AP美術・デザイン

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AP 2次元美術・デザイン

AP 3Dアートとデザイン

AP描画

アドバンスト・プレイスメント（AP）アート・アンド・デザイン^{[ 1 ]}（以前はAPスタジオアートとして知られていた）は、カレッジボードがアドバンスト・プレイスメント・プログラムの一環として提供する一連のコースです。APアート・アンド・デザインは、2Dアート・アンド・デザイン、3Dアート・アンド・デザイン、およびデッサンの3つのカテゴリーに分かれています。

ポートフォリオ

多肢選択式セクション、自由記述式セクション、場合によっては音声セクションを用いる従来のAP試験とは異なり、APアート＆デザイン試験は、選定作品と継続的調査の2つのカテゴリーからなるポートフォリオです。選定作品は、学生が作品の質のみに基づいて選定した5点の作品です。継続的調査は、学生が作成した作品を中心とした強いテーマを持つ15枚のスライドで構成されます。継続的調査には、ポートフォリオのテーマを説明するとともに、制作過程における練習、実験、修正の証拠を示す記述部分も含まれます。選定作品は、継続的調査とは完全に別個に採点されます。受験するAPアート＆デザイン試験によって、各カテゴリーの構成要素や高得点に必要な条件は異なります。試験の種類に関わらず、すべてのAPアート＆デザインポートフォリオは、指定された日時までに提出する必要があります。

AP 2次元美術・デザイン

AP 2次元美術・デザインでは、グラフィックデザイン、写真、織物、コラージュといった2次元の応用を扱います。APスタジオアート・ドローイングとは異なり、作品の構成ではなく、デザインそのものに重点が置かれます。

ポートフォリオ

第1部：品質：学生は、2D作品のデザインにおける自身の品質を示す実際の作品5点を提出する。
第II部：集中課題：学生は、一つのアイデアに関連する様々な2D作品を制作する能力を示す12枚のスライドを提出します。これらのスライドは、カレッジボードが提供するスライドカバーに特別な順序で配置されます。2009年からは、物理的なスライドと関連書類の使用はオンライン申請に置き換えられました。
セクション III: 幅広さ:学生は、統一性/多様性、バランス、強調、コントラスト、リズム、反復、比率/スケール、図と地の関係など、2D デザインの原則を取り入れる能力を示す、12 枚の異なる追加のスライドを提出します。^[²^]これらはセクション II と同様に配置されます。2009 年以降、物理的なスライドと関連文書の使用はオンラインアプリケーションに置き換えられました。

成績分布

AP 3Dアートとデザイン

AP 3Dアート＆デザインは、 2Dアート＆デザインと多くの共通点を持つ3次元（3D）アートコースです。このコースでは、金属加工、彫刻、コンピュータモデル、陶芸など、3Dアートの応用を扱います。APスタジオアート2Dと同様に、作品の構成ではなく、作品自体のデザインに重点が置かれています。

ポートフォリオ

第1部：品質：この試験の実際の作品は平面ではなく立体作品であるため、カレッジボードに直接持ち込むと作品が破損する恐れがあり、またポートフォリオに収まらない可能性が高いです。そのため、生徒の立体作品の品質を示すために、5つの作品を10枚のスライドで紹介します。
第II部：集中課題： 12枚の異なるスライドを提出し、学生が1つのアイデアに関連する多様な作品を制作する能力を示す。スライドは、カレッジボードが指定する順序でスライドカバーに収納される。2009年からは、物理的なスライドと関連書類の使用はオンライン申請に置き換えられ、学生は集中課題における作品の順序を自由に決定できるようになった。
セクション III: 幅広さ: 8 つの異なる作品が 16 枚のスライドで示されており、統一性/多様性、バランス、強調、コントラスト、リズム、反復、比率/スケール、図と地の関係など、さまざまな 3D デザインの原則を取り入れる学生の能力を示すことを目的としています。^[²^]セクション II と同様に、このセクションのスライドもカレッジボードによって指定された順序で配置されています。2009 年以降、オンラインアプリケーションが物理的なスライドと関連文書の使用に取って代わりました。

成績分布

2012年度の試験では、3,840人の学生が受験し、平均点は3.00点だった。

AP描画

AP Drawingは、絵画とデッサンの基礎を扱います。デザインそのものよりも、絵画における様々な線、色、形などの構成に重点が置かれます。元々はAP Studio Artと呼ばれていましたが、後にAP Studio Art Drawingに変更されました。

ポートフォリオ

第1部：品質：生徒は、自身の技術の質とデザインコンセプトを示す実際の作品5点をAPカレッジボードに提出します。
第II部：集中力：学生は、一つのアイデアに関連する様々な作品を絵画やデッサンで表現する能力を示す12枚のスライドを提出します。これらのスライドは、カレッジボードが提供するスライドカバーに特別な順序で配置されます。2009年からは、物理的なスライドと関連書類の使用はオンライン申請に置き換えられました。
セクション III: 幅広さ:学生は、観察に基づく描画、反転または非具象的な形態での作業、光と影の効果的な使用、線質、表面操作、構図、さまざまな空間システム、表現力豊かなマークメイキングなど、描画技法と課題を取り入れる能力を示す、12 枚の追加の異なるスライドを提出します。 ^[²^]セクション II と同様に構成されています。2009 年以降、オンラインアプリケーションが物理的なスライドと関連文書の使用に取って代わりました。

成績分布

2016年の試験では、18,407人の生徒が受験し、21人の生徒が満点の72/72を獲得した。

参考文献

↑ 「APアート＆デザインプログラム – AP生徒 | カレッジボード」。apstudents.collegeboard.org。2020年10月14日取得。
1 2 3 「APスタジオアート採点ガイドライン」（PDF）。カレッジボード。2004年。 2006年4月21日にオリジナル（PDF）からアーカイブ済み。 2006年5月13日取得。
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1 2 3「 2009年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。
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1 2 3「 2021年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。
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外部リンク

CollegeBoard.comのAPスタジオアート
APスタジオアート2006年度の成績分布

[1] 「APアート＆デザインプログラム – AP生徒 | カレッジボード」。apstudents.collegeboard.org。2020年10月14日取得。

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[:6-3] 1 2 3「 2007年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

[:14-4] 1 2 3「 2008年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

[:13-5] 1 2 3「 2009年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

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[:12-9] 1 2 3「 2013年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

[:17-10] 1 2 3「 2014年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

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[:8-14] 1 2 3「 2018年度生徒成績分布」（PDF）。2024年6月3日取得。

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[:15-20] 1 2 3「 2024年度生徒成績分布」（PDF）。2024年12月28日取得。

[:16-21] 1 2 3「 2025年度生徒成績分布」（PDF）。2026年1月30日取得。

[:19-22] 1 2 3 Total Registration (2026-06-22). "2026 AP試験スコア分布" . www.totalregistration.net . 2026-07-05に取得.

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