学生オリエンテーション

学生オリエンテーションまたは新入生オリエンテーション（多くの場合、オリエンテーション ウィーク、O ウィーク、新入生歓迎ウィーク、歓迎ウィーク^[1]または新入生歓迎ウィークと呼ばれる）は、大学または高等教育機関で学年が始まる前の期間です。この期間中、新入生のオリエンテーションと歓迎のためにさまざまなイベントが開催されます。イベントの名称は機関によって異なります。高等教育機関は、1 年生のオリエンテーションを支援するさまざまなプログラムを提供しています。これらのプログラムは、ボランティアによるコミュニティ構築活動（新入生歓迎ウィーク）から、学生の学業、社会性、感情面をサポートするために設計された必須の単位ベースのコースまで多岐にわたります。これらのプログラムの一部は授業開始前に行われますが、他のプログラムは学年を通して提供されます。オリエンテーション/移行プログラムを設計する際に考慮すべき要素を決定するために、多くの調査研究が行われてきました。^{[2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]}

通常1週間と説明されますが、この期間の長さは大学や国によって大きく異なり、約3日から1か月、あるいはそれ以上の範囲です（たとえば、チャルマース大学ではプログラムに応じて4週間または5週間）。1週間の長さは、各大学の伝統や財政的および物理的な制約によって左右されることが多いです。さらに、大学によっては、移行を支援するために、1年目の前の夏にプログラムを設ける場合があります。^{[9]一部のプログラムは、}国際オリエンテーション、編入生オリエンテーション、大学院生オリエンテーション など、対象者を特定している場合があります。

オリエンテーション プログラムは、長さや形式にかかわらず、高校から移行する学生に、教育機関の学術的側面と社会的側面の両方を紹介することを目的としています。^[10]包括的な移行プログラムとして機能するようにオリエンテーションを強化した教育機関では、成功を評価するための学習成果が開発されています。CAS 高等教育専門基準は、オリエンテーション プログラムが達成すべき目標を示しています。^[11]北米では、これらの成果に基づいた実践を共有するための組織が存在します。2 つの著名な組織は、NODA (高等教育におけるオリエンテーション、移行、および維持のための協会) と、オリエンテーション、移行、および維持の実践コミュニティを持つCanadian Association Colleges and Universities Student Services (CACUSS)です。CACUSS の実践コミュニティは、特に学生問題の専門家がカナダの教育機関で見られるベスト プラクティス、研究、傾向を共有するためのネットワークとして機能します。

高校から高等教育機関に移行する学生の移行を支援するオリエンテーションプログラムを検討する際には、 COVID-19の影響に対処する必要がある。パンデミックのため、学生が以前と同じサポートを受けられる機会はほとんど、あるいは全くなかった。^[12]高等教育機関への移行を支援するプログラムの多くは、中止または大幅に変更されている。^{[13] [14]}

学期が始まる前の週は、カナダの一部の大学^[15]ではFrosh（またはfrosh week ）と呼ばれています。米国では、ほとんどがStudent Orientation And Registration（学生オリエンテーションと登録）の頭字語SOARで呼んでいます。 ^[16]英国とアイルランドのほとんどの国ではFreshing's week、オーストラリア、南アフリカ、ニュージーランドなどの国や多くのカナダの大学ではOrientation weekまたはO-weekと呼ばれています。スウェーデンでは、 nollning（nolla「ゼロ」から、この場合は学生はまだ単位を取得していないことを意味する）またはinspark（大学生活に「蹴り入れられる」）として知られています。Orientation weekは米国で 一般的なフレーズです^{[説明が必要] 。一部の学校ではWeek of Welcome（歓迎週間）の頭字語WOWを使用しています。}

カナダでは、新入生は「frosh」または「first-years」と呼ばれますが、オリエンテーションが無味乾燥なイベントになったため、froshという用語は徐々に使われなくなってきました。 ^[17] freshiesおよびfreshers という用語も出現しています。米国では、大学1年生は通常^[要出典] freshmenと呼ばれます。オーストラリアとニュージーランドでは、1年生は単に「first-years」として知られていますが、メルボルン大学とシドニー大学の一部のカレッジでは「freshers」とも呼ばれています。英国とアイルランドでは、1年生はfreshersまたはfirst-yearsとして知られています。Freshiesはニュージーランドでも出現している用語です。スウェーデンでは、学生はオリエンテーション期間中はnolla (「ゼロ」) であり、豪華な3コースディナーとたくさんの歌を含む式典で、 etta (大学で最初の学期に在籍する学生) の地位に昇格するのが普通です。

現代社会では、学生オリエンテーション プログラムは、高等教育への移行を学生に指導し、支援することを目的としています。各教育機関は、学生を歓迎し、移行させ、新しい教育体験への移行を支援するために、さまざまな活動を行っています。すべての教育機関が何らかの学生オリエンテーションを行っているように見えますが、オリエンテーションが開発されたのは 1888 年のボストン大学においてのみです。^[18]オリエンテーションは、学生が学問の世界における学生の役割を理解できるようにするために、教員によって作成されました。1920 年代まで、これらの教員が主に学生オリエンテーション プログラムの推進力となっていました。^[18] 1920 年以降、これらのオリエンテーション慣行の発展に変化が起こりました。教育機関の管理者は、開発に向けて取り組み始めました。カナダでは、オリエンテーション機能が学生自治会によって開発および作成されたため、この変化はずっと後の 1960 年代および 1970 年代に起こりました。^[19]具体的には、1960年代から1970年代にかけて、親の代理として行動する学部長は、オリエンテーション、移行、および学生の維持プログラムに重点を置き、これらはすぐに高等教育機関の基礎となりました。^[19] 1948年に、ディレクター、管理者、および学長が初めて会合し、学生のオリエンテーションについて話し合いました。この会議から、全米オリエンテーションディレクター協会（NODA）が設立されました。

カナダでは、この変化はずっと後になってから起こりました。1960年代と1970年代に、オリエンテーション機能は学生自治会によって開発され、創設されたからです。1980年代には、この変化は続き、学生の実践に伴うリスクを排除する方法として、オリエンテーション プログラムは学生課の専門家によって実施されるようになりました。米国と同様に、オリエンテーション プログラムは高等教育機関によって移行と維持に焦点を当てるために使用されました。カナダでは、オリエンテーション プログラミングに関する情報、研究、データがCACUSSなどの会議で共有されています。^[19]

多くのオリエンテーション プログラムは、学生にキャンパスや利用可能な学術サポートを知ってもらうことや、仲間の学生と会って有意義なつながりを築く機会を提供することなど、学業で成功するために必要なツールを学生に提供することを目的としています。

学習環境と教育機関に慣れるという全体的なメッセージは変わっていません。オリエンテーションプログラムの目標は、学生に教育機関の規則や学術基準を理解させ、クラスメートと知り合い、学生の成功に役立つ他の教育機関のメンバーについて学ぶことです。^[20]

オリエンテーションプログラムは、学生に安全を守るための規則や方針を紹介する目的もあります。北米のさまざまな州や地域では、同意、ジェンダーに基づく暴力、キャンパスでの性的暴行に関する方針の導入に対処するプログラムが制定されています。^{[21] [22]}

オーストラリアの大学では、コースの承認を得るために、授業開始の 1 週間前に学生が大学に到着することを義務付けているところもあります。これにより、学生は講義のプレッシャーを感じることなく、学生生活に慣れる機会も得られます。そのため、大学生活に慣れるこの 1 週間を「オリエンテーション ウィーク」と呼びます。

メルボルン大学、ニューサウスウェールズ大学、シドニー大学などのオーストラリアの大学では、最終日または2番目の夜は、キャンパス内の娯楽施設で有名なバンドが演奏するなど、大規模なイベントで祝われるのが一般的です。その後もパーティーや飲酒が続きます。

アデレード大学のO-Week は、講義が始まる前の週の月曜日から木曜日まで行われます。^[23] O-Week の間、スポーツクラブや協会は、クラブの活動を展示するさまざまなテントエリアを設置します。アデレード大学ユニオンは、ユニオン コンプレックス近くの芝生で、ビール、バンド、バーベキューを中心としたさまざまなイベントをコーディネートします。この週の主なイベントは、クロイスターズ (ユニオン ハウス) で行われる O-Ball (ライブ エンターテイメントとライセンス エリア) です。O-Ball には何千人ものお祭り参加者が集まりますが、そのすべてがアデレード大学の学生というわけではありません。最近では、スポーツやクラブは学生組合や学生協会が管理する活動から距離を置き、数学の芝生に自分たちの場所を設けています。

オーストラリア国立大学では、オーストラリア国立大学学生協会が主催する、大学の全学生が参加できるイベント、パーティー、社交活動を一週間（日曜日から日曜日まで）^{[24]にわたって開催しています。寮生向けの}オリエンテーション・ウィークのアクティビティを主に開催している寮生カレッジでは、毎年バーグマン・トーガ・パーティーを開催しており、バーグマン・カレッジでは全寮生カレッジの学生が参加できます。バーグマン・トーガは、南半球の大学寮で開催されるパーティーとしては最大規模です。

カナダでは、カナダの教育機関が提供する学生オリエンテーションプログラムは多種多様です。一部の教育機関では、オリエンテーションプログラムを学生自治会、学生団体、大学職員、またはそれらの組み合わせで運営しています。高等教育機関に入学する学生の移行を支援するプログラムの期間と複雑さは、教育機関によって大きく異なります。^{[9] [25]}以下は、カナダの大学が提供する構造とプログラムの例です。

• オタワには、市内中心部にオタワ大学とカールトン大学の 2 つの大学があり、どちらもオリエンテーションが約 7 日間にわたります。オタワ大学では、新入生歓迎週間は 101 週間と呼ばれています。カールトン大学には、SPROSH (Sprott Frosh)、ENG Frosh、Radical Frosh、そして最大の CUSA/RRRA/SEO Frosh など、複数のオリエンテーションがあります。ケベック州では、 CEGEPシステムにより、「新入生」は法定飲酒年齢に達しており、新入生歓迎活動には飲酒のオプションが含まれる場合があります。さらに、オタワの 2 つの大学は近いため、隣接するケベック州ガティノーの飲酒年齢を利用することもできます。
• ブリティッシュ コロンビア大学では、全学生の授業初日を中止し、新入生向けのオリエンテーション デー「Imagine Day」を開催しています。2007 年現在、理学部では毎年、約 300 人の新入生を対象に 1 日がかりの Science Frosh イベントを開催しており、商学部では授業開始前に 3 日間の新入生歓迎ウィークエンドを開催しています。
• トロント大学には、大学内のさまざまな学生グループが同時に主催するさまざまな「新入生歓迎週間」があります。これには、大学の協会、専門学部 (おそらく最もよく知られているのは、エンジニアリング協会、Skule (工学協会)が主催するもので、このイベントでは「F!ROSH」と「F!ROSH Leedurs」が体を紫色に染めます)、トロント大学学生組合が含まれます。
• トロント メトロポリタン大学(旧ライアソン大学) にも、さまざまな学生グループが主催する「新入生歓迎週間」が数多くありますが、「TMU オリエンテーション クルー」と呼ばれる中心的な新入生チームもあります。新入生歓迎週間の金曜日には、TMU 学生組合がすべての TMU 学生が無料で参加できるコンサートを開催します。2015 年のコンサートのヘッドライナーには、ドレイクとフューチャーが含まれていました。
• マクマスター大学では、「ウェルカム ウィーク」と呼ばれる期間中に多くのイベントも開催しています。このウィークでは、まず同じ寮の学生やキャンパス外の学生、そして後には学生の教職員との団結を強く奨励しています。
• グエルフ大学では、新入生向けに数百のオリエンテーション活動を行っています。これらのイベントは、学生クラブ、学術グループ、学部生組合、大学のスタッフや教員によって運営されています。主なイベントには、入居日プログラム、キャンパスの安全を促進する大規模な情報イベント、各寮の学生がフットボール場でダンスを披露する応援集会などがあります。グエルフ工学協会では、新入生オリンピック、ビーチデー、宝探しゲームなど、工学部新入生向けの特別イベントも開催しています。
• ウエスタン大学は、 1,200 人の学生ボランティアが参加し、1 週間にわたるアクティビティが行われるカナダ最大のオリエンテーション プログラムを主催します。
• ニューブランズウィック州フレデリクトンにあるセント・トーマス大学では、各寮のアクティビティや新入生向けのアクティビティを含む 1 週間にわたるイベントを開催しています。
• クイーンズ大学では、任意の新入生歓迎週間を主催しており、この期間中、卒業生が観戦に戻ってくるなどの伝統行事や、大量のアルコールの摂取など、さまざまな活動を通じて学生同士の絆を深めます。
• ウォータールー大学では、授業が組み込まれた 1 週間のオリエンテーションを実施しています。学生は、6 つの学部それぞれが運営するプログラムに参加したり、1 年生全員を対象とした集中イベントに参加したりします。大学では、留学生、編入生、交換留学生、州外からの学生、大学院生向けのオリエンテーションも実施しています。
• カナダ王立陸軍士官学校には、BMOQ (基礎軍事士官資格) の初期段階を修了した学生を対象に、3 週間のオリエンテーション プログラム、First Year Orientation Program (FYOP) があります。この期間中、1 年生は、カナダ軍支給の制帽を入手し、制帽を交換するために、精神的にも肉体的にも負担の大きい課題に取り組みます。3 週間後、学生はキャンパス周辺の障害物コースを完走します。このコースでは、学生は飛行しながら完走するために限界まで追い込まれます。その後、1 年生はパレードに参加し、RMC 制帽を受け取り、学生番号が入ったチャレンジ コインを受け取ります。
• サンジャン王立陸軍士官学校は、 RMCCと類似したプログラムを実施しています。FYOP の中核は同じですが、3 週間から 2 週間に短縮されています。同じ活動が行われます。

オリエンテーション プログラムは、多くの場合、すべての学習レベルで利用できます。一般的には主に学部生向けのものと考えられていますが、多くの教育機関では、大学院レベルの学生向けに少なくとも何らかの情報オリエンテーションを提供しています。留学生には、一般的なオリエンテーションに加えて、留学生としてのカナダでの生活に関する情報が提供される独自のオリエンテーションも提供される可能性があります。

デンマークのロスキレ大学では、オリエンテーション ウィーク (デンマーク語ではrusvejledning ) は通常 1 週間半から 2 週間続きます。この期間中、10 ～ 16 人の講師からなる約 14 チームが、新入生が割り当てられた各ハウスを担当します。通常、自然科学のハウスが 1 つ、社会科学と経済学のハウスが 4 つ、芸術と言語のハウスが 4 つ、テクノロジーとデザインのハウスが 2 つあります。上記の最初の 3 つのハウスにはそれぞれ国際版もあり、コースはデンマーク語ではなく英語で教えられます。

各チューター グループは、新入生が到着する前 (ラスリングとも呼ばれます) に、およそ 14 日間 (春学期には 3 ～ 5 日間の事前教育を含む) キャンパスで生活します。この期間は通常、チューター同士の大量の飲酒、パーティー、性行為が伴います。ただし、大学のアルコール ポリシーにより、アルコールを含むほとんどの祝祭活動は午後 4 時以降にのみ行われます。このポリシーにより、毎日の活動のほとんどは、新入生向けの活動の計画と準備に費やされます。

生徒たちが到着すると、すべての講師グループが悪名高いマルビェルグマルク ショーで生徒たちを歓迎します。これは通常、裸の人々がチェスをしたり、腐った卵を傍観者や自分自身に叩きつけたり、男性が肉切り包丁で小人を追いかけたりといった奇妙なスケッチを披露するものです (ほんの一例です)。

2 週間の期間中、チューター グループは新入生にキャンパスでの生活について、社会面と教育面の両方で教え、紹介します。準備期間と同様に、祝祭活動は午後 4 時以降に行われ、教育活動は日中に行われます。

2 週間の期間は、寮生たちがキャンパスを離れてさまざまな目的地に向かう 4 日間で終わります。この期間中は、大学の秘密のいじめの儀式など、主に社交的な活動が行われます。

講師は、有害で屈辱的ないじめの儀式を防ぐために、安全で快適な指導を維持するために、一連の厳格な規則を守っています。たとえば、各パーティー (デンマーク語ではædruvagter ) には少なくとも 2 人のしらふの講師が同席する必要があります。新入生と性的関係を持つことも強く勧められません。また、さまざまなゲームやアクティビティを通じて人々に飲酒を強制することは、一般的に適切ではないと考えられています。さらに、大学は各講師に基本的な応急処置を教え、紛争管理と基礎教育心理学のいくつかのコースを受講するように指示しています。

DTU（デンマーク工科大学）、コペンハーゲンビジネススクール、コペンハーゲン大学でも同様の期間が設けられています。ただし、期間はさまざまであり、ロスキレ大学の全体的なオリエンテーション期間よりも大幅に短くなっています。

フィンランドの大学では、各学部の学生組織が、それぞれの学部の新入生向けのオリエンテーション活動を独自に企画しています。新入生は、上級生のチューターにグループで割り当てられることが多く、チューターグループと一緒に多くの活動に参加します。新入生は、専攻科目に応じて、 piltti (「子供」)、fuksi (「新入生」)、fetusなどと呼ばれることがあります。新入生向けの活動には、「オリエンテーリング」、パブ巡り、スポーツイベント、噴水での水泳やその他の「洗礼」、シットシットパーティー、サウナなどがあり、手作りの仮装衣装を着て行われることがよくあります。新入生が学生部門組織の定期的な活動に参加することも重要だと考えられています。

過去、典型的なオリエンテーションは、言葉による嫌がらせや屈辱につながる入会儀式で構成されていた可能性があります。インドネシアの新入生オリエンテーションは、一部の大学ではOSPEK ( Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus )、中学と高校ではMOS ( Masa Orientasi Sekolah ^{) と呼ばれています。インドネシアのオリエンテーションには、上級生と大学の幹部会で構成されるイベント主催者がいます。インドネシアのオリエンテーションの最も基本的な形式は、教育委員会の運営とキャンパスの文化的行動の紹介で構成されています。 [26]}インドネシアのオリエンテーション（一部の大学や学校）が他の国と異なるのは、おそらく、新入生が珍しいアクセサリーや髪型を身につけることが求められていることでしょう（たとえば、新入生は鳥の巣で作った帽子、折り紙で作ったネクタイ、男子生徒は軍隊風の髪型、女子生徒は複雑な編み込み、リュックサックの代わりに袋を使用するよう求められました）。スハルト時代には厳しい体罰は珍しくなく、マスメディアはオリエンテーション中の非人道的な行為によって数件の死亡例が報告され続けている。

しかし、今日では、身体的虐待が法律で禁じられているため、オリエンテーションはより許容されるようになっています。しかし、中学校や高校のオリエンテーションでは、過度な言葉による嫌がらせや、異常で屈辱的な属性の使用が一般的であるため、多くの心理学者や人々から「やりすぎ」であると批判されています。 ^[要出典]また、経済的に不便であると多くの親からも批判されています。心理学者が挙げる理由は、オリエンテーションが、新入生のときに上級生にされたことに対する主催者の復讐の手段としてよく使用されるためです。^[27]このため、MOSやOSPEKは無用の伝統であり、消滅させる必要があると考える人が多くいます。^{[28] [29]} MOSとOSPEKの残酷さはインドネシアの大学や学校によって異なりますが、^[30]（ほとんどの）主要な大学や研究所では、そのような屈辱や嫌がらせはもはや存在しないか、特定のキャンパスの組織への応募者や誓約者に限定されています。^[31]

オーストラリアと同様に、ニュージーランドでも学生は正式な授業が始まる前に大学生活に慣れるための1週間の猶予があります。このオリエンテーション週間は多くの社交行事が行われる時期であり、しばしばアルコール祭りの理由となります。^[32]アルコール関連のイベントと一般的なパーティー週間を組み合わせるために、時間制限内にフラットウォーミングが開催されることがよくあります。

ニュージーランドの主要大学都市であるダニーデンやパーマストンノース（学生が人口の約5分の1を占める）では、オリエンテーションウィークにさまざまなイベントが開催されます。この時期には、海外や地元のトップバンドの多くが国内をツアーし、オリエンテーションツアーは年間の音楽カレンダーのハイライトの1つです。スコットランド人が居住するダニーデンのオタゴ大学では、伝統的にハイランドゲームズのパロディであるローランドゲームズを開催しており、ポリッジレスリングなどの難解なイベントも含まれています。

かつてはオリエンテーション週間中に学生のいたずらがよく行われていたが、近年では好まれなくなっている。^[要出典]近年まで、多くの学生寮では新入生の入寮を「入会式」（アメリカの大学の学生クラブで見られる儀式よりもかなり軽いが、いじめの一種）で迎えていた。

公式には 1 週間と定められていますが、ニュージーランドのいくつかの大学や専門学校ではオリエンテーション週間が 10 日以上に及ぶことがあります。

スウェーデンの大学のほとんどには、何らかのノリング（「ゼロ化」）またはインスパーク（「キックイン」）があります。これは、技術学部と、ウプサラとルンドの学生国家コミュニティで最も広範に行われています。スウェーデンでは学生自治会への加入が義務付けられていたため（2010 年 7 月まで）、ノリングは通常、大学の支援を受けて学生自治会によって中央で組織されます。

歴史ある大学では、こうした伝統は、新入生へのいじめという暗い歴史を経て、文明的なものに変わったことが多い。今日では、多くの学生自治会が、不適切な酩酊、セクハラ、その他の問題行動を厳しく禁止する規則を設けている。

技術学部では、ノリングを主催する人々は演劇的な方法で役を演じ、サングラスをかけ、奇妙な服を着ることが多い。ノリング中にメンターを務める上級生のほとんどは、学生用のボイラースーツまたは B-フラック (着古した燕尾服)を着用する。このような組織化されたノリングはKTHとChalmersで発展し、国内の他の地域に広まった。

タイでは、この活動は一般にラプノン( รับน้อง ) と呼ばれ、「新入生歓迎」と訳される。大学や一部の高校では、学年の最初の週または月に行われる。目的は、新入生を大学文化に適応させることである。活動には、ゲーム、娯楽、レクリエーションなどがある。これにより、新入生は大学の他のメンバーと知り合い、変化する環境における緊張を和らげることができる。アルコールが含まれることもある。主な目的は、大学の伝統とアイデンティティを後輩に引き継がせ、新世代を一つにまとめることである。長期的な活動には、上級生が新入生やそれ以上の学年の生徒を食事や会合に連れて行くことが含まれることが多く、通常、最上級生がその費用をすべて支払う。この活動では、多くの生徒が上級生から屈辱を受け、虐待され、人間性を奪われているため、いじめが懸念されている。[^要出典]

タイの大学では50年以上にわたり、SOTUS（タイの大学入学式で使われるいじめに基づくシステム）が行われている。これは、年功序列、秩序、伝統、統一、精神の頭文字をとったものである。^[33]これは、新入生が友人と調和をもたらし、大学を通じて誇りを示すためのシステムである。新入生は、先輩たちによって、大学歌を歌うなどの活動をしなければならない。さらに、新入生は、名札を着けたり、先輩たちに敬意を表したりするなど、多くのことを要求される。これらの要求により、先輩たちは後輩たちに自分たちの望むことをさせようとし、先輩たちの命令に従わない場合は罰を与えることになる。

現在、若者や大人の中には、若者に対して非倫理的または致命的な行為を行った人々に反対する人たちがいる。この若者のグループは「反SOTUS」^[34]グループを結成しており、最近タイで主要な問題の一つとなっている。^[要出典]彼らはSOTUS制度を「時代遅れで残虐行為の源」とみなしている。^{[この引用には要出典]}設立以来、これは自分たちの経験に基づいてSOTUS制度についての意見を共有する人々のグループとなっている。

一方、このシステムを支持する上級生の中には、反 SOTUS の姿勢に抵抗する者もいる。彼らは、SOTUS のおかげで仲良くなれたり、大学の一員になることで誇りを持てるようになると言う傾向がある。しかし、上級生の中には、大学で幸せに暮らすための準備の一環として、新入生に彼らが開催するすべての活動に参加するよう強要する者もいる。上級生が彼らにしたことで一部の新入生が苦しむと、状況はさらに悪化する。

タイ社会では、このシステムに関連するニュースがほぼ毎年報道されており、例えば最近では、この伝統で亡くなった男子新入生^{[35]に関するニュースがありました。このニュースを受けて、人々は}ラプノンを終わらせるべきだ、あるいは少なくとも規制すべきだと 考えるようになりました。

2016 年に、GMMTV はこのシステムに基づいて、ペラワット サンポティラットとプラチャヤ ルアンロージ主演のSOTUS: The Seriesと呼ばれるテレビ シリーズを制作しました。

新入生歓迎週間は、大学について学ぶ機会を提供するだけでなく、学生が学生自治会の代表者と親しくなったり、パブ巡りなどを通じて大学がある都市や町を知る機会にもなります。

ライブ音楽も一般的で、新入生が新しい友達を作ったり、コースの同僚と知り合ったりできるように特別に設計された、組織的な社交会も数多く開催されています。活動が活発なため、特にグループ宿泊施設では多くの新しい友情が生まれることが多く、その中には新入生歓迎週間を過ぎても続かないものもありますが、大学在学中またはそれ以上続くものもあります。

学生クラブや協会のための新入生フェアは、新入生に協会やクラブ、スポーツなど、通常は専攻分野以外の施設を紹介する活動の一環として行われるのが一般的です。大学内のさまざまな協会やクラブが屋台を出し、新入生の参加を促します。ほとんどのキャンパスでは、学生に安全なセックスを奨励する機会を設け、安全なセックスに関するリーフレットや無料のコンドームを提供し、ドリンクセーフキャンペーンを推進することもあります。その目的は、性感染症の発生率を下げ、新入生歓迎週間によく見られる酩酊状態を軽減することです。

「フレッシュマンズ インフルエンザ」は主にイギリスで使われる用語で、大学の最初の数週間に病気になる割合が増加することを表わしています。フレッシュマンズ インフルエンザと呼ばれていますが、実際にはインフルエンザではない場合がよくあります。

米国では、新入生を伝統的にフレッシュマンと呼ぶが、俗語のフロッシュ[ 36 ^]も使われている。この用語は性別を限定していると認識されているため、ノースカロライナ大学など一部の大学では、 1年生という呼称を推奨している。 ^[37]オリエンテーションは数日から1週間続き、これらの学生にとって大学への非公式な紹介と就任式となる。通常、1年生は1週間にわたって上級生の先導を受け、キャンパスツアー、ゲーム、競技会、校外学習などさまざまなイベントに参加する。小規模なリベラルアーツカレッジでは、教員がオリエンテーションで中心的な役割を果たすこともある。

多くの大学では、新入生は歌を歌ったり、グループで身体活動をしたり、ゲームをしたりといった活動を行わなければなりません。これらの活動は、新入生が新しい場所で友達を作ったり、新入生同士や上級生との絆を深めたりするために行われることが多いです。

1 年生のほとんどが法定飲酒年齢 (現在、全州で 21 歳) に達していないにもかかわらず、オリエンテーション カリキュラム以外で、大酒や大酒飲みが行われることがあります。一部のプログラムでは、主催者が学生の健康に責任があるため、1 週間中いかなる物質の影響も受けないという免責条項に署名することを義務付けています。ほとんどのプログラムでは、1 週間の祝賀を締めくくる最終日の夜に最後のパーティーが 1 回開催され、主催者も参加します。^[要出典]

多くの学校では正式に禁止されているものの、平日にいじめが行われることは珍しくありません。いじめの主催者が新入生をふざけて落胆させるような態度で接することから、厳しい試練に耐えることを強要することまで、さまざまなやり方があります。

イベントの雰囲気も学校によって異なります。多くの大学では、新入生が寮に入居したり、書類に記入したり、落ち着くのを手伝うために、初日に保護者が来ることを奨励しています。^[38]学校によっては、この週を入学の儀式や通過儀礼と見なしているところもあれば、学校の精神と誇りを育む時間と考えるところもあります。大学が複数ある町では、学校間のライバル関係があり、それが週を通してイベントに反映されることもあります。

ほとんどの学校では、新入生は夏の間に数日間学校に到着し、その役職のために訓練された上級生が率いるオリエンテーション グループに入れられます。オリエンテーション リーダーは新入生をキャンパス内を案内し、一緒にアクティビティをしたり、ディスカッションをしたり、次の学期の授業の登録を手伝ったりして、秋に学校に来ることに安心感を与えてくれます。

新入生オリエンテーションは通常、すべての新入生、特に留学生にとって必須であり、ビザのステータスを有効にする方法の 1 つです。^{[引用が必要]}

1 年生が大学で一定期間を終えた後、正しい選択をしなかったことに気づいたり、家から近いところが恋しくなったり、単に別の大学に通いたいと思うことがあります。このような場合、通常は 1 年目が終わった後に別の大学に転校します。他の多くの学生は、コミュニティ カレッジで準学士号を取得した後、4 年制大学に転校します。少数の学生は、デュアル ディグリープログラム ( 3-2 エンジニアリングプログラムなど) の一環として転校します。^{[引用が必要]}

多くの大学では、これらの転校生のために新入生オリエンテーションに似たオリエンテーションをもう 1 つ開催します。新入生オリエンテーションは数日から 1 週間続きますが、転校生オリエンテーションは通常 1 日から 3 日間続きます。転校生オリエンテーションの目的は、転校生に新しい大学を知ってもらうことです。これには通常、キャンパス ツアー、転校生をアドバイザーまたは場合によっては数人の教師に紹介すること、および正式な入学手続きのための書類の記入が含まれます。一部の大学では、すべての転校生に転校オリエンテーションが必須となっています。^[39]

新入生とは異なり、編入生はすでに大学生活の独立性に慣れています。そのため、彼らのオリエンテーションは、主に新しい大学のレイアウトとポリシーに慣れること、キャンパスの重要なリソースに関する情報を提供すること、そして新しい大学で友達を作ることができるように他の編入生と知り合うことに重点を置いています。^[40]編入生は、知り合いを作ったり、大学についてもっと知るために、ゲームをしたり、大学の教員と会話したり、在校生とディスカッションしたりするかもしれません。

• 持久力ゲーム

• グレッグ・ゴッテスマン、ダニエル・ベア（2004年）。カレッジ・サバイバル。ピーターソンズ。p.41。ISBN 0-7689-1444-2。
• ローリー・ロザキス (2001)。『大学生活完全ガイド』アルファブックス、 p. 16。ISBN 0-02-864169-8。