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1969年に公共放送局で初放送された 子供向けテレビ番組「セサミストリート」は、内容に具体的な教育目標を盛り込んだ、詳細かつ包括的な教育カリキュラムを採用した初の番組でした。その目標は、社内での形成的研究と独立した総括的評価に基づいて策定され、最初のカリキュラムは1968年に5回にわたるセミナーで作成されました。
セサミストリートには、認知的目標と情動的目標の両方があります。当初、制作者と研究者は、幼い視聴者の認知能力に焦点を当て、情動的スキルには間接的に働きかけました。認知能力に焦点を当てることで、子供たちの自尊心と有能感が高まると信じていたからです。彼らは、特に低所得家庭の子供たちが学校生活に備えられるようにすることを目指しました。番組制作者は、これらの目標を達成するために、模範を示すこと、繰り返し、ユーモアを用いました。視聴者の注意を引きつけ、番組の魅力を高めるために、番組の内容に変更を加えました。ユーモア、文化的言及、有名人を番組に取り入れることで、年長の子供や親が一緒に視聴するように促しました。
セサミストリートの最初のシーズン以降、プロデューサーや研究者たちは、感情的な目標をより明確に追求し始めた。彼らは、社会的能力、多様性への寛容さ、そして対立を非攻撃的に解決する方法を取り上げ、それは登場人物たちの間の人間関係の争いを通して表現された。1980年代には、ウィル・リー（フーパー氏役）の死やソニア・マンザーノ（マリア役）の妊娠など、番組の出演者やスタッフの実体験を感情的な問題提起に利用した。後のシーズンでは、セサミストリートは9月11日の同時多発テロやハリケーン・カトリーナといった現実の災害を取り上げた。
番組の普及活動における目標は、低所得層の都市部の家庭の子どもとその家族を対象とした、大規模かつ革新的なプロモーションキャンペーンによって、最初のシーズンで達成された。これは、これらの層がテレビの教育番組をあまり視聴しない傾向があり、従来の宣伝・広告手法が効果的ではなかったためである。その後のシーズンでは、制作陣は幼稚園で使用できる一連の教育教材を開発した。
作家のマルコム・グラッドウェルによれば、「セサミストリートは、画期的な一つの洞察に基づいて作られた。それは、子供たちの注意を引きつけることができれば、教育することができるということだ」[ 1 ] 。 番組制作を監督した児童テレビワークショップ（CTW、または「ワークショップ」）の諮問委員会の初代議長であるジェラルド・S・レッサーは、教育ツールとして効果的であるためには、テレビは子供たちの注意を引きつけ、集中させ、維持する必要があると述べた[ 2 ] 。セサミストリートは、各エピソードの構成に注意を払い、子供たちの注意を引きつけるために各セグメントに「小さくても重要な調整」を加えた最初の子供向け番組だった[ 3 ] 。
セサミストリートは、内容に具体的な教育目標を盛り込んだ、詳細かつ包括的な教育カリキュラムを採用した数少ない子供向けテレビ番組の一つでした。番組の目標は、制作に役立ち改善された社内の形成的研究[ 4 ]と、番組の最初の2シーズン中に教育テストサービス（ETS）が実施した独立した総括的評価から得られたもので、番組の教育効果を測定しました[ 5 ] 。最初のカリキュラムは、1968年にレッサーが主導し、セサミストリートの新しいクリエイティブスタッフと教育および児童発達の専門家が参加した5回のセミナーシリーズで作成されました。参加者は長い目標リストを作成し、ワークショップはそれを5つのカテゴリーに整理しました[ 6 ] 。最終的に、これらのカテゴリーは、象徴的表現、認知プロセス、物理的環境、社会的環境の4つに絞り込まれました[注1 ]。番組のカリキュラムは最終的に、子供の目標ではなく、脚本家の目標を特定するように再定義されました[ 8 ] [注2 ]。
レッサーは、番組とCTWの発展を記録するために書かれた1974年の著書『子どもとテレビ：セサミストリートから学んだ教訓』の中で、番組制作者の目標の1つは「子どもたちを学校に通わせるという根本的な目的」であったと報告している。 [ 9 ]彼らは、学校の要求に十分に対応できていない子どもの「個々の苦しみと挫折」 [ 10 ]を認識していたため、幼い視聴者に学習意欲を植え付けようとした。関連する2つの目標は、視聴者に基本的な教育スキルを提供することであり、レッサーはそれが都心部の親にとって価値があると主張した。また、子どもたちに何をどのように考えるべきかを教えることであった。[ 11 ]番組制作者は、カリキュラムには3歳から5歳の子どものスキルの範囲のみを含めることにし、子どもたちがすでに持っているスキルや、子どもたちの手の届かないスキルには焦点を当てないことにした。[ 12 ]
セサミストリートの制作者たちは、テレビが教育ツールとしてのモデリングに適していることを認識していました。彼らは、子供たちが画面で見たものを真似する傾向があることを理解していたため、効果的な言語コミュニケーションを直接モデル化するために多くの脚本や制作手法が用いられました。明示的なラベル付けをしない間接的なモデリングも、肯定的な行動を示すために使用されました。[ 13 ]彼らがモデル化した肯定的な行動の1つは、好奇心と学習を楽しむことでした。[ 14 ]例えば、ユーモアが意図した教育メッセージを妨げたり、不適切な行動を示したりした場合は、削除されました。マペットのパフォーマーであるフラン・ブリルが説明したように、番組の人形遣いは、人形の頭を壁に打ち付けたり、後ろに倒れさせたりすることで感情を表現していましたが、これらの行動が適切な行動の良いモデルを示していないことが研究で判明すると、これらの行動は変更されました。たとえば、マペットのルーズベルト・フランクリンは、アフリカ系アメリカ人コミュニティの多くのリーダーが、彼が否定的な文化的ステレオタイプを示していると感じたため、番組から削除されました。 [ 15 ]
セサミストリートの制作者たちは、幼い子供は周辺的な細部に気を取られやすく、観察したものの最も有用な側面を選択的に注意することができないと考え、レッサーが述べたように、「子供が学ぶべきことを際立たせる」ことに特に注意を払った。[ 16 ]彼らは、特に繰り返し視聴する場合に、内容が面白くなくなることなく、無関係で気を散らす内容を排除した。[ 13 ]彼らが提示する内容は、家庭での視聴によって生じる気を散らすものと競合しなければならなかったため、番組は高い魅力を持たなければならないと認識した。しかし、魅力と理解の関係は当初考えていたよりも複雑であることが判明し、幼い子供は理解できるレベルよりも高いレベルで提示された内容にはおそらく注意を払わないことがわかった。[ 17 ]ワークショップの研究者たちは、番組のセグメントを工夫することで、子供の言語的参加と相互作用を増やすことができ、テレビを見ているときの子供の受動性に関する批判者の懸念に対処できることを発見した。[ 18 ]
繰り返しはセサミストリートでよく使われた手法でした。制作者たちは、繰り返しによって幼い子供たちが新しいスキルを練習する機会を得て、新しい概念や馴染みのない概念を結びつけることができると理解していました。子供たちは、同じものを何度も見ると、より楽しめるようになるようで、一連の出来事の結果を予測したり予想したりできるようになることも観察していました。繰り返しによって、子供が一度見ただけでは理解できないような複雑な概念や状況を教えやすくなり、子供たちが主題のさまざまな側面を探求できるようになりました。[ 19 ]セサミストリートの初期の頃、制作者たちは、エピソードの中で同じセグメントを何度も繰り返すことで、繰り返しを効果的な教育ツールとして活用しました。最初の10シーズンでは、6つのセグメントのうち1つが以前のセグメントの繰り返しでした。[ 18 ]また、ワークショップは、同じ形式を繰り返しながら細部を変えることも、繰り返しの効果的な使い方であることを学びました。[ 20 ]
テレビ史家のロバート・W・モローは、彼が「繰り返し行われるアルファベット朗読コーナー」と呼んだものを、番組における反復の使用例として挙げた。例えば、俳優のジェームズ・アール・ジョーンズがアルファベットを朗読する短編映画では、ジョーンズは各文字の前に長い間隔を置き、その文字は彼が言う直前に画面の隅に重ねて表示された。クーニーによれば、教育アドバイザーの中には、ジョーンズを使うと幼い視聴者を怖がらせるだろうと反対する者もいたが、子供たちは結局彼のコーナーを気に入った。[ 21 ]プロデューサーは、このコーナーを数回見た子供たちはジョーンズより先に文字を言い、ジョーンズはしばしば確認や訂正の役割を果たしていることに気づいた。プロデューサーはこれをテレビをよりインタラクティブにする方法と捉え、「ジェームズ・アール・ジョーンズ効果」と名付けた。[ 22 ]
セサミストリートでは、ユーモアは幼い視聴者の注意を引くためだけでなく、レッサーが言うように「親や年上の兄弟姉妹が幼い子供と一緒に見るように誘う」ためにも使われていました[ 23 ]。これは、トルグリオとフィッシュによって「共同視聴」と呼ばれています[ 24 ] [注3 ]。ジム・ヘンソンのキャラクターとユーモアは、番組の「二層構造の視聴者」、つまり年下の視聴者と年上の視聴者を作り出す上で重要な役割を果たしました[ 26 ]。レッサーは、教育テレビは「ユーモアの効果的な使用に完全に依存している」とまで述べています[ 2 ] 。レッサーはまた、コメディが効果的な教育ツールとなるためには、教えられているレッスンと一致していなければならないとも述べています[ 27 ]。批評家はスラップスティックは子供向けテレビには暴力的すぎると不満を述べていましたが、ワークショップはそれが彼らが使用した最も効果的なコメディ形式であり、レッサーが言うように「未就学児に人気がある」ことを発見しました。[ 28 ] [ 29 ]モローは、セサミストリートで描かれている唯一の暴力は「ドタバタ喜劇の句読点」であり、[ 29 ]アニメーションや短編映画でのみ使用されていると報告した。
ワークショップが共同視聴を促したもう一つの方法は、大人だけが理解できる文化的参照を用いることでした。[ 30 ]大人や年長の子供に馴染みのある有名人も番組に出演しました。クーニーの以前のドキュメンタリー制作経験とプロデューサーのデイブ・コネルの「メディアにおける幅広い人脈」[ 31 ]により、番組が成功する前から有名人の出演が実現しました。2009年時点で、500人以上の有名人がセサミストリートに出演しています。[ 31 ]
当初、セサミストリートの制作者たちは「情動的目標」[ 32 ]に間接的に取り組み、認知的目標や教育的目標に焦点を当てることで、子供たちの自尊心や有能感は自然と高まると考えていました。視聴者の人種的アイデンティティについては、当初は黒人と白人の俳優やパフォーマーを番組に取り入れることで対応しました。やがて、番組の最初のシーズン中に批判を受けたことで、ワークショップは情動的目標にもっと直接的に取り組むようになり、それは「広範な調査と計画」の後に行われました。[ 33 ]彼らが取り組んだ情動的目標は、社会的能力、多様性への寛容、非攻撃的な紛争解決方法[ 34 ]であり、これは住人同士の人間関係の争いを通して描かれ、セサミストリートは「子供たちのエンパワーメントの理想化された場所」となりました。[ 35 ]
デイビスによれば、セサミストリートのカリキュラムは、1980年代に「内省を促し、若い視聴者の世界を広げる」ことに重点を置いたことで、情動目標をより明確に扱うようになった。[ 36 ]デイビスは、情動目標は脚本家、出演者、スタッフの経験から着想を得たと報告している。例えば、番組の重要なエピソードの一つでは、番組開始以来ミスター・フーパーを演じていたウィル・リーが1982年に亡くなった後、プロデューサーたちは悲しみに向き合った。 [ 37 ] [注4 ] 1985年には、ゴードンとスーザンがマイルズを養子に迎えたことで、セサミストリートは養子縁組を取り上げた。彼らは、養子縁組が子育てや家族関係、兄弟間の競争に与える影響を強調し、マイルズがビッグバードや他のマペットのキャラクターにどう影響したか、また、マイルズが働く両親の生活をどのように変えたかに焦点を当てた。 AP通信は、番組のプロデューサーが「広範な調査」を行った結果、児童発達の専門家が幼い子供を怖がらせる可能性があると考えたため、マイルズの実の両親に言及しないことを選択したと報じた。[ 38 ]
1988年と1989年のシーズンでは、ルイスとマリアというキャラクターが恋に落ち、結婚し、ガビという子供を授かるというストーリーラインを制作者が作成したことで、愛、結婚、出産というテーマが取り上げられました。マリア役を演じた女優のソニア・マンザーノは結婚して妊娠しており、1999年の番組30周年後に出版された書籍『セサミストリート・アンペイブド』によると、マンザーノの実体験が番組の脚本家とプロデューサーにアイデアを与えたとのことです。[ 39 ]脚本を書く前に、未就学児の愛、結婚、家族に対する理解に関する過去の研究を理解するために調査が行われました。番組の調査スタッフは、当時、これらのテーマに対する子供の理解に関する関連研究はほとんど行われておらず、子供向けの本も書かれていないことを発見しました。[ 40 ]マリアの妊娠に関するエピソードが放送された後に行われた調査では、これらのエピソードを見た結果、子供の妊娠に対する理解が深まったことが示されました。[ 41 ] [注5 ]
セサミストリートが感情的な目標に取り組むもう一つの方法は、現実の災害を取り上げることでした。[ 42 ]例えば、プロデューサーは2002年初頭に放送されたエピソードで9月11日のテロ攻撃を取り上げました。 [ 43 ]また、2005年のハリケーン・カトリーナの後には、4つのエピソードからなるシリーズを制作し、放送しました。これらのエピソードは、セサミワークショップのコミュニティアウトリーチプログラムで使用されました。[ 42 ]
ギコウは、脚本家のエミリー・パール・キングスレーを、特に障害者コミュニティに関連する寛容、多様性、包容性に関する番組のカリキュラム目標の解釈における「専門家」と呼んだ。[ 44 ]キングスレーは、ワークショップで障害のある人々が番組に参加できるようにするためのリーダー的存在だった。例えば、彼女はリトル・シアター・オブ・ザ・デフをセサミストリートに出演させ、聴覚障害のある女優リンダ・ボーブをキャストに加えることに尽力した。ダウン症候群のキングスレーの息子ジェイソンも番組に何度か出演した。[ 45 ]キングスレーは、「…セサミストリートは、テレビの歴史上、これを定期的に、しかも気楽な方法で行ってきた他のどの番組よりも優れた実績を持っている」と報告した。[ 46 ]
セサミストリートは恵まれない境遇の子どもたちに焦点を当てていましたが、番組制作者は、望むような成功を収めるためには、どんな境遇の子どもでも視聴するように促す必要があると認識していました。しかし同時に、彼らの主な目標は、公共テレビで従来教育番組を視聴していなかった都市部の家族にも番組を魅力的にすることでした。[ 47 ] [ 48 ]レッサーが述べたように、「このシリーズが貧しい子どもたちに受け入れられなければ、プロジェクト全体が失敗するだろう」[ 49 ]モローは、この新しい番組の視聴者を「同心円状」と呼び、対象視聴者である「都市部の貧困層」を、すべての未就学児というより大きな輪の中に位置づけました。[ 50 ]
ワークショップは、新番組の宣伝に当初予算の 8% を費やした。[ 51 ]モローが「大規模なキャンペーン」と呼んだもの[ 52 ]で、レッサーは「制作や調査と同じくらい創意工夫が必要になるだろう」と述べた[ 53 ]ワークショップは、教育者や放送業界に番組を宣伝した。ワークショップは、従来の宣伝や広告の手法ではこれらのグループには効果がないため、ターゲットとなるコミュニティにリーチするには特別な努力が必要であることを理解していた。[ 47 ]インナーシティのターゲット層に情報を届けるため、ワークショップはアーバンリーグからエヴリン・デイヴィスを雇った。マイケル・デイヴィスは彼女を「並外れていて、不屈で、不可欠な人物」と呼んだ[ 54 ] 。彼女はワークショップ初のコミュニティ関係担当副社長兼コミュニティ教育サービス (CES) 部門の責任者となった。[ 53 ]
セサミストリートの人気が最初のシーズンで確立された後、CESのアウトリーチ活動は宣伝から就学前教育の現場で使用される教育教材の開発へと移行した。 [ 55 ]保育コミュニティは最終的にCESの「中核的な支持者」となった。[ 56 ]初期のアウトリーチ活動には、都市部、アパラチア地方、ネイティブアメリカンのコミュニティ、移民労働者のキャンプで番組を放送する移動視聴ユニットが含まれていた。[ 57 ] 1980年代初頭、CESはセサミストリート就学前教育プログラム（PEP）へと発展し、その目標はテレビ視聴、書籍、体験型アクティビティ、その他のメディアを組み合わせることで、就学前教育の現場で番組を教育リソースとして活用できるよう支援することであった。[ 58 ]
ワークショップのアウトリーチ プログラムには、英語を話さない子供や大人に資料を提供するという内容が含まれていました。たとえば、英語の資料をスペイン語に翻訳するという従来の方法に従う代わりに、ワークショップは「バージョン化」と呼ばれる方法を採用しました。これは、文化的および言語的に適切な方法で同じ内容とメッセージを伝える並行した資料セットを作成することを意味します。[ 59 ] 2006 年以降、ワークショップは、軍事展開が兵士の家族にどのような影響を与えるかに焦点を当てた一連の PBS スペシャルと DVD を作成することで、アウトリーチを拡大しました。[ 60 ]ワークショップのアウトリーチ活動は、囚人の家族、健康と福祉、および安全にも焦点を当てました。[ 61 ]
2013年、SWはアウトリーチ活動の一環として「セサミストリート・イン・コミュニティーズ」を開始しました。「セサミストリート・イン・コミュニティーズ」は、介護者や地域団体と協力し、困難な問題に直面している家族を支援するためのリソースを提供しました。[ 62 ]英語とスペイン語の両方で、数百ものマルチメディアツール（ビデオ、絵本、ゲーム、アクティビティ、その他のリソース）を提供しました。そのトピックには、早期の読み書き能力と算数の概念の指導、栄養のある食事、離婚、運動、感情の探求、悲しみ、離婚、食料不安などが含まれていました。資金の大部分は、ロバート・ウッド・ジョンソン財団やその他の団体から得ていました。2017年、「セサミストリート・イン・コミュニティーズ」は、ノースカロライナ州ギルフォード郡、ミズーリ州カンザスシティ、ロサンゼルスの3つのパイロットサイトで開始し、さらに35以上のコミュニティに拡大し、11,000人以上の直接サービス提供者と協力し、6歳未満の子供450万人とその家族にリーチすることを計画しました。[ 63 ] [ 64 ]