Loading article…
アンジェラ・ブラジル | |
|---|---|
 アンジェラ・ブラジル、1920 年代初頭頃 | |
| 生まれる | 1868年11月30日 プレストン、ランカシャー、イングランド |
| 死亡 | 1947年3月13日（享年78歳） コベントリー、ウォリックシャー、イングランド |
| 職業 | 児童書作家 |
| 母校 | ヘザーリー美術学校 |
| 期間 | 1904–1946 |
| ジャンル | 学校物語 |
| 主な作品 |
|
アンジェラ・ブラジル（発音は「ブラズル」）[注 1]（1868年11月30日 - 1947年3月13日）[注 2]は、登場人物の視点から書かれ、道徳的教訓というよりも主に娯楽を意図した「現代の女子学生物語」の最初のイギリス人作家の一人である。 [6] 20世紀前半に、彼女は少女向け小説を50冊近く出版したが、その大部分は寄宿学校を舞台にした物語であった。彼女はまた、雑誌に多数の短編小説を発表した。
彼女の本は商業的に成功し、思春期前の少女たちに広く読まれ、彼女らに影響を与えた。[要出典]第二次世界大戦後、女子校物語への関心は薄れたが、彼女の本は1960年代まで人気を保った。彼女の本は人気の絶頂期には、権威ある人物から道徳基準に悪影響を及ぼす混乱を招き、否定的な影響を与えるとみなされ、場合によってはイギリスの女子校の校長によって禁止されたり、焼却されたりした。[7]
彼女の作品はここ数十年で模倣され、モチーフや筋書きの要素の多くは決まり文句やパロディの題材となったが、初登場当時は革新的だった。ブラジルは少女向けフィクションの性質を変えることに大きく貢献した。彼女は活動的で時事問題に敏感で自立心のある若い女性の視点を提示した。思春期を過渡期と認識し、少女には共有して行動できる共通の関心事や関心事があると認めた。
バイオグラフィー
若いころ
アンジェラ・ブラジルは1868年11月30日、ランカシャー州プレストンのウェストクリフ1番地の自宅で生まれた。[3] [8] : 166 [9]彼女は、工場長のクラレンス・ブラジルと、リオデジャネイロの海運会社のオーナーの娘でスペイン人の母親を持つアンジェリカ・マッキネルの末っ子であった。アンジェラは、姉のエイミーと2人の兄、クラレンスとウォルターを含む4人兄弟の末っ子であった。
父クラレンスはよそよそしく、子供たちのことにはほとんど関与せず、自分を家族の物質的幸福を支える者、子供たちが宗教的伝統に則って適切に教育を受けられるようにする責任があると考えていた。[1] : 51 彼女は主に母アンジェリカの影響を受けた。アンジェリカはヴィクトリア朝時代のイギリスの学校教育で苦労した経験があり、子供たちを解放的で創造的、そして養育的な方法で育てようと決意し、文学、音楽、植物学に興味を持つように奨励した。これはヴィクトリア朝時代の親が子供に対して取る典型的なよそよそしい態度とは一線を画していた。アンジェラは幼い頃から姉エイミーから大きな愛情を注がれ、エイミーはアンジェラの生涯を通じて計り知れない、おそらく支配的な影響を与えた。[1] : 14
家族は父親の仕事の都合でランカシャー南東部の工場街を転々とした。マンチェスターやボルトンに住み、その後ベリーに定住した。[10]
学校教育
彼女は4歳でプレストンのミス・ノウルズ・セレクト・レディース・スクールで教育を受け始めたが、半日しか続かなかった。自由に自己表現するよう育てられた彼女は、膝の上に座りながら先生のヘアピンを外して、年下のミス・ノウルズに衝撃を与えたが、これは学校の厳格な規律主義の精神とはほとんど相容れない行動だった。[1] : 17 彼女はワラシーのザ・タレットに入学した。[10]
彼女は短期間マンチェスター中等学校に通い、最終的にはマルバーンにあるかなり高級な女子校であるエラズリーに通い、思春期後半にはそこで寄宿生活を送っていた。[10]
彼女にとって学生時代の思い出は最も大切なものであり、その時期の思い出は大人になってからもずっと残っていた。[8] : 166
若者向けに文章を書くことができるかどうかは、ペンをある程度使いこなしながらも、幼いころの心構えを維持できるかどうかに大きく左右されると私は考えています。大人になるのは間違いです。私はまだまったくの女子学生です。[11] [12]
彼女は学校卒業後、ロンドンのヘザーリー美術学校で姉のエイミーとともに学んだ。家庭教師の職に就いた可能性もあるが、ほとんどは家族と暮らしていた。1899年に父親が亡くなった後、家族はコンウィ渓谷に移り、彼女は母親とともにヨーロッパを旅した。[10]
執筆開始
ブラジルは10歳の時に初めて執筆活動を始め、幼なじみのレイラ・ラングデールと共に雑誌を創刊した。その雑誌は彼女が当時愛読していた児童向け出版物『リトル・フォークス』をモデルにしたものである。二人の少女の「出版物」にはなぞなぞ、短編小説、詩などが掲載されていた。二人とも雑誌に連載を書いていたが、ブラジルの雑誌は『プリンス・アジブ』と呼ばれていた。後年、ブラジルは『リトル・フォークス』に寄稿した。[1] : 54–55
彼女が本格的に児童文学を書き始めたのは30代に入ってからである。彼女の最初の学校物語は『フィリッパの運命』で、これは彼女の母親の体験に基づいていた。この作品は1906年に出版されたが、[8] : 166 、彼女の最初の児童小説は『ひどいおてんば娘』（1904年）であった。[13] : 85
コベントリーへ移転
彼女は母親が亡くなるまでほとんどの時間を母親と過ごし、その後は姉のエイミーと弟のウォルターと過ごした。家族以外で彼女にはたった2人の大きな友人がいたが、そのうち1人は学生時代、もう1人は30代になってからの友人だった。友人関係が始まった当時、2人ともまだ女子学生だった。[1] : 36
彼女は1911年に兄とともにコベントリーのザ・クアドラント1番地に引っ越し、1915年に母親が亡くなった後、妹のエイミーも加わった。[10]ブラジルは地元ではよく知られた人物となった。[8] : 167
彼女はコベントリーの上流社会ではホステスとしてよく知られており、大人向けのパーティーを主催していたが、女性客も多く、子供向けの料理やゲームも用意されていた。彼女自身には子供がいなかったが、子供向けのパーティーも数多く主催していた。[8] : 167
彼女は幅広く読書をし、初期の児童文学を収集した。彼女のコレクションは現在コベントリー図書館に所蔵されている。彼女は地元の歴史や遺物に大きな関心を持ち、慈善活動にも携わっていた。[8] : 167 彼女は初期の自然保護主義者で、土地と記念碑の保存に興味を持ち、コベントリー市大聖堂とYWCAで働き、シティギルドの創設メンバーでもあった。[1] : 16
彼女は結婚しなかった。
彼女の著作
執筆と出版
彼女は執筆活動を始めるのがかなり遅く、ウェールズの神話に強い関心を抱き、最初は神話と自然に関する雑誌記事を数本執筆した。これはおそらく、北ウェールズのスランベドル・イ・セニンにあるフィンノン・ベドルという古いコテージで休暇を過ごしたためだろう（コテージの銘板には、彼女が1902年から1927年までそこに住んでいたことが記されている）。
彼女の最初の出版物は、4つの子供向け劇を収録した『いたずらなブラウニー』という本でした。ウェールズで書かれ、1899年にエディンバラのT・W・パターソンによって出版されたこの劇には、妖精、鬼、魔法などが登場します。家族や友人は彼女に大人向けの小説を書くよう勧めましたが、彼女はすでに子供向けの小説を書くことに心を決めていました。彼女は父親の死後、同年に初の子供向け長編物語『フィリッパの運命』に取り組み始めました。 [1] : 83–84
彼女の最初の出版された小説は『ひどいおてんば娘』（1905年）であるが、これは厳密には学校物語ではなかった。[8] : 167 この物語は自伝的であり、ブラジルが主人公ペギーとして描かれ、彼女の友人レイラ・ラングデールがリリアンとして登場する。[1] : 52–53 この小説はブラジルで早い時期に成功し、おそらく19世紀半ばから米国で人気が高まっていたおてんば娘物語の人気の結果、米国でも好評を博した。[8] : 167
彼女の長い学校物語の連続は、2作目の小説『フィリッパの運命』 （1906年）の出版まで始まらなかった。この小説は、リオデジャネイロで育ち、10歳でイギリスの寄宿学校に通い、イギリスの文化、学校生活、気候に戸惑った母親のアンジェリカ・ブラジルを題材にしている。[1] : 18–19
『フィリッパの運命』はすぐに成功を収め、ブラジルはすぐに同様の作品の制作依頼を受けた。彼女は寄宿学校での生活を描いた小説を合計49冊、雑誌に掲載された短編小説を約70冊出版した。これらの物語の平均制作数は、毎年2冊の小説と5冊の短編小説だった。[14] : 192–193
彼女の5番目の小説『親友：海辺の物語』（1910年）はネルソンズ社から出版されたが、その後の本はすべてブラック・アンド・サンズ社から出版された。[1] : 28 ブラック・アンド・サンズは彼女の小説を300万部売り上げた。[8] : 168 彼女の最も人気のある学校物語小説『学校で一番素敵な女の子』（1909年）は153,000部を売り上げた。[1] : 24 1920年までに、学校物語は女の子の間で最も人気のあるジャンルになった。[8] : 168
スタイルとテーマ
アンジェラ・ブラジルは、女子校物語小説の最初の作家とみなされている。彼女は生徒の視点から物語を書き、その物語は主に読者を楽しませることを意図しており、道徳的原則を教えることを意図していたわけではない。彼女は、楽しい物語を書き、普通の人々を登場人物にすることを意図していた。彼女は、20世紀初頭に自由度が高まった少女たちのために書き、彼女たちの視点を捉えることを意図していた。[15] : 202
ブラジルは、後継者の多くとは異なり、特定の学校を舞台にしたシリーズ作品を書いたことはないが、46の長編学校小説の中には、『A Fortunate Term』と『Monitress Merle』、『At School with Rachel and St. Catherine's College』、『The Little Green School』と『Jean's Golden Term 』の3組の本がある。また、 『Monitress Merle』は『The Head Girl at The Gables』と登場人物がかなり重複しており、『A Fortunate Term』は『The Girls of St. Cyprian's 』とわずかに関連している。彼女の小説のほとんどは、新しい登場人物、新しい学校、新しいシナリオを提示しているが、これらはしばしば定型化されており、特に後期に書かれた作品ではそうである。[8] : 168
彼女の学校には通常20人から50人の生徒がおり、拡大家族のようなコミュニティを形成することができ、独自の伝統とルールを持つ一種のミクロ国家として機能するのに十分な大きさでもあります。[8] : 171 学校は、邸宅であったり、堀があったり、崖の上や荒野に建てられていたりと、絵のように美しい環境にある傾向があり、教育スタイルは進歩的であることが多く、自己表現の実験、新しい運動形式、女の子のためのさまざまな社会的グループや活動が含まれています。[13] : 86
物語は、14歳から15歳の少女たちに焦点を当てている。彼女たちは元気で活動的だが、トムボーイ小説によくあるように風変わりだったり、社会規範と直接対立したりするわけではない。彼女たちは思春期の少女で、人生の過渡期にある普通の少女として描かれており、落ち着きのなさは、夜に寮の窓から抜け出したり、お互いや先生にいたずらをしたり、仲間内のスパイを探したりといった小さな冒険に表れる傾向がある。また、彼女たちは独自の行動規範を発達させ、学校独自の俗語や秘密の言語を持っているのが一般的である。[8] : 171–172
物語は、生徒同士の関係、女子ペアや女子グループの同盟、女子同士の嫉妬、学校コミュニティから疎外されていると感じている登場人物の経験などに焦点を当てる傾向がある。ブラジル以来書かれた女子校小説でお馴染みとなった出来事、例えば秘密の夜間会合、栄誉や賞の獲得や受賞、コンサートなどの学期末イベントなどが一般的である。[8] : 180
彼女は著書のほかに、児童年鑑やガールズ・オウン・ペーパーに多数の学校物語を寄稿した。
先例と影響
ブラジルは寄宿学校生活の物語を発明したわけではないが、その変容に大きな影響を与えた。若い女性向けのフィクションには、学校生活が彼女たちの成長の試練の場として描かれる伝統がすでに確立されていた。 1749年に出版されたサラ・フィールディングの『女家庭教師、または小さな女子アカデミー』は、一般的に最初の寄宿学校物語と見なされている。[14] : 195 フィールディングの小説は、道徳的な物語で、行動についての教訓を提供する逸脱があり、小説に登場する9人の少女はそれぞれ個別に自分の物語を語る。しかし、この小説は寄宿学校物語の側面を確立し、それは後の作品で繰り返された。学校は地元の生活とはほとんど関係がなく、少女たちは共同体意識と集団責任感を持って一緒に暮らすよう奨励され、登場人物の1人は眠れない夜を経験するが、これはその後の少女小説の標準的なモチーフである。[14] : 196
フィールディングの手法は、19世紀に入っても同時代の作家やほかの作家によって模倣され、定型として使われた。スーザン・クーリッジの『ケイティの学校での出来事』（1873年）やフランセス・ホジソン・バーネットの『サラ・クルーと：ミンチン先生のところでの出来事』（1887年）（後に『小公女』に書き直された）も女子校を舞台にしている。ブラジルの『ケイ先生の3年生』の登場人物は、寄宿学校で自分が期待していたような厳格なヴィクトリア朝の環境の例としてこれらの小説を引用している。しかし、おそらくブラジルの19世紀の少女小説の先駆者の中でもっとも広く読まれ、影響力のあったのはLTミードだろう。ミードは1898年に『ガールズ・レルム』の読者によって最も人気のある作家に選ばれ、後にブラジルによって発展させられることになるいくつかの革新的な手法を女子校物語に取り入れた。[14] : 197
文学的および社会的文脈
女子の集団教育への移行
20 世紀の最初の数十年間に、中流階級の女子の教育に変化が起きた。以前は、女子が家庭教師によって教育を受けるのが一般的だったが、このアプローチでは、若い女性は仲間から孤立した気持ちで成長した。ブラジルの寄宿学校の物語は、この変化の顕著な表現であり、若い女性が女子生徒として共通のアイデンティティを持つコミュニティであるという意識を助長するのに役立ち、その中で個々の女子は自分たちの生活に影響を与える共通の関心事や問題を共有し、一緒に行動することができた。[14] : 23 新興の中流階級は、娘に私立の授業料を払う余裕もなく、貧しい学校に娘を通わせたくないと心配しながらも、1878 年までにほとんどのイギリスの都市に少なくとも 1 校あった女子向けの私立学校の増加を利用した。[1] : 13
女子の一般教育の変化
ブラジルで最初の女子生徒物語が出版されたのも、1902年と1907年に制定された教育法によって奨励され、女子の識字能力が向上した時代であり、寄宿学校に通える読者以外にも出版の成功と影響を与えるのに特に絶好の時期であった。1900年から1920年の間に、文法学校に通う女子生徒の数は2万人から18万5千人に増加した。この時期には、女子の学習カリキュラムも全般的に自由になった。同時期に、女子寄宿学校は中流階級の親たちの間で評判を高めた。これらの学校には、ラクロス、ホッケー、フェンシングなど、学業以外にもさまざまな活動が含まれていた。これは、女子に教育や職業の機会をより多く与えたより広い社会的文脈の変化と相まって、女子がこれまでよりもずっと広い人生と機会を楽しめるようになったという、より一般的な世界観を反映していた。[8] : 175
少女向け小説の規範の変化
世紀の変わり目に出版された少女向け小説の多くは教育的で、自己犠牲、道徳的美徳、尊厳、秩序ある社会における安定した地位への憧れを奨励することに焦点を当てていた。ブラジルの小説には、権威に公然と挑戦し、生意気で、いたずらをし、若さを讃え、大人や大人の懸念が脇に追いやられる世界に生きる、エネルギッシュなキャラクターが登場した。[8] : 169
ブラジルの本は少女たちに人気があったが、多くの大人には受け入れられず、一部の校長からは破壊的で若者の心に害を及ぼすとみなされて禁止された。[8] : 168–169 1936年、ロンドンのセントポール女学校の校長エセル・ストラドウィックは、学校に関する中編小説に反応し、朝の祈りの時にブラジルの本をすべて集めて火をつけると宣言した。[16] : 124
ブラジル自身の小説もまた、変化する態度や社会規範、読者の期待の変化を反映して変化した。第一次世界大戦が始まる1914年以前に書かれた彼女の物語は、ビクトリア朝の少女向け小説に典型的だった性格の問題に傾倒している。その後書かれた作品は、このアプローチに対してより批判的になり、ヒロインはより解放され、同時に少女に対する可能性や態度の変化、そして社会のより広い側面でより積極的になる可能性も高まった。[8] : 177
少年向けフィクションの発展と並行して
男子校物語は 1870 年代から 1930 年代まで人気があり、1970 年代まで読者を獲得し続けました。著名な作家にはタルボット・ベインズ・リードやチャールズ・ハミルトンがおり、ハミルトンはフランク・リチャーズなどいくつかのペンネームで執筆し、大ヒットしたグレイフライアーズ・スクール・シリーズの著者でもあります。アンソニー・バックリッジは後にジェニングス・シリーズを執筆しました。男子校と女子校のフィクションのテーマには、スポーツ、名誉、友情など、共通点がいくつかありました。[17] : 71
女子寄宿学校物語の登場は、同時期に男子向け作品が並行して登場したことへの反応だと言われており、トーマス・ヒューズの『トム・ブラウンの学校生活』やフランク・リチャーズの『グレイフライアーズ物語』など、男子向け物語の要素がブラジルを含む女子物語の作家たちに借用されたことは確かだ。しかし、18世紀から徐々にジェンダーに特に重点を置いたフィクションへと発展していったことや、[8] : 175–176 ブラジルの本の比喩の多くが20世紀初頭の女子たちが実際に通った学校に由来していることを考えると、このことはこの文学に過度の影響を与えているかもしれない。
ブラジルの作品を読む男性もいたが、彼らはこっそりと後ろめたい気持ちでこれらの本を読む傾向があった。その中には、後に幼少期にブラジルの作品が好きだったと告白した著名人が多く含まれている。この時代は、女子高や寄宿学校が発展しつつあった時期でもあり、より長い歴史を持つ男子寄宿学校の要素を取り入れつつ、友情や安心感を奨励することに重点を置いた独自の文化も発展していた。これは、男子校のタフな男らしさの文化に惹かれない多くの男子が共感できる要素だった。また、女子だけに焦点を当てた環境についての物語を男子が読むことには、のぞき見的な魅力もあったかもしれない。[8] : 175–176
影響
アンジェラ・ブラジルは、女子校物語というジャンルを確立した大きな功績があるとよく言われている。このジャンルは、彼女が小説を出版し始めてから数十年にわたって、女子の読書習慣に大きな影響を与えたが、この考えには異論もある。彼女のモチーフやアイデアは出版以来、大衆の想像力の一般的な一部となり、多くの模倣者や後継者を刺激した。J・K・ローリングのハリー・ポッターシリーズは、ブラジルの作品が確立に貢献したイギリスの公立学校教育小説の多くの要素を利用している。[8] : 165
20世紀末にかけて、女子校物語は、風変わりだが勇敢な転校生や実務的だが公平な校長といった標準的な登場人物や、真夜中の宴会、いたずら、英雄的な救出、学期末のコンサートといった繰り返しの場面など、多くの点で決まりきったものと見なされるようになった。こうしたタイプの物語のパロディは数多く作られてきた。しかし、ブラジルが初めて女子校生物語を書いたとき、彼女は若い女性向けのフィクションで確立された規範を単に繰り返していたわけではなく、彼女のアプローチは（この時代の他の女子作家とともに）革新的で、実際に少女の生活についての新しい考えを確立したが、それは後の作家によって単純化され、定番のモチーフに変わった。[14] : 194–195
アンジェラ・ブラジルの本を間違いなく読んでいた女子校物語の人気作家には、シャレー・スクール・シリーズのエリノア・ブレント・ダイアーや、マロリー・タワーズとセント・クレアズの物語を書いたエニッド・ブライトンがいる。ブレント・ダイアーはシャレー・スクール・シリーズの最初の巻を1925年に出版し、このシリーズでさらに57冊の本を出版し、これらの本は1990年代後半でも年間15万部売れていた。ドリタ・フェアリー・ブルースとエルシー・オクセンハムも挙げるべきだろう。21世紀からはタイン・オコンネルも挙げられる。これらの物語の多くは古風なモチーフや表現を含んでいたにもかかわらず、今でも人気がある。[8] : 168
レズビアンコンテンツの解釈
ブラジルの物語はレズビアンのテーマをひそかに表現することを意図していたと示唆されている。[12]ブラジルの少女同士の友情の物語には、生徒同士のキスや、まれに生徒と教師の間のキス、そして思春期の嫉妬の要素が含まれているが、ロマンチックな友情が一般的だった時代には、そのような行為は比較的目立たないものと見なされていた可能性が高い。ブラジルは、自分の若い頃の女子学生時代の経験を書いていたため、これらの意味合いにまったく気づいていなかった可能性があり、思春期の少女同士の情熱的な友情は珍しいものではない。しかし、彼女の物語における関係性の調子は非常に感傷的で、エロティックな意味合いがあると解釈されるかもしれない。[16] : 123 実際、ブラジルは、いくつかの重要な登場人物に与えられたレスビアという名前に特に愛着を持っていたようで、例えば『学校に忠誠を尽くす』のレスビア・フェラーズや『校旗のために』のレスビア・キャリントンなどである。これらは両方とも、適切に理想化された大部分が自画像であったように思われる。[18] [19]
文献
この書誌は主にSimsとClare [20]の書誌に基づいており、Jisc Library Hub Discover [注3]およびその他の情報源からの情報で補足されています。列「On PG」は、この本がProject Gutenbergで入手可能であることを示しています。
イラスト例
以下のイラスト（カラーの扉絵と白黒のイラスト4点）は、アーサー・A(オーガスタス)・ディクソン（1872年5月8日 - 1959年5月30日）[33] [34] [注 34]がブラジルで最も人気のある物語『学校で一番素敵な女の子』（1909年）のために描いたものです。
-
罪悪感 -
分離 -
訴える -
疑わしい -
潮によって遮断される
_by_Angela_Bazil_-_1.jpg/500px-Illust_by_Arthur_A_Dixon_for_the_Nicest_Girl_in_the_School_(1909)_by_Angela_Bazil_-_1.jpg)
_by_Angela_Bazil_-_2.jpg/500px-Illust_by_Arthur_A_Dixon_for_the_Nicest_Girl_in_the_School_(1909)_by_Angela_Bazil_-_2.jpg)
_by_Angela_Bazil_-_3.jpg/500px-Illust_by_Arthur_A_Dixon_for_the_Nicest_Girl_in_the_School_(1909)_by_Angela_Bazil_-_3.jpg)
_by_Angela_Bazil_-_4.jpg/500px-Illust_by_Arthur_A_Dixon_for_the_Nicest_Girl_in_the_School_(1909)_by_Angela_Bazil_-_4.jpg)
_by_Angela_Bazil_-_5.jpg/500px-Illust_by_Arthur_A_Dixon_for_the_Nicest_Girl_in_the_School_(1909)_by_Angela_Bazil_-_5.jpg)
自然史記録
ブラジルは自然史に興味があり、知識も豊富だった。彼女は姉とともにウェールズのフィールドスタディグループに参加し、コベントリー周辺を散歩して見たものも記録していた。20年以上にわたり、彼女は見た植物、鳥、動物について詳細なメモを取り、個人的な記録のために水彩画もいくつか残した。これらは現在、コベントリーのハーバート美術館と博物館に収蔵されている。 [37]水彩画のいくつかは、2021年にコベントリー英国文化都市の一環として行われたUnNatural History展に展示された。[38]
参照
- エリノア・ブレント・ダイアー著『シャレー・スクール』シリーズ
- マーガレット・ビッグス著『メリング・スクール』シリーズ
- アビーシリーズ、アビーコネクター、その他エルシー・J・オクセンハム著の女子学生に関する書籍シリーズ
- 学校物語
- ポニーブック、主に十代の女の子を題材にしている
注記
- ^ 父親が亡くなるまで、この名前は国名と同じように発音されていたが、アンジェラは最初の音節に重点を置くことにした。[1] : 13
- ^ フリーマンは繰り返しブラジルの出生年を1869年としている。[1] : 13 [2] : 114 。彼女は11月30日の聖アンドリューの日に生まれた。彼女が1868年に生まれたことは出生登録簿、[3]国勢調査の記録、そして彼女が1939年の登録簿に記入した生年月日から確認されている。[4]この誤りは、彼女が1868年に生まれたにもかかわらず、彼女の出生がプレストンで父親によって1869年1月9日に初めて登録されたことから生じたと思われる。[3] [5]これは出生と登録の間の期間が通常よりも長かったが、遅れにつながった家庭内の要因があった可能性がある。
- ^ Jisc Library Hub Discoverは、英国とアイルランドの主要図書館165館のカタログをまとめたものです。図書館は常に追加されており、カタログには国立図書館、大学図書館、研究図書館がまとめられています。[ 21] [22]
- ^ 子供向けの劇。1913年にパターソンによって再出版された。[2] : 115
- ^ 子供向けの劇。1913年にパターソンによって再版され、1920年に再版された。[2] : 115
- ^ ダニエル・カークパトリックはこれを演劇として挙げているが、朗読である可能性もある。[2] : 115
- ^ 子供向けの演劇。[2] : 115
- ^ 子供向けの劇。1913年にパターソンによって再出版された。[2] : 115
- ^ 学校物語ではないが、いくつかの出来事は学校で起こる。初版はブラジル姉妹によってカラーで挿絵が描かれた。1915年の新版（ヘンリー・フロウド、ホッダー、スタウトン）はN.テニソンによってカラーで挿絵が描かれた。[23]
- ^ ブラジルの母親が南米から初めてイギリスに来た時の体験に基づいている。『ひどいおてんば娘』の前に書かれたが、1906年まで出版されなかった。[24]
- ^ 彼女の最も人気のある本で、153,000部が売れた。[1] : 22
- ^ 学校の物語ではありません。JiscまたはWorldCat のエントリは見つかりませんでした。ゲイ アンド バードは文房具店兼出版社で、典型的にはゲーム用や何かを記録するための小さなノベルティ アイテムを出版していました。左利き用のサイン、[25]や車のログ ブックなどです。[26]同社はThumb o'Graphsも出版しました。これは 1 ページのテキストと、表紙に取り付けられたインクパッド、および多数の空白ページに友人や知人の親指の型を取るための 1 ページの指示書が付いた本です。[27]このアイテムは、 R. オースティン フリーマンのRed Thumb Markの目玉となりました。[28] English Catalogue of Books には、Dow & Lester が1909 年 9 月にMy School Recordという小さな本 (16º) を 1 シリングで出版し、著者は不明であると記録されています。[29]彼らの他の製品から判断すると、これはおそらく購入者の学校生活を記録するためにセクションに分かれており、ブラジルからの励ましの言葉も添えられていた可能性があります。
- ^ 学園物語ではありませんが、海辺を舞台にした物語です。
- ^ マールの2つの物語にリンクされています。
- ^ シムズとクレアは暫定的にイラストレーターをトレイアー・デイヴィスとしているが[20]、ロバート・カークパトリックはこれをジョン・W・キャンベルがイラストを描いたブラジルの4冊の本のうちの1冊として挙げている。[30] : 111-113
- ^ 学校の物語ではないが、クーパーとクーパーはイラストレーターをジョージ・モローとしている。[31]
- ^ 学校物語ではない。Jiscカタログには掲載されていない。1919年の英語図書目録には掲載されていないが、ブラジルによる他の新刊3冊と再版1冊が掲載されている。[32]
- ^ 学校物語ではない。Jiscカタログには掲載されていない。1919年の英語図書目録には掲載されていないが、ブラジルによる他の新刊3冊と再版1冊が掲載されている。[32]
- ^ マールの2つの物語にリンクされています。
- ^ 学校の話ではありません。
- ^ 学校の物語ではありません。船が魚雷攻撃を受けて海岸に打ち上げられた小さな女の子の物語です。1918年にネルソンのアンソロジー「The Chummy Book」に初めて掲載され、後に別冊として出版されました。[1] : 155
- ^ マールの物語2部作の最初の部分。
- ^ マールの物語2部作の第2部。
- ^ School in the Southおよび関連作品。米国ではThe Jolliest School of All（1923年、ニューヨーク州ストークス）として出版された。[32]
- ^ 学校を舞台としない短編小説。『カーキボーイズ』はネルソンのアンソロジー『ジョリーブック』に1918年に初めて掲載された。 [1] : 155
- ^ ブラジルの自伝。
- ^ 南部の学校にリンクされています。
- ^ 学校を舞台にした短編小説。
- ^ レイチェルの物語の第一部。
- ^ レイチェルの物語の第二部。
- ^ リトルグリーンスクールの2つの物語の最初の部分。
- ^ Amanda's New Schoolとして再発行、Armada、1970年。[2] ：115
- ^ リトルグリーンスクールの物語2部作の第2部。
- ^ ディクソンは多作なイギリスの挿絵作家だった。彼は『ブラッキー・アンド・サン』のブラジル物語4編とエルシー・J・オクセンハムの2編に挿絵を描いた。[30] : 135-141 ホーンは彼の挿絵を従来型で平凡なものと評し、[35]ペピンは彼の挿絵は主にフルカラーかハーフトーンで、従来型で平凡で感傷的なニュアンスがあったが、概して優秀だったと述べている。[36]
参考文献
- ^ abcdefghijklmnopq フリーマン、ジリアン（1976）。『女子高生の倫理：アンジェラ・ブラジルの生涯と仕事』ロンドン：アレン・レーン。ISBN 0-7139-0741-X2020年7月28日閲覧–インターネットアーカイブ経由。
- ^ abcdefg フリーマン、ジリアン (1983)。「ブラジル、アンジェラ」。カークパトリック、ダニエル L. (編)。20世紀児童文学作家(第 2 版)。ニューヨーク: セント マーチンズ プレス。ISBN 978-0-312-82414-3–インターネットアーカイブ経由。
- ^ abc 「No 365: Angela to Clarence Brazile and Angelica Brazil formerly McKinnell」。1869年ランカスター郡プレストン地区の出生。ロンドン：一般登録事務所。1869年。
- ^ 国立公文書館 (1939年9月29日). 1939年登録簿: 参照: RG 101/486D ED QDOF . キュー: 国立公文書館.
- ^ “Index entry”. FreeBMD . ONS. 2020年8月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年8月1日閲覧。
- ^ スーザン・ブラウン、パトリシア・クレメンツ、イソベル・グランディ編 (2006)。「アンジェラ・ブラジルのエントリー：概要」。オーランド：英国諸島における女性の著作活動の始まりから現在まで。ケンブリッジ、イングランド：ケンブリッジ大学出版局。2014年2月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2014年2月2日閲覧。
- ^ ヨーロッパにおける同性愛の歴史、第 1 巻と第 2 巻: ベルリン、ロンドン...、第 1 巻、フローレンス・タマーニュ著、124 ページ
- ^ abcdefghijklmnopqrstu vブリッグス、ジュリア; バットス、デニス ;グレンビー、ミズーリ州; アンダーソン、ブライアン (2008)。英国の人気児童文学。アルダーショット、イングランド:アッシュゲート出版。ISBN 978-1-84014-242-6。
- ^ フリーマン
- ^ abcde 「アンジェラ・ブラジル（1868–1947）」。文学遺産：ウェスト・ミッドランズ。シュルーズベリー、イングランド：シュロップシャー評議会。2005年3月28日。2013年9月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2014年2月2日閲覧。
- ^ ブラジル、アンジェラ（1925年）。『私の学生時代』ロンドン：ブラック・アンド・サン。OCLC 83241758。[[#rwebermitchell |Weber and Mitchell (1995)]], p. 79 に引用されている。これは [[#rfreeman |Freeman (1976)]], p. 18 を引用している。
- ^ ab ウェーバー、サンドラ J.; ミッチェル、クラウディア (1995)。それはおかしい、あなたは先生のようには見えない!: 大衆文化におけるイメージとアイデンティティの探究。ロンドン:ファルマー プレス。ISBN 978-0-7507-0412-0。
- ^ ab セージ、ローナ、グリア、ジャーメイン、ショーウォルター、エレイン（1999）。ケンブリッジ女性英語ライティングガイド。ニューヨーク：ケンブリッジ大学出版局。ISBN 0-521-66813-1。
- ^ abcdefフォスター、シャーリー、シモンズ、ジュディ（1995）。ケイティが読んだもの：少女 のための「古典」物語のフェミニストによる再読。アイオワ州アイオワシティ：アイオワ大学出版局。ISBN 0-87745-493-0。
- ^ シン、ラシュナ B. (2004)。『良き遺産：児童文学、帝国、そして性格の確かさ』メリーランド州ランハム：スケアクロウ・プレス、p. 202。ISBN 0-8108-5043-5。
- ^ ab タマーニュ、フローレンス（2006年）。ヨーロッパにおける同性愛の歴史：ベルリン、ロンドン、パリ、1919-1939年。ニューヨーク：アルゴラ出版。ISBN 0-87586-356-6。
- ^ アナトール、ジゼル・リザ（2003年）。ハリー・ポッターを読む。ウェストポート、コネチカット：Praeger Publishers。p . 71。ISBN 0-313-32067-5。
- ^ ガン、キャサリン（1990年5月）。「アンジェラ・ブラジルの女子高生物語」。ブック・アンド・マガジン・コレクター（74）。ロンドン：ダイヤモンド出版。
- ^ [[#rgunn |Gunn (1990)]]、Kruse, Bill. "Big Bill's Angela Brazil Stuff!" で引用。2009年8月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2014年2月2日閲覧。
- ^ ab シムズ、スー; クレア、ヒラリー (2020)。「アンジェラ・ブラジル」。女子校物語百科事典。コールフォード、ラドストック：ガールズ・ゴーン・バイ・パブリッシャーズ。pp. 100–105。
- ^ “Library Hub Discoverについて”. Library Hub Discover . 2020年3月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2020年7月25日閲覧。
- ^ 「Discoverの図書館：協力図書館リスト」Library Hub Discover 2020年7月25日。2020年1月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年7月31日閲覧。
- ^ 「クリスマスとギフトの本」。The Scotsman（1904年12月5日月曜日）：3。1904年12月5日。 2020年7月28日閲覧– The British Newspaper Archive経由。
- ^ ドイル、ブライアン (1968)。「作家：ブラジル、アンジェラ」。児童文学名鑑。ロンドン：ヒュー・エブリン社。35 ページ。ISBN 978-0-8052-0307-32020年7月31日閲覧–インターネットアーカイブ経由。
- ^ 「Miscellaneous Works」。The Scotsman（1908年12月10日木曜日）：3。1908年12月10日。 2020年7月28日閲覧– The British Newspaper Archive経由。
- ^ 「The Motorists Daily Record of Runs」。ダンディー・クーリエ（1906年6月23日土曜日）：6。1906年6月23日。 2020年7月28日閲覧– The British Newspaper Archive経由。
- ^ 「Thumb o'Graphs」。Morning Post（1904年11月29日火曜日）：5。1904年11月29日。 2020年7月28日閲覧。– The British Newspaper Archive経由。
- ^ フリーマン、リチャード・オースティン（1907年）。『The Red Thumb Mark』。ロンドン：コリングウッド・ブラザーズ印刷。2020年2月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2020年6月26日閲覧。
- ^ The English Catalogue of Books: 1909 . London: Sampson Low, Marston & Co., Ltd. 1910. p. 190 . 2020年7月28日閲覧– The Internet Archive経由。
- ^ ab カークパトリック、ロバート J. (2019)。『男の子（そして女の子）のために絵を描いた男たち：1844-1970年の忘れられた児童書のイラストレーター101人』ロンドン：ロバート J. カークパトリック。pp. 135–141。
- ^ クーパー、ジョン; クーパー、ジョナサン (1998)。「アンジェラ・ブラジル (1869-1947)。イギリス人。」児童文学 1900-1950。ロンドン: ラウトレッジ。pp. 46–47。ISBN 978-1-85928-289-22020年7月31日閲覧–インターネットアーカイブ経由。
- ^ abc The English Catalogue of Books: 1919 . ロンドン: The Publishers Circular, Limited. 1920. p. 35 . 2020年7月28日閲覧– The Internet Archive経由。
- ^ 「Wills and Probates 1858-1996: Pages for Dixon and the year of death 1959」. Find a Will Service . 2020年8月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年8月12日閲覧。
- ^ Holland, Steve. 「Arthur A. Dixon: Artist」. Look and Learn . 2020年8月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2020年8月12日閲覧。
- ^ ホーン、アラン (1994)。『20世紀イギリスの書籍イラストレーター辞典』ウッドブリッジ:アンティーク・コレクターズ・クラブ。p. 168。ISBN 1-85149-108-2。
- ^ ペッピン、ブリジット、ミックルスウェイト、ルーシー（1905年6月6日）。『20世紀の英国書籍イラストレーター辞典』ロンドン：ジョン・マレー、p.86。ISBN 0-7195-3985-42020年8月12日閲覧–インターネットアーカイブ経由。
- ^ 「Womans Hour（44.25分以降）」BBC 。 2021年6月2日閲覧。
- ^ 「UnNatural History」.カルチャー・スペース・コベントリー. 2021年6月2日閲覧。
出典
- 私の学生時代。アンジェラ・ブラジル、1926年。
- 女子高生の倫理: アンジェラ・ブラジルの生涯と作品。ジリアン・フリーマン、1976年
- 『アンジェラ、あなたはレンガよ！1839年から1975年までの少女小説の新たな見方』メアリー・カドガンとパトリシア・クレイグ、ゴランツ、ロンドン、1976年。
- Shropshire-cc.gov.uk [1] 2006年1月10日アクセス (UTC)
- Collectingbooksandmagazines.com [2] 2006年1月10日アクセス (UTC)
外部リンク
Wikisource には、アンジェラ・ブラジルに関連するテキストがあります。
- アンジェラ・ブラジルの作品はStandard Ebooksの電子書籍でご覧いただけます。
- プロジェクト・グーテンベルクのアンジェラ・ブラジルの作品
- フェイデッド ページ(カナダ)のアンジェラ ブラジルの作品
- インターネット アーカイブにあるアンジェラ ブラジルの著作またはアンジェラ ブラジルに関する作品
- LibriVoxの Angela Brazil の作品(パブリック ドメイン オーディオブック)
