生徒会

学生会（学生連合、学生自治会、学生議会とも呼ばれる）は、世界中の小学校から大学、研究機関に至るまで、さまざまな教育機関の学生による管理組織である。^{[1] [2]}これらの自治会は、さまざまな国のほとんどの公立および私立の K-12学校システムに存在している。^{[3] [4] [5]}多くの大学（私立、公立ともに）には、すべての学生組織の最高機関として学生会がある。^{[6] [7]}学生会は、ジョン・デューイが『民主主義と教育』 （1917年）で提唱したように、学生が民主主義とリーダーシップについて学ぶ機会を提供することが多い。

生徒会は、教師や学校の管理当局とアイデア、関心、懸念を共有するのに役立っています。また、社交行事、地域プロジェクト、困っている人の支援、学校改革など、学校全体の活動のための資金調達にも役立ちます。ほとんどの学校がフードドライブ、募金活動、パーティーに参加しています。^{[8] [9]} 多くのメンバーは、正式な教育の延長であるスキルを学んでいます。

生徒会はさまざまな形で運営されています。代表制の生徒会や、米国議会を大まかにモデルにした生徒会、または米国行政府をモデルにした生徒会があり、議長、副議長、書記、会計、記者がいます。この形式では、生徒代表と役員は通常生徒会によって選出されますが、立候補や選挙権の前提条件がある場合もあります。小学校では通常、クラスごとに生徒代表が 1 人か 2 人いて、議長を務める役員が 1 組います。ただし、多くの中学校では、学年ごとに役員が 1 組います。

小学校の生徒会の構成例としては、会長、副会長、書記、会計、軍曹、資金調達担当、歴史家、男子代表、女子代表、そして委員などが挙げられます。これらの役割は、生徒会内または全生徒により割り当てられるか、投票により決定されます。また、最年長学年が会長を務めるなど、学年が下る順になることもあります。^[10]中学校の自治会は、低学年の自治会よりも独立性と権限が強い場合が多いです。生徒会はスポンサーによって監督されることが多く、スポンサーは通常その学校の教師です。ほとんどの中学校の生徒会には何らかの規約があり、通常司法機関はありません。^[11]小学校の自治会と比較すると、中学校と高校の自治会は一般的に人数が少ないです。

学校によっては、各クラスに生徒会代表者が配置され、そのクラスの生徒からの要望、意見、苦情を生徒会に伝える。他の学校では、選出されたクラス役員が自動的に生徒会のメンバーとなる。^[12]

生徒会には通常資金提供の権限がなく、一般的には洗車やお菓子の販売などの募金活動を通じて運営資金を調達しなければなりません。 ^[13]生徒会の中には、学校から予算を与えられ、学校内でのさまざまな生徒活動に資金を提供する責任を負っているところもあります。

学生会は、スペインやドイツのように、学生と教育機関の間を仲介する政治勢力として制度的な権力を持つ場合もあれば、資金集めやイベントの企画に専念する選挙で選ばれた、あるいは選挙で選ばれないクラブである場合もあります。

生徒会は、米国の全国生徒会協会のような大規模な団体に加盟することができる。カナダでは、カナダ学生リーダーシップ協会が全国的な活動を調整しており^{[14] 、}英国ではインボルバーと呼ばれる組織が全国の生徒会に研修、支援、調整を行っている^[15]。

ブルガリアでは、ほとんどの大学に学生会があり、法律と各大学の規則によって規制されています。

カナダでは、生徒会は学校の特別行事の支援やその他イベントの企画に利用されます。カナダの生徒会は、授業料などの学生問題を擁護する団体としても機能します。

フィンランドの中等学校、ルキオ、職業学校には生徒会があります。生徒会には学校の全生徒が参加しますが、その地位は地域的にも全国的にも限定的です。法律では、学校における教育に関するすべての事柄について生徒会の意見を聞くことが義務付けられていますが、これはしばしば実行されません。

ドイツの学校制度では、生徒の代表が非常に重要です。ドイツ連邦共和国の各州は、制度に独自の特徴を持っていますが、大体において似ています。ドイツの教育は連邦州の問題ですが、すべての州の生徒会が代表を選出して、教育で生じる全国的な問題について意見を交換できる連邦生徒会議があります。ドイツのすべての学校には生徒会があります。学校生活に影響を与える大きな変更の場合、生徒会の同意が必要です。生徒会によると、すべての地区または大都市には地区生徒会/市生徒会があります。市レベルでは、これらの評議会は学校当局や学校事務所などの個々の機関と交渉します。その上に各州に州生徒代表があり、各州の各地区/都市からの代表が意見を交換します。この機関には、資材費のための 40,000 ～ 70,000 ユーロの予算など、広範な権限が与えられていますが、重要な決定を行う際には教育省と協議する義務もあります。

ギリシャでは、生徒の代表は民主主義の原動力であると考えられています。すべての公立中等学校には生徒会があり、会長、副会長、書記、および12人の同数の投票権を持つメンバーの計15人で構成されています。さらに、すべてのクラスには、会長、書記、会計、および2人の同数の投票権を持つメンバーの計5人で構成される別の生徒会があります。

法律により、各学校は新学期が始まってからおよそ 1 か月が経過した時点でこれらの評議会を選出する必要があります。まず各クラスの 5 人のメンバーからなる評議会が選出され、約 1 週間後に 15 人のメンバーからなる学校評議会が選出されます。

2024年現在、これらの評議会は学校生活において役割を果たしていません。彼らの役割は主に学校や遠足について教職員に提案することですが、提案が受け入れられる保証はありません。近年、15人のメンバーで構成される評議会の投票は、生徒と教職員の争い (κατάληψη) のために生徒によって数日間学校を閉鎖するために使用されています。これらの評議会、特に5人のメンバーで構成されるクラス評議会は、生徒に投票方法を教えるという教育的価値がほとんどであり、実際の権限はまったくないか、非常に限られています。平均して、15人のメンバーで構成される学校評議会は学年中に5回未満、5人のメンバーで構成されるクラス評議会は3回未満しか開催されません。

香港では、一部の中学校には生徒会があり、一部の中学校には学生連合があります。生徒会は生徒から直接選出され、当選した内閣によって構成されます。内部および外部関係の秘書/コーディネーター、会計、副会長、会長などの役職があり、階層構造が維持されています。生徒会は生徒を代表し、イベントを企画し、生徒の福祉を提供します。

インドでは、小学校や中学校で生徒会が設置されることは稀です。多くの中学校や高等学校に設置されており^[16]、大学で最も一般的に設置されています。^{[17] [18] [19]}

インドの学生会は、面接（または筆記試験、あるいはその両方）を経て選出、指名、または選出される。^{[16] [20]}大学では、学生会は投票によって選出される。^{[21] [18] [22]}

インドネシアの生徒会は政府によって正式に組織され、OSIS（Organisasi S iswa I ntra S ekolah、学校内生徒組織の略称）と呼ばれています。1970年に導入されたOSISは、すべての中学校と高校に存在することが法的に義務付けられています。毎年、通常教師と元生徒会メンバーで構成される委員会が選考プロセスを実施し、OSISへの参加資格を満たす生徒を受け入れ、会長は学校の生徒によって選出されます。一部の慣行では、教師も独自の規則に従って投票することができます。

イランでは、1997年以来毎年11月に、全国の各学校の小・中・高等学校の生徒が5～14名の生徒会メンバーを選出しており、生徒会メンバーは生徒と学校関係者の間のコミュニケーションと議論の主な媒体として機能しています。各学校の生徒会の規模は、クラスの規模と学校の方針によって大きく異なります。イランの生徒会は主に、対人関係とリーダーシップのスキル、学校関係者と生徒の間の建設的な議論、学校行事や校外学習の企画を促進しています。

学校、都市、地域、および国会の生徒会組織は同じであり、会長、副会長、書記、およびいくつかの主要メンバーで構成されています。また、都市生徒会の会長の中から「州生徒会」があり、これらの評議会の会長は9年生または高校生で、「全国学生議会」で各州の学生を代表する数人の男女です。

各州には 2 ～ 4 人の男子と女子の代表者がおり、これらの代表者は、各州の学生の問題を指導し、対処し、教育システムを改善する公式かつ法的責任を負っています。イランの「学生議会」(学生評議会とも呼ばれる) のメンバーは 2 年間の任期で選出され、この期間中に教育大臣の出席のもと、国の主要な議会で少なくとも 2 回の公式会議を開催し、教育大臣に直接要求や提案を表明することができます。イランの学生と役人は、学校、市、州、国を代表する賢明な人物と非常に強力なリーダーを選ぶことを非常に重視しています。^{[引用が必要]}

アイルランドでは1998年以来、中等教育以降の学校で生徒会が継続的に発展してきました。2008年には、生徒会の全国キャンペーン活動を組織し調整するための全国統括団体としてアイルランド中等教育学生連合が設立されました。この連合はOBESSUのメンバーでもあります。学校と職員は、1998年教育法第27条に基づいて生徒会の設立を支援するよう勧告されています^[23]

イスラエルの全国学生青年評議会 (ヘブライ語: מועצת התלמידים והנוער הארצית) は、1993 年以来イスラエルのすべての若者を代表する選挙機関です。代表者は地区青年評議会 (エルサレム、テルアビブ、センター、ハイファ、アラブ地区、南部、北部、地域の学校) から民主的に選出されます。評議会は、宗教、世俗、ユダヤ、アラブ、ドゥルーズ派、ベドウィンの代表など、さまざまな部門の若者で構成されています。全国青年評議会の代表は、政府の意思決定者と青年代表の間で仲介を行います。彼らは、教育、内政、暴力、麻薬、科学など、さまざまな「クネセト」(イスラエル国会) 委員会に参加しています。青年代表は、子どもの権利、暴力、非行、主流の若者から切り離された危険にさらされている若者など、青年関連の問題を扱う委員会に参加します。青年代表は、入学試験に関する議論、修学旅行に関する国家プロジェクト、代表団の議論にも参加します。青年代表は、高官、大臣、さらには大統領や外国の役人からも招待されます。イスラエルの全国学生青年評議会は、学生の権利に関する法律を制定した世界初の青年評議会です。2006 年、イスラエルの全国学生青年評議会の卒業生が Bematana という協会を設立しました。協会の使命は、イスラエルの学生青年評議会の代表として選出された若いリーダーを促進することです。2012 年、イスラエルの全国学生青年評議会は、「主導権を握ろう!」というスローガンの下、国際青年リーダーシップ会議を開催しました。

生徒会は、課外活動の上位組織として存在していた同窓会を基礎として、第二次世界大戦後に日本の学校に導入されました。日本の学校では、クラスの生徒は一日の大半を同じホームルームでまとまった集団として過ごします。各クラスには、生徒会に報告する選出された代表者が 1 人以上います。生徒会は、生徒会によって選出されたメンバーで構成されます。生徒会は、文化祭、運動会、クラスの校外学習などのイベントの企画を担当することがよくあります。

マレーシアの公立中等学校では、生徒会は通常、学校の学級委員（学級委員委員会とも呼ばれる）によって運営・管理されています。学級委員は、生徒と教師の間の代表者として機能します。一部の学校では、学級委員は、懲戒教師と呼ばれる少数の選ばれた教師グループによって管理されているか、または懲戒主任の直属です。各学校の個別のシステムに応じて、学級委員委員会は、興味のある生徒であれば誰でも参加できるが、1年間の研修と試用期間を経ることを条件とする公募を行うか、教師または上級学級委員（通常は学業と活動で優秀な成績を収めた生徒）のいずれか、またはその両方による推薦による直接募集を行います。一部の学校では、各クラスから最も優秀な生徒が学級委員に選ばれます。学級委員長（生徒会長に相当）、副学級委員長、書記、会計などの役職は、通常、生徒によって選出されます。一部の学校では、学級委員の間で内部選挙を行うか、教師がそのような役職の候補者を数人選んでから生徒に投票させます。これらの役職は、高等評議会または高等委員会を構成します。書記と会計係には、役職者、委員会によって任命されるか、他のメンバーと同様に投票で選ばれたアシスタントが同行することがあります。学校によっては、「学科長」や「統計長」などの役職が追加され、学校のさまざまな側面を管理する独自の委員会を持つところもあります。

高等委員会に所属していない生徒には、クラブ活動、道徳の強化、学校行事、さらには書類管理など、学校のさまざまな側面を監督するためのさまざまな委員会を編成するための、功績とスキルに基づいた役割と地位が与えられます。 監督生の主な仕事は規律を強化および学校の​​目となることですが、役割と地位を与えられた生徒は、監督生としての責任を管理しながら、特定の義務を遂行する必要があります。 これらの委員会は、生徒と学校の管理も行う高等委員会のメンバーが率いています。 時には、クラスモニター（クラス代表も兼任）が、生徒とよりよく関わるために、監督生が開催するディスカッションや会議に参加します。 彼らはまた、委員会の一員として、通常の生徒として含まれる場合があります。 各クラスには、クラスモニター、アシスタントモニター、会計、秘書などの役割で構成される独自の委員会があり、自分のクラスのことを管理します。

生徒会長は校則を施行し、教師を補佐する一方、生徒の福祉に関する問題に関しては生徒の代弁者としての役割も果たす。彼らは基本的に、学校の方針に対して完全な影響力と管理権を持っている。しかし、学校法はマレーシア教育省によって制定されるため、生徒会長には法律を改正する権限はない。

マレーシアの学校の生徒会長は、普通の生徒とは一線を画す独特の青い制服で見分けられます。小学校にも、はるかに小規模ではありますが、生徒会長会があります。

ノルウェーのすべての学校は、生徒によって選出される生徒会を設置することが法律で義務付けられています。生徒会の目的は通常、地域社会における社会的、文化的、その他の課外活動を奨励することで学校を改善することです。ノルウェーの生徒会は、直接選出されるか生徒会によって選出される理事会によって運営されます。

パキスタンでは、多くの私立学校および公立学校で生徒会が導入されています。生徒会はパキスタンの学校で重要な役割を果たしています。

パキスタンの生徒会は、面接や筆記試験、またはその両方を経て選出、指名、または選ばれる場合もありますが、学業成績や規律に基づいて選ばれる場合もあります。生徒会のメンバーは、総選挙や、成績や成績に基づいて教師が優秀な生徒に投票した場合に選出されることもあります。

フィリピン全土のさまざまな学校の生徒会は、多くの場合、彼らが統治するはずのクラスまたは組織の生徒会メンバーによって直接選出され、すべての役職 (会長、副会長、書記など) は別々に選出されるため、さまざまな学生政党が混在することになります。フィリピンの生徒会は、7 年生から 12 年生を対象とするすべての公立教育機関を「最高中等教育生徒会」または「SSLG」と略して常に呼ばれます。一方、1 年生から 6 年生を対象とする小学校ベースの生徒会は「最高初等教育生徒会」または「SELG」と呼ばれます。一方、宗派に関係なく私立学校にもそれぞれの生徒会がありますが、名前から生徒会自体の機能まで、その形態はさまざまです。 SSLG は、教育部門から OUOPS No. 2023-03 が発行され、学生会法と方針の一部が改訂され、現在知られている SSLG という名称に変更されるまで、以前は「最高学生政府」または「SSG」と呼ばれていました。

フィリピン教育省管轄下の公立学校すべてに常駐する学校単位の SSLG のほかに、SSLG の地区レベルの連合 (地区は通常、独立した都市または州全体で構成されます) 、SSLGの地域連合 (フィリピンの特定の地域にあるすべての地区レベルの SSLG で構成)、および「NFSSLG」または「全国最高中等教育学習者政府連合」と呼ばれる全国連合 (バンサモロ ムスリム ミンダナオ自治地域を除くすべての地域連合 SSLG で構成) もあります。上位の SSLG 連合レベルの役員として参加するのは、通常、より小規模な地区の同僚を相手に選挙で勝利した会長です (例: 地区の学校単位の会長は、地区連合に参加するために互いに競い合います)。 SSLG 連盟には、対応する SELG 連盟もあります。これは小学校の生徒会のみを対象としており、前述と同じプロセスに従います。

シンガポールでは、多くの中等学校に生徒会があり、生徒と学校管理者の連絡の媒体、生徒の福利厚生の一形態、重要な行事の組織として機能しています。中等学校の中には、生徒会を「生徒リーダー ボード」や「生徒リーダー コミッティ」などと名付けているところもあります。生徒会は通常、同級生によって指名され、その後、生徒リーダー団体を監督する教師の決定に基づいて選出されます。短期大学では、生徒会は、より若い生徒会よりも大きな役割を果たします。生徒会には、学校行事の計画と実行において、より大きな自主性が与えられています。

スペインのほとんどの大学には、法律で規制されている学生会があります。基本的な事項の 1 つは、理事会における学生代表の 24% です。各大学会は、学生の普通選挙によって選出されます。

これらはカタルーニャの CEUCAT などの地域学生評議会によって組織されています。CEUNE と呼ばれる全国学生評議会があり、大学省と大学生の間の仲介役を務めています。

中等学校レベルの生徒会（生徒の声、学校評議会、生徒議会、生徒連合と呼ばれることもある）は、通常、公立学校（およびハウス システムのない公立および私立学校）の教師によって指名される組織です。代表組織の間には、いくつかの地域ネットワークがあります。

さらに、イングランドの生徒会の中には、かなり階層的な構造を維持しているところもあります。最下層に代表者がいて、その下に書記、会計、副会長、会長が続きます。この最後の役職は、おそらく最も重要な役職です。なぜなら、この 1 人の人物が評議会を運営し、組織し、関連する議題が議論されるようにし、必要に応じてメンバーを解任するからです。

ウェールズでは、2005年の学校評議会（ウェールズ）規則により、国内のすべての公立小学校と中学校で学校評議会の設置が法定要件となった。規則ではまた、評議会が定期的に会合を開くこと、学校評議会のメンバーは秘密投票によって同級生から選出されること、学校評議会は2名までを学校理事会の準メンバーとして指名できることも規定されている。^[24]

大学では、学生会が学生の最高機関であり、メンバーは組織的な投票によって選出される。多くの大学では、学生会はさまざまな機関の学生自治会の統括議会としても機能している。^{[25] [26] [27]}

米国の学生自治会組織は、他の組織とよく似た機能を果たします。ほとんどの教育システムでは、評議会はキャンパス内で団結のために活動する個人の選択的クラブと見なされます。クラブは資金集め、学生の支援、ダンスなどのイベントの主催を行います。

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