韓国語の混合表記の使用に関する議論

韓国語の正書法で漢字（韓国では漢字として知られている）を使用すること、つまり韓国語の混字文字（韓国語：한자 혼용、漢字：漢字混用、RR ：hanja honyong ）の使用をめぐっては、多くの議論が交わされてきた。ハングルのみの使用（한글 전용、한글 밈을 ; hangeul jeonyong ）に対する混字文字の使用と関連性に関する疑問は、今日でも韓国で激しく議論されている話題であり、この問題は幼児期から大学までの教育に関わるため、多くの人々の注目を集めている。^{[ 1 ]}   

議論の焦点は、韓国語を漢字と混在させて表記すべきか、それともハングルのみで表記すべきか（例：大韓民國을 ~ 対대한민국 을 ~）という点にある。また、学校における漢字教育のあり方やその影響についても議論が交わされることが多く、これは韓国語の綴り、語彙、その他の表記法に関わる、物議を醸す議論である。

世宗大王による創製後、初期の頃は、ハングルは朝鮮の農民や学者によって、中国語の翻訳など、混合文字で限定的に使用されるにとどまっていた。漢文（한문 ;漢文）として知られる文語中国語は、ほとんどの公式文書で使用されていた。1894年11月、高宗は、朝鮮法典のすべての文書は、主にハングルで書き、漢文訳を参考とし、必要に応じて混合文字を使用するように宣言した。^{[ 2 ]}

しかし、文学的な中国語の使用が減少するにつれて、混字とハングルのみの表記が同時に使用されるようになった。混字は、ノンフィクションの文章や新聞でよく見られた。1968年、韓国の朴正煕大統領は、公立学校での漢字の使用と教育を禁止し、軍隊での使用を禁じる「ハングル専用5カ年計画」（한글전용 5개년 계획안 ; 한글밈을을 5個年ꊃ案; hangeuljeonyong ogaenyeon gyehoegan）^{[ 3 ]}を発表した。この計画は、立法と行政の手段によって1972年までに漢字の表記をなくすことを目的としていた。しかし、1972年、国民の反発により、朴政権は特別クラスでの漢字の教育を許可したが、教科書や授業以外の学習教材での漢字の使用禁止は維持した。

朴槿恵大統領による漢字禁止令は、金泳三政権下の1992年まで正式には解除されなかった。1999年、金大中政権は道路標識、バス停、地下鉄などに漢字を掲示することで、漢字の使用を積極的に推進した。1999年には、漢字が学校の選択科目として再導入され、2001年には漢字能力試験（한자능력검정시험 ;漢字能力檢定試驗; hanjaneungnyeokgeomjeongsiheom）が導入された。 2005 年には、古い法律であるハングルの独占に関する法律 ( 한글전용에 관한 법률 ; 한글專用에 關한 法律;ハングルジョンヨンゲ グァンハンボムニュル) も廃止されました。 2013年、ソウルのすべての小学校で漢字の指導が始まりました。

しかしながら、漢字の使用が減少したため、この時期に教育を受けた韓国人のほとんどは漢字の読み書きができず、漢字の使用は激減しました。現代の韓国では、漢字は現在、新聞の見出しの略語^{[ a ]} 、同音異義語の明確化[ ^{b ]} 、または辛ラーメン（신라면 ;辛拉麵）のパッケージに使用されている辛などのスタイル上の用途にほぼ限定的に使用されて^います。