カタロニア語の教育

カタロニア語の教育プログラムは、現在、主にアンドラ公国とスペインのカタロニア語圏の自治州で実施されています。

1978 年にスペインが民主化した後、スペインの教育の分野でカタルーニャ語が復活し、何百万人もの話者が利用しています。カタルーニャ語の導入は地域によって大きく異なります。カタルーニャとバレアレス諸島では、カタルーニャ語が主要な交通言語となる言語モデルが採用されました。バレンシア州では根本的に異なるモデルが採用され、理論上は親が子供の教育言語を選択できます。フランス のルシヨンでも、私費によるカタルーニャ語教育が行われています。

カタルーニャ語は、17世紀から20世紀にかけて、カタルーニャ語が話されているさまざまな国がそれぞれの国語での教育を義務づけたため、教育の領域から除外されました。しかし、国のさまざまな社会階層は、教育が国の発展と言語の活力にとって決定的な領域であることを認識しており、カタルーニャ語を教育に導入することを求める声や、カタルーニャ語の降格に関する不満がこの期間を通じて頻繁に聞かれました。^[1]

20世紀初頭、カタルーニャ自治政府、その後は自治共和国政府によってカタルーニャ民族主義が台頭し、特にカタルーニャで状況が変化し始めた。1930年4月29日の法令で、スペイン第二共和国の大臣マルセリーノ・ドミンゴは、小学校でのカタルーニャ語の使用を許可した。実際、1932年のカタルーニャ自治法によって初めて、すべての教育レベルでカタルーニャ語とカタルーニャ語による教育が導入された。しかし、自治期間は極めて短かったが、その活動によって、数十年後、フランコ独裁政権の絶頂期にカタルーニャ語が禁止され、使用者が迫害されたときでさえ、専門教育部門がカタルーニャ語を維持できるようにする基礎が築かれた。^[1]

1933 年、バレンシア語がアルボカセルの聖パウロ修道院で初めて教えられました。その年の夏、カルレス・サルバドール、エンリク・ソレル・イ・ゴデス、アントニ・ポルカール・イ・カンデル、フランセスク・ボワ・センマルティの 4 人の著名な教師と、8 歳から 13 歳の男子生徒 24 人が集まりました。

スペイン王国に含まれるカタルーニャ語圏の地域で民主主義が回復し、自治権が認められたことで、教育の分野でカタルーニャ語が復活し、他の言語領域にも刺激を与えた。しかし、カタルーニャ語の復活は地域によって大きく異なり、地域的および行政的な分断により、今日、教育界におけるカタルーニャ語の位置づけは、問題となっている場所によって大きく異なる。^[1]

一般的に言えば、少なくともカタルーニャ、バレンシア州、バレアレス諸島では、カタルーニャ語の科目としての導入は、スペインの民主化移行期に完了したと言える。実際、自治法や最初の言語法はすべて、カタルーニャ語の学習と教育的使用に特別な注意を払っていた。言語による不平等や社会的分裂を避けるために、全住民が2つの公用語を話せるようにしなければならないという原則が定められたからだ。しかし、各地域で開発された言語学校のモデルは、互いにかなり異なっている。^[1]

カタルーニャでは、カタルーニャ語を主な媒介言語とする「イマージョン」、「接続」または「単一授業言語」モデルとして知られる単一言語モデルが形成されており、2006年のカタルーニャ自治法第35条に述べられているように、「すべての人はカタルーニャ語で教育を受ける権利がある」という概念と、この言語が「通常は媒介言語として、また大学および大学以外の学習と教育に使用されなければならない」という考えに基づいています。これは、1983年にカタルーニャ議会で承認された「言語標準化法」で初めて策定されました。 [ ^2]その後すぐに、カタルーニャ語の接続モデルであるmodel de conjunció en catalàが徐々にカタルーニャ全土に導入されました。^[3] 1986年当時、カスティーリャ語を含む他の言語を教える科目を除き、国全体で授業言語としてカタルーニャ語が使用されていました。^[4]例外もあります。この制度では、初等教育段階でカタルーニャ語とスペイン語で初等教育を受ける権利が認められています。カタルーニャの学校制度に後から加わる生徒は、カタルーニャ語が母国語でない場合は言語サポートを受けることができます。^[2]言語学以外の科目の教師は、適切と判断した場合、カスティーリャ語を使用できます。^[5] 1998年に法律にいくつかの修正が加えられました。1998年の言語政策法は、カタルーニャにおける唯一の学校関連言語政策として、モデル・デ・コンジュンシオン・エン・カタルーニャを統合しました。^[6]このモデルは、カタルーニャ語が教育で通常使用される言語、教授言語、学習言語であると宣言し、2つの公用語がカリキュラムに適切に存在しなければならないことを規定しています。^[6]

この制度の目的は、言語的理由による学校の分離を防ぐことです。もちろん、このモデルでは、教師がカタルーニャの2つの公用語のいずれかで表現できることが求められます。この点を保証するために、1991年に教育分野へのアクセスを規定する法律が承認され、教師は適用法に従って職務を遂行できるレベルのカタルーニャ語とカスティーリャ語を習得することが義務付けられました。^{[1]この制度は}EUとユネスコから賞賛されています。^{[7] [8]}

スペイン民族主義や、スペイン・カタルーニャ人民党^[8]、市民^[9]、カタルーニャ市民社会^[10]、ソマテンプス^[11]などの組織や政党は、カタルーニャの教育制度に公然と反対している。彼らは、この制度はカスティーリャ語話者にとって不公平だと主張している。カタルーニャ語は非カタルーニャ語圏の学生に余分な負担をかけ、学業成績を悪化させると考えているからだ。しかし、科学者、教育関係者、カタルーニャ人コミュニティのコンセンサスは、カタルーニャに住む人々の特性を考えれば、言語イマージョンは公平だということだ。^[4]一方、カタルーニャの学生のスペイン語能力の成績はスペインの他の学生と同等かそれ以上であり、非カタルーニャ語圏の学生の学業成績が劣っているという形跡はない。^{[12]スペイン民族主義者はまた、子供たちが}カタルーニャ民族主義を教え込まれているとも述べている。^[13]それとは逆に、社会学では、子供たちの政治的アイデンティティ感情はカタルーニャの教育制度ではなく、両親や近隣地域によって影響されることがわかっています。移民の割合が高い地域に住んでいる、または移民の割合が高い地域の学校に通っている子供たちは、スペイン人またはカタルーニャ人のみであると自分自身を認識することよりも、よりカタルーニャ人であると認識する傾向が低くなります。^[13]

カタルーニャの学校モデルは、スペインの政治右派と常に対立してきた。^[13]この問題については、 1994年と2010年にスペイン憲法裁判所に持ち込まれ、どちらもカス​​ティーリャ語を話す子供たちの「スペイン語を知る権利と義務」を侵害していないという有利な判決が下された。2010年の判決では、カスティーリャ語を「排除することはできない」が、カタルーニャ語が「中心」でなければならないと指摘された。 ^{[5]しかし、2013年に}スペイン人民党が率いていた当時のスペイン政府は、具体的な割合を明示せずに、カスティーリャ語の使用を増やす法案を可決した。カタルーニャ政府は、この法案をスペイン憲法裁判所に持ち込むと述べた。^[8] 2015年、最高裁判所は、カスティーリャ語が排除されないことを保証するために、すべてのレベルの学校科目の少なくとも25％は、保護者の希望に応じてカスティーリャ語を教育言語として使用しなければならないという判決を下した。議会で承認された法律を修正することはできないため、最高裁は権限を超えていると主張する人もいる。^[5]教育界は、カスティーリャ語が排除されたことは一度もなく、多くの教師が柔軟性のために講義で指導言語としてカスティーリャ語を使用しており、法律ではすでにカタルーニャ語を話さない人に対する免除規定があったと述べている。^{[2] [5]カタルーニャの教育制度をめぐる継続的な紛争は、}カタルーニャの独立運動の台頭に貢献した。 2014年にカタルーニャの教育大臣を務めたイレーネ・リガウは、「私たちの言語を守るためには、私たち自身の国が必要だ」と述べた。^[14]

バレアレス諸島で施行されている言語学派モデルはカタルーニャのそれにほぼ従っていますが、そこでは交通言語としてのカスティーリャ語の存在がやや重要です。

バレンシアでは、1983年にバレンシア語の使用と教育に関する法令が制定され、カタルーニャ語での授業が始まりました。これは「ダブルライン」と呼ばれる異なるモデルに基づいており、保護者はカタルーニャ語とスペイン語、または混合プログラムのいずれかを通訳言語として選択できます。しかし、行政はカタルーニャ語での授業の空きポストを頻繁に提供してきましたが、強い需要には応えられませんでした。2017年の多言語主義法令により、バレンシア州政府は初めて分離モデルの克服を試み、各学校が独自の言語モデルを提供するようになりました。当初、協調型公立ネットワークの機関の54％が通訳言語としてカタルーニャ語を選択し、30％が混合プログラム、13％がカスティーリャ語を選択しました。しかし、バレンシア州最高裁判所は同年、法令を撤回しました。

カタルーニャ語が他の地域の中で占める位置も複雑です。移民や通過する人々の人口が多いことで知られるアンドラ公国には、さまざまな教育制度があります。カタルーニャ語を主要言語とし、第2言語としてフランス語が盛んに使用されている公立学校「Escola Andorrana」、カタルーニャ語を公用語とする会衆制学校、カスティーリャ語を言語媒体とするスペイン語制度、そしてフランス語で運営されている学校があるフランス語制度です。

しかし、フランジャ・デ・ポネント（アラゴン州のカタルーニャ語圏）では、カタルーニャ語は完全にカスティーリャ語化された学校の枠組みの中での選択科目に過ぎない。一方、アルゲーロ（イタリア、サルデーニャ島）や北カタルーニャ（フランス、ピレネー＝オリアンタル県）では、選択科目としてのカタルーニャ語の指導は、全面的または部分的なイマージョンの下で、カタルーニャ語での特定の教育イニシアチブと共存している。北カタルーニャの私立中等学校のネットワークであるラ・ブレソラは、カタルーニャ語での教育を提供している。^{[1] [リンク切れ‍ ]}

国際的には、ラモン・リュイ研究所が、世界中の約150の大学（6,000人の学生を含む）でカタロニア語を教える客員教授を監督し、選抜する公式機関です。^{[15]さらに、カタロニア人協会（カタランUKや}ブリュッセル・カタロニア協会など）のネットワークは、小学生から大人までを対象としたカタロニア語の基礎コースを提供しています。^[16]

カタルーニャ語圏の言語学校モデルは、 1990年代と2000年代の移民の波によって揺さぶられてきた。これらの波は生徒の人口構成を変え、10年間で外国人生徒は1％から12％以上に増加した。これらの新しい生徒の特定のニーズは、カタルーニャ語の学習を容易にし、中央に新しく到着した生徒を迅速かつ個別に受け入れることを目的とした現在の「ウェルカムスクール」などの一連の取り組みの原動力となった。2007年には、カタルーニャには合計1,081のそのような学校があった（小学校636校、中学校347校、補助学校91校）。^{[1] [リンク切れ‍ ]}

1. 「独立をめぐる紛争の文脈におけるカタルーニャの教育」、ドイツ教育局の資料