クラスカルカウント[1] [2](クラスカルの原理、[3] [4] [5] [6] [7] ディンキン–クラスカルカウント、[8] ディンキンのカウンティングトリック、[9]ディンキンのカードトリック、[10] [11] [12] [13]カップリングカードトリック[14] [15] [16]またはシフトカップリング[10] [11] [12] [13]とも呼ばれる)は、1950年代 または1960年代にロシアの数学者エフゲニー・ボリソビッチ・ディンキンによって最初に実証された確率概念である[いつ? ]はカップリング効果を議論する際に考案した[14] [15] [9] [16]カードトリックとしてアメリカの数学者マーティン・デイビッド・クラスカルによって1970年代初頭に再発見された[17] [注 1 ]。これは別の問題に取り組んでいるときに副産物として生まれた[18] 。クラスカルの友人[19]マーティン・ガードナー[20] [1]とマジシャンのカール・フルベスによって1975年に発表された[21]。 これは、1957年にマジシャンのアレクサンダー・F・クラウスが合計[22] [23] [24] [25]として発表し、後にクラウス原理と呼ばれるようになった同様のトリックに関連しています。[2] [7] [25] [18]
カード トリックとしての用途以外にも、基礎となる現象は、暗号化、コード解読、ソフトウェアの改ざん防止、コードの自己同期、制御フローの再同期、可変長コードと可変長命令セットの設計、Web ナビゲーション、オブジェクトの配置などに応用されています。
カードトリック

このトリックはカードを使って演じられるが、従来のマジックのトリックというよりは、魔法のように見える効果である。マジシャンはカードにアクセスできず、カードは観客が操作する。したがって、手品は不可能である。むしろ、この効果は、特定の条件下では、マルコフ連鎖の出力は通常、入力に依存しないという数学的事実に基づいている。 [26] [27] [28] [29] [6]時計の針を使った簡略版は以下のとおりである。[30]ボランティアが1から12までの数字を選び、マジシャンには教えない。ボランティアは、時計の12から始めて、選んだ数字を綴ったときの文字数に等しいスペース数だけ時計回りに移動するように指示される。これを繰り返し、新しい数字の文字数だけ移動する。3回以上移動した後の出力は、最初に選んだ数字に左右されないため、マジシャンはそれを予測することができる。
参照
- カップリング(確率)
- 離散対数
- 等終点性
- エルゴード理論[18]
- 幾何分布[18]
- 重複する指示[27] [28] [31]
- ポラードのカンガルーアルゴリズム[4] [5] [6]
- ランダムウォーク
- 自己同期コード
注記
- ^ Diaconis & Graham (2012) によると、マーティン・クラスカルは、後にクラスカルの原理として知られるようになったトリックを、パーシ・W・ディアコニスを大学院に推薦するためにマーティン・ガードナーが送った手紙への返事の中で説明した。ディアコニスは1971年に卒業し、 1972年にハーバード大学で数理統計学の修士号を取得し、 1974年にハーバード大学で博士号を取得したため、クラスカルの返事は遅くとも1971年から1974年の間であったはずだ。ガードナーは、このトリックを Gardner (1975) で発表した。
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[...]
マルコフ連鎖
を見てきました。マルコフ連鎖では、
ランダムな一連
のカードまたは数字がリンクリスト方式で走査されます。つまり、整数のリストで値を見ると、それを使用してシーケンス内の次の数字の位置を決定し、リストが終了するまでそれを繰り返します。これは
、観客が頭の中で計算した一見隠された/ランダムなシーケンスの最後の数字をマジシャンが正確に推測する
カードトリック
の基礎です(ただし、
よくシャッフルされた
52枚
のカードデッキを使用します)
。 [...]
要素の長さを使用して次の要素へのジャンプを作成するときに収束する
ランダム
シーケンスは、ロシア系アメリカ人の数学者
ユージン・ディンキン(1924–2014)とアメリカの数学
者マーティン・デイビッド・クラスカル
(1925–2006)にちなんで、ディンキン–クラスカルシーケンスと呼ばれます。これらのクラスカルシーケンスの性質は、指数関数的に速く収束することであり、N = 52の場合、2つのランダムに開始されたシーケンスがデッキの最後で収束する、つまりマジシャンと観客が独立して同じ最後のキーカードに到達する可能性がすでに90%以上あります。私はある会議でこのトリックのデモンストレーションを見ましたが、これらの収束するリンクされたシーケンスが、リストのようなシリーズは、とても一般的です。ほとんどすべての本を使って、それを示すことができます。キーワードの文字数と同じ数の単語をスキップします。通常、3 行目の終わりまでに、先頭行のどの単語から始めても、それ以降は同じシーケンスに収束します。[...]
[1][2][3]
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大学院生
だった頃、著者に最も印象に残った授業の例の一つは、確率論の講義でデイビッド・オルダス教授が示したものでした。この例はデュレット(1991、p. 275) から引用したものです。以下は修正(および拡張)版です。 [...] 例10.1。EB・ディンキン教授は、確率の授業で次のような数え方のトリックを使って学生を楽しませていました。教授は学生に0から9までの数字をランダムに100個黒板に書くように言います。表10.1は、コンピュータで生成されたそのような数字100個を示しています。教授は次に、自分とは言わずに別の学生に最初の10桁の数字の1つを選ぶように言います。ここでは、コンピューターを使用して 1 から 10 までの乱数を生成します。生成された数字は 7 で、表の最初の 10 桁の 7 番目の数字も 7 です。これが 2 番目の学生が選んだ数字だとします。次に、7 の次の数字から始めて、リストに沿って 7 桁を数えます。カウントは (別の) 7 で停止します。次に、再びリストに沿って 7 桁を数えます。今回は、カウントは 3 で停止します。次に、リストに沿って 3 桁を数えます。これを繰り返します。カウントが 0 で停止した場合、学生はリストの 10 桁を数えます。表 10.1 では、学生のカウントが下線で示されています。トリックは、これらがすべて教授の背後でこっそりと行われ、教授が振り返って、学生のカウントが最終的に終了する場所、つまり表の最後の 9 を指摘することです。[...]
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R. Durrett
、「確率: 理論と例」]
を引用します。「例。カップリング カード トリック。EB
Dynkinが確率の授業で使用した次のデモンストレーションは、
Scientific American
に掲載された
カード トリック
のバリエーションです
。講師は生徒に 0 から 9 までの 100 個の数字をランダムに黒板に書くように指示します。別の生徒が最初の 10 個の数字のうち 1 つを選び、講師には教えません。その数字が 7 の場合、リストに沿って 7 桁数え、その位置の数字を書き留め、このプロセスを続けます。数字が 0 の場合、10 を数えます。下のリストで、考えられるシーケンスに下線が引かれています。3 4
7
8 2 3 7 5 6
1
6
4 6 5 7 8
3
1 5 3
0
7
9
2 3 . . . このトリックは、生徒の最初の数字を知らなくても、講師が次の数字を指差すことができるというものです。彼女の最終的な停止位置。このために、彼は最初の数字を選び、学生と同じ方法で独自のシーケンスを作成し、停止位置を発表します。結合時間が100より大きい場合、彼はエラーを犯します。Dynkinの
大学院生
の1人が行った数値計算では、エラーの確率は約[0].026であることが示されています。
(45 ページ) (注: これは Weinhold (2011) に引用されています。) - ^ ab ワインホールド、レオニー (2011-05-13)。 「Vorstellung der Kopplung bei Markovketten」(PDF) (ドイツ語)。ウルム、ドイツ: ウルム大学。 p. 7. 2023-09-01 にオリジナルからアーカイブ(PDF)されました。2023-09-01に取得。(1+9ページ) (注: この作品はKovchegov (2007)を引用しています。)
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[...] 彼の著書の1つに掲載されている宣伝文句には次のように書かれている: [...] 警告:
マーティン・ガードナーは、
何十人もの罪のない若者を数学教授に変え、何千人もの数学教授を罪のない若者に変えました。 [...] 私たち自身がその生きた証拠です。マーティンは、
家出をした14歳の少女を育て、私たちの数学的発見の一部を(
Scientific American
に)初めて発表し
、時折宿題を手伝う時間を見つけ、
大学院
への出願時期が来たときには、マーティンは私たちに手紙を書いてくれる一人でした。ここには心温まる物語があります。マーティンの推薦状には、次のようなことが書かれていた。「私は数学についてはあまり詳しくないが、
この子は
過去 10 年間で
最高の
カード トリックを2 つ考案した。彼にチャンスを与えるべきだ。」
ハーバード大学の
統計学教授で熱心なアマチュア マジシャンでもある
フレッド モステラーが
入学審査委員会にいて、この子をハーバード大学に入学させた。フレッドはこの子の
論文指導教官
となり、卒業後、この子は最終的に教授としてハーバード大学に戻った。[...] マーティンの推薦状に関するもう 1 つの逸話。この推薦状は多数の大学院に送られた。
プリンストン大学
の
マーティン クラスカル(
ソリトン
の発見で最もよく知られている数学者
) から、次のような返事が届いた。「マーティン、その通りだ。君は数学を知らない。この子ほどの限られた知識では、本格的な数学科を卒業することは不可能だ。」クラスカルはさらに、クラスカル原理として知られるようになった原理を説明した。これは、
カード マジック
における広く役立つ新しい原理である。数年後、その少年はプリンストンにある
暗号学の
シンクタンクの
ような
防衛分析研究所
で講義をしました。講義の後、クルスカルは講義に熱意を燃やしながらやって来て、こう尋ねました。「どうしてあなたのことを聞いたことがなかったのでしょう。素晴らしい講義でした!」少年はクルスカルに彼らの歴史を思い出させようとしました。クルスカルはそれを否定しましたが、少年は今でもその手紙を持っています。これはマーティン・クルスカルの鋭い洞察力が彼を誤った方向に導いた数少ない機会の 1 つでした! [...]
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Kruskalには、
シカゴ大学
の
ウィリアム
と
ベル研究所
の
ジョセフ
という数学に興味のある兄弟が2人いた。3人とも
マーティン・ガードナー
の友人であり、ガードナー
は以前、彼らの母親である
優れた
折り紙作家である
リリアン・オッペンハイマー
について書いていた。
(1ページ)
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さらに読む
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同じように
機能する
カード トリック
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外部リンク
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