ガイアナの教育

ガイアナ協同共和国の教育

文部省
文部大臣	プリヤ・マニクチャンド[1]
国家教育予算（2008年[2]）
予算	185億GYD（公的機関全レベル）
一般的な詳細
主要言語	英語（公用語）、ガイアナクレオール語、先住民族の言語
システムタイプ	公的、私的
識字
男	99.1 [3]
女性	98.5
登録
合計	65.9
主要な	88.1%
二次	61.2%
高等教育	2
達成
中等教育卒業証書	62.1 %
高等教育卒業証書	1.8% (BAまたは同等)、7.2% (その他の高等教育)

ガイアナの教育は、主にガイアナ政府によって、教育省と国内10地域にある同省の支部を通じて提供されている。ガイアナの教育制度は、イギリス領ギアナ時代の名残で、カリブ共同体の他の英語圏加盟国（カリブ試験評議会（CXC）に加盟）の制度と似ている。学校のカリキュラム、資金、基準、その他の政策は中央政府によって設定され、教育省と関連機関を通じて実施される。教育制度は11の地区に分かれており、そのうち10地区は国の行政地域と地理的地域に対応しており、首都ジョージタウンは独立した教育地区、第11地区として扱われている。 ^{[4]ガイアナは}GDPの8.3%を教育に費やしており、キューバ、アイスランド、デンマーク、ボツワナとともに、教育への支出が最も多い数少ない国の1つである。^[5]

義務教育開始の法定年齢は5歳9か月で、生徒は16歳まで学校に通う必要があります。ただし、法定就学年齢に達しない子供は、早期入学する場合や、一般的に何らかの就学前教育を受ける場合があります。義務教育の要件を満たすために、生徒は通常公立学校に通いますが、学習の1つまたはすべての段階で教育を提供する私立学校もいくつかあります。ガイアナでは、ホームスクールは事実上存在しません。学年は通常9月に始まり、翌年の7月に終わります。プレジデントカレッジを除いて、生徒は1日5時間の授業を受けます。

民間セ​​クター以外では、1990年代半ばまで、保育園から大学まで無償教育がガイアナの標準でした。現在、教育は保育園から中等学校まで補助金で賄われており、一部の高等教育機関では学生が授業料を支払わなければなりません。この展開は、ガイアナが社会主義に触発された協同共和国となった1970年代からの変化を反映しています。1970年代の国の教育政策は、教育へのアクセスを広げることを目的としていました。それ以前は、小学校以降の教育は高額で、主に少数のエリート層を対象としていました。1970年代には、男女別学校が共学になり、私立学校と教区学校が公立制度に組み込まれました。^[6]

この改革は、植民地時代後のカリコム諸国における、独立国家の伝統と願望を完全に反映した教育を提供することを目的としたより広範な現象の一部であった。今日、ガイアナはCXCへの義務の一環として、教育の仕様と評価手順を地域のガイドラインに従わなければならない。^[7]生徒は制服を着て学校に通う。

ガイアナでは、15歳以上の人口の92%が読解力を持っています^。[8]この高い読解力にもかかわらず、ガイアナの人口のかなりの部分は機能的な読み書きに困難を抱えており、その結果、雇用機会の欠如やその他の社会経済的不利が生じています。このため、政府と慈善団体は貧困削減の手段として教育を推進しています。

ガイアナは、国連人間開発報告書の教育指数で最高位の開発途上国の一つである。教育指数のスコアは0.943で、全体の順位は37であるが、カリブ海諸国ではキューバとバルバドスに次いで3位、南米ではアルゼンチンに次いで2位である。^[9] DFIDによると、ガイアナは初等教育の普遍化というミレニアム開発目標を達成したが、満足のいく中等教育へのアクセス向上の提供に引き続き苦労している。^[10]西半球で最も貧しい国の一つであるガイアナの学校では、対話型ホワイトボードやその他のマルチメディアツールなどの教育技術がほとんど、あるいは全く使用されていない。実際、多くの学校では、特に科学技術分野で基本的なリソースが不足しており、これにより、この地域の他の生徒と比較して生徒が不利な立場に置かれることがある。

ガイアナ議会は、制度の不平等と非効率性に取り組む継続的な取り組みの一環として、2007年の教育法案を議論し、再起草してきた。この法案はガイアナを総合的な教育制度に近づけるものだが、国連の子どもの権利条約などの国際条約に対するガイアナの義務にもかかわらず、懲戒手段としての体罰の使用は維持されている。^[11]

人権測定イニシアチブ（HRMI）^[12]によると、ガイアナは国の所得水準に基づいて教育を受ける権利に関して満たすべき水準の85.0%しか満たしていない。^[13] HRMIは、初等教育と中等教育の両方の権利に注目して教育を受ける権利を分類している。ガイアナの所得水準を考慮すると、同国は初等教育についてはその資源（所得）に基づいて可能であるべき水準の84.7%を達成しており、中等教育については85.3%を達成している。^[13]

ガイアナでは保育教育は義務ではないが、ほとんどの子どもが通っている。保育園や幼稚園、時にはプレイスクールとも呼ばれるが、政府や民間団体によって提供されている。これは本質的には幼児教育の正式な延長であり、学年の最初の学期の終わりに3歳9か月になる子どもが利用できる。^[14]ガイアナの国家開発戦略（NDS）の第18章の教育セクションでは、保育教育プログラムは子どもの発達に焦点を当てた2年間のプログラムであるとさらに示されている。

1976年、国内の大規模な教育改革の一環として、国家保育教育プログラムが導入されました。このプログラムは、特別に設計された保育園または小学校で実施されます。一部の保育園は、成績優秀と見なされる小学校へのフィーダー プログラムとして機能しており、これらの学校への入学は必然的に競争が激しくなり、時には排他的になります。

ガイアナの保育園は1980年代以降、十分な数の訓練を受けた教師や適切な施設がないなど、深刻な課題に直面してきた。^[15]しかし、幼児教育が開発と貧困撲滅においてより重要な位置を占めるようになったため、これらの課題に取り組む取り組みが進められている。ユニセフは、ガイアナやその他の地域で児童発達を促進する取り組みの主要な資金提供者であり、保育教育の課題に取り組む機関の1つである。^[16]

初等教育は義務教育であり、6年間の就学が義務付けられている。過去5年間、ガイアナの教育は継続的な改革が行われてきた。6年間のプログラムはもはや「準備AとB、標準1から4」という形で編成されておらず、現在はグレード1から6となっている。この改革の一環として、中等学校入学教育（SSEE）11+または共通入学試験はもはや中等学校の入学資格を与えるために使用されなくなり、代わりに小学生はグレード6（レベル6）の試験を受けて中等学校の入学資格を得るようになった。^[17]この改革の目的の1つは、定員超過の学校における過密問題に取り組むことである。

小学校には基本的に 3 つの種類があります。1 番目で最も一般的なのは、1 年生から 6 年生までの典型的な初等教育を提供する小学校です。次に、初等部と中等部を持つ小学校、そして保育部と中等部を持つ小学校があります。

ガイアナの小学校のカリキュラムは、基本的な読み書きと計算のスキルを身につけさせ、中等教育への準備も目的としている。この読み書きと計算のトレーニングは、社会科と総合科学の授業で補完される。ガイアナは普遍的な初等教育というミレニアム開発目標を達成したと考えられているが、初等教育の課題は、カリキュラムの提供、質、関連性の点でのアクセスの公平性のままである。^[18]アクセスの公平性は、主に初等教育システムの構造と、地理に基づく不均等なリソースの可用性の結果としての問題である。つまり、ガイアナの海岸沿いや都市部の学校は、内陸部や農村部の学校よりもリソースが充実している傾向がある。

ガイアナの中等教育は段階的である。より学問的な志向を持つ高等学校、中等学校、コミュニティ高等学校、小学校中等部がある。現在の改革は段階的であるため、小学校の評価で良い成績を収めた生徒は、地理的な学区内の学校ではなく、ビショップス高等学校、セント・スタニスラウス・カレッジ、セント・ジョセフ高等学校、セント・ローズ高等学校、プレジデント・カレッジ、クイーンズ・カレッジなどの高等学校への入学が認められる。^[17]

中等学校で提供されるカリキュラムは、ほとんどの場合、CXCのカリキュラムであり、生徒が中等学校を卒業する際に、カリブ海中等教育証明書（CSEC）またはカリブ海上級能力試験（CAPE）で科目合格できるように準備することを目的としています。CSECは英国の一般中等教育証明書（GCSE）に相当し、CAPEはAレベルに相当します。高等学校と中学校は生徒をCSECとCAPE資格に備えさせますが、コミュニティハイスクールと中等部は生徒を中等学校能力試験（SSPE）に備えさせます。この試験で良い成績を収めた生徒は、高等学校または中学校に編入できます。高等学校または中学校に通う生徒は、 CSECのためにグレード7からグレード11に通い、 CAPE資格に興味がある場合はグレード12に進みます。コミュニティハイスクールと小学校の中等部の生徒は、グレード7からグレード10に通います。GCSEとAレベル試験は、一部の学校ではまだ提供されていますが、教育改革システムの一環として段階的に廃止される予定です。

1990年代以降、ガイアナでは中等教育を中心に宗教系学校が復活した。インターナショナルスクールはジョージタウンインターナショナルスクールのみである。^[19]教育省が認可した他の私立学校は、ISAイスラム学校（イスラム教）[1]、メイズスクール、ニューガイアナスクール、スクール・オブ・ザ・ネイションズ（バハーイー教）[2]、マリアンアカデミー（ローマカトリック）[3]である。これらの私立学校は公立学校に比べて教育の質が高いと見られ、非常に人気が高まっている。^[20]

ほとんどの場合、生徒は CXC で最低 5 つの CSEC 科目を履修すれば、中等教育を修了したとみなされます。生徒は、自分のキャリアへの関心に応じて、CAPE科目を履修するために中等学校でさらに 2 年間過ごすか、直接、さらに高等教育のコースに進むことができます。CSEC 科目は通常 11 年生で履修し、CAPE 科目は 12 年生と 13 年生で履修しますが、準備が整っていれば、生徒はより早く履修することができます。一部の学校では、生徒は外国語を履修する必要がありますが、主要科目以外では、カリキュラムで生徒が自分の興味に集中できるようにすることが一般的です。ガイアナでは国際バカロレアプログラムは利用できませんが、アドバンスト プレースメントプログラムに興味のある保護者と生徒は、ジョージタウン インターナショナル スクールでこのプログラムを受けることができます。[4] 2006-05-23 にアーカイブされました(Wayback Machineより)

アンナ・レジーナ・マルチラテラル・スクールとプレジデント・カレッジはガイアナ唯一の寄宿学校で、どちらも男女共学の公立学校です。

障害や特別な支援が必要な生徒は、彼らのために特別に設計された学校で教育を受けます。これらの学校は国のカリキュラムに従いますが、必要に応じて補足または調整されます。一部の地域と同様に、特別学校に通うことには依然として偏見があり、その結果、一部の親は子供を入学させません。それ以外に、障害のある生徒のための設備を改善するための社会全体の意識や運動はありません。プレジデント カレッジやデイビッド ローズ スクールの場合のように、一部の学校は一般学校と提携しており、この提携により、プレジデント カレッジの学生が資金を集め、デイビッド ローズ スクールの生徒のために他の形でサポートを提供します。一部の特別学校は、視覚障害や聴覚障害などの障害を持つ生徒だけでなく、精神的および社会的に恵まれない生徒も受け入れています。

全国には高等教育機関としての性質を持つ技術・職業学校が約10校ある。より有名な技術・職業学校としては、政府技術研究所、ガイアナ産業訓練センター、 1933年にカーネギー評議員の助成金で設立されたカーネギー家政学校（旧称カーネギー貿易学校）、^[21] ガイアナ農業学校、ニューアムステルダム技術研究所（NATI）、リンデン技術研究所などがある。ガイアナ砂糖公社や民間航空機所有者協会などの民間団体も技術教育を提供している。^[14] 2019年、アート・ウィリアムズ・アンド・ハリー・ウェント航空工学学校は、航空機整備の準学士号と証明書を発行する認定を受けた。^[22]

この分野には教員養成大学、高等専門学校、大学が含まれます。

• シリル・ポッター教育大学は、小学校教師を養成するために19世紀に法律により設立されました。現在、メインキャンパスはグレーター・ジョージタウンのターキエンにあり、ニューアムステルダムとリンデン、ローズホール、アンナ・レジーナ、フリード・エン・フープにセンターがあり、保育、小学校、中学校の教師を対象に、現職および教員養成課程の2年制および3年制プログラムを提供しています。 ^[23]
• 看護学校（ジョージタウン、ニューアムステルダム） これらの機関は、看護助手、専門看護師、助産師の基礎トレーニングを提供します。
• クリッチロー労働大学は、労働組合運動の教育機関として1967年に設立されました。この大学は、労使関係、ビジネス、社会学の大学進学準備コースと、これらの資格を取得する必要がある卒業生のためのCXCプログラムを提供しています。準学士号を導入する計画がありましたが、資金の問題で延期されました。^[24]
• クルクル協同組合大学は、ガイアナ大学とカリブ海高等教育機関協会の認定を受けています。この機関は、協同組合事業のあらゆる側面に関するトレーニングを提供することを主な目的としています。^[25]

音楽研究

ガイアナには多くのユニークな音楽の伝統がありますが、文化遺産としての重要性にもかかわらず、学校での音楽への支援は最小限にとどまっています。CPCEでは教師研修の一環として音楽研究が提供されており、2012年には新設の国立音楽学校が開校しました。^[26]

その他の大学

海外には小規模な私立大学も数多くあります。

ガイアナ大学は、トルコ（デメララ）とテイン（ベルバイス）の2つのキャンパスで運営されている主要な大学です。ガイアナの学生が西インド諸島大学（ UWI ）やその他の大学に通うのにかかる費用を考慮して、ガイアナが地元の大学を希望したことを受けて、1963年に設立されました。

多くの分野で専門教育を提供していますが、人類学、天文学、図書館学などの分野で訓練を受けたい学生は海外に渡航するか、遠隔教育を受ける必要があります。大学の授業料を支払うことができない学生は、国営の学生ローン機関から学生ローンを借りることができます。^[27]ガイアナ大学は西インド諸島大学と同様にCARICOMの準会員であり、英連邦大学協会の会員でもあります。

成人教育協会と、ガイアナ大学の学外機関である成人・継続教育研究所は、他の多くの私立および公立の高等教育機関とともにこの役割を果たしている。ガイアナ政府は、正規の教育を修了していない若者や成人の識字能力を向上させることを目的とした国家高速識字プログラムを運営している。^[28]

• イギリスの教育
• ガイアナの中等学校一覧
• ガイアナの大学とカレッジの一覧
• カリブ海試験評議会

• Bastick, T. および Ezenne , A. ( 2003)、カリブ海教育における変化の研究: カリキュラム、指導、管理。UWI。ISBN 978-976-632-045-4 
• ミラー、E .編（1991）、カリブ連邦の教育と社会。UWI。ISBN 978-976-40-0035-8 
• Tsang, M. et al. (2002)、アクセス、公平性、パフォーマンス：バルバドス、ガイアナ、ジャマイカ、トリニダード・トバゴの教育。IDB。ISBN 978-1-931003-21-6 

• 教育省 / ガイアナ