地域全体のシステム評価

地域全体システム評価（TSA ）は、 2000年9月に教育委員会が発表した「香港の教育制度改革案」^{[ 1 ]}の報告書で導入された評価である。^{[ 2 ]}

地域全体のシステム評価は、2004年以来毎年6月に、小学校3年生、小学校6年生（2011年からは隔年実施）、中学校3年生を対象に実施されています。地域全体のシステム評価は、キーステージ1～3の終わりに中国語、英語、数学の生徒の平均学習水準を評価した後、学習と指導を促進するために設計されています。 ^{[ 3 ]}

広域システム評価（TSA）は、2004年から教育局が実施・運営している広域レベルの評価です。広域システム評価の目的は、学習の各段階における生徒の基礎的な学習能力と学習進捗状況を客観的に評価することです。広域システム評価を通じて生徒の能力を分析することで、学習と教育の効果を高めることができます。また、広域システム評価で収集されたデータを用いて教育政策の見直しを行うことも可能です。

地域全体を対象とした学力評価は、筆記試験（中国語と英語の口頭試験を除く）で行われ、試験科目は中国語、英語、数学です。地域全体を対象とした学力評価は、公立学校の小学校3年生、小学校6年生、中学校3年生全員に義務付けられています。読字障害や知的障害などの特定の障害を持つ生徒については、医師の承認を得た上で評価結果を除外することができます。

出典：^{[ 4 ]}

2009

参照： 香港における2009年のインフルエンザパンデミック

• 2009年、香港で豚インフルエンザの地域内感染が初めて確認されたため、教育局はすべての小学校の閉鎖と、その年の香港全域のシステム評価の中止を命じた。しかし、6月23日と24日に実施されたリスニング評価は影響を受けなかった。 ^{[ 14 ]}

2014

• 2014年度中学3年生中国語全国統一学力評価において、2校が読み書きの試験用紙を生徒に誤って配布した。これは2004年に全国統一学力評価が始まって以来初めての事例であった。 ^{[ 15 ]}問題となった2校は、東華三院新海院長学院とPAOC嘉志中学であった。

2015

• 地域全体のシステム評価がもたらす影響を懸念する保護者たちは、小学校3年生の地域全体のシステム評価試験の中止を求めるオンライン署名活動を開始した。ほとんどの学校では、生徒に地域全体のシステム評価のために実施される大量の補足演習を完了し、追加の授業に出席することを要求しているため、子供たちの健康状態や精神状態を心配する保護者たちは試験の中止を求めた。^{[ 16 ]}数万人の保護者が、小学校3年生の試験は子供たちに過度のプレッシャーを与えるとして、試験の中止を求めるFacebook署名活動に署名した。 ^{[ 17 ]}
• 詳細
  • 10月30日 ---西営盤にある私立小学校、カウヤン学校は、この制度は学校の使命に沿わず、生徒にとって何の益にもならないとして、今年度のテストをボイコットすると発表した。 ^{[ 18 ]}
  • 10月31日 ---教育局は、物議を醸している地域全体の学力評価に問題があることを認め、評価の見直しを約束した。^{[ 19 ]}