グルクル

グルクルまたはグルクルラム（サンスクリット語：गुरुकुल、ローマ字：gurukula ）は、 古代インドの教育システムの一種であり、シシャ（「学生」または「弟子」）が一定期間、グルの近くまたは同じ家に住み、グルジから学び、教育を受けるシステムです。 ^[1]

グルクルという言葉は、サンスクリット語のグル（「教師」または「師匠」）とクラ（「家族」または「家」）を組み合わせたものです。^{[2] [3]}この用語は、現代のグルが運営する居住型の修道院や学校を指すためにも使用されています。^[4] この用語の正しい複数形はグルクルラムですが、英語や他のヨーロッパの言語ではグルクルも使用されています。

グルクル教育制度は古代から存在していた。ウパニシャッド（紀元前1000-800年）には、グルガオンのグル・ドローナのグルクルを含む複数のグルクルラムについて言及されている。[ 2 ^]ブリグ・ヴァッリ（ブラフマンについての説法）は、グル・ヴァルニのグルクルで行われたと言われている。ヴェーダ学派は、8歳未満のすべての人間に少なくとも12歳までに[グルクル] （神聖な通過儀礼）を課している。入門から25歳まで、すべての人は学生であり、結婚せず独身でいるよう規定されている。

グルクルラムは一般からの寄付によって支えられていました。その後、多くのヴェーダの思想が取り入れられ、グルクルは公立学校センターの最も初期の形態の 1 つとなりました。

ダランパルは、植民地時代以前のインドの教育制度に対する理解を変える上で重要な役割を果たした。^{[5] [6]}ダランパルの主な著作は、インド植民地時代のインドの教育、農業、技術、芸術に関する植民地政府による文書に基づいている。 ^{[7] [8]} 10年以上にわたって集中的に行われた彼の先駆的な歴史研究は、初期の英国行政官による広範な報告書から、ボンベイ、ベンガル、マドラス各州、そしてパンジャブに土着の教育機関が広く普及し、洗練されたカリキュラムを教え、6～15歳の子供の約30％が毎日学校に通っていたという証拠を提供している。^[9]

植民地時代までに、このシステムはインドで急速に衰退しました。アーリア・サマージの創始者であるダヤナンダ・サラスワティとスワミ・シュラダナンドは、現代のグルクルシステムの先駆者であり、1886年に現在広く普及しているダヤナンド・アングロ・ヴェーダ公立学校と大学を設立しました。^{[10] [11] [12]}

1948年、シャストリジ・マハラジ・シュリー・ダラムジヴァン・ダス・スワミがそれに倣い、インドのグジャラート州ラージコートに最初のスワミナラヤン・グルクルを設立しました。最近では、伝統を守りたいという願いから、インド国内だけでなく海外にも いくつかのグルクルが設立されています。

インドには今でも様々なグルクルが存在し、研究者たちはそれらの機関を通じてシステムの有効性を研究してきました。^[6]新たなマスコミュニケーション手段の出現により、多くのグルやヴェーダーンタの学者がEグルクルを開設しています。これらのグルクルはオンラインで運営されており、現在ではインターネットを使ってさまざまなヒンドゥー教の聖典に関する知識を伝えています。 ^{[13] [14] [15] [16]}

1990年、シュリ・シュリ・アナンダムルティジは、インド西ベンガル州ディスト・プルリアのアナンダナガルに本社を置き、世界中に支部を置くアナンダ・マルガ・グルクルを設立しました。 {www.gurukul.edu} 彼はアチャリヤ・シャンブシヴァーナンダ・アヴァドゥタをそのクラパティ（首相）に指名し、「ネオヒューマニスト教育」を世界中に広めるための骨格を形成した。

生徒たちはグルから学び、日常の家事などグルの日常生活を手伝います。しかし、一部の学者は、これらの活動は日常的なものではなく、生徒に自制心を教え込むための教育の非常に重要な部分であると主張しています。^{[6]通常、グルは、グルとシシュヤの関係は非常に神聖であると考えられているため、彼と一緒に勉強している}シシュヤから料金を受け取ったり受け取ったりしません。^[17]

教育の終わりに、シシュヤはグルクルを去る前にグルダクシナを捧げます。 ^[3]グルダクシナはグルへの承認、尊敬、感謝の伝統的なジェスチャーで、金銭の場合もありますが、教師が学生に達成してほしい特別な課題である場合もあります。^[3]グルクルに住んでいる間、学生は数か月から数年間、家を離れることになります。グルクルを通じて、学生は自己規律、礼儀正しさ、善良なヒューマニズム、そして将来悟りを開いた人になるための精神性を学びます。

• ガンジー学者のダランパルは『美しい木：18世紀のインド先住民の教育』という本を著した^[18]。
• マルマー・ムコパダヤイ教授は、古代の教育システムから得た洞察をもとに、「教育における総合的品質管理」という本を編纂しました。^[19]また、グルクル教育学に基づいたマルチチャネル学習の概念も考案しました。^[20]
• アンクル・ジョシは、「インドにおける初等教育：グルクルのポストコロニアル民族誌研究からの洞察」^[21] 、 「インドにおける教育に対するポストコロニアルの視点」^[22]、「現代にふさわしい総合的な教育の提供：バナスタリ・ヴィディヤピスとグルクル制度」^{[23]と題する研究論文を執筆した。}

グルクルラム教育システムはインド国外でも利用可能で、グルクルとして知られています。

アントワープのジャイナ教文化センターでは、8歳から16歳までの子供たちがヴェーダ数学、美術、音楽、ヴェーダ占星術、ジョーティシ、サンスクリット語、ヨガを学びます。

子どもたちは、伝統的な学校の休暇期間中、10月と11月には1週間、イースター休暇には2週間、夏休みには1か月間、このグルクルに参加します。

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