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小学校（アイルランド、インド、イギリス、[1]オーストラリア、[2]ニュージーランド、[3]トリニダード・トバゴ、ジャマイカ、南アフリカ、シンガポール[4]）、小学校、またはグレード・スクール（北米およびフィリピン）は、4歳から10歳（多くの場合11歳）の児童を対象とした初等教育のための学校です。初等教育は就学前教育の後に行われ、中等教育に先行します。
国際標準教育分類では、初等教育を単一の段階とみなし、プログラムは通常、読み書きと算数の基礎スキルを提供し、学習の強固な基盤を確立するように設計されている。これは、ISCEDレベル1：初等教育または基礎教育の第一段階である。[5]
教育レベル
コホートの比較
英語圏では、子供の年齢を表すのに広く使われているシステムが 3 つあります。1 つ目は「同等年齢」です。次に、教育システムを「英国モデル」に基づいている国では、学年グループを識別するために 2 つの方法のいずれかを使用します。一方、システムを「米国のK-12モデル」に基づいている国では、学年グループを「グレード」と呼びます。カナダも米国モデルに従っていますが、学年グループの名前はグレードの後に数字で付けられます。たとえば、米国の「First Grade」ではなく、カナダでは「Grade 1」です。この用語は研究文献にも広がっています。[6] [信頼できない情報源]
カナダでは、教育は連邦政府の責任ではなく、州の責任です。たとえば、オンタリオ州には、学生が就職したり高等教育を受けたりできるように設計された「グレード 13」もありましたが、これは 2003 年に段階的に廃止されました。
小学校
世界のほとんどの地域では、初等教育は義務教育の最初の段階であり、通常は無料で提供されますが、有料の私立学校によって提供される場合もあります。米国ではグレードスクールという用語が使用されることもありますが、この用語と小学校の両方が最初の8学年、つまり初等教育と前期中等教育の両方を指す場合があります。[7] [8] [9]
小学校という用語は、1802年に英語のテキストで初めて使用されたフランス語のécole primaireに由来しています。 [10]英国では、「初等教育」は1944年まで「小学校」で教えられていましたが、この年に11歳以上の生徒を対象に初等教育の無償化が提案され、初等小学校と中等小学校が設置されることになりました。[a]これらは、小学校と中等学校と呼ばれるようになりました。
- 小学校は、英国、アイルランド、多くの英連邦諸国、そして国連教育科学文化機関（ユネスコ）のほとんどの出版物で好まれる用語です。[12]
- 一部の国、特に米国とカナダでは、依然として小学校への進学が好まれています。 [要出典]
米国の一部の地域では、「小学校」は幼稚園から2年生または3年生（Kから2または3）までの学校を指します。「小学校」は3年生から5年生または4年生から6年生を含みます。[引用が必要]カナダでは、「小学校」はほぼどこでも1年生から6年生を指し、幼稚園は「就学前」と呼ばれます。[引用が必要]
小学校
「小学校」は同義語としてよく使われますが、場所によって意味が異なります。
- 小学校は、ボードスクールとしても知られ、 1870年の初等教育法（33＆34ヴィクトリア女王第75章）によってイングランドとウェールズで初めて設立されました。 [13]これらの学校のほとんどは、 1944年の教育法の歴史的な妥協を経て、1940年代後半に小学校になりました。
- アメリカ合衆国における小学校は、1647年にマサチューセッツ湾植民地で初めて導入されました。[14]現在、約92,858校の小学校（公立68,173校、私立24,685校）があります。[15]アメリカ合衆国の小学校は通常6学年で構成され、生徒の年齢は5歳から11歳です。[16] 1965年の初等中等教育法は、初等教育と中等教育に資金を提供する目的で制定されました。[17]また、教育への平等なアクセスを重視し、高い基準と説明責任を確立しました。[18]
- 日本の小学校は1875年に初めて設立されました。[19]日本では、小学校の生徒の年齢は6歳から12歳までで、その後、生徒は中学校に入学します。
小学校設計の理論的枠組み
校舎の設計は単独で行われるものではありません。校舎（または校舎）には以下の要素が求められます。
- カリキュラム内容
- 指導方法
- 費用
- 政治的枠組みにおける教育
- 校舎の利用（コミュニティ環境でも）
- サイトによって課せられる制約
- デザイン哲学
各国の教育システムと優先事項は異なります。[20]学校には、生徒、職員、倉庫、機械・電気システム、サポートスタッフ、補助スタッフ、管理職を収容する必要があります。必要な部屋の数は、学校の予想される役割と必要な面積から決定できます。
英国で使用されている基準によると、30人の入学クラスまたは幼児（キーステージ1）の生徒のための一般教室は62平方メートル、または低学年（キーステージ2）の場合は55平方メートルの広さが必要です。[21] 210人の定員がある小学校と26人の保育所を併設した学校[22]と、2階建ての420人の定員（2クラス入学）の小学校と26人の保育所を併設した学校[23]でこれをどのように構成するかの例が示されています。
建物の設計仕様
教育を提供する建物は、生徒、教師、非教員支援スタッフ、管理者、地域社会のニーズを満たす必要があります。また、政府の一般的な建物ガイドライン、健康要件、教室、トイレ、シャワー、電気とサービス、教科書と基本的な教材の準備と保管に関する最低限の機能要件を満たしている必要があります。[24]最適な学校は最低限の条件を満たし、以下を備えています。
- 適切な大きさの教室（60平方メートルが最適と考えられるが、入学クラスでは80平方メートル）
- 専門教育スペース
- スタッフ準備室
- 職員福利厚生施設
- 管理ブロック
- 多目的教室
- 学生用トイレ
- 多目的の学校ホール
- 適切な装備
- ストレージ
- 定期的に更新される図書館または図書館蔵書
- コンピューター室またはメディアセンター
- カウンセリング室、病室、診察室[24]
政府の会計士は、このアドバイスを読んだ後、学校に関する最低限のガイドラインを発表します。これにより、環境モデリングと建築コストの確定が可能になります。将来の設計計画は、これらの基準を満たしつつも超過していないことを確認するために監査されます。政府省庁は、引き続き「最低限の」スペースとコストの基準を引き下げるよう求めています。
英国政府は2014年に小学校の面積計算式を下方修正した。それによると、床面積は350m2＋生徒数1人当たり4.1m2とすべきだという。外装仕上げは1m2当たり1113ポンドの建設費を満たすためにグレードダウンされる予定だった。[25]
ガバナンスと資金調達
学校に資金を提供する主な方法はいくつかあります。一般的な課税による州、モスクや教会などの圧力団体、慈善団体、保護者からの寄付、またはこれらの方法の組み合わせです。学校の日常的な監督は、理事会、圧力団体、または所有者を通じて行うことができます。[引用が必要]
英国では教会学校で初等教育を行うことが認められているが、フランスでは政教分離が厳格に定められているためこれは違法である。
説明責任
これは、フィンランドのように職員や理事による非公式な評価を通じて行われる場合もあれば、英国のオブステッドのような国が運営するテスト制度を通じて行われる場合もあります。 [26]
参照
- デイムスクール
- 幼児教育
- 教育段階
- 初等教育におけるバーチャルリアリティ
- ボーカルスクール（Blabスクール）
注記
- ^ 中等小学校：1921年からロンドン郡議会で11〜14歳の生徒数を誇る学校を指すためにすでに使用されていた用語であり、 [11]フロリダ州、オハイオ州、ブラジルでは現在でも使用されている用語である。
参考文献
- ^ 「初等教育（4～11歳）」ケンブリッジシャー州議会。 2024年8月25日閲覧。
- ^ テクノロジー、エルコム。「教育システムの概要」。www.studyinaustralia.gov.au。2020年9月30日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年2月21日閲覧。
- ^ 「学校とネットワークへの変化：成長の変化を管理するための選択肢」www.education.govt.nz 2019年4月16日2023年5月25日閲覧。
- ^ 「シンガポール」。国立教育経済センター。 2024年6月23日閲覧。
- ^ Annex III in the ISCED 2011 English.pdf 2018年12月25日アーカイブWayback Machine国際標準教育分類 (ISCED) に移動
- ^ abc Ward, Ken. 「英国と米国のシステム（成績）」。Trans4mind。2017年3月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年3月30日閲覧。
- ^ 「GRADE SCHOOLの定義」。メリアム・ウェブスター。2024年4月9日。
- ^ 「ELEMENTARY SCHOOLの定義」メリアム・ウェブスター。2024年4月5日。
- ^ 「American Heritage Dictionary Entry」。Ahdictionary.com 。 2022年2月12日閲覧。
- ^ 「オンライン語源辞典」。2017年7月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年11月9日閲覧。
- ^ “Hadow Report (1926)”. educationengland.org.uk. 2019年6月25日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年4月17日閲覧。
- ^ “Britannica Academic”. academic.eb.com . 2020年3月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年11月1日閲覧。
- ^ ジェラルド・L・グーテック（1994年12月14日）。『西洋教育体験の歴史：第2版』ウェーヴランド・プレス、203ページ。ISBN 978-1-4786-3010-4. 2019年9月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年4月16日閲覧。
- ^ 「米国の公教育の歴史的タイムライン」Race Forward 2006年4月13日。2018年7月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年2月8日閲覧。
- ^ 「2001年教育統計ダイジェスト」(PDF)。国立教育統計センター。2017年8月9日時点のオリジナルよりアーカイブ(PDF) 。2017年8月12日閲覧。
- ^ Snyder, Thomas D.; Hoffman, Charlene M. (2001). Digest of Education Statistics 2001 (PDF) . Institute of Education Sciences, Washington: National Center for Education Statistics. p. 7, fig. 1. 2017年8月9日時点のオリジナルよりアーカイブ(PDF) . 2017年8月19日閲覧。
- ^ Evers, Williamson M. (2000年1月17日). 「Secretary Riley Reignites the Math Wars」. Hoover Institution. 2018年3月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年3月28日閲覧。
- ^ 「初等中等教育法」。公立学校監督官事務所。2018年3月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年3月28日閲覧。
- ^ 「小学校の設立と就学」。日本の近代教育制度。文部科学省。2017年12月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年8月12日閲覧。
- ^ Liew Kok-Pun, Michael; Kia Seng, Pang; Singh, Harbans (1981). 「中等学校の設計：シンガポールのケーススタディ」（PDF）。教育施設レポート。17。ユネスコ。37ページ。 2017年4月4日時点のオリジナルよりアーカイブ（PDF） 。 2017年4月3日閲覧。
- ^ 「Mainstream schools: area standards」. GOV.UK. 2019年4月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年4月18日閲覧。
- ^ 「ベースライン設計：210人収容の小学校と26人収容の保育園」GOV.UK。 2019年4月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年4月18日閲覧。
- ^ 「ベースライン設計：420人収容の小学校と26人収容の保育園」GOV.UK。 2019年4月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年4月18日閲覧。
- ^ ab 「公立学校のインフラ計画に関するガイドライン」南アフリカ共和国基礎教育省。2012年。2015年9月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年4月3日閲覧。
- ^ 「学校向けベースライン設計：ガイダンス - GOV.UK」www.gov.uk。教育資金庁。2014年3月11日。2017年4月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年4月3日閲覧。
- ^ “Standards and Testing Agency”. GOV.UK. 2020年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2020年1月28日閲覧。
外部リンク
- 国立教育統計センター (NCES) (米国)
- 教育と犯罪統計のある小学校（米国）
- Australian CensusAtSchool (オーストラリア) 2007年7月3日アーカイブ、Wayback Machine
- カナダ教育統計評議会 (CESC) (米国)
- 英国国家統計局（ONS）（イギリス）
- BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) 英国 2017年5月25日アーカイブWayback Machine
- 国立教育統計センター (NCES) (米国)
- OECD 標準化デザイン (2011)