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マルジョリン・バースプール | |
|---|---|
 2018年のVerspoor。 | |
| 生まれる | 1952年3月11日 |
| 母校 | |
| 知られている | |
| 配偶者 | キース・デ・ボット |
| 科学者としてのキャリア | |
| フィールド | |
| 機関 | |
| 論文 | 補語選択における意味基準 （1990） |
| Webサイト | フローニンゲン大学のウェブサイトにあるVerspoor |
マルジョリン・フェルスプール（1952年生まれ）はオランダの 言語学者です。彼女はオランダのフローニンゲン大学で英語と第二言語としての英語の教授を務めています。[1]彼女は複雑動的システム理論と第二言語発達の研究への動的システム理論の応用に関する研究で知られています。彼女の関心は第二言語でのライティングにもあります。
彼女は、 de Bot、van Geert、Lowieとともに時系列データを第二言語の発達の研究に適用することを提案した「オランダ動的システム学派」のメンバーの一人です。
キャリア
ヴァースプールは1990年にライデン大学で博士論文を取得した。彼女の論文のタイトルは「補体選択における意味的基準」であった。[要出典]
ヴァースプールは、第二言語の発達、バイリンガル教育の効果、第二言語の発達に対する認知的洞察の効果、英語補完に対する認知言語学的アプローチなど、言語学のさまざまな分野に関するジャーナル記事を発表し、いくつかの本を編集してきました。[要出典]
ヴァースプール氏は、1973年に米国ルイジアナ州立大学ドイツ語学科でドイツ語の研究助手および教育助手に任命されました。1976年には、ノースイーストルイジアナ大学外国語学部でドイツ語、フランス語、第二言語としての英語の講師に任命されました。1989年には、米国ミズーリ大学英語学科の助教授となり、「留学生のためのアカデミック英語」プログラムのコーディネーターも務めました。1991年から1994年までは、フローニンゲン大学英語学科の講師を務めました。1995年から2005年までは、英語に関する国家試験委員会 (CEVO: VWO-HAVO) の委員長に任命され、国家英語試験の内容を担当しました。1994年以来、フローニンゲン大学英語学科の大学講師を務めています。 2005年から2009年にかけて、彼女は応用言語学-外国語としての英語教授法の修士課程の研究アドバイザー兼コーディネーターに任命されました。[2] [より良い情報源が必要]
2009年に彼女はフローニンゲン大学最優秀講師賞にノミネートされた。[3]
彼女は、キース・デ・ボットやローザ・マンチョンとともに、国際応用言語学会の連帯賞委員会の委員の一人である。[4]
2016年、彼女はフィンランドのユヴァスキュラ大学で開催されたEUROSLA26で基調講演者の一人を務めた。[5]
2020年7月、応用言語学の分野での彼女の業績を称えて、『第二言語習得における用法ベースのダイナミクス』と題された本が出版された。この本は、ワンダー・ローウィーを含むフローニンゲン大学の同僚らが編集した。寄稿者にはロナルド・ランガッカー、ダイアン・ラーセン＝フリーマン、ルーク・ハーディング、キース・デ・ボットがいる。[6]この本はフローニンゲンで開催されるAILAカンファレンスで彼女に贈られる予定だった。しかし、カンファレンスはCOVID-19パンデミックのために延期された。
作品
ヴァースプールは、応用言語学、第二言語ライティングジャーナル、[7]、 現代言語ジャーナル、言語教育研究、言語学習などの雑誌に論文を発表しています。[8]
2004年に彼女はデ・ボットとローウィーとともに第二言語の発達に関する重要な論文を執筆し、その中で彼女は動的システム理論を第二言語のライティングの発達の研究に応用した。これは時系列データを使用して第二言語のライティングの発達の変化を説明した最初の研究論文であった。[9]
2015年にヴェルスプールは、ビーゴ大学で開催されたELC4（第4回国際大学院言語認知会議）で「第二言語としてのフィンランド語の発達パターンに関する動的視点」を発表しました。[10]
2017年にヴァースプールの最初の論文が発表され、彼女と彼女の同僚は隠れマルコフモデルを適用して言語発達をシミュレートしました。[11]
彼女は言語の複雑さに関する研究でも知られています。彼女は、一般的な統語的複雑さを測定するための有限動詞比率指数と、第二言語のライティングの発達における語彙の複雑さを測るための内容語の平均語長を提案しました。
文献
書籍
- 語彙と統語構造と意味の構築（1997）[12]
- 言語と言語学の認知的探究（1998）[13]
- 言語相対性の探究（2000）[14]
- 第二言語習得：上級リソースブック（2005）[15]
- 第二言語発達への動的アプローチ。方法とテクニック（2011）[16]
記事
Google Scholarに基づくトップ5の記事: [17]
- De Bot, K.; Lowie, W.; Verspoor, M. (2007). 「第二言語習得への動的システム理論アプローチ」バイリンガリズム:言語と認知10 (1): 7–21. doi :10.1017/s1366728906002732. S2CID 33567516.
- Verspoor, M.; Lowie, M.; van Dijk, M. (2008). 「動的システムの観点から見た第二言語発達の変動性」.現代言語ジャーナル. 92 (2): 214–231. doi :10.1111/j.1540-4781.2008.00715.x.
- Verspoor, M.; Lowie, W. (2003). 「多義語の意味を理解する」言語学習. 53 (3): 547–586. doi :10.1111/1467-9922.00234.
- Spoelman, M.; Verspoor, M. (2010). 「正確性と複雑性の発達における動的パターン: フィンランド語習得における縦断的ケーススタディ」.応用言語学. 31 (4): 532–553. doi :10.1093/applin/amq001.
- Verspoor, M.; Schmid, M. (2012). 「S., & Xu X. (2012). 動的な用法に基づく第2言語ライティングの視点」Journal of Second Language Writing . 21 (3): 239–263. doi :10.1016/j.jslw.2012.03.007.
参考文献
- ^ “マジョリン・フェルスプール - 芸術学部”.フローニンゲン大学。 2018年1月21日。
- ^ “マジョリン・ヴァースプール CV”.フローニンゲン大学。 2018年。
- ^ 「Marjolijn Verspoor (応用言語学) がフローニンゲン大学 2009 年度最優秀講師賞にノミネート | ニュース記事 | ニュースとイベント | 当校について | フローニンゲン大学」。
- ^ 「AILA - 委員会」。Aila。2018年。2018年9月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年9月7日閲覧。
- ^ “ユーロSLA 26”.ユヴァスキュラ大学。 2018年8月31日。
- ^ ローウィ、ワンダー;ミシェル、マリジェ。ルス＝マルパット、オードリー。カイザー、メレル。シュタインクラウス、ラスムス（2020）。第二言語開発における使用法ベースのダイナミクス。多言語の問題。 p. 328.ISBN 9781788925273。
- ^ Verspoor, Marjolijn; Schmid, Monika S.; Xu, Xiaoyan (2012). 「Verspoor, M., Schmid, M. & Xu, X. (2012). 動的な用法に基づくL2ライティングの観点」Journal of Second Language Writing . 21 (3): 239–263. doi :10.1016/j.jslw.2012.03.007.
- ^ Chan, Huiping; Verspoor, Marjolijn; Vahtrick, Louisa (2015). 「Chan, H., Verspoor, M., & Vahtrick, L. (2015). 一卵性双生児のスピーキングとライティングの動的発達」.言語学習. 65 (2): 298–325. doi :10.1111/lang.12107.
- ^ Lowie, WM; Bot, K. de; Verspoor, MH (2004). 「動的システム理論とバリエーション: L2ライティングのケーススタディ」。Words in Their Places。 J. Lachlan記念論文集: 407–421。
- ^ 「指導か否か? 第二言語としてのフィンランド語の発達パターンに関する動的視点」UVigoTV。2015年。
- ^ ヴェルスポール、マージョリン;ローウィー、ワンダー。チャン、ホイ・ピン。ルイーザ、ヴァトリック（2017）。 「第二言語発達における言語の複雑性：高度な段階における変動性と変化」。言語と文化の教育研究。１４．土井：10.4000/rdlc.1450。
- ^ Verspoor, Marjolijn (1997). 語彙と統語構造および意味の構築。John Benjamins Publishing Company . p. 454. ISBN 9789027236548。
- ^ Verspoor , Marjolijn (1998). 言語と言語学の認知的探究。John Benjamins Publishing Company。p . 277。ISBN 9789027219060。
- ^ Verspoor, Marjolijn (2000). 言語相対性の探究. John Benjamins Publishing Company . p. 369. ISBN 9789027237064。
- ^ Verspoor, Marjolijn (2005). 第二言語習得: 上級リソースブック. Routledge Taylor & Francis Group . p. 320. ISBN 9780415338707。
- ^ Verspoor, Marjolijn (2011). 第二言語発達への動的アプローチ。方法とテクニック。John Benjamins Publishing Company。p . 211。ISBN 9789027219985。
- ^ 「マルジョリン・バースプール」.
外部リンク
- フローニンゲン大学の Web サイトの Verspoor 教授: https://www.rug.nl/staff/mhverspoor/
- Országos Doktori Tanács のウェブサイト上の Verspoor 教授: https://doktori.hu/index.php?menuid=192&lang=HU&sz_ID=11909