パベル・ブロンスキー

パベル・ブロンスキー
生まれる	( 1884-05-26 )1884年5月26日 キエフ、ロシア帝国
死亡	1941年2月15日（1941-02-15）（56歳） モスクワ、ソビエト連邦
母校	モスクワ帝国大学（1910）
知られている	ソビエト小児科学の創始者
科学者としてのキャリア
フィールド	心理学 哲学 教育学
機関	モスクワ国立大学

パベル・ペトロヴィチ・ブロンスキー（ロシア語: Павел Петрович Блонский、 1884年5月26日[ OS 5月14日] - 1941年2月15日）は、ロシアのソビエト 心理学者、哲学者、ソビエト小児学の創始者である。^[1]

ブロンスキーは1884年、当時ロシア帝国の一部であったキエフで地方政府役人の子として生まれた。彼はまずキエフ第二古典ギムナジウムで教育を受け、その後1902年にキエフ聖ボロディミル大学に入学した。歴史と哲学の分野で古典学部を卒業した後、教職や科学研究に就いた。

ブロンスキーは、成長しつつあったロシアの社会主義運動、特にボルシェビキに着実に関わるようになり、その初期のキャリアを通じて投獄や弾圧の期間を経験した。

1913年、修士号を取得後、モスクワ大学の私講師となり、関連分野の講義を行うために各地を巡業した。この時期に教育に関する考えを深め、労働者階級にとっての教育の目的について議論した。教育は社会主義の理想を伝える手段として、また学生を工業や工場労働に備えさせる手段として使われるべきだという考えを唱え始めた。^[2]

1914 年までに、彼の著作はすでに出版され、大きな影響力を持っていました。その年に出版された最初の著作は、『ロシア教育史における KD ウシンスキーの位置』と『進歩と人間性の教育学』でした。

十月革命後、彼はモスクワ大学の教授となり、社会主義教育アカデミーに深く関わり、その初代指導者となった。彼の指導の下、さまざまな科学研究所で膨大な科学的研究が行われた。

1918年から1930年にかけて、ブロンスキーは、新たに発見された社会主義教育システムを支持し、自身の教育モデルの発展に向けた100以上の著作を執筆した。ブロンスキーはソビエト小児学の主要理論家の1人で、「客観的マルクス主義心理学」という名称でロシア心理学に行動主義的アプローチを導入した。

彼は生涯の最後の 10 年間を心理学研究所で顧問として勤務しました。

1936年、「人民教育委員会制度における小児学的な歪みについて」の出版後、彼は心理テストの厳格化と個人間の生来の能力の研究がソ連の公式イデオロギーに反するとして厳しく批判された。その後、彼の研究とその影響は否定された。

彼は1941年に結核で亡くなり、ノヴォデヴィチ墓地に埋葬された。

• Задачи и методы народной зколы (1916)
• Философия Плотина (1918)
• Проблема реальности у Беркли. Киев、1907 年。
  • Блонский П. П. Проблема реальности у Беркли。 М.: Книжный дом « ЛИБРОКОМ », 2009. — 160 с. (Из наследия мировой философской мысли: история философии.)
• Современная философия、т。 1-2 (1918—1922)
• Трудовая øкола (1919)
• Реформа науки (1920)
• Очерк научной психологии (1921)
• Психологические очерки (1927)
• Очерки детской сексуальности (1928)
• ペドロギヤ (1934)
• Память и мыление (1935、2001 年)
• К проблеме воспоминания。 М.、ロシア、2008 年。
• 作品 (1935)
• Избранные педагогические произведения, — М., 1961;
• Избранные психологические произведения。 —М.、1964年。
• Избранные педагогические и психологические сочинения. Т. 1-2。 —М.、1979年。
• ロシア連邦、2008 年。