私たちを愚弄する

我々を愚弄する：義務教育の隠れたカリキュラム

初版
著者	ジョン・テイラー・ガット
カバーアーティスト	ダイアン・マッキントッシュ
言語	英語
主題	教育と指導、時事問題
ジャンル	ノンフィクション
出版社	ニューソサエティ出版社
発行日	1992
メディアタイプ	ペーパーバックとハードカバー
ページ	106（ペーパーバックとハードカバー）
番号	0-86571-448-7
OCLC	49304855
文章	私たちを愚弄する：インターネット アーカイブの義務教育の隠れたカリキュラム

『Dumbing Us Down: The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling 』 （ ISBN 086571231X ）は、アメリカの教師であり政治的共同体主義者でもあるジョン・テイラー・ガットーが書いたノンフィクション本です。20万部以上売れており^[1] 、著者による多数のスピーチで構成されています。この本は、子供たちが受ける 否定的な社会化を逆転させるには、アメリカの教育システムに根本的な変化が必要であると提唱しています 

ガットーは『Dumbing Us Down』の中で、学校が子供たちに何をもたらすかについて次のように主張している。

1. それは生徒を混乱させます。学校に残るために子供が暗記しなければならない、支離滅裂な情報の集合体を提示します。テストや試験を除けば、この番組はテレビに似ています。子供たちの「自由」時間のほとんどを占めています。何かを見て聞いても、すぐに忘れてしまいます。
2. それは彼らに自分たちの階級の所属を受け入れることを教えるのです。
3. それは彼らを無関心にします。
4. それは彼らを感情的に依存するようにさせます。
5. それは彼らを知的に依存させます。
6. それは、専門家による絶え間ない確認を必要とする一種の自信（暫定的な自尊心）を子供たちに教えます。
7. 常に監視されているため、隠れることができないことが明らかになります。^[2]

ガットーの論文には、これらの主張を裏付ける情報源も証拠も含まれていなかった。ベリー大学の教育学准教授ウェイド・A・カーペンターは、この論文を「一方的で、怒りに満ち、誇張されているが、不正確ではない」と評した^{[3] [4]}

彼はまた、コミュニティと「ネットワーク」を対比させ、前者は健全であり、学校は後者の例であると述べています。彼は、米国ではネットワークがコミュニティの不健全な代替物になっていると述べています。^[5]

ガットの著書は教育擁護者を鼓舞し、プラクシステストの発足を促すことを目的としていた。このテストは教育に必要な特定の科目の学力と知識を測定するものだった。プラクシステストは州や専門職のライセンス団体が求める資格の一部として、将来の教育者が受けるものである。^[6]

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