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大学町とは、大学や高等教育機関とその関連文化が特徴的な町や都市のことで、多くの場合、学生人口がコミュニティの人口の 20 パーセントを占めますが、より大きな都市圏の一部であるコミュニティ (しばしば学生街と呼ばれる) は含まれません。[ 1 ]大学は大規模な場合もあれば、リベラルアーツ カレッジのような小規模な教育機関が複数集まっている場合もあり、居住人口が少ない場合もありますが、いずれの場合も、教育機関の存在が経済生活や社会生活に浸透しているため、大学町と呼ばれています。多くの地元住民は大学に雇用されている可能性があり、大学はコミュニティで最大の雇用主である可能性があり、多くの企業は主に大学を対象としており、学生人口は地元人口を上回る可能性があります。
ヨーロッパでは、大学都市は一般的に古い大学があることが特徴です。都市の経済は大学の活動と密接に関係しており、大学病院や診療所、印刷所、図書館、研究所、ビジネスインキュベーター、学生寮、食堂、学生組合、学生団体、学術祭典などを含む大学全体の構造によって大きく支えられています。さらに、都市の歴史は大学の歴史と絡み合っていることがよくあります。多くのヨーロッパの大学都市は、科学と教育の重要な場所であるだけでなく、何世紀にもわたって政治的、文化的、社会的な影響力の中心でもありました。[ 2 ]オックスフォード、ケンブリッジ、セント・アンドリュース、ダラムなどの大学都市では、町の中心部は物理的にも機能的にも大学によって支配されており、その結果、町は大学と同一視されるようになりました。多くの歴史的な大学都市では、町は大学を中心に発展してきましたが、ダラムは大学が町の中心部を「植民地化」した大学都市の一例です。[ 3 ]
アメリカ合衆国では、農業教育と研究を提供するという歴史的使命のため、多くの州立大学が大学町に位置しています。これらの町では、地域社会に強い「学校への誇り」の伝統があり、多くの住民が大学で働き（そして大学に忠誠を誓い）、学校の色を身に着け、大学のスポーツイベント（例えば、10万人以上の観客を集めるアメリカンフットボールの試合など）に参加します。こうした州立大学町の例としては、ジョージア州アセンズ（ジョージア大学）やペンシルベニア州ステートカレッジ（ペンシルベニア州立大学）などが挙げられます。
典型的な大学町は、教育水準が高く、人口の流動性が高いことに加えて、非伝統的なライフスタイルやサブカルチャーを持つ人々が多く、一般的に型破りなことに対する寛容度が高く、音楽や文化のシーンが非常に活発であることが多い。多くの大学町は、技術研究や革新的なスタートアップの中心地となっている。スタートアップセンターを持つ大学は、ミュンヘン[ 4 ]やボストンのような大都市にある場合もあれば、トリエステ[ 5 ]やノースカロライナ州ダーラム（デューク大学の所在地）のような小都市にある場合もある。また、小規模な大学町では、大学とそのリソースによって設立され、支援されているスピンオフ企業も頻繁に見られる。
ヨーロッパのほとんどの地域では、中世の大学は大学町ではなく大都市圏で発展または設立されたが、イタリアのシエナ、ドイツのテュービンゲン、イギリスのケンブリッジなどの例外もあった。対照的に、米国では大学の発展が都市の発展に先行し、大学の創設者は（オックスフォードやケンブリッジをモデルとして）大学を都市から離れた場所に設置することが多かったが、ハーバード大学の本拠地であるマサチューセッツ州ケンブリッジのように、その後大都市圏が拡大して大学町を取り込んだ場合もある。米国における大学町の成長の2つ目の要因は、経済的に発展したい町が、現金や土地の寄付によって大学を誘致しようと競い合ったことである。[ 6 ]
この歴史の結果、ヨーロッパの伝統的な大学都市の大学建物は市街地の複数の場所に分散しているのに対し、アメリカの大学都市の大学建物は市街地とは別のキャンパスに集中している。[ 3 ] [ 7 ]そのため、オックスフォード、ケンブリッジ、ダラムなどのヨーロッパの歴史的な大学都市の学生居住エリアは市街地周辺にあるのに対し、ニューヨーク州イサカなどのアメリカの大学都市では、市街地の外側、キャンパスの近くに位置している。[ 8 ] [ 9 ]
学術研究の対象となっている米国と英国の大学都市の例として、ニューヨーク州イサカとイングランドのダラムが挙げられます。これらは規模の似た都市で、2021年時点でダラム市街地とイサカ市街地の人口はどちらも5万人から6万人です。[ 10 ] [ 11 ]また、どちらも19世紀に設立された主要な大学があり、学生数は2万人を超えています。
イサカは比較的新しい都市で、1790年にアメリカ独立戦争の退役軍人のために指定された「軍事用地」から街の開拓が始まった。[ 12 ]対照的に、ダラムは10世紀に設立された古代の大聖堂都市である。大学は1832年に大聖堂によって設立され、イングランドで3番目に古い大学である。イサカのコーネル大学は市の中心部の東にあるキャンパスで発展したが、ダラム大学は20世紀半ばまで主にパレス・グリーンとベイリー周辺の市の中心部に位置し、その後、市のエルベット地区とそこから南の丘陵地帯に拡張した。
イサカでは、学生の居住地として主要なエリアは、コーネル大学キャンパスの南西にあるカレッジタウンと、キャンパスの西にあるギリシャ系学生寮地区の2つです。これらの地域は、1868年に大学が開校した当時は未開発でした。カレッジタウンは、米国の他の学生向け賃貸地区と同様に、学生の需要に応える形で発展し、19世紀後半から20世紀初頭にかけて、安価な下宿や私立の学生寮が建設されました。カレッジタウンは、学生のニーズに応える独自の中心業務地区を発展させました。第二次世界大戦後、他の米国の大学と同様に、コーネル大学の学生数は劇的に増加し、1940年から1965年の間にほぼ倍増しました。これにより、カレッジタウンはさらに発展し、下宿はアパートになり、キャンパスから最も遠い地域に建てられた多くの家族向け住宅が学生寮に転用されました。また、この地域は荒廃し、1969年には全面的な取り壊しを含む、いくつかの再開発計画が提案されました。しかし、1980年代にコーネル大学がカレッジタウンのプロジェクトに投資するまでは大きな変化はなく、キャンパス近くの古い家屋は「寮とアパートの中間のような」大規模な学生寮に取って代わられた。しかし、キャンパスから離れた地域は依然としてアパートに分割された大きな家屋のままであり、学生人口の継続的な増加により、学生賃貸エリアの端は西はイサカの中心部に向かって、東はブライアントパークに向かって広がっていった。[ 9 ]
1980年代までは、ダラム大学のほぼすべての学生が町の宿泊施設ではなくカレッジに住んでいましたが、その後大学の拡張がカレッジの宿泊施設の増加を上回り、多くの学生が周辺地域、特にエルベットと鉄道高架橋周辺のバイアダクト地区で民間の賃貸物件を借りるようになりました。[ 8 ]学生人口に対応するためにカレッジタウンが建設されたイサカとは異なり、これらの地域はすでに古くからある住宅地でした。エルベットは12世紀後半または13世紀初頭に特許状を受けた古代の自治区であり、 [ 13 ]学生用に転用された住宅の多くはかつての公営住宅でした。[ 8 ]一方、バイアダクト地区は19世紀にビクトリア朝のテラスハウスとして発展しました。[ 14 ]
1990年代以降、これらの住宅は学生によってますます占有されるようになり、2022年までの25年から30年の間に1,800軒以上の住宅が学生向け賃貸住宅に転換され、一部の通りでは学生の居住率が100％に達しました。ダラム郡議会は2014年に学生住宅政策を導入し、2016年からは一戸建て住宅を複数世帯住宅（HMO）に転換するには建築許可が必要となりましたが、これは「遅すぎ、不十分」と広く見なされました。[ 8 ]議会はまた、住宅市場の圧力を軽減するために市内に学生専用宿泊施設（PBSA）の開発を奨励し、 Unite Studentsが建設した最初の民間PBSAが2012年にエルベットにオープンしました。市中心部の小売店舗も民間の学生寮に転換されました。しかし、HMOの需要は上昇し続け、市内の他の地域での成長につながり、特にジャイルズゲートでは2014年から2022年の間に学生向け家賃が大幅に上昇した。 [ 8 ]
大学周辺など、学生の集中によって地域が支配的になるプロセスは、学生化として知られており、この用語は2002年にダレン・スミスがイングランドのリーズに言及して作ったものです。[ 8 ] [ 15 ]学生化は主に大都市の学生街の文脈で認識されており、この用語はもともとイングランドのリーズに言及して作られたものです。しかし、ダラムはより小さな大学町における学生化の例を示しています。[ 8 ]
学生化現象は、社会、文化、経済、物理的な急速な変化を引き起こし、多くの場合、家族向け住宅を複数世帯住宅（HMO）に変え、地域のサービスを学生向けのアメニティへとシフトさせています。[ 16 ]これは、20世紀後半から21世紀初頭にかけて、大学の入学者が大学のキャンパス内住宅拡張能力よりも速いペースで増加したため、大学都市と大都市の学生街の両方で見られる特徴となっています。これはジェントリフィケーションの一形態と見なされるかもしれませんが、学生の消費が複数のセクターにわたる地域経済を活性化させ、学生人口によって都市がマーケティングにおいて国際的なイメージを打ち出すことができるため、都市に利益をもたらすこともあります。[ 8 ]
企業城下町の場合と同様に、大規模で流動的な学生人口は、他の町民と衝突する可能性がある。学生は地域外から来ており、地元住民とは異なる社会経済的階層に属している場合があり、緊張が高まる。学生人口の人口構成の違いは、学校の閉鎖につながる可能性があり、家族向け住宅が複数世帯住宅に転用されることで、手頃な価格の住宅の供給が減少する可能性がある。経済的には、大学とその学生の購買力が高いため、生活費が地域平均よりも高くなる可能性がある。 [ 17 ] [ 18 ]しかし、小規模な大学町では、職員が仕事以外でも頻繁に交流するため、より緊密な学術コミュニティが形成され、ワークライフバランスが向上する可能性もある。[ 19 ]