムズ、ボンドストリートのロウズ、ビリングス＆エドモンズなどの専門店もありました。品物にはキャッシュの名前のテープを付けなければなりませんでした。私立学校が先導し、文法学校がそれに続きました。

1950年代後半から、制服の使用は限られた数着に限定されるようになった。高価なブレザーは依然として存在するが、マークス・アンド・スペンサーのズボンと合わせて着用されることもある。戦前のウールのブレザーは、一部の学校ではポリエステルのブレザーに置き換えられている。^[10]

保護者は、制服を着ることはすべての子どもが学校に適応するのに役立つと言います。学校制服メーカーのTrutexは、 2017年に委託した調査で、学校制服がいじめを阻止する効果があることが示されました。^[11]

しかし、制服が学校の学業成績を向上させるという信頼できる研究はありません。制服は一種の社会的統制として機能します。^[12]

いくつかの学校では制服を廃止している。デヴォン州トットネスのキング・エドワード6世コミュニティカレッジは2004年に制服を廃止した。校長は2011年のインタビューで次のように語っている。^[12]

「当時でも制服のない公立学校というのは珍しいことでしたが、私たちは制服不遵守の問題に取り組むのにあまりにも多くの時間を費やしていると感じていました。シャツをインすることについて生徒と話すことが多すぎました。私たちは教育と学習という重要な問題に集中することに必死でした。」^[12]

2012年に保護者の圧力を受けて制服が再導入されました。^{[13] 2019年にノーフォークのアカデミーである}マーシュランド高校 の校長は、制服変更の理由を説明する手紙を保護者に送りました。彼は次のように述べています。

「学校の精神、価値観、期待をさらに強化し、学校における良い行動も強化する」

生徒の学校への帰属意識と学校コミュニティの一員であることへの誇りを強化します。

平等性を高め、矛盾を減らす

不適切な服装について生徒に異議を申し立てる必要性を減らす

対立を減らし、前向きな関係を促進し、生徒と教師が指導と学習に集中できるようにします。

彼はまず手紙と面談で保護者に相談し、この変更はキーステージ3から実施された。学校はその後、各児童に制服を1セット購入し、学習支援基金を通じて貧困家庭に将来的に75%の補助金を提供した。これにより、購入費用の負担に関する懸念が解消された。^[14]

学校がアカデミーに転換されるたびに、学校法人は学校の制服の変更を含むブランド再構築を実施することが多い。^[9]制服はよりフォーマルなものになる。

制服は必ずしも人気があるわけではなく、特に学生の間ではそうであり、柔軟性のないアプローチは抗議につながる可能性がある。2017年の猛暑の際、イスカアカデミーの男子生徒はショートパンツの着用が認められていないことに抗議してスカートを 着用した。 ^[15]

保護者の中には、校舎の暖房を止めたり、制服を買うために借金をしたりしている人もいる。

2007年の調査では、中学校では小学校よりも義務的な衣服を定める傾向が高いことがわかった。 ^[16]

小学校の制服の中には、オプションのものや、制服の一部とはみなされないものもあります。小学校の 3 分の 1 以上で必須となっているものは次のとおりです。

^[16]

制服着用義務のあるアイテムの数とそれを義務付ける学校の割合は、小学校よりも中学校のほうが多くなっています。よく義務付けられるアイテムは以下のとおりです。

^[16]

1100 人以上の参加者を対象とした調査により、「必須」の学校用衣服の各アイテムの平均コストが計算されました。これは、子供の年齢、および学校が公立学校であるか自治アカデミー (英国の学校)であるかによる影響を示すために表示されます。

子どもの学校が制服を義務付けているすべての保護者（1,183）、出典：保護者調査^[2]

これらのアイテムのすべてが各学校で必要になるわけではなく、子供は特定のアイテムを他のアイテムよりも多く必要とし、年間を通じて成長するので、これらのコストを考慮に入れて「総所有コスト」の表を作成する試みがなされました。

子どもの学校が制服着用を義務付けているすべての保護者（1,183人）^[2]

平均値だけを見ても統計的な意味はあまりありませんが、全体として見ると多くの家族にとってこれは大きな金額であり、もちろん累積します。いくつかの政府機関がこの状況を監視しています^[要出典]。社会福祉局は大家族の貧困の観点から、公正取引局は制服供給業者と学校が不当な独占を行っていると考えています。

2015 年に行われた比較調査では、特定のサプライヤーでのみ入手可能なアイテムに関して、小学生と中学生の装備にいくらかかるかが明らかになりました。大手スーパーマーケット チェーンでは汎用アイテムが入手可能ですが、ほとんどの学校では、一部のアイテムには学校のロゴがブランド化されていることを要求しています。

子どもの学校が制服着用を義務付けているすべての保護者（1,183人）^[2]

しかし、親もスポーツ用具を提供する義務があり、同様の問題が当てはまります。

子どもの通う学校が体育用具の着用を義務付けているすべての保護者（1,134人）。^[2] 出典：保護者への調査

教育省は、制服が学校の精神に貢献し、適切な雰囲気を醸成する上で貴重な役割を果たす可能性があるため、学校に制服の導入を強く推奨しています。^[17]

制服を決定するのは知事の権利です。当局は知事が正式な制服方針を持つよう推奨しています。

裁判所の判決後、学校長は制服が手頃な価格であることを保証する義務がある。法定指針である2012年学校入学規則では、「入学管理当局は、制服や修学旅行に関する方針が、親が子供の入学を諦めることのないようにしなければならない」と規定されている。制服は、制服の費用が原因で、生徒やその家族が希望する学校に出願したり、通ったりできないと感じるほど高価であってはならない。したがって、学校運営委員会は費用の考慮を最優先すべきである。運営委員会は、最高の価値が達成されたことを実証し、制服の供給費用を常に見直していなければならない。」^[17]

「学校の制服は保護者が簡単に購入できるものでなければならず、学校はスーパーマーケットやその他のお買い得店で安く購入できるものを選ぶように努めるべきです。学校はブランド品の着用を義務付けることは最小限に抑え、高価な屋外用コートなど高価な制服の指定は避けるべきです。」

「統治機関は、サプライヤーから最高のコストパフォーマンスを得ていることを実証できなければならない。サプライヤーと交渉して節約した分は、可能な限り保護者に還元されるべきである。学校はキャッシュバック契約を結んではならない。複数のサプライヤーが契約を競い合い、保護者にとって最高の価値が確保される定期的な入札競争が行われない限り、独占的な単一サプライヤー契約は避けるべきである。」^[17]

• イギリスの教育

• デイビッドソン、アレクサンダー（1990年）。『ブレザー、バッジ、ボーター：学校制服の図解史』ホーンディーン、ハンプシャー[イングランド]：スコープブックス。ISBN 0906619254。

• DCSF による学校制服および関連方針に関する学校向けガイダンス