ランドラボ

ランドラボとは、生物学研究のために確保された土地のことです。つまり、文字通り、土地を拠点とした屋外実験室です。

研究は初歩的なものから上級レベルのものまであります。たとえば、生徒は単に陸上実験室にあるすべての樹木の種類を特定するという課題を与えられる場合もあれば、上級レベルの生徒は土壌サンプルで見つかった微生物の生命形態について徹底的な調査を行う場合もあります。

実践的で具体的なプロジェクトベースの学習は、教育の場におけるランドラボの重要な側面です。ランドラボは、教育キャンパス、住宅街、都市近郊、都市部、さらには小さな中庭など、屋外にアクセスできる場所であればどこにでも設置できます。ランドラボ教育の原動力となる原則は、外に出て世界と直接交流することです。

陸上実験室は、研究のために区画または横断線で区切られることがよくあります。区画は任意のサイズで、通常は平方メートルで区切られます。これにより、生物相の変化と目録に関する、より集中的で限定された研究が可能になります。横断線は、生態学的コミュニティのプロファイルを作成するために、間隔を置いて測定が行われる直線です。

陸上実験室は、学生が自然環境にアクセスして在来植物や野生生物を観察し、実践的なプロジェクトでSTEM の概念を適用し、生物多様性が生態系の健全性にとっていかに重要であるかをより深く理解できるようにする上で重要な役割を果たします。

• 花粉媒介者庭園や在来植物における花粉媒介者の種の調査

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  古い農地を湿地、草原、森林などの本来の景観に戻す
• バイオマスを堆肥化して健康な土壌を再生する
• 蛾、地上のミツバチ、その他の花粉媒介者のための蜂の巣やその他の花粉媒介者の生息地を維持する
• 微気候をより深く理解するために気象状況を記録する
• 地元の動植物を特定し観察するための自然研究の実施
• 生物多様性を高めるために在来種の樹木、草、花を植える
• 池や小川沿いの在来河川植物の生育を促進する
• 鳥小屋、コウモリ小屋、フクロウ小屋の設置
• 生徒が動植物や風景画を描く美術教室を開催
• ゴミやその他の人為的汚染物質の収集と除去
• 訪問者がランドラボを探索するための、環境への影響が少ないトレイルや小道を設計する

土地実験室では、持続可能な方法で食料、繊維、エネルギーを生産することを学ぶことは、あらゆる年齢の学生にとって素晴らしい機会です。学生は土地実験室を通じて、バイオマスエネルギー、バイオガス燃料、太陽エネルギー、パーマカルチャー、堆肥、有機栽培、その他多くの持続可能性の側面を探求できます。

自然のプロセスを模倣するシステム (バイオミミクリー) を設計することで、地域社会のために、より持続可能な方法で食料、繊維、エネルギーを生産することができます。地元で食料を栽培し、地元でエネルギーを生産することには、数多くの環境的および経済的利点があります。これらのバイオミミクリーにヒントを得たシステムは、本質的に循環的です。1 つの循環システムの出力が別の循環システムの入力となるため、無駄になるものは何もありません。

循環型経済を推進する循環型システムの実験は、教育用土地実験室に最適です。循環型システムは、無駄が一切ないようにすることで機能します。システムからの出力はすべて、別のシステムの入力になります。

たとえば、食べ物の残りは鶏の餌となり、鶏糞は庭の肥料となり、庭ではより多くの野菜が育ち、その野菜から出る食べ物の残りは鶏の餌として利用できるようになります。

陸上ラボに適した循環システムには、次のようなものがあります。

• クリーンな調理燃料と庭園用の液体肥料を生成するバイオガスメタン発酵装置
• 葉、草刈り、生ゴミを堆肥化するコンポストローラー
• 食品廃棄物でクロアブの幼虫を育て、鶏や魚の餌にする
• 敷地内電力供給用のソーラーパネル
• 卵と肥料を提供する放し飼いの鶏
• キノコや苗木を育てる温室
• 市場向け野菜用の高床式ベッド
• 庭の受粉、蜂蜜、蜜ろうのための蜂の巣
• ヤギ、牛、豚、羊などの輪作放牧地
• 土壌の質を改善し炭素を隔離するためのバイオ炭生産
• 魚と野菜を共生させるアクアポニックスシステム
• 庭の水を確保するための雨水収集システム

ランドラボは、長期プロジェクトベースの学習に適したエコシステムを形成するのに役立ちます。学生、教師、地域住民は、土地の修復、動物の飼育、ガーデニング、気象分析から屋外アートの研究まで、多分野にわたる活動に参加できます。

ランドラボ内の多分野にわたる環境は、教科横断的な教育に最適です。以下の分野と科目はすべて、ランドラボの活動に統合的に結び付けることができます。

• 生態学- 自然研究、生物多様性の向上、水循環の研究
• 生物学- 園芸、農業科学プロジェクト、植物学
• 持続可能な農業- 堆肥、パーマカルチャー、地産地消運動
• エンジニアリング- アクアポニックス、雨水収集、動物シェルターの構築
• 化学- メタン分解装置、植物の施肥、太陽光発電
• 生命科学- 炭素循環、水循環、バイオマスの堆肥化
• 畜産- 放し飼いの鶏、ヤギ、養蜂場
• 気候研究- 気象観測、気象記録
• 歴史と文化研究- 地元の食文化、農業の歴史、天然資源
• 料理芸術- バイオマス、バイオガス、太陽光発電などのクリーンエネルギーを使用して庭の農産物を調理する

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  マルチメディアアート - 花粉媒介者の風景、鳥小屋、コウモリ小屋、壁画 のデザイン
  • 絵画 - 自然研究、壁画
  • 陶器 - じょうろ、植木鉢
  • 木工 - 受粉ハウス、鶏小屋

ランドラボは、数年から数十年、あるいはそれ以上の期間にわたる永続的な教育プロジェクトとして存在します。ランドラボの一般的な目標は次のとおりです。

• 劣化した土地をバランスのとれた生物多様性のある状態に戻す
• 在来の動植物が繁栄できる環境の整備
• 活発な微生物叢で深く豊かな土壌を築く
• 地元の農産物、ハーブ、花を育てる
• 持続可能かつ倫理的な方法で家畜を飼育する
• 地域社会のための健康的な食品の生産
• ランドラボの運営に必要な電力を地元で生産する
• 生物多様性、農業、自然への関心を若者に喚起する
• 学生と大人のための実践的なSTEMスキルの構築
• 自然の中でユニークな屋外プロジェクトを中心に強力なコミュニティを構築する
• ガーデニングのメリットとシンプルな喜びを人々に伝える

ランドラボは、あらゆる形やサイズで設計できます。ランドラボの主な特徴は、通常、次のとおりです。

• STEM環境における教科横断的な学習のための屋外学習エリアの構築
• 生物多様性の向上と地域環境の回復に重点を置く
• 農業、エネルギー生産、住居、衛生を通じて人間のニーズを持続的に満たすことについて人々を教育する

小さなランドラボは、中庭、バルコニーガーデン、または教室の窓の外の指定された土地など、ごく小さなものになる場合があります。一方、大きなランドラボは数百エーカーに及ぶこともあります。さまざまな生態学的活動や循環システムを可能にする柔軟なランドラボスペースの理想的なサイズは、1/4 エーカーから 5 エーカーです。

ランドラボは、設計上、現実の環境を再現しています。プロジェクトベースの環境は、学生、教師、地域住民が小規模で実行できる生態学的ソリューションを実験することを奨励します。

理想的には、ランドラボで実装されたソリューションとシステムは、ランドラボを超えて周囲のコミュニティに移転されます。堆肥化、雨水貯留、メタン発酵装置とBSFによる食品廃棄物のアップサイクル、地元の食料生産、太陽光発電の活用、その他のランドラボシステムはすべて、住宅、学校、コミュニティガーデン、地元企業など、さまざまな規模でコミュニティ全体に実装できます。

ランドラボの目的は、すべての人間が持つ 5 つの基本的な生理的欲求に対処するための実用的で持続可能なソリューションを学生が開発、実装、学習できるようにすることです。

1. きれいな水の必要性
2. 健康的な食事の必要性
3. 避難所の必要性
4. エネルギーの必要性
5. 衛生の必要性

食料、水、エネルギー、住居、衛生設備を提供する産業システムは、その集中型モデルに固有の弱点を持っています。長いサプライ チェーン、化石燃料への依存、環境破壊、商品の断片的な生産は、産業モデルに共通する特徴です。ランド ラボは、これら 5 つの基本的な人間のニーズを統合されたシステムに結び付けます。

パーマカルチャーとは、こうした人間のニーズを、地域的、生態系的、人間規模のシステムに統合するという概念です。ランドラボは、こうしたニーズを満たすための創造的な解決策を推進し、その過程で土地と地域の生態系が回復されることを保証する教育分野と考えることができます。

ランドラボは、学生に現実世界の体験を提供し、消費者としての行動を変え、5 つの生理的欲求を満たすことにさらに関与できるようにします。

ランドラボは、消費だけではなく生産にも焦点を当てています。西洋の消費者文化では、 5 つの基本的な生理的欲求を満たすことは非常に抽象的で、ほとんどの人々の日常生活からかけ離れています。

これら 5 つの基本的なニーズが消費者から抽象化されると、これらのニーズを提供する基礎となるシステムが監視なしで動作し、倫理的かつ持続可能であることを保証しやすくなります。

今日のデジタル世界では、多くの生徒が自宅や学校の両方で、膨大な時間を画面の前で過ごしています。画面の後ろや教室内でのみ行われるプロジェクトベースの学習には、固有の限界が存在します。

ランドラボは、屋外で過ごす時間を提供することで、学生をデジタル環境から解放するのに役立ちます。研究によると、ソーシャルメディアのデジタル環境が爆発的に普及するにつれて、学生のうつ病や精神的葛藤が劇的に増加しています。^[1]

研究によると、屋外に出て有意義な成果をもたらす実践的なプロジェクトに参加することで、学生の精神的健康に多大な利益がもたらされることがわかっています。^[2]

多くの場合、無料で入手できるさまざまな種類の地元の「廃棄物」ストリームは、土壌の構築、発電、食料の栽培、生物多様性の回復に必要な原材料を土地研究室に供給するために使用できます。

• ウッドチップ- 庭の小道、マルチ、堆肥、バイオ炭として使用されます。多くの場合、地元の木材会社や自治体から無料で入手できます。
• 草刈りくず- 堆肥やマルチとして使用されます。近隣や現地で入手可能です。
• 葉 - 堆肥やマルチとして使用されます。近隣や現地で入手可能です。
• 食品廃棄物- 堆肥化、メタン生成、液体肥料、BSF の給餌に使用されます。
• コーヒーかす- 堆肥化とBSF生産に使用されます。
• パレット（未処理） - 上げ床、バイオ炭、堆肥容器、その他の構造物の作成に使用されます。
• IBC トート(食品グレード) - 雨水や液体肥料の保管に使用されます。
• 5 ガロンバケツ - 食品廃棄物やその他の廃棄物を収集するために使用されます。
• 細断された紙 - 堆肥化に使用されます。
• 細断された段ボール - 堆肥化に使用されます。
• 新聞紙 - 堆肥やマルチングに使用されます。
• 丸太 -花粉媒介者の生息地として使用されます。多くの木材会社から無料で入手できます。
• 再生木材（未処理） - 高床式ベッド、バイオ炭、小規模建築プロジェクトに使用されます。
• 看板用防水シート - 雨水貯留、屋根、日よけ用布として使用されます。看板会社から無料で入手できます。

ランドラボを構築するプロセスの一部は、地元の企業、近隣住民、レストラン、地域住民との関係を構築し、これらの廃棄物をランドラボに必要な材料やシステムにアップサイクルすることです。意義のあるコミュニティプロジェクトに熱心に取り組んでいる学生を助けたいという気持ちを持つ人はたくさんいます。上記の材料の多くは、関係が構築されれば、ほとんどまたはまったくコストをかけずに入手できます。