小児学

小児学（ペドロジー、ペイドロジーとも綴られる）は、子どもの行動と発達を研究する学問である。これは、教育の芸術または科学である教育学や、子どもに関する医学の分野である小児科学とは異なるものと考えられる。しかし、小児学は独立した研究分野として一般的には認識されていないため、小児学者と呼ばれる多くの人々は、代わりに教育者、小児科医、心理学者などと呼ばれる。小児学が独立した研究分野として認識されていないもう1つの要因は、小児学の分野に貢献しながら他の分野にも貢献できるためである。たとえば、ジャン・ピアジェは子どもの認知発達の理論で小児学の研究に貢献したが、ピアジェは発達心理学者としてより一般的に認識されている。

小児学の起源

心理学と教育学におけるこの傾向の起源は、教育学の基礎となる心理学の一分野、すなわち教育心理学または「実験教育心理学」、「実験教育学」、「実験教育」が分離された 18 世紀末に遡ります。

G. スタンレーホール(1844–1924) は、独立した学問として児童学を育成し、近代教育心理学の発展にも貢献しました。アメリカの研究者オスカークリスマンは、1893 年に「児童学」という用語を提唱しました。19 世紀末には、自然科学的な方法で児童を研究する試みとして、児童学が子供の包括的な研究としてヨーロッパで注目を集めるようになりました。1909 年、カジミエシュトワルドフスキ教授は、オーストリアハンガリー帝国(現在のウクライナ) のリヴィウで児童学協会を組織しました。1910 年には、同様の協会がクラクフで組織されました。1911 年には、ベルギーのブリュッセルで第 1 回世界児童学会議が開催され、22 か国から参加者が集まりました。

第一次世界大戦（1914-1918年）により、西ヨーロッパにおけるこの研究の発展は事実上終焉を迎えた。^[要出典]

科学の一分野としての土壌学は成熟に至らなかったため、土壌学の範囲や手段に関して共通の確立された理解は存在しない。

メリーランド州ボウイにあるボウイ州立大学は、米国で初めて小児学の学士号を提供する大学となった。^[1] 2014年に同大学が発表した文書には「小児学専攻（現在は児童・青少年研究として知られている）」と記されている。^[2]米国の多くの大学では、小児学は一般に「児童発達」専攻に分類されている。

ソ連における土壌学

ロシア帝国において、この分野の著名な開発者はサンクトペテルブルクのアレクサンドル・ペトロヴィッチ・ネチャエフ [ru]であり、彼は1901年に実験教育心理学の研究室を設立した。ソビエトの児童学は伝統的にウラジミール・ベクテレフの努力によって創設されたと考えられている。特に、彼は1918年に、脳と精神活動の研究のための研究所に統合された心理学機関の一部として児童学研究所を設立した。

この科学は、1920年代から1930年代にかけてソビエト連邦で集中的に研究されました。雑誌「ペドロギヤ」（Педология）が発行されました。レフ・ヴィゴツキーとパベル・ブロンスキーは、その著名な支持者の一人でした。

児童学者の多くの研究は非常に価値あるものであったが、そのアプローチは、子供の精神発達の状態を推定するだけでなく、それを予測するためのテストという、熱心すぎるが根拠の乏しいアプローチであるとして厳しく批判された。

1936年7月4日、VKP(b) 中央委員会の特別法令「ナルコンプロス制度における児童虐待について」により、1936年に正式に非難された。^[3]

参考文献

^ “Pedology Major”. 2008年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年8月11日閲覧。
^ 「Faculty Spotlight: 行動、健康、および人間サービス」(PDF)。Assessment Times 。ボウイ州立大学。2014年8月。 2015年10月10日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2017年8月11日閲覧。
^ 「ロシア連邦」。 2018年6月4日閲覧。

Depaepe, M. (1985)。「科学、技術、小児科学：ブリュッセルの国際小児科学学校における科学の概念（1912-1914年）」Scientia Paedogica Experimentalis、1、14-28。
Depaepe, M. (1992)。「教育における実験的研究 1890-1940: 西ヨーロッパとアメリカ合衆国における学問分野の発展の背後にある歴史的プロセス。」教育の側面、ハル大学教育研究所誌、42、pp. 67-93。
デペペ、M. (1993)。「Zum Wohl des Kindes? Pädologie、pädagogische Psychologie und Experimentelle Pädagogik in Europe und den USA、1890–1940」ルーヴェン: ペルス大学/ヴァインハイム: Deutscher Studienverlag。

外部リンク

P.Ya.Shvartsman、IVKuznetsova、児童学: 抑圧された科学

[1] “Pedology Major”. 2008年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年8月11日閲覧。

[assessment-2] 「Faculty Spotlight: 行動、健康、および人間サービス」(PDF)。Assessment Times 。ボウイ州立大学。2014年8月。 2015年10月10日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2017年8月11日閲覧。

[3] 「ロシア連邦」。 2018年6月4日閲覧。