ミシシッピ州の教育

ミシシッピ州における正式な教育は19世紀初頭に私立学校やアカデミーで始まり、公立教育制度は共和党率いる異人種混合議会によって再建時代に設立されました。ミシシッピ州は、その歴史を通じて、人種差別や黒人学校への資金不足、農村地域の区画割りや教育資金への取り組み不足により、顕著な教育格差を生み出してきました。

21 世紀、ミシシッピ州は国家評価基準を満たすのに苦労しており、卒業率も低い。ミシシッピ州議会と教育委員会は、教室での学習環境と基準を改善することを目的とした政策を策定している。2005 年には、州全体の白人学生の 91% が公立学校に通っており、黒人学生の割合はさらに高かった。^[1]

西部では珍しいことですが、ミシシッピ州では学校での体罰は一般的で、公立学校の生徒31,236人^[2] が少なくとも1回は体罰を受けています。[3 ^] 2011年から2012年の学年度の政府データによると、ミシシッピ州では他のどの州よりも多くの割合で生徒が体罰を受けています。^[3]

アメリカ南北戦争以前は、エリート層は子供たちの私立教育を手配し、私立のアカデミーや学校を設立した。^[4]中には子供たちを北部（特に南部出身者が多かったフィラデルフィア）やイギリスに教育のために送る者もいた。州政府はカリキュラムを定めなかった。ほとんどの子供たちは家族を支えるために必要なスキルを自宅で教育された。^[5]

数少ない学校の資金は、民間の寄付と生徒の授業料に頼っていました。コロンバスでは、1821年にミシシッピ州で最初の白人生徒のための公立学校としてフランクリン・アカデミー・フォー・ボーイズが開校しました。1830年までに、公立学校に通う白人の子供はわずか13％で、復興期の初めには政府資金による学校へのアクセスは限られていました。^[6]

1918年、ミシシッピ州は、子供たちに少なくとも何らかの学校教育を受けることを義務付けた連邦最後の州となった。 ^[7]

1868年のミシシッピ州憲法は、異人種間の会議^[要出典]によって起草され、州内のすべての子供に無料の公教育を提供する最初の法律でした。憲法は「5歳から21歳までのすべての子供を対象に、課税またはその他の方法により、無料の公立学校の統一制度を確立しました。」^[8]

1870年に、選出された州教育長と任命された郡教育長の監督下で学区を設立する法律が可決されました。人口5000人以上の地域では、別の学区を設立し、学期を7か月に延長することが許可されました。^[4]

憲法は、公教育制度を確立するための法律で、以下の特徴を規定した。 1. 管理: 州の公教育長は、「公立学校および州の教育利益の一般的な監督」を行うために選出されなければならない。州教育委員会も、州教育長、司法長官、および国務長官で構成される。 2. 学期: 学年も少なくとも 4 か月でなければならない。法律で示されたガイドラインに従わない郡は、学校資金と税金の一部を放棄しなければならない。 3. 資金: 公立学校の資金は、第 16 区の土地から得られる収入、アルコールに対する物品税、兵役免除料金、および公教育専用の公的および私的寄付金の組み合わせから賄われた。これらの資金は米国債に投資され、集められた利子は学校制度の支援に充てられた。教育資金の援助のために人頭税も課された。

この時までに、州はプロテスタントのヨーロッパ系アメリカ人によって支配されていました。憲法では、公立学校やその資金はいかなる宗教団体によっても管理されないと規定されています。また、公立学校をカトリックの教区学校に転換することも禁じられています。

南北戦争以前は、奴隷と自由人の両方のアフリカ系アメリカ人は州法により教育を受けることが禁じられていた。戦後、ミシシッピ州北部の宣教師団はアフリカ系アメリカ人の若者を教育するための学校の設立を支援した。一部の白人至上主義者はアフリカ系アメリカ人を教育する動きを鎮圧しようと教育制度を掌握しようとした。^[9]

1868年の憲法は、新しい公立学校制度の統合を指示しなかったが、これは制度設立の支持を得るためでもあった。議会は、各学区が統合制度にするか隔離制度にするかを選択できると決定した。各郡の教育長は、学区内の白人学校と黒人学校に資金を均等に分配するよう指示されたが、黒人学校は資金不足に陥っていた。^[9]

白人の学校はより良く建てられ、学生により良い教育を施すことができました。1870 年代には、アフリカ系アメリカ人の教育に抗議する暴動が勃発し、黒人の教育はさらに危険にさらされました。同時に、政府は公立学校への資金を大幅に削減し、学校の効果は低下しました。1886 年、州の教育長 JR プレストンは改訂された教育法を作成し、教室の水準を徐々に引き上げました。教師の給与は増加し、教師免許試験を受けることが義務付けられました。

1870年代の復興期の終わりから1940年代にかけて、州政府と地方自治体は、優遇された白人公立学校に比べて、黒人専用の公立学校にはるかに少ない資金しか提供しなかった。（人種的に統合された学校はなかった）。しかし、20世紀に入っても、多くの黒人私立学校は北部の慈善団体によって資金提供されていた。支援は、アメリカ宣教協会^{[10] 、}ピーボディ教育基金、ジーンズ基金（黒人農村学校基金としても知られる）、スレーター基金、ローゼンワルド基金、南部教育財団、そしてロックフェラー家から多額の資金提供を受けた一般教育委員会から提供された。 ^{[11] [12]}

ミシシッピ州教育委員会は現在9人の委員で構成されており、州の教育政策を監督しています。^[13] 委員会が任命した州教育長は公教育政策を策定し、ミシシッピ州教育省を監督します。

ミシシッピ州憲法第201条では、ミシシッピ州知事は、ミシシッピ州北部最高裁判所地区から1名、ミシシッピ州中央最高裁判所地区から1名、ミシシッピ州南部最高裁判所地区から1名、学校管理者として雇用されている1名、公立学校教師として雇用されている1名を任命すると規定されている。さらに、副知事は2名の一般議員を任命し、ミシシッピ州下院議長は2名の一般議員を任命する。^[13]

過去に、ミシシッピ州の諮問委員会は、オックスフォードのミシシッピ大学、スタークビルのミシシッピ州立大学、コロンバスのミシシッピ州立大学女子大学、クリーブランドのデルタ州立教員大学、ハッティスバーグのミシシッピ南部大学など、いくつかの場所に子供のスクリーニングを行う地域センターを設立する調査を推奨しました。この取り組みは、さまざまなコミュニティから受け取った申請で示されたニーズに対処することを目的としていました。委員会は、各スクリーニングセンターの職員には、心理サービス、医療サービス、教育、および言語矯正サービスの代表者を含める必要があることを強調しました。具体的には、アフリカ系アメリカ人の子供のスクリーニングの際には、文化的感受性を高めるために、資格のあるアフリカ系アメリカ人の教育者、カウンセラー、またはソーシャルワーカーをスクリーニングチームに含めることが推奨されました。委員会は、スクリーニングプロセスに関与する人員の特定の資格を概説しました。免許を持った医師、できれば障害のある子供の専門知識を持つ小児科医または一般開業医。子供の個別のテストのトレーニングと経験を通じて資格を得た博士号を持つ心理学者。小学校での経験があり、特に障害のある子供について知識のある教育者、および言語療法の訓練と経験のある言語療法士。これらの推奨事項は、ミシシッピ州における、障害のある子供に対する教育スクリーニングとサポート サービスの改善に向けた初期の取り組みを反映しています。

• ミシシッピ州の公教育
• ミシシッピに感謝

• マクミレン、ニール・R. 『ダーク・ジャーニー』 シカゴ：イリノイ大学出版局、1990年。
• ガイトン、パール・ビビアン。『ミシシッピの歴史：インディアン時代から現代まで』ニューヨーク：イロコイ出版会社、1935年、294-295ページ。
• マクレモア、RA 『ミシシッピの歴史』第2巻、ジャクソン：ミシシッピ大学出版局、1973年。

• 米国教育省 http://www.ed.gov/
• 米国国勢調査局 https://www.census.gov/
• ミシシッピ州教育省 http://www.mde.k12.ms.us/
• 諮問委員会、「特別支援児童プログラムのための地域スクリーニングセンター」（2019 年）。ミシシッピ教育コレクション。51。https://egrove.olemiss.edu/ms_educ/51