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ジョン・テイラー・ガットー（1935年12月15日[ 3 ] - 2018年10月25日[ 4 ]）は、アメリカの作家であり教師でした。約30年間教鞭を執った後、現代教育に関する数冊の本を執筆し、そのイデオロギー、歴史、結果を批判しました。彼は、現代教育制度を批判し、非学校教育やホームスクーリングへの回帰という概念を推進する著書『 Dumbing Us Down: the Hidden Curriculum of Compulsory Schooling』と『The Underground History of American Education: A Schoolteacher's Intimate Investigation Into the Problem of Modern Schooling』で最もよく知られています。
ガットーは、ペンシルベニア州モノンガヘラ（ピッツバーグ近郊の鉄鋼の町）で、アンドリュー・マイケル・マリオとフランシス・バージニア（旧姓ジマー）ガットー夫妻の間に生まれた。幼少期は、スイスベール、モノンガヘラ、ユニオンタウンなどピッツバーグ都市圏の公立学校に通い、ラトローブのカトリック系寄宿学校にも通った。コーネル大学、ピッツバーグ大学、コロンビア大学で学部課程を修了後、ケンタッキー州フォートノックスとテキサス州フォートサムヒューストンで米陸軍医療部隊に勤務した。兵役後、ニューヨーク市立大学、ハンターカレッジ、イェシーバー大学、カリフォルニア大学バークレー校、コーネル大学で大学院課程を修了した。
1950年代後半には、彼はニューヨーク市でコピーライターとしてコマーシャルの脚本を書いていた。1960年の春、彼はルームメイトの教員免許を借りてハーレムに行き、代用教員として働き始めた。ガットーは1960年の夏に教員免許を取得した。1963年、彼はニューヨーク市アッパーウエストサイドにある第44中学校で8年生の英語の常勤教師として採用された。ガットーは1981年にリンカーン・アカデミー（現在のホライズンズ中学校）に移ったが、そこは問題行動のある子供たちの捨て場と見なされていた。最終的にガットーは、スパニッシュハーレムにあるブッカー・T・ワシントン中学校で、主に貧困層で問題を抱える8年生の生徒を教える職を見つけた。[ 2 ]
ガットーはまた、1985年と1988年にニューヨーク州上院第29選挙区に、現職のデイビッド・パターソンに対抗してニューヨーク保守党員として立候補した。[ 5 ]彼は1989年、1990年、1991年にニューヨーク市年間最優秀教師に選ばれ[ 4 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]、1991年にはニューヨーク州年間最優秀教師にも選ばれた。 [ 9 ] 1991年、彼はウォール・ストリート・ジャーナルの論説ページに「辞める、と思う」と題した退職の手紙を書き、「生計を立てるために子供たちを傷つけることはもうしたくない」と述べた。[ 10 ]その後、彼は講演や執筆のキャリアを始め、教育の自由の推進における卓越性を称えるアレクシス・ド・トクヴィル1997賞など、リバタリアン団体から賞を受賞している。[ 11 ]
ガットーはホームスクーリング、特にアン・スクーリングとオープンソース学習を推進した。
ガットーは、2011年の福音派キリスト教映画『IndoctriNation: Public Schools and the Decline of Christianity in America』に登場した。[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]
2011年、ガットーは2度の重度の脳卒中を起こした。これは、2012年初頭にTragedy and Hope Communicationsからリリースされた「The Ultimate History Lesson: A Weekend with John Taylor Gatto」の撮影を終えた後に起こった。[ 15 ] [ 16 ]
ガットーはジャネット（マクアダム）と結婚しており、一年の半分をニューヨーク市で、残りの半分をニューヨーク州北部の農場で過ごした。[ 2 ]
ガットーは著書『Dumbing Us Down（私たちを愚かにする）』の中で、学校が子供たちに及ぼす影響について次のように主張している。
ベリー大学教育学部の准教授であるウェイド・A・カーペンターは、ガットーの著書を「辛辣」「怒りに満ちている」「一方的で誇張されているが、不正確ではない」と評した。[ 18 ] [ 19 ]ロン・ポールはガットーの著作を支持した。[ 20 ]ガットーの論文には、彼の主張を裏付ける情報源も査読済みの証拠も含まれていなかった。
ガットーはコミュニティと「ネットワーク」を対比させ、前者は健全であり、学校は後者の例であると述べた。彼は、ネットワークは米国においてコミュニティの不健全な代替物になっていると述べている。[ 21 ]
彼は教育擁護者を鼓舞し、プラクシス試験の創設を目指した。この試験は、教えるために必要な特定の科目の学力と知識を測定する。プラクシス試験は、州や専門資格認定機関が要求する認定の一環として、将来の教育者が受ける。[ 22 ]
ガットーはエッセイ「学校に反対する」の中で、公立学校制度の明らかな混乱と無意味さを、その本来の目的と機能を明らかにすることによって説明しようとしている。ガットーは、アレクサンダー・イングリスが1918年の著書『中等教育の原理』で提唱した6つの機能に言及しているが、イングリスを直接引用するのではなく、イングリスの意味について独自の解釈を示している。[ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]
公教育に対するその他の批判者：