ロックハンプトン芸術学校、ロックハンプトン、クイーンズランド州メカニクス・インスティテュートは、ビクトリア朝時代に設立された機関で、主に労働者階級の男性に成人教育、特に技術分野の教育を提供することを目的としていました。この機関は英語圏の隅々にまで広がり、オーストラリア植民地にもほぼすべての植民地に設立されました。特にクイーンズランド州とニューサウスウェールズ州の植民地では、しばしば芸術学校として知られていました。
ほとんどの学校には図書館が併設されており、古い学校の多くは公共の貸出図書館へと発展しました。また、他の学校は別の用途に転用されたり、近代的な建物を建てるために取り壊されたりしました。この記事には、過去に存在した多くの機械工学学校/芸術学校の一覧が含まれています。
背景
機械工学研究所を創設した運動の基礎は、ジョージ・バークベック(1776~1841)が行った講義にあった。彼の第4回年次講演には500人が集まり、1804年に彼がロンドンへ出発した後も毎年恒例となり、最終的に1821年10月16日にエディンバラに最初の機械工学研究所であるエディンバラ芸術学校(後のヘリオット・ワット大学[ 2 ] )が設立された[ 1 ] [ 2 ]。[ 3 ] [ 4 ]最初の講義は化学に関するもので、1か月以内に452人の男性が四半期ごとの会費を支払って登録した[ 5 ] 。この新しい技術教育機関のモデルは、労働者向けの授業を提供し、図書館や実験および技術教育に使用する装置も備えていた[ 1 ]。 1900年までに、世界中に9,000以上の機械工学研究所が存在した[ 5 ] 。
メカニクス・インスティテュートは、オーストラリア植民地、特にクイーンズランドでは、芸術学校と呼ばれることもありました。こうしたインスティテュートを設立する目的は、労働者の教育を向上させ、様々な職業について指導することでした。また、これらは、協同組合、労働者大学、大学エクステンション運動が設立された19世紀のイギリスにおける大衆教育を推進する広範な運動の一部でもありました。大衆教育の呼びかけは、19世紀のイギリスの社会、経済、政治イデオロギーを支配していた、より広範な自由放任主義、非介入主義の哲学の中に位置づけることができます。このような環境において、メカニクス・インスティテュートは、労働者がインスティテュートの読書室を利用した独学、あるいはインスティテュート会員が組織し資金提供する指導クラスへの参加を通して、生活を向上させる手段として繁栄しました。[ 6 ]
オーストラリアでは、機械工学研究所は中流階級によって運営されることが多かった。読書室、博物館、講演会、授業の提供は依然として重要であったが、オーストラリアの研究所はイベントカレンダーに社交プログラムを含める傾向も強かった。[ 6 ] [ 7 ]
オーストラリア植民地で最初の機械工学研究所は1827年にホバートに設立され、続いて1833年にシドニー機械工学芸術学校[ 8 ]、 1835年にニューカッスル芸術学校、そして1839年にメルボルン機械工学研究所( 1873年にメルボルン・アテネウムと改名)が設立されました。1850年代以降、機械工学研究所は、ホール、図書館、学校が必要とされるビクトリア州全域に急速に広がりました。ビクトリア州には1200以上の機械工学研究所が建設されましたが、現在残っているのは500強で、2010年の時点で貸出図書館サービスを運営しているのはわずか6つだけです。[ 9 ]
21世紀の復興
世界中で、機械工学研究所やアテネウムや美術学校などの関連機関を会員制図書館として維持・復活させようとする動きがあり、時には以前の機能を統合したり拡張したりしている。2004年から2021年の間に、機械工学研究所の代表者や関心のある人々による「機械工学世界会議」として知られる世界規模の会議が何度か開催された。 [ 10 ] [ 11 ]
ビクトリア州では、1998年4月にキルモアのメカニクス・インスティテュートで、メカニクス・インスティテュートの代表者グループが集まり、「メカニクス・インスティテュート:今後の展望」と題した会議で、組織の将来について情報や意見を交換しました。この会議から、メカニクス・インスティテュートがかつてのように地域社会で重要な社会的・文化的役割を再び果たすことを目的とする協会、ビクトリア州メカニクス・インスティテュートが誕生しました。[ 10 ]
州別
シドニー美術学校、1869年クイーンズランド州
メアリーボロ芸術学校タスマニア
その他には以下が含まれる:
ベレリーブ、キャンベルタウン、デボン、グレノラ、グリーンポンズ、ハミルトン・オン・フォース、レフロイ、オートランズ、ソレル、スタンレー、ウィンヤードにも、同様の目的を持つ同様の機関があったが、それらはメカニクス・インスティテュートとは呼ばれていなかった。また、タスマニア有用知識普及協会(ローンセストン、1831年)、タスマニア有用知識獲得協会(ホバートタウン、1845年)、メカニクス芸術学校(ホバートタウン、1850年)も同様の教育機能を提供することに重点を置いていた。[ 7 ]
タスマニアのほとんどの教育機関は、女性を含む中流階級の社交と文化の中心地となった。時が経つにつれ、講義よりも音楽演奏やペニー朗読などの様々な娯楽が優先されるようになり、本来の教育目的は忘れ去られた。しかし、多くの建物は現存しており、現在はコミュニティセンターや図書館として利用されている。[ 7 ]
ビクトリア
メルボルン・アテネウム
リリーデール・メカニクス・インスティテュート
ソレント・インスティテュート多くの機械工学研究所、アテネウム、芸術学校、および関連機関は、ビクトリア州機械工学研究所協会によって詳細に記録されており、その会員は、豊富なリソースを持つメルボルン・アテネウムから、ムーンアンベルにある小さなムーンアンベル機械工学研究所まで多岐にわたる。[ 57 ]
ビクトリア州における過去および現在の教育機関には、以下のようなものがある。
西オーストラリア州
ヘイストリート沿いに西方向を見ると、スワンリバーMIの元の建物が見える。パースにあるスワンリバー機械工学研究所は、1851年1月21日に植民地で最初に設立された組織であり、続いて1851年8月8日にフリーマントル機械工学研究所が設立された。 [ 81 ]
その他の機械工学研究所には以下のようなものがある。
参考文献
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