英国の学部学位の分類

英国の学部学位分類システムは、英国における 学部学位または学士号、および統合修士号に使用される評価構造です。このシステムは、場合によっては大きな違いを伴いながら、他の国や地域でも適用されてきました。

1918 年に確立された英国の大学学位分類システムは、試験の成績を超えて学業成績を評価するために役立ちます。英国の学士号は優等学位または普通学位のいずれかであり、優等学位は加重平均点に基づいてファーストクラス、アッパーセカンドクラス (2:1)、ロワーセカンドクラス (2:2)、サードクラスに分類されます。これらの分類の具体的な基準は、機関によって異なります。統合修士号も同様の分類に従っており、学生の全体的なパフォーマンスと作業の質に基づいて最終的な分類を授与する際には裁量の余地があります。

優等学位制度は、等級の分布に大きな変化があったため精査の対象となっており、改革を求める声が上がっている。成績インフレに対する懸念がみられている。高等教育統計局は変化を記録しており、授与される一級および上位二級優等学位の割合が増加していることを指摘している。一級優等学位の割合は、1997年の7％から2017年には26％に増加した。批評家は、リーグテーブルの高いランキングを維持しようとする組織的な圧力に部分的に牽引されているこの傾向は、高等教育の価値を希薄化し、国民の信頼を損なうと主張している。教育の改善と学生のモチベーションがより高い成績に貢献しているにもかかわらず、一級優等学位または上位二級優等学位を取得するだけでは望ましい雇用を確保するのにもはや十分ではないという感情があり、履歴書を充実させるために学生を課外活動に駆り立てている。この制度は大学院教育への進学に影響を及ぼし、ほとんどのコースでは少なくとも2：1の成績が必要であるが、職務経験と追加の資格によって低い等級を補える場合もある。

国際的な成績評価システムと比較すると、英国の成績評価システムはさまざまな国で同等のシステムを採用しており、さまざまな学術文化や成績評価基準に適応しています。成績インフレとそれが英国の高等教育界に与える影響に関する進行中の議論は、ますます競争が激化する就職市場において学術水準と大学の学位の価値を維持することに関する幅広い懸念を反映しています。

英国で使用されている分類システムは1918年に開発されました。 ^[2]当時、優等学位は試験条件における相対的な成績ではなく、知識の深さや独創性を示した個人を認定する手段でした。

成績インフレの可能性が懸念されている。大学側は、学生の実力にほとんど配慮せずに良い成績や成績を与えるよう、大学当局から圧力を受けているとされている。これは、大学ランキングを維持するためである。^[3]第一級優等学位（First Class Honours）を取得する卒業生の割合は、1997年の7％から2017年には26％に増加し、この期間の終わりに向かって増加率は急激に加速した。^[4]英国品質評価常設委員会による2018年の調査では、教員のスキル向上と学生のモチベーション向上は平均成績の上昇を促す多くの要因のうちの2つに過ぎず、成績インフレは現実であり、英国の学部学位の分類は学生と雇用主にとってあまり役に立たなくなり、インフレは高等教育の全体的な価値に対する国民の信頼を損なうと結論づけられている。^{[5]学生はすでに、第一級または上位2級の成績だけでは良い仕事を確保するのに十分ではなく、}履歴書を充実させるために課外活動に参加する必要があると考えている。^[6]

学士号は、優等学位（優等学士）または普通学位（優等なし学士）のいずれかである。優等学位は、通常、試験やその他の評価で獲得した点数の加重平均（コースの後半の点数に高い重みが与えられ、1年目の点数はゼロであることが多い）に基づいて分類される。成績の境界は教育機関によって定義されるが、一般的に従われる明確な慣習的な値がある：^[7]

• ファーストクラス優等（1st、1、またはI） – 70%以上
• 二等優等学位:
  • 上級部門（2:1、2i、またはII-1） – 60～69%
  • 下位部門（2:2、2ii、またはII-2）– 50〜59%
• 第三級優等学位（3rd、3、またはIII） – 40～49%

優等学位を取得できなかった学生には、通常学位が授与される。これは「合格」とも呼ばれる。通常学位、および高等教育ディプロマ（DipHE、学位コースの最初の2年間を修了）や高等教育証明書（CertHE、学位コースの最初の1年間を修了）などの他の卒業証書は、分類されない（合格/不合格）か、特に通常学位がそれ自体の資格として提供されるスコットランドでは、合格、優秀、優秀に分類される。^{[8] [9]}

統合修士号は通常、学士号と同様に優等学位に分類されますが、統合修士号の中には、大学院修士号や基礎学位のように次のように分類されるものもあります。

• 優秀– 通常70%以上
• 実力– 通常60～69%
• 合格率は通常50～59％です。^{[10] [11]}

ほとんどの教育機関では、この制度は多少の裁量を認めている。^[12]候補者の平均点が上位クラスに近い（または加重点の中央値が上位クラスに達している）場合、および上位クラスに値するいくつかの課題を提出している場合、候補者は次の学位クラスに昇格できる。しかし、平均点が高い学生であっても、コースの一部で不合格となり単位が足りない場合は、優等学位を取得できない可能性がある。

イングランド、ウェールズ、北アイルランドでは、優等学士号を取得するには通常3年間のフルタイムの研究が必要で、通常360単位が必要で、そのうち少なくとも90単位はレベル6（学士号の最終学年）の単位である。一方、通常の学士号を取得するには通常300単位が必要で、そのうち60単位はレベル6の単位である。^[13]スコットランドでは、優等学士号を取得するには4年間かかり、480単位が必要で、スコットランドの枠組みのレベル10（優等学位の最終学年）で最低90単位、レベル9（最後から2番目の学年）で90単位が必要である。一方、通常の学位は3年間かかり、360単位が必要で、レベル9（通常の学位の最終学年）で最低60単位が必要である。^[14]

スコットランドでは、スコットランド高等教育試験が18歳ではなく16歳か17歳で受験されることが多いため、英国の他の地域よりも1年早く大学に入学することが可能であり、ギャップイヤーや1年目を飛び越える（2年目に直接入学する）学生がいないと仮定すると、スコットランドの学生は、英国の他の地域で3年コースを受講する学生と同じ年齢で4年間のコースを修了することが多い^{[要出典] 。 [15]}

候補者が優等学位を授与された場合、指定文字の末尾に「(Hons)」が付くことがあります。例：BA (Hons)、BSc (Hons)、BMus (Hons)、MA (Hons)。^[16] MA (Hons)は、通常、特定のスコットランドの大学から授与された学位を示し（スコットランドのMAを参照）、学士号と同等のレベルです。

高等教育統計局( HESA ) は、1994 年から 1995 年にかけて、さまざまな分類で授与された学位の数を公表してきました。この期間に、さまざまなクラスの相対的な割合は変化し、より高い栄誉を授与される学生の数が増加しています。以下の表は、5 年ごとの各クラスの分類された学位 (つまり、不合格またはMBBSなどの分類されていない学位は含みません) の割合を示しています。HESA は、2003 年以降、3 等栄誉と合格の統計を個別に提供しなくなったことに注意してください。

ファーストクラス・オナーズは「ファースト」とも呼ばれ、最高の栄誉の分類であり、高い学業成績を示します。歴史的にファーストクラス・オナーズは珍しいものでしたが、2019年以降、英国の大学の卒業生の約30%にファーストが授与されています。^[3]一部の評論家は、この増加は学生の学力ではなく、学生が要求する成績インフレによるものだと述べています。 ^{[3] [26]}

1990年代初頭には、卒業生の約7％、つまり約15人に1人がFirst Class Honoursを取得しました。^[3] Firstを取得する卒業生の割合は、大学や専攻科目によって大きく異なります。^[27]法学部の学生がFirstを取得する可能性は最も低く、数理科学の学生がFirstを取得する可能性は最も高くなります。^[28]

ファーストクラスの優等学位は、 1966年のFIFAワールドカップに出場したイングランドのサッカー選手にちなんで、口語的に（韻を踏んだ俗語で）ジェフ・ハースト（ファースト）^[1]と呼ばれることもあります。

上級部門は一般に「2:1」または「II.i」（発音はツーワン）と略される。2:1は、英国の多くの大学院課程への入学に最低限必要な条件である。また、英国の研究評議会大学院生奨学金の授与にも必要であるが、2:1に相当する資格と経験の組み合わせも受け入れられる。^{[29] [30]}これは、2:2の学士号に加えて、修士号（時には優秀レベル以上）を所持していると解釈されることが多い。^{[31] [32] [33]}

上位2級優等学位を取得する受験者の割合は、大学だけでなく学位の専攻分野によっても大きく異なります。^[34]

2:1度（「ツーワン」）は、イギリスの 韻語で「アッティラ・ザ・フン」 ^[1] 、 「トレバー・ナン」^[35]、または「ブレンガン」^{[要出典]と呼ばれることもあります。}

これは第二級学位の下位区分であり、「2:2」または「II.ii」（ツーツーと発音）と略される。また、非公式にはデズモンド・ツツにちなんで「デズモンド」とも呼ばれる。^[1]

第三級優等学位は「サード」と呼ばれ、現代のほとんどの大学で最も低い優等学位である。歴史的に、オックスフォード大学は第四級優等学位を授与しており、1970年代後半まで、第二級優等学位の上位と下位を区別していなかった。^{[2] [36]}

非公式には、第三級優等学位は「紳士の学位」（米国の用語では「紳士のC」を参照） ^[37]と呼ばれ、英国では、1952年に歴史学で第一級優等学位を取得して卒業した1980年代の保守党政治家にちなんで、ダグラス・ハード（第三級）^{[1]と呼ばれています。 [要出典]}

2006年に優等学位を取得して卒業した学生のうち約7.2％が第三級優等学位を取得した。^[34]

大学の学士課程のほとんどは優等学位につながるが、一部の大学では普通学位につながる課程を提供している。^[38]優等課程の中には、1年間でわずかな差で単位を取得できなかった学生が、並行する普通学位課程に編入できる課程もある。また、最終学年で優等学位を取得するのに十分な単位を取得できなかったが、普通学位を取得するには十分な単位を取得した優等学位取得学生に普通学位が授与されることもある。^[39]

スコットランドの大学の中には、3年間の普通学位をそれ自体の資格として提供しているところもあれば、4年間の優等学位を提供しているところもあります。これは、3年間の学習で優等学位を取得できるイングランドの大学とは対照的です。スコットランドの普通学位は、一部のイングランドの大学のように不合格の優等学位ではありません。学生は通常、2年目または3年目の終わりに、4年目の優等学位を取得するかどうかを決めることができます。スコットランドの大学では、学生が通常70%以上の特に良い成績平均点を達成した場合に、優等学位を授与することもあります。スコットランドの普通学位の一般的な例は、他の科目の卒業生が取得する法学士課程です。これは、優等学位がなくても、法律業界に入るのに十分だからです。

エグロタット（/ ˈ iː ɡ r oʊ t æ t / ;ラテン語のaegrōtat  「彼/彼女は病気である」から）^[40]学位は、病気や死亡により試験を受けることができなかった候補者に、その試験を完了していればその学位に求められる基準を満たしていたであろうという推定のもとに授与される、分類のない名誉学位または普通学位である。^{[41] [42] [43] [44] [45]}エグロタット学位は、しばしば「( aegrotat )」という修飾語が付けられる。酌量すべき事情に関する新しい規制の導入に伴い、エグロタット学位が授与されることは少なくなっている。^[46]

CATSポイント移行などの方法により、以前の学習を組み込んだ学位が授与されることがあります。組み込まれた単位の実質が所定のしきい値を超える場合、学位授与機関は学位分類を授与するのに十分な成績を評価できない場合があります。その場合、授与された学位は分類されない可能性があります。^{[引用が必要]}

ケンブリッジ大学では、学部生のトリポ試験は1つまたは複数のパートに分かれており、期間は1年または2年です。各学生はパートごとに正式なクラス分けを受けます（クラスI、II.i、II.ii、またはIII）。^[47] 2020年10月までは、公式には学位全体の成績ではなく、学位の各パートにのみ成績が存在していました。2020年10月から学習コースを開始する学生には、トリポが決定したアルゴリズムに従って、学習コース全体で最終クラスが授与されます。^[47] 2つのパートでファーストクラス・オナーズを取得すると、「ダブルファースト」で卒業できます。^[47]一部のトリポでは、「一貫して例外的な程度でファーストクラスの回答の品質を示している」試験のスクリプトに対して「スター付きファースト」が授与される可能性があります。^[48]トリポの3つのパートでファーストを取得したケンブリッジの卒業生の中には、カレッジなどから「トリプルファースト」を達成したと説明されている人もいます。^{[49] [50] [51] [52] [53]}

オックスフォード大学では正式な学位クラスが与えられ、これは通常最終試験に基づいて決定されます。オックスフォードでは、予備試験または優等学位のモデレーション試験も1年目または2年目に実施されますが、これらの結果は通常、最終的な学位の分類には影響しません。1970年代まで、オックスフォードのモデレーションと最終試験の4つの優等学位部門は、第1、第2、第3、第4クラスと名付けられていましたが、最終的にオックスフォードは屈服し、他の英国の大学で使用されている番号付けを採用しました。^[2]

オックスフォード大学は祝賀的な一等賞を与えることがあるが、ニューヨークタイムズ紙はこれを「試験官が受験者の論文について質問せず、ただ立って拍手するだけの非常に珍しい栄誉」と評し、マーティン・エイミスは「口頭試問に呼ばれ、試験官があなたの論文を読んでどれほど楽しんだかを言うようなもの」と評した。^{[54] [55]}オックスフォード大学における「ダブル一等賞」とは、通常、学部課程の両科目、すなわちモデレーション/予備試験と最終優等学位課程の両方でファーストクラス優等賞、または統合修士号の学士課程と修士課程の両方でファーストクラス優等賞を取ることを指す。

ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンでは、標準的なファーストクラス・オナーズの要件をはるかに上回る成績を収めた候補者は、学部長表彰リストにノミネートされることがあります。これは年に一度作成され、最終試験で優れた学業成績を収めた学生を表彰します。このリストへのノミネートには定められた基準はありませんが、通常、各学部から1年に少数の学生のみがノミネートされます。^[56]他の英語圏の国では、これに匹敵する表彰として大学メダルが授与されます。

英国の学位は、英国の学位授与機関の高等教育資格フレームワーク(FHEQ) のレベルにマッピングされています。これには、スコットランドの高等教育機関の資格フレームワーク (FQHEIS) が含まれており、スコットランドの単位および資格フレームワーク (SCQF) のレベルに対応する別のレベルの番号付けがあります。英国で取得する学士号 (スコットランドの MAを含むが、医学の学位、歯学の学位、獣医学の学位は含まない) は、FHEQ レベル 6/FQHEIS レベル 9 (通常) または 10 (優等) です。修士号（統合修士号および医学、歯学、獣医学の学士号を含む）はFHEQレベル7/FQHEISレベル11であり、博士号はFHEQレベル8/FQHEISレベル12である。学士、修士、博士号は、欧州高等教育圏の資格枠組みにおける第1、第2、第3サイクルの資格に相当します。^{[57] [58]}

以下の表はギリシャの評価システムを示しており、成績がECTSおよび英国の成績とどのように比較されるかを大まかに示しています。

セント・アンドリュース大学は、留学プログラムにおいてフランスとイギリスの成績の同等性を認めている。^[59]初等教員養成のための同等性は、英国NARICによって1級、2:1、2:2の学位についても算出されているが、セント・アンドリュースの表とは一致していない。^[60]

南アフリカ資格認定局^[61] (SAQA) は、留学生がその国で学業を続ける前に、国際学位と国内学位を比較する。英国の学位認定および分類システムでは、学生は3年間の学士号から修士号に直接進むことができるが (通常、1st または 2:1 が必要で、2:2 または 3rd の場合は通常、適切な職業経験が必要)、南アフリカでは^、学生が研究能力を証明できない限り、そうしない。南アフリカの優等学位は、研究提案書を作成し、限定された範囲の研究プロジェクトに取り組む1年間 (最大 5 つのモジュール) を集中的に費やすことにより、学生が研究に特化した学位 (修士号) を取得できるように準備する。これにより、学生は学業キャリアの後半で研究学位を取得するための準備ができる。

英国NARICは、初任教員研修奨学金の目的で、スペインのGradoおよびLicenciatura学位の等級の同等性を導出しました。 ^[60]

オランダの高等教育国際協力機構（NUFFIC）は、英国の学位分類とオランダの学位等級を比較した。^[63]オランダの同等性は、英国NARICによっても計算されている。^[60]

NUFFICはまた、オランダでは成績評価の文化が異なり、オランダでは最も優秀な生徒であっても、ほぼ完璧または絶対的な完璧さを表す9または10の評価を得ることは非常にまれであると指摘した。^[63]

米国の比較サービスでは、英国の3年制学士号と米国の4年制学士号を同等とみなしている。^[64]ディアリング報告書などの一部の英国の情報源では、英国の方が専門性が高いため、専攻科目の水準で英国の優等学位は米国の修士号に相当し、米国の学士号は英国の合格学位に相当するとしている。^{[65] [66]}しかし、英国の教育機関は一般に米国の学士号を大学院への入学に受け入れている（下記参照）。

米国の学士号と英国の優等学位を比較する場合、同等性は米国の成績平均点（GPA）または文字による成績で表すことができます。英国の教育機関は通常、同等性をGPAで示します。英国の分類とGPAのおおよその対応は、英国の大学が使用する大学院入学基準から推測できます。この基準では、国際的な同等性を示すことがよくあります。たとえば、ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン（UCL）は、入学の最低分類を2：1 = 3.3、2：2 = 3.0を使用してGPAに等しくしています。^[67]大学によって成績の換算方法は異なります。ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス・アンド・ポリティカル・サイエンス（LSE）は、GPA 3.5以上を2：1の取得と同等と見なし、^[68]オックスフォード大学の英語文学部は、GPA「約3.8」を一級学位と同等と見なしています。^[69]同様に、英国NARICは教員研修奨学金の受給資格を決定するために同等のGPAを示しています。^[60] ダラム大学の北米学部生ガイドは、英国の分類を理解するためのガイドとして（大学院への入学のためではなく）1位=3.8〜4.0、2：1 = 3.3〜3.7、2：2 = 2.8〜3.2、3位=2.3〜2.7の変換表を示しています。^[70] GPAの変換は次の表にまとめられています。

アメリカの教育機関では、文字による成績換算がより一般的に使用されています。多くの大学や雇用主に資格換算サービスを提供する非営利団体であるワールド・エデュケーション・サービス（WES）^[71]は、1位＝A、2：1＝A−/B+、2：2＝B、3位＝B−、合格＝Cとしています。フルブライト委員会も「英国の成績と米国のGPAのおおよその成績換算を示す非公式表」を作成しました。^{[72]以下の表は、}デューク大学の文字による成績からGPAへの換算を使用して与えられたWESの成績のGPA相当を含むこれらの換算をまとめたものです。^[73]

カナダの成績は、文字、パーセンテージ、12 段階 GPA、または 4 段階 GPA で与えられる。4 段階 GPA は米国と異なるように見えることもあるが、他の情報源では同等とみなされている。ダーラムの換算では、米国の GPA とカナダの文字の成績/パーセンテージが指定されている^[70]。一方、英国 NARIC では、4 年間の優等学士、バカロレア、専門学士号 (米国の GPA と最大 0.1 の差) と 3 年間の学士号 (米国の GPA と同等とみなされる) について別々の GPA 換算を行っている^{[60] 。}マギル大学の英国大学院入学ファクトシートでは、1 番目 = 4.0、2:1 = 3.0、2:2 = 2.7、3 番目 = 2.0、合格 = 1.0、不合格 = 0.0 という換算を使用している。^[74]

オーストラリアの大学などでは、デフォルトで普通または合格レベルの学位（例えば、3年間のBAまたは3年間のBSc）を提供している。成績優秀な学生は、追加のコースワークや研究をせずに優等学位として認定されることがある。これは、工学（研究と論文の要素を含むことが多い）^{[75] [76]}や法学でよくあるケースである。^[77]しかし、他のコース（人文科学、芸術、社会科学、科学など）や他の大学では、学士課程と同時に、その一部として、またはそれに加えて、または学士課程の要件を完了して十分に競争力のある成績を達成した後に、追加のコースワークや研究を行った上で、成績優秀な学生を優等学位として認定することがある。^{[78] [ 80]}

一部の大学院学位は分類されているか、分類されています。 ^[81]しかし、オーストラリア資格枠組み（AQF）では、大学院レベルの学位（つまり、コースワークによる修士号、研究による修士号、またはより高度な研究学位）は分類できません。この基準に準拠するために、一部の教育機関は、成績優秀な卒業生に「優等」を与える制度を開始したか、開始する予定です。^[82]注目すべきことに、これは英国の大学院学位の分類と一致しています。^[83]

学部卒業生の大学院プログラムへの進学に関する規則は大学によって異なり、柔軟性が高い場合が多い。大学院修士課程の候補者は通常、少なくとも2:1（場合によっては2:2）の優等学士号を取得している必要があるが、優等学位を取得した候補者は、特に医学や自然科学の分野では、大学院コースへの入学や資金獲得においてかなり有利な立場にある。一部の機関では、研究修士課程など、特定の種類の修士課程に最低2:1を指定している。^{[84] [85]}

第三学位または普通学位を持つ候補者は、卒業後に十分な職業経験を積んでいることを条件に、受け入れられる場合があります。博士課程の候補者は、ほとんどの場合、学士レベルで 1 級または 2:1 の成績を取得していることが求められます。

英国では、医学は通常、学部課程として教えられ、卒業生には修士レベルの資格が授与される。通常は、医学士、外科士（MBBS、BM BCh、MB ChBなど）の結合学位であるが、クイーンズ大学ベルファスト（およびアイルランドの大学）では産科学士（BAO）が追加され、一部の大学では医学士のみが授与される。これらはすべて同等の地位にある。ほとんどの学部学位とは異なり、MBBSは通常、優等学位とは見なされず、したがって一級優等学位などに分類されない。学生は、コースの一部またはコース全体に対して「メリット」と「優等」を授与される場合があり（機関による）、一部の機関では、コース全体を通じて優れた成績を収めた場合に「優等」を授与されることがある（優等より上の成績として）。^{[86] [87]}

医学部は学年を10の十分位に分けます。これらの十分位は、医学生の基礎プログラム申請の一部として使用される教育パフォーマンス測定（EPM）ポイントの計算の主な要素であり、最上位十分位には43ポイントが与えられ、十分位ごとに1ポイントずつ減ります（したがって、最下位は34ポイント）。他の教育上の業績（他の学位や出版物）に対して7ポイントが付与され、EPMポイントは状況判断テストの最大50ポイントと合わせて100点満点の合計となります。^{[88] [89]}

2007年のバージェス報告書による優等学位の分類システムに関する勧告を受けて、高等教育アカデミーは2013年から2014年にかけて、高等教育を提供する21の機関（ラッセル・グループの大学から継続教育カレッジまで）と共同で、成績平均点（GPA）システムが英国でどのように最も機能するかを調査するパイロット・プログラムを実施しました。2つの主要な加重システムがテストされました。1つは、クレジット値のみで加重されるアメリカ式の全点の平均、もう1つは、優等学位の分類のように「卒業速度」で加重する方法で、1年目のモジュールには低い加重またはゼロが与えられ、最終学年のモジュールには高い加重が与えられます（3番目のモデルはほとんど使用されませんでした）。3分の2以上の教育機関が、平均のみよりも卒業速度による加重を好みました。^[90]

この調査の後、パーセンテージと文字による成績に結びついたGPAスケールを、優等学位の分類システムと並行して全国的に使用することが推奨された。^[90]しかし、 2017年のUniversities UKとGuild HEの報告書によると、採用は遅く、将来的にさらなる採用は見込めず、想定されたメリットは得られなかった。直面した問題には、雇用主と学生の認知度の欠如が含まれ、つまり、GPAが導入された場合でも、通常は従来の学位分類に代わるものではなく、並行して導入された。GPAを導入した、または導入を計画している19の機関のうち、12はHEA推奨のスケールを採用し、残りは別のスケールを採用または導入を計画していた。これは、モジュールの重み付けが均等（10/19）か異なる（9/19）かの違いや、設計と実装のその他の違いと相まって、GPAスコアを機関間で簡単に比較できないことを意味していた。^[91]

• ラテン語の栄誉