日本語の五段動詞と一段動詞

日本語には、五段動詞(五段動詞、五段動詞)と 単級動詞(一段動詞、一段動詞)と呼ばれる 2 つの主なタイプの動詞があります。

日本語の動詞は、動詞のカテゴリによって活用パターンが異なるため、カテゴリが重要です。たとえば、「切る」と「見る」は、異なる動詞カテゴリ（それぞれ五行動詞と一行動詞）に属しているため、異なる活用パターンに従います。ほとんどの日本語の動詞は、次の 2 つのカテゴリに分類されます。

1. 五段動詞^[1]または五段動詞^[2] (五段動詞、五段動詞)
2. 単級動詞^{[1] [2]} (一段動詞、一段動詞)

^{統計的には、一行動詞[4]よりも五行動詞[3]}の方がはるかに多い。

時には、不規則動詞の3番目のカテゴリを含めるように分類が拡大されることがあります。最も有名なのは、動詞「する」と「来る」です。古典日本語には、二段動詞（にだんどうし）[ ^5]や四段動詞（よだんどうし） ^{[6] [7]}など、現代日本語では古風な動詞のグループがさらに多くありました。

pentagradeとmonogradeのgrade という単語は、段 ( dan )から翻訳されています。英語の文脈でこの日本語の単語が最もよく使われるのは、武道の順位付けです。文法的には、段は列 ( retsu ) ^[8]の同義語であり、行 ( gyō ) の反意語です。段/烈と行の翻訳はさまざまで、どちらも「row」または「column」と翻訳できますが、違いは単に、行はか行 ( ka-gyō " ka -row") のように子音にちなんで名付けられているのに対し、段/烈はい烈 ( i-retsu " i -column") またはい段 ( i-dan " i -grade") のように母音にちなんで名付けられているという点です。あ行 ( a-gyō " a -row") は、あ ( a )、い ( i )、う ( u )、え ( e )、お ( o ) の仮名で構成され、母音のみが異なる。「あ段」は、あ（a）、か（ka）、が（ga）、さ（sa ）、ざ（za）、た（ta）、だ（da）、な（na ） 、は（ha）、ば（ba）、ぱ（pa）、ま（ma）、や（ya）、ら（ra）、 ( wa )、子音のみが異なります。

五段 ( godan "pentagrade" または "quinquigrade") クラスは、活用形が 5 つの等級、つまり 5 つの母音すべてを使用する動詞で構成されます。たとえば、動詞「書く」（「書く、描く」、「か行」）の活用形は、「書く」（kaka）/書こ（「kako」）、「書く」 （ 「kaki」）、「書く」（「kaku」）、「書く」（「kake」）です。 。これらの動詞は、「書くむ」 （kak a mu）などの形を「書こう」（kak ō）に変え、追加の母音をもたらした歴史的な音の変化を経て、初期の四段（ようだん「quadrigrade」 ）クラスから発展しました。中期後期日本語）。

一段 (一段「単級」) クラスは、1 つの級、つまり 1 つの母音のみを占める動詞で構成されます。辞書^{[8] [9] [10] [11]}では、このクラスをさらに、母音が "upper" iの場合は上一段 ( 上一段"upper monograde" ^[2] )と、下一段 ( shimoichidan " lower monograde " )に分割する場合があります。^[2] ) 母音が「低い」eの場合。動詞「見る」（見る、ま行）は、活用形が「見る」、「見る」、「見られる」、「見ろ」（ミロ）/見よ（ 「みよ」）の例です。動詞「得る」（える「稼ぐ」、行）は「下位単級」動詞です。一部の単級動詞は、二級動詞の初期の形式 (上二段上段と下一段下段) から進化しました。

辞書^{[8] [9] [10] [11]}には、現代動詞の祖先の形式とそのクラスがリストされていることがよくあります。したがって、「書く」のエントリには、（動カ五［四］）^[8]のような注記が含まれる場合があります。これは、「動詞、カ行、五等分、以前は四等分」を意味します。一方、受ける (うける"to take") のエントリには、 (動カ下一)[文]カ下二 う・く^[8]が含まれる場合があります。これは、「動詞、カ行、古典語で下位単行、下位二行に相当する」を意味します。日本語は受くです。」

これらの英語の用語の接頭辞の選択は、著者によってかなり一貫性がないことに注意してください。mono- と penta- はギリシャ語ですが、 bi- 、 quadri- 、 quinqui-はラテン語です。grade という単語は実際にはラテン語であり、ギリシャ語に由来するものではありません。「pentagrade/quinquigrade」、「quadrigrade」、「bigrade」、「monograde」の代わりとなる平易な英語には、「five-grade」、「four-grade」、「two-grade」、「one-grade」^{[12]または「four rows」、「two rows」、「one row」 [13]}があります。

西洋の分析の中には、「五行性/五行性」の動詞を「子音語幹」動詞と呼ぶものがある。そのような分析では、動詞「書く」の語源をkak-と表し、不変の子音kを強調することがある。その場合、「一行性」の動詞は「母音語幹」動詞と呼ばれる。^[14]

以下は、さまざまな動詞の活用を五十音表から抽出した列と比較した視覚化です。

上の表では、動詞「読む 」は、その活用形に、ま( ma )、み( mi )、む( mu )、め( me )、も( mo )の活用接尾辞に、五十音表の5行すべてのかなを使っています。したがって、この動詞は「クラス5」(正式には「五行」 )の動詞に分類されます。一方、動詞「見る」(to see)と「止める」 (to stop)は、それぞれ動詞語幹の接尾辞に、五十音表の1行のみのかなを使っています。したがって、この動詞は「クラス1」(正式には「一行」 )の動詞に分類されます。 (日本語の動詞の活用形も参照してください。)

現代の五段動詞はすべて歴史的五段動詞から派生したものです。 ^[15]これら2つのクラスの区別は、未然形（みぜんけい）と「推量」 （すいりょう）の助動詞う（う、歴史的にはむ）の相互作用のみに依存しています。動詞「書く」（kaku）を考えてみましょう。

• kaka- + -mu → kakamu (歴史的形式) → kakau (歴史的形式) → kakō (現代的形式)

中世後期の日本語では、母音が「au」から「ō」に変化することが規則的かつ広範囲に行われ、実質的に四段動詞の活用形にさらに段（つまり母音）が導入された。

「五段」という用語は、かなり最近の造語である。現代日本語（口語、kōgo、文字通り「話し言葉」）を表記するために歴史的仮名遣いの代わりに現代仮名遣いが採用されていた時代に、 kakōのような形式をどのように綴るべきかに関する変更があった。現代の綴りかこうは、現代化された五段クラスの名前としてgodanとともに提案された。一方、伝統主義の文法学者は、歴史的な発音kakauを反映するためにかかうのような綴りを主張し、現代の発音はそのような綴りから推測されると主張した。一部の人は、未前形は他の助動詞との母音変化を伴わないことを考えると、助動詞uとの単一の相互作用ではまったく新しい文法クラスを作成することを正当化しないと主張した：^[15] 

• カカ- + -ない→カカナイ
• カカ- + -nu →カカヌ
• カカ- + -n ^[a] →カカン
• カカ- + -zu →カカズ

さらに、助動詞「タ」と助詞「テ」も連用形を大きく変化させます。

• かき+ -た/-て→かいた/て
• 思い+ -た/-て→思った/て
• yomi + -ta/-te → yo nd a/ d e

しかし、このような変化は、「よだん」や「ごだん」という用語のどちらにもまったく反映されていない。これらの異なる語形変化は、古典日本語（文語、文字通り「書き言葉」）では、発音の変化は綴りから推測しなければならないが。つまり、 このような助動詞や助詞との例外的な相互作用は、動詞のクラスを命名する根拠とすべきではないということである。^[15]

明らかに、綴りの改革が行われ、五段という用語が主流になりました。歴史的な仮名遣いは現在、古典的な日本語の書き方のためだけに留まっており、四段動詞は主に古典的な日本語のクラスと見なされていますが、五段動詞は現代日本語の基本的な部分を構成しています。

日本語教育においては、「五行動詞」や「一行動詞」を表す日本語の命名法の代わりに、さまざまな用語が使用されています。

「グループ I / II / III」の用語を採用している文献では、動詞の横に (I)、(II)、または (III) の用語が表記されることがあります。同様に、「う動詞/る動詞」の用語を採用している文献では、動詞の横に (う) または (る) が表記されることがあります。

「子音語幹動詞」と「母音語幹動詞」という用語は、書かれた表現ではなく、単語の実際の構造を研究することによって生じるパターンに由来しています。動詞の不変部分 (動詞語幹) を考慮すると、最後の音素によって動詞グループの分類が決まります。動詞語幹の最後の音素が次の場合:

• 子音の場合、それは子音語幹動詞（五行動詞）です。
• が母音である場合、それは母音語幹動詞（単行性動詞）である。

子音と母音の命名法については次のような批判がある。

1. 五行動詞が「う」で終わる場合、その動詞の不変語幹は常に母音で終わりますが、それでも子音語幹を持つものとして分類されます。たとえば、「買う」 ( k a u、買う) は不変接尾辞として母音「a」を持ちますが、それでも「子音語幹動詞」として分類されます。これらの場合、この一見矛盾する点は、動詞の不変語幹が子音w
   で終わることに気付くことで解決されます。w は通常抑制されますが、「買わない」 ( kawanai、買わない)のように否定形で表面化します。伝統的にこれらの動詞は-hu で終わりますが、これは歴史的仮名遣いで今でも時々見られるため、間違いなくhで終わります。
   
   
2. 五段動詞が「つ」で終わる場合、動詞の不変語幹は常に「t」ではなく「s」で終わります。子音語幹の用語はローマ字に重点を置いているため、活用エラーにつながる可能性があります。たとえば、子音語幹システムでは「待つ」の否定活用は「待つぁない」とはならず、 「待たない」が正しい活用です。代わりに訓令式ローマ字表記で使用されている「tu」の音韻表記を適用すると、問題は解決します。
   
   
3. 過去形やて活用形の場合、不変語幹が変化し、五段動詞（「つ」または「す」で終わる動詞を除く）から子音が削除されます。つまり、子音語幹動詞の定義特性は、過去形やて活用形の子音語幹動詞を定義するために使用することはできません。すべての活用で一貫している真の「不変語幹」は、いわゆる「不変子音」の前にあります。
   
   

動詞の分類は理論的には簡単です。

1. 動詞をそのまま否定形にすると、結果は次のようになります: verb-stem+ない (nai)
2. の最後の文字verb-stem（「ない」は無視します）の場合：

• 〜ぁ( -a )と韻を踏む場合は、五行動詞である。
• 〜ぃ( -i )または〜ぇ( -e )と韻を踏む場合は、単行性動詞である。

この分類システムは、3 つの例外を除いてすべての日本語動詞に適用されます。「ある」は五級動詞であり、「しない」と「今度」は両方とも不規則動詞として分類されます。^[16]

一部の日本語辞書では、活用語の読み方において、語幹と活用接尾辞がドット（・）で区切られている場合があります。たとえば、形容詞「赤い」（akai、red）は、静的接頭辞と動的接尾辞を区切るために 「あか・い」（aka·i）と表記されることがあります。

このシステムは、動詞のグループ分類も説明しています。五行動詞では、点は最後の仮名の前に置かれ、一行動詞では、点は最後の 2 つの仮名の前に置かれます (点のない 2 つの仮名の一行動詞を除く)。

ただし、点の位置に関係なく、屈折接尾辞は常に単行動詞の最後の仮名になります。

動詞グループを正確に分類する際の注意点は、動詞の否定形に関する事前の知識が必要であることです。実際には、人々はまず動詞の平文形を学ぶ傾向があります。そのため、日本語教育者は通常、動詞の素朴分類の戦略を教えています。このような戦略は包括的ではありませんが、言語初心者が遭遇する可能性のある通常の日常会話の文脈では一般的に役立ちます。次に、そのような戦略の 1 つを示します。

このような素朴な戦略は、る( ru )で終わる五行動詞を誤認する傾向があります。具体的には、五行動詞が〜ぃる( -iru )や〜ぇる( -eru )と押韻する場合です。したがって、素朴な戦略から一行動詞が結論付けられる場合は、辞書で動詞の分類を確認する方が効率的です。ただし、そのような動詞をより正確に区別するための他の経験則があります。

辞書が利用できない場合、 〜ぃる( -iru )や〜ぇる( -eru )と韻を踏む五行動詞と一行動詞を区別することが難しくなります。次のヒューリスティックは、素朴な分類の精度を向上させることを目的としています。

• ^{五行動詞[3]は一行動詞[4]}よりもはるかに多い。
• 〜ぃる( -iru )または〜ぇる( -eru )と韻を踏まない動詞は五段動詞です。

これには、五段動詞である〜ぁる( -aru )、〜ぅる( -uru )、〜ぉる( -oru )で韻を踏む動詞が含まれます。

• 〜ぃる( -iru )と韻を踏む動詞のほとんどは五行動詞です。

JMdictに掲載されている419の〜ぃる( -iru )動詞のうち248[約60%]は五行動詞である。^[要出典]

• 「〜ぇる」と韻を踏む動詞のほとんどは単行性動詞です。

JMdictに掲載されている3013の〜ぇる( -eru )動詞のうち2886[約95%]は単行動詞です。^[要出典]

〜ぃる( -iru )および〜ぇる( -eru )動詞のかなと漢字ベースのヒューリスティック:

• 全てひらがなで書かれた動詞は五段動詞です。たとえば、「びびる」や「のめる」は五段動詞です。
• 送り仮名が1つで、音節が3つ以上の漢字動詞は五行動詞です。例えば、契る（ちぎる）や嘲る（あざける）は五行動詞です。
• 送り仮名が 2 つある漢字動詞は、通常、単級動詞です。たとえば、「起きる」と「食べる」は単級動詞です。
• 2音節の漢字動詞は決定的ではありません。たとえば、「切る」と「見る」はどちらも2音節の動詞ですが、異なるカテゴリ（それぞれ五行動詞と一行動詞）に属します。

五行動詞の中には、一行動詞と間違われることがあるものが数多くあります（上記§ 素朴動詞の分類を参照） 。一見すると、五行動詞と一行動詞は活用が異なるため（メイン記事「日本語の動詞の活用」を参照）、これは活用パターンにのみ影響する問題のように見えるかもしれません。しかし、綴りが同じであっても意味が異なり、異なる動詞グループに属する動詞も数多くあります。例えば、

このような動詞を読むとき、異なる漢字やアクセントによって正しい単語の意味を確かめることができます。（日本語の高低アクセントも参照してください。）しかし、異なる単語グループがわずかに異なる発音で活用するため、動詞が何らかの形で活用されていれば、通常、曖昧さは解消されます。例：

一行動詞に似た五行動詞は非常に多いため、網羅的な単語リストを作成したり暗記したりするのは非現実的です。

• 日本語の動詞の活用
• 日本語の敬語表現
• 日本語の形容詞
• 日本語の助詞
• 日本語の文法
• 五段活用

• Usenet ニュースグループ sci.lang.japan フォーラムのアーカイブ、~iru および ~eru 五行動詞の網羅的ではないリスト
• エアロン・ブキャナンの日本語動詞表は、A4用紙1枚に日本語の動詞の活用をすべて簡潔にまとめたものです。