全米中等学校校長協会

全米中等学校校長協会（NASSP）は、全米および世界45カ国以上の中等・高等学校の 校長、副校長、学校リーダーを目指す人々を代表する全国組織です。現在、協会には27,000人以上の会員がいます。 ^[1]

1916年から存在するNASSPの使命は、学校リーダーシップの卓越性を促進することです。^[1] 2011年2月に、組織は古いロゴを変更しました。新しいロゴはNASSPの頭文字に戻り、「Leading Schools」というキャッチフレーズを採用しています。協会は現在、リーダーシップチーム全体にリソースと専門能力開発を提供することで、校長へのサポートを拡大しています。 ^[2]

NASSPは、高い専門的基準を推進し、学校長の課題に注目し、学校長に「全国的な声」を提供し、教育に対する国民の信頼を築き、指導リーダーとしての校長の役割を強化し、ニュースメディアで会員の問題や関心を公表することにより、中等教育および高等教育の発展を支援することを目指しています。^[3]

2011年にNASSPは「Breaking Ranks: The Comprehensive Framework for School Improvement」を出版した。これは、さまざまな学校環境への柔軟性と適応性を重視し、生徒の成績向上のために各学校独自のカスタマイズされたソリューションを促進することを目指している。生徒の成功は長期的な学校改善の取り組みに直接関係しているため、このフレームワークはK-12のどの学年にも容易に適用できる。これは「Breaking Ranks」シリーズの6番目の出版物である。^[4]

NASSPは毎年、全国の校長、副校長、学校、生徒、顧問を表彰し、そのリーダーシップと学校や地域社会への前向きで大きな変化をもたらした功績を表彰しています。^[5]

NASSP は、青少年の知的成長、学業成績、人格とリーダーシップの育成、身体的健康を促進します。協会はこれらの目標を推進するために、以下の学生リーダーシップ プログラムを設立し、運営しています。

全米優等生協会（NHS）と全米ジュニア優等生協会（NJHS）は、優秀な高校生と中学生を表彰するために設立された全米有数の団体です。NHSとNJHSは、学問、リーダーシップ、奉仕、人格（NJHSの場合は市民権）の分野で優れた成績を収めた生徒を表彰する団体です。これらの特徴は、1921年と1929年の設立以来、この団体の会員資格と結び付けられてきました。NASSPは、NHSとNJHSの親団体です。^[6]

全米小学校優等生協会（NEHS）は、公立・私立の小学校の生徒の優れた学業成績と個人的責任感を表彰し、学校や地域社会に有意義な奉仕を提供し、小学生に不可欠なリーダーシップスキルを育成することを目的として、2008年にNASSPが全米小学校長協会（NAESP）と協力して設立されました。^[7]

全米生徒会 (NatStuCo) は、以前は全米生徒会協会 (NASC) と呼ばれていましたが、中学および高校の生徒会がより効果的な組織となるよう支援することを目的として 1931 年に設立されました。NatStuCo は、生徒と学校の間に価値あるリーダーシップ パートナーシップを提供することを目指しています。生徒が効果的なリーダーになる機会を創出し、それによって前向きな学校環境を促進し、影響を与えます。

NatStuCo は NASSP のプログラムです。その運営と管理は、バージニア州レストンにある国内オフィスで行われます。NASSP 理事会によって任命された学生、アドバイザー、校長で構成される諮問委員会が、NatStuCo スタッフに意見やアドバイスを提供します。

NatStuCoは、学校内および地域社会の学生の間で公務員活動を促進することを目指しています。この組織は、生徒会メンバーと顧問にリーダーシップ研修を提供しています。^[8]

毎年、NatStuCoは全国の活動責任者と学生を対象に全国会議を主催しています。^[9]この会議では、若者のモチベーションを高める講演者やワークショップのプレゼンターが登壇します。

2007年、NASSPはメットライフ財団から助成金を受け、ブレークスルー高校とブリッジビルダーの2つのプログラムを統合してブレークスルースクールを設立しました。以前のブレークスルー高校プログラムは、生徒の成績が低いと予測されていたにもかかわらず、予想を覆して成功した学校を表彰していました。ブリッジビルダープログラムは、教職員と周辺地域とのつながりを作るために実証済みの戦略を実施した中学および高校の校長を表彰していました。2008年から2014年まで、ブレークスルースクールプログラムは、貧困層の生徒を多数受け入れ、生徒の成績が優れているか大幅に向上している米国の中学および高校10校を毎年表彰していました。^{[10] [11]}

このプログラムは2015年と2016年に一時停止されましたが、2017年にNASSPは2011年から2014年の間に認定された39校のブレークスルースクールを再評価し、そのうち26校が継続的に生徒の成績を維持していることを発見し、ブレークスルースクールとして再指定しました。^[12]

受賞者は、NASSPの学校改善モデルであるBreaking Ranks Frameworkの3つの中核領域に沿った戦略の実施における学校の文書化された成功に基づいて選ばれます。中核領域には、協調的リーダーシップ、パーソナライゼーション、カリキュラム、指導、評価が含まれます。 [ ^12]

具体的には、推薦校は州の評価で継続的な成長（および高校の卒業率の向上）を示し、学力格差を縮小する努力をし、無料または割引価格の食事の対象となる生徒が40％以上を占めている必要があります。考慮される要因には、難しいコースへの生徒の参加の公平性、すべての生徒の個人学習計画、学校と地域のつながり、リーダーシップの育成/メンタリングなどがあります。^[13]

2008年から2014年まで、選ばれた学校は5,000ドルの助成金を受け取り、協会の月刊誌「Principal Leadership」で特集されました。ブレークスルースクールの校長は、専門能力開発活動や毎年恒例のNASSP会議に参加しました。^[14] 2017年には、すべての学校に盾とバナーが贈られ、4人の校長が全国校長会議への出席者に選ばれ、さらに6人の校長がマッキンゼーの学校リーダー向けマネジメントプログラムに参加しました。^[15]

• 2023年、ドナ・ヘイヤード、ハダム・キリングワース高校、ヒガナム、コネチカット州^[16]
• 2022年、ベス・ハフ、フルトン中学校、ミズーリ州フルトン^[17]
• 2021年、リチャード・ゴードン、ポール・ロブソン高等学校、フィラデルフィア^[18]
• 2020年、ケレンサウィング、コリンズヒル高校、ジョージア州スワニー^[19]
• 2019年、ルーカス・クランプ博士、リバーブラフ高校、サウスカロライナ州レキシントン^[20]
• 2018年、アキル・E・ロス博士、サウスカロライナ州チャピンのチャピン高校^[21]
• 2017年、トム・ドッド、レシャー中学校、コロラド州フォートコリンズ^[22]
• 2016年、アラン・テンレイロ、カンバーランド高校、カンバーランド、ロードアイランド州^[23]
• 2015年、ジェーン・エルスパーマン、ウェストポート高校、フロリダ州オカラ^[24]
• 2014年、シーラ・ハリティ、ウースター工科高校、マサチューセッツ州ウースター

• 米国の中等教育

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