幼児向け演劇

幼児向け演劇(TEY) は、未就学児(5 歳または 6 歳未満) を対象に企画された演劇イベントの総称です。TEY は、幼児向け演劇 (TYA) のサブカテゴリと見なされます。TEYは、米国では幼児向け演劇 (TVY) として知られています。

これは「大人が主導するプロの演劇で、親または大人の付き添いのある生後数ヶ月の乳児から1歳半から2歳くらいの幼児を観客として観劇する。乳児は通常、保護者の膝の上かベビーカーに座り、彼らのために特別に作られた通常30分から45分の演劇を観る」と定義されている。 ^[1]さらに、絆と愛着に焦点を当てた新生児向けの公演や、子どもたちがしばらく公演エリアに入るように促す参加型の公演^[2]も一般的になってきた。胎児や妊婦を対象とした公演も作られている。^[3]

歴史

TEY は、1978 年にロンドンを拠点とする 2 つの劇団、シアターキットとオイリーカートの活動から生まれたとされています。急進的な児童劇団シアターキットの創設者であるクリススパイヤーは、TEY の初期の実験につながったひらめきについて次のように述べています。

5歳以下の子ども向けの劇場への移行は、私たちが[シュパイアーの妻]キャサリン[ウクレヤ]の姪のアニー(当時3歳)を連れて、私たちの子供向けのショーの公演を見に行ったことがきっかけでした。ショーのさまざまな側面がアニーを怖がらせていることに気づいたキャサリンは、5歳以下の子どものニーズ、興味、集中力に合わせた形式の劇場を開発すべきだと決めました。^[4]

シアターキットのメンバー数名は1981年にオイリーカートの『爆発するパンチとジュディ』を制作し^[5]、オイリーカートは5歳未満向けのショーを少なくとも年に1回は制作するようになったが、最年少の観客（生後6か月から2歳）向けの作品『ジャンピンビーンズ』を作り始めたのは2002年になってからだった。1987年には、ジョエル・ルーランの『静かな鳥』 [ L'oiseau serein ]がフランスで初演され^[6]、イタリアのラ・バラッカ・テストーニ・ラガッツィが『水』 [ ^7]でキャリアをスタートさせたのと同じ時期だった。ラ・バラッカの創設者ロベルトとヴァレリア・フラベッティは、ボローニャの 託児所の職員に招かれ、生後3か月から5歳までの子どもたち向けのワークショップ、そして後には公演を企画した。^[8]このプロジェクトは後にアクアとなり、この年齢層（具体的には2歳から4歳）向けに上演された初の非英語作品であると主張しています。その後25年間にわたり、ラ・バラッカはより若い観客のための演劇体験の研究と創造の最前線に立ち、現在では5歳未満向けに約30の異なる演劇を上演しています。^[9]

注目企業

現在TEYの公演を行っている著名な劇団には以下のものがあります。

ポルカ劇場
マグネットシアター（南アフリカ）
チルドレンズ・シアター・カンパニーおよびアライアンス・シアター・フォー・ザ・ヴェリー・ヤング（米国）

その他の組織

TEYの成長に重要な役割を果たした組織や運動団体もいくつかあるが、特にASSITEJ（児童・青少年演劇の振興と研究のための国際組織）[10]、EU^文化計画2000グリッターバードプロジェクト^[11]、スモールサイズネットワーク^{[12]などである。}

幼児向け演劇の形態

演劇、ダンス、オペラ、ミュージカル、クラシック音楽、アートインスタレーション、人形劇など、主流のパフォーマンスアートのほとんどすべてが幼児向けにアレンジされている。[ ^13]演劇作品の形式は多岐にわたる。童話、絵本、伝統的な児童文学はすべて物語作品のインスピレーションの源となっている。 ^[14]セサミストリートやディズニーオンアイスなどの商業テレビや映画のシリーズも同様である。^{[15]他の作品では}オリジナルのストーリーを作ったり、より抽象的でポストドラマ的な形式を使用したりしている。^[16]フランスの演劇制作者フランソワーズジェルボーレは「私は幼児の観客の真剣さにいつも深く驚かされます。赤ちゃんは理解できませんが、声の音、言葉の音楽、不安、恐怖、悲しみ、暴力、愛を吸収し、すべてを吸収します...赤ちゃんは理想的な観客です」と述べている。^[17]

幼児向け演劇に関連するテクニック

ごく小さな子どもの提案から生まれた作品が時折上演されることもあるが、^[18] TEY は大人が創作する傾向があり、プロの赤ちゃんパフォーマーが登場することは決してない。ただし、英国では、英国政府の 1968 年児童（パフォーマンス）規則の下で技術的には許可されている。 ^[19]ごく小さな子どもをすべての保護者から引き離すことは明らかに倫理的に不可能であるため、付き添い人が同伴するのは普遍的である。作品は小規模で、観客も少ない傾向にある。 ^{[20] TEY には}第四の壁がなく、俳優は最初から最後まで観客とコミュニケーションを取っている。^[21]多感覚体験では、音、光、触覚、匂い、味覚を使って観客と関わる。^[22]授乳、睡眠、トイレに行くことなど、幼児のニーズは TEY の実践者によって慎重に考慮される。^[23] TEY は、赤ちゃんとその大人の同伴者のために特に注意深く作られた体験を伴う、目的のあるデザインによって定義される。これは、座席のレイアウトやブラックアウトを最小限に抑えるなどの実際的な問題に対処することを意味し、^{[24 ]}発達心理学、神経科学、認知科学の知識を活用して、厳密に規定された観客（12〜18か月の言葉を話さないが動き回る段階など）の能力に合わせて作品をカスタマイズすることを意味します。^[25]

参照

参考文献

^ Goldfinger, E (2011). 「赤ちゃんのための演劇：新しい種類の演劇？」 S. Schonmann編『演劇/ドラマ教育の主要概念』ロッテルダム：Sense Publishers、pp. 295–299。p.295。ISBN 978-9460913303 。
^ フレッチャー・ワトソン、B (2013)。「チャイルド・プレイ：幼児向けのポストドラマティックなパイディア劇場」、プラットフォーム 7(2)、pp.14-31
^ Babies, bumps and lullabies. ポルカシアター. 2014年5月16日閲覧。
^ Speyer, C (2004)。「耳を傾ければ、どの子供にも語るべき物語がある」ニューキャッスルジャーナル。6月29日。
^ Brown, M (2012). 『オイリーカート：あらゆる子どものためのあらゆる劇場』ストーク・オン・トレント：トレンサム・ブックス。ISBN 978-1858565101。
^ ベン・スーサン、P;ミニョン、P (2008)。レ・ベベ・ヴォント・オ・テアトル。トゥールーズ: Editions Erès。ISBN 978-2749206776。
^ フラベッティ、R;マンフェラーリ、M;マルケージ、F;ヴァスリ、P (2000)。イル・ニド・イル・テアトロ。大人とバンビーノ: ソジェットとソジェットの関係。ボローニャ：エディツィオーニ・ペンドラゴン。ISBN 978-8883420245。
^ チャーチル・ダワー、R (2004)。幼児教育における国際創造実践。ロンドン：イングランド芸術評議会。
^ フラベッティ、R他（2000年）。
^ van de Water, M (2012).演劇、若者、文化：批評的かつ歴史的な探求。ニューヨーク、NY：Palgrave Macmillan。ISBN 978-0230120198。
^ Young, S; Powers, N (2009). 劇場を参照: 演劇。エディンバラ: Starcatchers。
^ Belloli、J (2009).小さいサイズ - 成長できるスペース。ボローニャ：エディツィオーニ・ペンドラゴン。ISBN 978-8883427367。
^ フレッチャー・ワトソン、B; フレッチャー・ワトソン、S; マクノートン、MJ; バーチ、A (2014)。「ゆりかごから舞台へ：幼児期の舞台芸術体験を乳幼児の発達能力に合わせて調整する方法」ユースシアタージャーナル 28(2)、pp.130-146。doi:10.1080/08929092.2014.940075
^ Maguire, T; Schuitema, K (編) (2012). Theatre for Young Audiences: a critical handbook . ロンドン: Institute of Education Press. ISBN 978-1858565019 . p.94.
^ ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). 121ページ。
^ Reiniger, R (2011)。雲は白でできている！ライブアートと人形劇のクロスオーバーによるポストドラマティックな子ども劇場へのアプローチ。人形劇とポストドラマティックパフォーマンス。コネチカット大学。
^ ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). p.126。
^ Ball, S; Belloli, J; Burn, S; Wynne-Willson, P (2007). Charting Antarctica: Another stepping-stone across the landscape of early years theatre. バーミンガム: バーミンガム・レパートリー・シアター. p.7.
^ 1968年児童（パフォーマンス）規制。2014年5月16日にアクセス。
^ ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). p.140。
^ Young, S (2004). まるで空を飛ぶようなもの：2歳未満児との参加型演劇の展開：オイリーカートのケーススタディ。演劇教育研究 9(1)、pp.13-28。doi:10.1080/1356978042000185885。
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^ ヤング、S; パワーズ、N (2009).
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さらに読む

Nerattini, F (2009).幼児期の芸術体験：学習・発達プロセスと芸術言語。ボローニャ：Edizioni Pendragon。ISBN 978-8883427343。
Nerattini, F (2009). 『演劇と幼少期：芸術実践の物語』ボローニャ：Edizioni Pendragon. ISBN 978-8883427350 .
Schneider, W (2009). 『幼児のための演劇：生後3歳までの子どものための舞台芸術の研究』フランクフルト: Peter Lang. ISBN 978-3631592595 .
Schonmann, S (2006). 「子どもと若者のためのメディアとしての演劇：イメージと観察」ドルドレヒト：シュプリンガー。ISBN 978-1402044380。

[1] ^ Goldfinger, E (2011). 「赤ちゃんのための演劇：新しい種類の演劇？」 S. Schonmann編『演劇/ドラマ教育の主要概念』ロッテルダム：Sense Publishers、pp. 295–299。p.295。ISBN 978-9460913303 。

[2] フレッチャー・ワトソン、B (2013)。「チャイルド・プレイ：幼児向けのポストドラマティックなパイディア劇場」、プラットフォーム 7(2)、pp.14-31

[3] Babies, bumps and lullabies. ポルカシアター. 2014年5月16日閲覧。

[4] Speyer, C (2004)。「耳を傾ければ、どの子供にも語るべき物語がある」ニューキャッスルジャーナル。6月29日。

[5] Brown, M (2012). 『オイリーカート：あらゆる子どものためのあらゆる劇場』ストーク・オン・トレント：トレンサム・ブックス。ISBN 978-1858565101。

[6] ベン・スーサン、P;ミニョン、P (2008)。レ・ベベ・ヴォント・オ・テアトル。トゥールーズ: Editions Erès。ISBN 978-2749206776。

[7] フラベッティ、R;マンフェラーリ、M;マルケージ、F;ヴァスリ、P (2000)。イル・ニド・イル・テアトロ。大人とバンビーノ: ソジェットとソジェットの関係。ボローニャ：エディツィオーニ・ペンドラゴン。ISBN 978-8883420245。

[8] チャーチル・ダワー、R (2004)。幼児教育における国際創造実践。ロンドン：イングランド芸術評議会。

[9] フラベッティ、R他（2000年）。

[10] van de Water, M (2012).演劇、若者、文化：批評的かつ歴史的な探求。ニューヨーク、NY：Palgrave Macmillan。ISBN 978-0230120198。

[11] Young, S; Powers, N (2009). 劇場を参照: 演劇。エディンバラ: Starcatchers。

[12] Belloli、J (2009).小さいサイズ - 成長できるスペース。ボローニャ：エディツィオーニ・ペンドラゴン。ISBN 978-8883427367。

[13] フレッチャー・ワトソン、B; フレッチャー・ワトソン、S; マクノートン、MJ; バーチ、A (2014)。「ゆりかごから舞台へ：幼児期の舞台芸術体験を乳幼児の発達能力に合わせて調整する方法」ユースシアタージャーナル 28(2)、pp.130-146。doi:10.1080/08929092.2014.940075

[14] Maguire, T; Schuitema, K (編) (2012). Theatre for Young Audiences: a critical handbook . ロンドン: Institute of Education Press. ISBN 978-1858565019 . p.94.

[15] ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). 121ページ。

[16] Reiniger, R (2011)。雲は白でできている！ライブアートと人形劇のクロスオーバーによるポストドラマティックな子ども劇場へのアプローチ。人形劇とポストドラマティックパフォーマンス。コネチカット大学。

[17] ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). p.126。

[18] Ball, S; Belloli, J; Burn, S; Wynne-Willson, P (2007). Charting Antarctica: Another stepping-stone across the landscape of early years theatre. バーミンガム: バーミンガム・レパートリー・シアター. p.7.

[19] 1968年児童（パフォーマンス）規制。2014年5月16日にアクセス。

[20] ヴァン・デ・ウォーター、M (2012). p.140。

[21] Young, S (2004). まるで空を飛ぶようなもの：2歳未満児との参加型演劇の展開：オイリーカートのケーススタディ。演劇教育研究 9(1)、pp.13-28。doi:10.1080/1356978042000185885。

[22] ブラウン、M（2012）。

[23] キラリー、私;オルソリヤ、K (2005)。タイニートッツのための劇場。グリッターバードセミナー、ブダペスト。 10月25日

[24] ヤング、S; パワーズ、N (2009).

[25] ヤング、S（2004）。