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心理学では、アフォーダンスとは環境が個人に提供するもののことです。デザインでは、アフォーダンスはより狭い意味を持ち、行為者が容易に認識できる可能性のある行動を指します。
アメリカの心理学者ジェームズ・J・ギブソンは、1966年の著書『知覚システムとしての感覚』[1]でこの用語を作り出し、彼の初期の論文の多くにも登場しています。[2]彼の最もよく知られている定義は、1979年の著書『視覚への生態学的アプローチ』にあります。
環境のアフォーダンスとは、環境が動物に提供するもの、良いことであれ悪いことであれ、環境が提供したり供給したりするものである。…それは動物と環境の相補性を意味する。[3]
この言葉は、知覚心理学、認知心理学、環境心理学、進化心理学、犯罪学、工業デザイン、人間とコンピュータの相互作用（HCI）、インタラクションデザイン、ユーザー中心設計、コミュニケーション研究、教育設計、科学・技術・社会（STS）、スポーツ科学、人工知能など、さまざまな分野で使用されています。
オリジナル開発
ギブソンは長年にわたりアフォーダンスの概念を発展させ、1979年に最後の著書『視覚知覚への生態学的アプローチ』[4]を出版しました。彼はアフォーダンスを、環境が動物に提供するもの、または動物に与えるものと定義しました。特に、ギブソンはアフォーダンスを生態学的ニッチと比較し、ニッチが動物の環境内での生活の特徴となる方法を強調しています。
アフォーダンスを理解する鍵は、それが関係性を持ち、環境が観察者にとって適切かどうかを特徴づけるものであり、したがって観察者の現在の意図と能力に依存するという点です。たとえば、1 メートル (3 フィート) の高さの階段は、はいはいしている幼児には登ることができませんが、疲れた大人には休憩を提供したり、別の目的地に行きたい大人には別の階に移動する機会を提供したりできます。意図/ニーズというこの概念は、環境の同じ側面が異なる人々に、さらには別の時点では同じ個人にさえ異なるアフォーダンスを提供できることを説明するため、アフォーダンスを理解する上で重要です。ギブソンは、「ニーズはアフォーダンスの認識 (選択的注意) を制御し、行動を開始もします。」と述べています。[5]
アフォーダンスは、ジェームズ・J・ギブソンの妻であるエレノア・J・ギブソンによってさらに研究され、彼女はこの概念に基づいて知覚学習の理論を構築しました。彼女の著書「知覚学習と発達への生態学的アプローチ」では、アフォーダンスについてさらに詳しく探求しています。
ギブソンの定義は、認知心理学で広く使われている。ギブソンによると、人間は環境のアフォーダンスを自分たちにより適したものに変えるために、環境を変えたり修正したりする傾向がある。彼の見解では、人間は暖かくするため、夜目が利くため、子供を育てるため、動き回るためなど、自分たちが住みやすいように（他の動物が住みにくくなるとしても）環境を変える。環境を変えようとするこの傾向は人間にとって自然なものであり、ギブソンは、社会世界を物質世界から切り離して扱ったり、道具を自然環境から切り離して扱ったりするのは間違いだと主張する。彼は、製造業はもともと一種の操作として手作業で行われていたと指摘する。ギブソンは、アフォーダンスを知覚することを学ぶことは社会化の重要な部分だと主張する。
アフォーダンスの理論は、「価値の高い生態学的対象」を導入します。[4] アフォーダンスは、物理学の価値中立的な言語では説明できませんが、むしろ誰かにとっての利益と損害の概念を導入します。アフォーダンスは、この対象物の有益な/有害な側面を捉え、それらが適している/適していない動物と関連付けます。幼少期の発達において、子供は自分自身に対するアフォーダンスだけでなく、同じ対象物が他の動物に同様のアフォーダンスを提供する方法も認識することを学びます。子供は、どの対象物が注目を集めるかを操作し、その中心的な機能を実行することで対象物の使用方法を示すことにより、対象の慣習的な意味を知ることができます。[6]人工物の使い方を学ぶことで、子供はトイレの使い方や歯磨きの仕方を学ぶときのように、「社会の共通の慣習に入ります」。[6]そして、アフォーダンス、つまり人工物の慣習的な意味を学ぶことで、子供は人工物の社会的世界を学び、さらにその世界の一員になります。
アンダーソン、ヤマギシ、カラビア（2002）は、物体を見るだけで人間の脳がその物体がもたらす行動を実行する準備ができることを突き止めました。[7]
認識された行動の可能性として
1988 年、ドナルド・ノーマンは、ヒューマン・コンピュータ・インタラクションの文脈で、行為者が容易に知覚できる動作の可能性のみを指すために、アフォーダンスという用語を採用した。この「動作の可能性」の新しい定義は、現在ではギブソンの著作と同義になっているが、ギブソン自身は、その著作の中で動作の可能性について一切言及していない。 [8]ノーマンの著書『日常のデザイン』 [9]を通じて、この解釈はHCI、インタラクションデザイン、ユーザー中心設計の分野で普及した。この解釈では、この概念が行為者の身体能力だけでなく、目的、信念、過去の経験にも依存することになる。例えば、俳優がアームチェアとソフトボールのある部屋に入った場合、ギブソンのオリジナルのアフォーダンスの定義では、客観的に可能であるため、俳優が椅子を投げてボールの上に座ることが可能であるとされている。ノーマンの (知覚される) アフォーダンスの定義は、俳優がアームチェアに座ってソフトボールを投げる可能性を捉えている。事実上、ノーマンのアフォーダンスは、物体とどのように相互作用するかを「示唆」します。たとえば、ソフトボールのサイズ、形状、重量は、人間が投げるのに最適です。また、座るためのアームチェアの形状と知覚可能な機能と同様に、同様の物体に対する過去の経験と一致します。知覚されるアフォーダンスに重点を置くことは、実用的な設計問題に非常に関連しています[なぜ? ]。これが、アフォーダンスが広く採用されている理由かもしれません。
ノーマンは後に、この用語の意味の制限は意図していなかったと説明し、2013年に改訂された『The Design of Everyday Things』では「シグニファイア」という概念を追加した。デジタル時代において、デザイナーはスマートフォンのタッチスクリーンで可能な操作を示す方法を学んでいたが、そこにはノーマンが「アフォーダンス」という言葉を使って説明しようとした物理的特性がなかった。
デザイナーは自分たちがやっていることを説明する言葉が必要だったので、アフォーダンス を選択しました。他にどんな選択肢があったでしょうか? 私はより良い答え、つまりシグニファイアを提供することにしました。 アフォーダンス はどのようなアクションが可能かを決定します。 シグニファイア はアクションが行われる場所を伝えます。 両方が必要なのです。[10]
しかし、彼の原著の定義は HCI やインタラクション デザインで広く採用されており、現在では両方の意味がこれらの分野で一般的に使用されています。
ノーマンによるこの概念の採用に続いて、アフォーダンスは意味がさらに変化し、不可算名詞として使用され、オブジェクトまたはシステムのアクションの可能性の容易な発見可能性を指すようになりました。たとえば、「このボタンは優れたアフォーダンスを備えています。」[11] 。これにより、ギブソンの元の用語の由来となった動詞affordが、辞書の定義 (提供する、利用可能にする) と一致しない形で使用されるようになりました。デザイナーや HCI 分野の人々は、afford を「提案する」または「招待する」という意味でよく使用します。[12]
アフォーダンスの異なる解釈は密接に関連しているものの、意図された意味が明確に示されず、単語が一貫して使用されない場合は、文章や会話で混乱の原因となる可能性があります。権威ある教科書でさえ、この用語の使用に一貫性がない場合があります。[11] [12]
アフォーダンスが情報通信技術(ICT)を説明するために使用される場合、日常の物品とそれに付随する特徴や機能との類似性が生み出されます。[13]しかし、ICT の特徴や機能は、その開発者や設計者の製品分類に由来します。このアプローチは、人工物の慣習が、それがどのように使用されるように設計されたかに完全に位置付けられることを強調します。対照的に、アフォーダンス理論は、技術がユーザーの活動に適合していることに注目し、ICT がユーザーによってどのように流用されるか、さらには誤用されるかを研究するのに役立ちます。[13]あるメタ分析では、インターネットがコミュニティを変革または強化している程度に関する多数の調査からの証拠をレビューしました。調査では、インターネットは地域的にも世界的にも接続に使用されていることが示されましたが、その使用の性質は国によって異なります。インターネットの使用は、他のコミュニケーション形式に取って代わるのではなく、それらに追加されていることがわかりました。[14]
アフォーダンスのメカニズムと条件の枠組み
ジェニー・L・デイビスは、2016年の論文[15]と2020年の著書[16] [17]で、アフォーダンスのメカニズムと条件のフレームワークを紹介しました。メカニズムと条件のフレームワークは、テクノロジーが何を提供するのかという問いから、テクノロジーがどのように、誰に、どのような状況で提供するのかという問いへと方向付けの問いを変えます 。このフレームワークは、アフォーダンス分析におけるバイナリアプリケーションと想定される普遍的な主体の問題を扱っています。アフォーダンスのメカニズムは、テクノロジーが、ユーザーの認識、器用さ、および技術的オブジェクトに対する 文化的および制度的正当性に応じて、社会的行動をさまざまに要求、要求、奨励、阻止、拒否、許可できることを表しています。
このフレームワークは、アフォーダンスに特異性を加え、関係性に注目し、アフォーダンス理論における価値、政治、権力の役割を一元化します。メカニズムと条件のフレームワークは、社会技術分析と社会的に配慮した設計の両方のツールです。
3つのカテゴリー
ウィリアム・ゲイバー[18]はアフォーダンスを知覚可能なもの、隠されたもの、偽物の3つのカテゴリーに分類した。
- 偽のアフォーダンスとは、見かけ上は実際には機能を持たないアフォーダンスであり、行為者が存在しない行動の可能性を認識することを意味します。[19]偽のアフォーダンスの良い例は、プラセボボタンです。[20]
- アフォーダンスは、行為の可能性があるが、行為者がそれを認識していない場合に隠されていると言われます。たとえば、靴を見ても、それがワインボトルを開けるのに使えるかどうかはわかりませんが、靴の中にボトルを入れて、コルクが押し出されるまで何度も壁に叩きつけることで、そのようなことが可能になります。[21]
- アフォーダンスは、行為者が既存のアフォーダンスを認識し、それに基づいて行動できるような情報が利用できる場合に、知覚可能であると言われます。
つまり、アフォーダンスが知覚可能な場合は、知覚と行動が直接結びつき、アフォーダンスが隠されていたり偽であったりする場合は、間違いや誤解を招く可能性があります。
ロボット工学におけるアフォーダンス
ロボット工学における問題[22]は、アフォーダンスが心理学の理論的概念だけではないことを示しています。物体の把持と操作において、ロボットは環境内の物体のアフォーダンスを学習する必要があります。つまり、視覚と経験から (a) 物体を操作できるかどうか、(b) 物体を把持する方法、(c) 特定の目標に到達するために物体を操作する方法を学ぶ必要があります。たとえば、ハンマーは原理的にはさまざまな手のポーズとアプローチ戦略で把持できますが、目標を達成するための有効な接触点とそれに関連する最適なグリップのセットは限られています。
火災安全
火災安全の文脈では、アフォーダンスとは、緊急時にどのように使用できるかを示唆する物体や空間の知覚的および実際の特性のことです。たとえば、適切に設計された標識、明確な通路、アクセス可能な出口は、迅速な避難を可能にします。アフォーダンスの原理を理解して適用することで、設計者は、居住者を直感的に安全な場所に導き、避難時間を短縮し、火災時の負傷のリスクを最小限に抑える環境を作り出すことができます。建物のレイアウト、緊急設備の配置、避難手順にアフォーダンスベースのデザインを取り入れることで、ユーザーはストレスの多い状況でも周囲と効果的にやり取りできるようになり、最終的には全体的な火災安全性が向上します。この理論は、物理実験と仮想現実実験のデータを使用して、いくつかの避難システムの最適なデザインを選択するために適用されています。[23] [24] [25]
言語教育におけるアフォーダンス
ギブソンは、アフォーダンスを動物にとって環境が良い面と悪い面の両方を持つものとして概念化したが、言語学習におけるアフォーダンスとは、学習者が言語を学習する際に環境から感じる機会と課題の両方である。学習機会と阻害の両方であるアフォーダンスは、言語の進化を可能にする学習環境の記号的予算から生じる。肯定的なアフォーダンス、つまり学習機会は、学習者が環境を認識し、積極的に環境とやりとりするときにのみ、学習者の言語発達に効果的である。一方、否定的なアフォーダンスは、教師や学習者自身が学習プロセスの瞬間的なニーズに対処するために、学習者の弱点を明らかにする上で重要である。[26]
参照
参考文献
- ^ JJ ギブソン (1966)。知覚システムとして考える感覚。アレン・アンド・アンウィン、ロンドン。
- ^ 例えば、JJ Gibson (1975)。「アフォーダンスと行動」。ES Reed および R. Jones (編)、『リアリズムの理由: James J. Gibson の選集』、pp. 410-411。Lawrence Erlbaum、Hillsdale、NJ、第 1 版。
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- ^ ギブソン、ジェームズ・ジェローム（1982年）。リアリズムの理由：ジェームズ・J・ギブソンのエッセイ集。L・エルバウム。p.411。ISBN 978-0-89859-207-8。
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さらに読む
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- Withagen, Rob; van Wermeskerken, Margot (2010年8 月)。「進化過程におけるアフォーダンスの役割の再考: ニッチ構築の観点」。理論と心理学。20 (4): 489–510。doi : 10.1177 /0959354310361405。S2CID 143464857 。
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- Withagen, Rob; de Poel , Harjo J.; Araújo, Duarte; Pepping, Gert-Jan (2012 年 8 月)。「アフォーダンスは行動を促す: アフォーダンスと行為主体の関係を再考する」。心理学における新しいアイデア。30 (2): 250–258。doi : 10.1016 /j.newideapsych.2011.12.003。
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- エラス・エスクリバーノ、マヌエル。デ・ピネド、マヌエル（2016 年 12 月）。 「アフォーダンスは規範的ですか？」現象学と認知科学。15 (4): 565–589。土井：10.1007/s11097-015-9440-0。S2CID 141890544。
- Bruineberg, Jelle; Rietveld, Erik (2014 年 8 月12日) 。「自己組織化、自由エネルギーの最小化、アフォーダンスのフィールドにおける最適なグリップ」。Frontiers in Human Neuroscience。8 : 599。doi : 10.3389 / fnhum.2014.00599。PMC 4130179。PMID 25161615。
外部リンク
無料辞書のウィクショナリーで「アフォーダンス」を調べてください。
- 視覚の理論と (ついでに) アフォーダンスの役割、およびアフォーダンスに関する興味深い錯覚に関する一連のスライドAaron Sloman (2014 年 3 月 12 日)。「視覚の目的と仕組み: Marr (およびそれ以前) から Gibson まで、そしてそれ以降」(PDF) 。2014年5 月 22 日閲覧。