ベネズエラ手話

ベネズエラ手話（VSL、スペイン語：Lengua de señas venezolana、LSV）は、ベネズエラの国語である聴覚障害者用手話である。「ベネズエラ手話」という用語は、1930年代に使われ始めた。広く使用されており、ベネズエラにはVSLとスペイン語のバイリンガル教育プログラムがあるが、成人が使用する言語は教室で使用する言語とは異なる。ベネズエラ手話連盟が発行する大規模なVSL辞書がある。VSLは1937年以来学校で使用されている。

ベネズエラで手話を使用する聴覚障害者コミュニティに関する最初の記録は、1930年代にさかのぼります。1935年、カラカスに、聴覚障害または難聴の子供のための最初の学校であるベネズエラ盲ろう学校が設立されました。この学校は、子供たちが自宅で使用していた多くの手話から手話を作り上げた、手話使用者の小さなコミュニティのゆりかごとなりました。数年後、この学校の管理者は、盲学生と聴覚障害学生の指導を分離することを決定し、Escuela Taller de Sordomudos (言語習得前の聴覚障害者のためのワークショップ学校) を設立しました。この学校は、スペインで訓練を受け、スペイン手話を知っている聴覚障害者の教師を雇用しました。生徒が開発したシステムと教師が使用する言語が混ざり合ったことが、今日のVSLの起源であると思われます。

1950年、学校の卒業生の第一世代が、マドリードのろう者コミュニティのリーダーだった移民のホセ・アルケロ・ウルバノの指導の下、カラカスろう者協会を設立しました。協会の当時の関係者から集められた記憶によると、アルケロがもたらした手話の影響により、VSLはさらに変化しました。このため、多くのベネズエラのろう者は、アルケロがVSLの創始者だと考えています。

1999年、ベネズエラのろう者協会による熱心なロビー活動の結果、制憲議会はベネズエラの現在の憲法にLSVに関する2つの言及を盛り込んだ。第81条はろう者がLSVを通じてコミュニケーションする権利を認めており、第101条はろう者が公共および民間のテレビを通じて自らの言語で情報を得る権利を有することを定めている。

しかし、LSV は、憲法で公式に認められている言語よりも低い法的地位を保持しています。第 9 条は、スペイン語(全国) と先住民族の言語 (先祖の領土内) に「公用語」の地位を与えています。LSV はそのような承認を受けていません。憲法は、LSV を使用する権利のみを認めています。

LSVに関する研究によると、この言語には、方向を示す手話の使用、分類子を伴う手話の使用、気分や相を示す手話の形式の変化、議論の役割を定義する際の強い語用論的依存性など、他の手話で説明されているのと同じ構造要素があることが示されています。さらに、LSVの文法に関する研究の結果として、国内の聴覚障害者コミュニティの 心理言語学、社会言語学、民族言語学の研究も行われています。

LSV のユーザーには、この言語を主なコミュニケーション手段とする聴覚障害者と、LSV をある程度流暢に話す健聴者の両方が含まれます。

使用者の数は不明です。ベネズエラには 120 万人の聴覚障害者がいますが、そのほとんどは人生の後半に聴力を失いました。2004 年の国立公立学校には 3,000 人以上の聴覚障害のある子供がおり、聴覚障害者協会の会員は約 9,000 人でした。一般的に子供の約 0.2% が生まれつき聴覚障害があるため、ベネズエラには先天的に聴覚障害のある人が 15,000 人いると推定されます。ただし、そのうち何人が VSL を話すかは不明です。

• VSL の語彙リスト (スペイン語)