ワンダー・ローウィ

ワンダー・マリウス・ローウィ
ワンダー・マリウス・ローウィ
生まれる	1959年10月14日（65歳）; アムステルダム、オランダ
母校	ライデン大学;
知られている	第二言語習得; 複雑動的システム理論;
	科学者としてのキャリア
フィールド	第二言語習得; 複雑動的システム理論;
機関	フローニンゲン大学;
論文	中間言語形態論の習得：L2学習者のメンタルレキシコンにおける形態論の役割に関する研究（1998）
博士課程の指導教員	キース・デ・ボット
Webサイト	フローニンゲン大学の Web サイトの Lowie

ワンダー・マリウス・ローウィ（1959年10月14日生まれ）はオランダの言語学者。現在はオランダのフローニンゲン大学応用言語学部の応用言語学教授。^[1]複雑動的システム理論に関する研究で知られる。

彼は、 de Bot、van Geert、Verspoorとともに時系列データを第二言語の発達の研究に適用することを提案した「オランダ動的システム学派」のメンバーの一人です。

キャリア

ローウィは1998年1月14日にフローニンゲン大学文学部言語認知センターで博士号を取得した。彼はフローニンゲン大学で将来の同僚となるコルネリス・デ・ボットの指導を受けた。彼の博士論文の題名は「中間言語形態論の習得：L2学習者のメンタル語彙における形態論の役割に関する研究」であった。^[2]

ローウィーは査読付き学術誌『The Modern Language Journal』の副編集長である。^[3]

研究

2004年に彼はデ・ボットとヴェルスプールとともに第二言語の発達に関する重要な論文を執筆し、その中で動的システム理論を第二言語のライティングの発達の研究に応用した。これは時系列データを使用して第二言語のライティングの発達の変化を説明した最初の研究論文であった。 ^[4]

2012年の論文で、彼は第二言語発達に対する動的システム理論アプローチの教育的意味について論じた。彼は、変動性の関連性を重視するアプローチだけが、発達の重要な時間的側面を捉えることができると示唆した。彼は、ヨーロッパ言語共通参照枠で示唆されているように、幅広い言語スキルを捉える言語ポートフォリオを使用した縦断的アプローチは、ある時点での言語能力のいくつかの側面の厳格な評価よりも、言語学習者にとってより価値があると提案した。^[5]

文献

書籍

第二言語習得：上級リソースブック（2005）^[6]
第二言語発達への動的アプローチ。方法とテクニック（2011）^[7]
第二言語発達における使用ベースのダイナミクス（2020）^[8]

記事

「多義語の意味を理解する」（2003）
「動的システム理論と応用言語学：究極の「だから何？」」（2005）
「第二言語習得への動的システム理論アプローチ」（2007）
「オランダ語第二言語話者による英語の歯摩擦音の代替」（2007年）
「動的システムの観点から見た第二言語発達の変動性」（2008）
「動的な観点から見た入力と第二言語の発達」（2009）
「第二言語発達の包括的理論としての動的システム理論」（2013）
「第二言語習得順序の多様性と変化：動的再評価」（2015）
「創発主義：広範囲にわたる理論的枠組みか、それとも単なるメタ理論か？」（2017）
「状態空間で迷う？：第二言語発達研究への複雑動的理論アプローチにおける方法論的考察」（2017）

参考文献

^ “ワンダー・ローウィ - 芸術学部”.フローニンゲン大学。 2018年1月21日。
^ Lowie, Wander Marius (1998)。「Wander Lowie: 中間言語形態論の習得: L2 学習者のメンタルレキシコンにおける形態論の役割に関する研究」フローニンゲン大学。
^ 「The Modern Language Journal - Editorial Board」Wiley.com 2018年10月6日doi :10.1111/(ISSN)1540-4781.
^ Verspoor, MH; Bot, K. de; Lowie, WM (2004). 「動的システム理論とバリエーション: L2ライティングのケーススタディ」。Words in Their Places. J. Lachlan 記念論文集。アムステルダム: Free University Press: 407–421。
^ Lowie, Wander (2013). 「CEFRと第二言語学習のダイナミクス：傾向と課題」.高等教育における言語学習. 2. doi :10.1515/cercles-2012-0002. S2CID 64061032.
^ Lowie, Wander (2005). 第二言語習得: 上級リソースブック. Routledge Taylor & Francis Group . p. 320. ISBN 9780415338707。
^ Lowie, Wander (2011). 第二言語発達への動的アプローチ。方法とテクニック。John Benjamins Publishing Company。p . 211。ISBN 9789027219985。
^ ローウィ、ワンダー;ミシェル、マリジェ。ルス＝マルパット、オードリー。カイザー、メレル。シュタインクラウス、ラスムス（2020）。第二言語開発における使用法ベースのダイナミクス。多言語の問題。 p. 328.ISBN 9781788925273。

外部リンク

公式サイト

[1] “ワンダー・ローウィ - 芸術学部”.フローニンゲン大学。 2018年1月21日。

[2] Lowie, Wander Marius (1998)。「Wander Lowie: 中間言語形態論の習得: L2 学習者のメンタルレキシコンにおける形態論の役割に関する研究」フローニンゲン大学。

[3] 「The Modern Language Journal - Editorial Board」Wiley.com 2018年10月6日doi :10.1111/(ISSN)1540-4781.

[4] Verspoor, MH; Bot, K. de; Lowie, WM (2004). 「動的システム理論とバリエーション: L2ライティングのケーススタディ」。Words in Their Places. J. Lachlan 記念論文集。アムステルダム: Free University Press: 407–421。

[5] Lowie, Wander (2013). 「CEFRと第二言語学習のダイナミクス：傾向と課題」.高等教育における言語学習. 2. doi :10.1515/cercles-2012-0002. S2CID 64061032.

[Second_Language_Acquisition:_An_Advanced_Resource_Book-6] Lowie, Wander (2005). 第二言語習得: 上級リソースブック. Routledge Taylor & Francis Group . p. 320. ISBN 9780415338707。

[A_Dynamic_Approach_to_Second_Language_Development._Methods_and_Techniques-7] Lowie, Wander (2011). 第二言語発達への動的アプローチ。方法とテクニック。John Benjamins Publishing Company。p . 211。ISBN 9789027219985。

[Usage-Based_Dynamics_in_Second_Language_Development-8] ローウィ、ワンダー;ミシェル、マリジェ。ルス＝マルパット、オードリー。カイザー、メレル。シュタインクラウス、ラスムス（2020）。第二言語開発における使用法ベースのダイナミクス。多言語の問題。 p. 328.ISBN 9781788925273。