モーリシャスの教育

モーリシャスの教育

教育人材省および 高等教育科学研究技術省
文部大臣	リーラ・デヴィ・ドゥークン
国家教育予算（2016年）
予算	160億ルピー[1]
一般的な詳細
主要言語	•英語 •フランス語 •モーリシャスクレオール語
システムタイプ	全国
識字能力（2022）
合計	91.9% [2]
男	93.6%
女性	90.3%
高等教育	106,300
達成度（2022）
高等教育卒業証書	8.8% [3]

モーリシャスの教育は教育人材省が管理しており、政府の資金で運営される公立学校の発展と運営を統括するとともに、私立学校に関する助言と監督の役割も担っている。高等教育は高等教育・科学・研究・技術省が担当している。モーリシャス政府は、就学前から高等教育まで国民に無償の教育を提供している。2005年7月以降、政府は全学生の交通費無料化も導入した。就学は16歳まで義務教育である。 ^{[4]モーリシャスの学生は、ケンブリッジ国際}Oレベル、国際Aレベル、ASレベルの試験で毎年一貫して世界トップクラスにランクされている。 ^{[5] [6]}サハラ以南のアフリカ諸国の中で、モーリシャスは識字率が最も高い国の一つである。 ^[7]成人識字率は2022年に91.9％でした。 ^{[8] [9] [10]} 2022年の国勢調査によると、高等教育を受けた人の割合は8.8％に増加しました。 ^{[11] [12] [13]モーリシャスは2023年に}世界イノベーション指数で57位、アフリカで1位にランクされました。 ^{[14] [15]}

1968年に国が独立して以来、教育は国を待ち受ける新たな課題に対処するため、モーリシャス政府の主要な関心事の一つとなった。教育分野には人的資源と物的資源の両方で多大な投資が行われ、無償かつ普遍的な義務教育、無償の中等教育、モーリシャス大学におけるかなり幅広い高等教育コースの面で目覚ましい進歩が達成された。 2020年からは1年生から9年生までの生徒の教科書が無料となっている。

教育は1976年以来中等教育まで無料、1988年以来高等教育まで無料となっている。政府は教育に十分な資金を提供する努力をしており、時には厳しい予算を圧迫し、私立の信仰告白学校、つまりカトリック教会の管理下にある学校の支出の大部分を補助することさえあった。しかし、就学前学校は依然としてほとんどが私立である。

教育人材省は、教育に提供される支援に関連するすべての活動を監督および監視します。モーリシャス資格認定機関は、技術および職業教育および訓練部門の規制機関です。^[16]高等教育は、高等教育、科学、研究および技術省によって維持されています。高等教育委員会は、公的資金の割り当て、高等教育および訓練の開発の促進、計画、調整の責任を負っており、その戦略計画では、モーリシャスを地域の知識ハブおよび高等教育と卓越性の中心地として想定しています。地方および地域の両方で高等教育と生涯学習へのアクセスを増やすために、オープン学習と遠隔学習を促進しています。^[17]

モーリシャスはかつてイギリスの植民地だったため、モーリシャスの教育制度は主にイギリスの制度に基づいています。2+6+5+2 の正式な教育制度で構成されています。モーリシャスの教育制度は、就学前教育、初等教育、中等教育、高等教育の 4 つの主要分野に分類されています。さらに、学校を卒業した生徒や学業以外の学生を対象に、職業準備教育と職業訓練の規定もあります。

就学前学校は3歳から生徒を受け入れます。5歳から11歳までの子供は小学校に通います。彼らは1年生から入学し、徐々に6年生に進んでいきます。初等教育は、小学校達成証明書（PSAC）という全国試験で終わります。PSACに合格した生徒は中学校に入学でき、優秀な成績の生徒は国立中等学校に入学できます。中等教育は通常、7年生から11年生までの7年間の勉強です。9年生の全国評価は、中等教育の3年目に行われます。さまざまな科目が教えられ、フォームIVからは、生徒は選択した科目に応じて合理化されます。中等教育レベルでの5年間の勉強の終わりに、生徒はケンブリッジ 学校証明書（SC）試験を受験します。SC試験に合格すると、高等学校証明書（HSC）試験で終わるさらに2年間の勉強を続けることができます。^[18]

英語とフランス語の授業はすべての学校で義務付けられています。生徒は、モーリシャスで話されている祖先の言語を学ぶこともできます。これには、アラビア語、ボジュプリー語、ヒンディー語、北京語、マラーティー語、サンスクリット語、タミル語、テルグ語、ウルドゥー語が含まれます。その他の言語にはイタリア語とスペイン語があり、2012年には政府は小学校でモーリシャス クレオール語も導入しました。指導言語は学校によって異なります。

学年は39週間で、13週間の3学期に分かれています。^[16]中学校の場合、第1学期は1月12日から4月6日まで、第2学期は4月23日から7月20日まで、第3学期は8月13日から11月1日までです。小学校の場合、第1学期は1月12日から4月6日まで、第2学期は4月23日から7月20日まで、第3学期は8月20日から11月9日までです。 ^[19]

アカデミック ストリームは、小学校から中学校、高等教育機関へと進学できる標準的な教育ストリームです。高等教育機関や海外の機関への入学を目指す学生は、通常、アカデミック ストリームをたどります。

*2017 年 1 月に 9 年制学校制度 (NYS) が導入されたことに伴い、上記のように、従来の用語「基準」および「フォーム」は今後「学年」に置き換えられます。

職業資格や技術資格を取得したい人、および初等教育修了証書以降の学術ストリームのいずれの段階も修了できなかったり、いずれの資格も取得できなかった人は、職業ストリームに進むことができます。職業ストリームでは、就職と自立生活のためのライフスキルと職業スキルに関する技術・職業訓練と教育 (TVET) が提供されます。職業ストリームでは、学生が義務教育段階を修了し、義務教育期間を過ぎても職業学習プログラムで正式な教育を継続するための選択肢が学術ストリーム外に用意されています。高等国家ディプロマ(HND) という中等後の資格を修了した人は、その後、上級の成績で学士号に進み、正式な教育の学術ストリームに再び入学し、高等教育の大学院研究に進むことができます。

2011年にモーリシャス統計局が実施した国勢調査によると、男女の成人識字率は89.8%と推定されている。男性の識字率は92.3%、女性は87.3%であった。^[20] 2011年の政府教育支出は117億900万ルピーと推定され、総支出の12.5%を占めた。^[1]

就学前教育は3歳から5歳までの児童を対象としている。就学前学校の児童数は33,901人で、そのうち51%が男子、49%が女子である。総就学率（4～5歳の人口100人あたりの在籍生徒数）は97%で、教師1人あたり平均13人の生徒である。^[1] 2011年3月の就学前学校の数は1,018校で、モーリシャス島に985校、ロドリゲス島に33​​校である。これらの学校の75%は私立の学校であり、18%は幼児保育教育局が管理する公立小学校の敷地内で運営されており、残りの7%はローマカトリックまたはヒンズー教教育当局または市町村議会によって管理されている。^[1]

2011年3月現在、小学校は305校あり、生徒数は116,068人（男子51%、女子49%）である。教職員総数は8,266人で、うち一般教員が4,227人、東洋語教員が1,350人である。総就学率（6～11歳の人口100人あたりの在籍生徒数）は100%で、生徒対教員の比率は27である。^[1]児童は5歳から小学校に入学し、標準Iに入学すると自動的に標準VIに進級する。この制度は競争が激しく、標準Vから標準VIまでの2年間の準備期間を経て、小学校終了時の試験である初等教育修了証（CPE）を受験する。CPEは、シラバスの考案、試験問題の準備と印刷、採点を行うモーリシャス試験シンジケートが実施する全国試験である。 5つの科目は必須で、順位付けの過程で考慮されます。英語、フランス語、数学、理科、歴史と地理、東洋言語は選択科目です。CPEに不合格になった子供は、1回再受験することができます。2回ともCPEに合格しなかった子供は、中等教育システムに参加する資格がなく、技術職業教育を受けることができます。CPE試験後、子供はゾーンに応じて地域の中等学校に入学し、最高の成績を収めた子供は国立大学に入学します。CPE試験の合格率は、2009年の68.1%から2010年の68.5%に増加しました。^[1]

2002年以来、政府は成績の低い学校のCPE試験の成績を向上させるために、国内のいくつかの小学校で教育プログラムを実施してきました。この取り組みは現在、Zones d'Education Prioritaires（ZEP）として知られており、その目的を達成するために、学校関係者、保護者、NGO、企業、地域団体など、学校コミュニティ全体を巻き込むことを目指しています。^[21]

初等教育修了証書（CPE）は現在では初等学校達成証明書（PSAC）として知られているが、これによって中等学校への入学資格が決まる。子供はフォームIで大学に入学し、フォームVIまで進み、7年間の学校教育が必要となる。フォームIからフォームIIまで内部試験が学校によって行われる。フォームIからフォームIIIまでの生徒の学習領域には、言語（英語、フランス語、ヒンディー語、その他の言語）、数学、科学（生物学、化学、物理学）、技術（情報通信技術、デザインと技術、家政学、デザイン、被服と繊維）、健康（家政学 - 食品と栄養、人間開発、体育）、社会科学（歴史、地理、社会学）、芸術（視覚芸術、音楽、演劇とダンス）、および教科横断的な学習領域が含まれる。^[22]過去には、各学校が生徒のレベルに応じて計画を立てなければならなかったため、国が策定した主要なカリキュラムは存在しなかった。 2012年には、フォームIIIの生徒を対象にフォームIIIの全国テストが導入され、この試験はモーリシャス試験シンジケートによって実施されました。^[23]

生徒がフォーム IV に到達すると、 GCE 'O' レベル試験であるケンブリッジスクール サーティフィケート(SC)の主要科目を少なくとも 6 つ選択する必要があります。この試験はフォーム V で実施されます。

その後、2年間の後期中等教育（Lower VIおよびUpper VI）が続き、最後にGCE「A」レベルであるケンブリッジ高等学校修了証（HSC）を取得します。Aレベル試験では、生徒は3つの主要科目と2つの副科目に特化する必要があります。HSCの生徒には競争に参加するオプションがあり、最優秀の成績を収めた生徒は高等教育の奨学金を獲得します。OレベルおよびAレベル試験は、ケンブリッジ大学がケンブリッジ大学国際試験を通じて実施します。同試験は、モーリシャス試験シンジケートと連携して、シラバスの考案、試験問題の準備と印刷、採点を行います。

2011年3月時点で、アカデミック ストリームで中等教育を提供している学校は180校ありました。中等教育の在籍者数は115,289人（男子48%、女子52%）、教師数は7,873人でした。総就学率（12～19歳の人口100人あたりの在籍生徒数）は70%、生徒/教師比率は15です。ケンブリッジ スクール サーティフィケート（SC）の合格率は、2009年の77.6%から2010年の77.8%にわずかに向上しました。ケンブリッジ ハイアー スクール サーティフィケート（HSC）の合格率は、2009年の78.8%から2010年の78.3%に低下しました。^[1]

1924年に農業大学から始まった高等教育は、その後、多様なコースやプログラムを提供する公立、私立、地域および海外の教育機関で構成される多様なシステムへと発展しました。^[24]モーリシャスの学生の多くが海外に留学するか、オープンラーニング方式のみで学業を追求するため、高等教育の提供は地元の高等教育機関の枠を超えています。高等教育レベルの入学者数は、2009年の41,484人から2010年には44,334人に6.9%増加しました。^[1]

モーリシャスの高等教育機関には、カレッジ、総合大学、技術研究所/ポリテクニック、その他の技術機関が含まれます。この国の主な公立大学は、モーリシャス大学と工科大学です。世界中のほとんどの国と同様に、大学には学士（学部）、修士（大学院）、博士の3つの段階があります。学部段階は少なくとも4年間続き、大学院段階は中等教育の完了後または学士号取得後1年間続きます。高等教育の第3段階では、博士号を取得します。私立機関および海外の機関/団体は、主に情報技術、法律、管理、会計、財務などのニッチな分野で高等教育レベルのプログラムを提供しています。多くの機関は海外にあり、遠隔教育モードで提供されています。

政府は、学生が16歳の成人年齢に達して仕事に就くまで、教育施設の提供を保証することを約束している。この文脈で、職業準備部門は、中等部門の主流に昇格するための確立されたベンチマークを満たすことができないため、初等サイクルの終わりに退学させられる約4,000人の学生の世話をしている。90年代後半の構想以来、職業準備教育は、CPEに不合格になった生徒や13歳以上の生徒に2度目のチャンスを提供してきた。以前は、子供たちは国家貿易証明書基礎コースに沿って中等学校で3年間のプログラムを修了していたが、これは現在、4年間の技術および職業教育および訓練プログラムに取って代わられている。このようなプログラムは、モーリシャス訓練開発研究所によって提供されている。^[25] 2011年3月時点で、職業準備教育は126校で実施され、生徒数は7,270人（男子64％、女子36％）、教員数は634人であった。生徒対教師の比率は11であった。^[1]

技術・職業教育機関では、早期退学者に職業前教育および職業教育と訓練の選択肢を提供するだけでなく、雇用可能性とキャリアスキルの向上のためのさらなる教育と訓練、およびさまざまな分野での実践的な訓練も提供しています。

近年、教育制度の競争により、学生の間では個人指導が非常に一般的になってきた。学生は通常、放課後や週末に個人指導を受ける。2011年10月、政府は教育法を改正し、標準Iから標準IIIの生徒に対する個人指導の禁止を標準IVの生徒にも拡大した。政府は標準Iから標準IVの生徒に対する個人指導の代替として強化プログラムを導入した。これは、各カリキュラムの教育的側面だけでなく、学習体験をより充実させ、楽しく、やりがいのあるものにするための、課外活動や課外活動の要素もカバーするプログラムである。^[26]

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