スウェーデンの教育

1842年、スウェーデン議会は初等教育に関する最初の全国学校法を制定した。この法律は子供たちの就学を義務付けるものではなかったが、各教区に少なくとも1つの小学校（フォルクスコラ）を設立することを義務付けた。これらの小学校は、読み書き、算数、宗教知識に重点を置いた基礎教育を提供した。19世紀後半には、これらの学校に通う子供の数が増加し、世紀末までにはほとんどの子供がこれらの学校に通うようになった。教育の量と内容は依然として多様であったが、1919年の全国カリキュラム（1919年教育計画）により、より厳格な全国的な枠組みが制定された。フォルクスコラは、1962年に9年制の総合学校が導入されるまで、スウェーデンの教育制度の基礎であり続けた。^{[ 13 ]}

1962年のカリキュラムには職業訓練コースと準備コースの2つの異なる学習経路が含まれていましたが、これは1969年の改訂で廃止されました。1980年には、理論科目に重点を置く大規模な改訂が行われました。1994年には成績評価システムが変更され、2011年の最新の改訂では成績評価システムが再び変更され、今回は6年生から成績評価が導入されました。^{[ 13 ]}

1905年、フォルクスコーラン修了後に学習を続けたい学生のために、レアルスコーランが導入された。その期間は3年から6年まで様々であった。

1968年に、現在のものと似た構造のギムナシエスコランが導入されました。22種類のプログラムがあり、職業訓練コースと準備コースがありました。これらのプログラムは2年から4年間続きましたが、1991年に変更され、すべてのプログラムが3年間になりました。 ^{[ 14 ]}

スウェーデンの義務教育では、生徒はそれぞれ17の必修科目を履修します。これらの科目は、割り当てられた時間順に、スウェーデン語、数学、体育、英語、手工芸、音楽、美術、技術、物理、化学、生物、歴史、社会科、宗教、地理、家庭科です。これらの科目はすべて、下級段階（1～3年生）、中級段階（4～6年生）、上級段階（7～9年生）の3つの学校段階すべてで履修されます。^{[ 20 ] [ 21 ]}

6年生では、生徒は任意で外国語コースを選択することもできます。2017年には、9年生の85%以上が3つ目の言語を学習しました。 ^{[ 22 ]}すべての学校は、スペイン語、フランス語、ドイツ語の3つの言語を提供しなければなりません。多くの学校では、言語コースの代わりに、主要科目である英語とスウェーデン語の追加サポートも提供しています。^{[ 23 ]}言語コースを受講すると、生徒の最終成績が大幅に向上し、競争の激しい一部の高等学校では必須となる場合があります。^{[ 24 ] [ 25 ]}

また、必修で成績評価のない生徒選択科目（11年生の科目）があり、生徒は学校が提供するさまざまな活動から選択できます。^{[ 26 ]}生徒の選択は、生徒と教師の時間の無駄遣いになる可能性があるとして批判されています。^{[ 27 ] [ 28 ]}

スウェーデンでは、6年生から成績評価が始まり、4年生から開始するという案も出ている。^{[ 29 ]} 6年生になる前に、生徒は教師による生徒の知識評価を含む個別開発計画（Individuell Utvecklingsplan 、IUP）を受け取る。 ^{[ 30 ]}生徒は、IUPと成績に基づいてどのように改善するかについて教師と定期的に話し合いを行う。^{[ 19 ] [ 30 ]}

義務教育の成績評価システムでは、A、B、C、D、E を合格、F を不合格としています。^{[ 24 ] [ 31 ]} B と D は、生徒が C または A のすべての目標を達成していないが、ほとんどの目標を達成している場合の穴埋めとして機能します。生徒に成績を付けることができない場合、たとえば、長期間の欠席のため、生徒には F の代わりにダッシュが与えられます。ダッシュは成績とはみなされません。^{[ 24 ]}生徒が特定の科目またはコースで F を取得する寸前の場合、その科目を担当する教師は生徒と生徒の保護者に通知します。生徒が F を与えられた場合、生徒は改善方法についての書面によるレビューを受け取ります。^{[ 32 ]}

生徒の総合得点は、高等学校への出願に使用され、生徒の各科目の成績を数値で合計し、文字から数字への変換を次のように行います。E = 10、D = 12.5、C = 15、B = 17.5、A = 20。^{[ 24 ]}これにより、17科目を履修する生徒の最高得点は340点となります。生徒は、16の必修科目に加えて追加の言語コースを履修するかどうかによって、16または17の成績を取得できます。外国語を学習しない生徒、または代わりにスウェーデン語や英語を追加で学習する生徒は、16の成績しか取得できず、320点を超える得点を得ることはできません。^{[ 33 ]}

合計点を計算するために使用される 16 科目には、英語、スウェーデン語、数学の 3 つのコア科目が含まれていなければなりません。生徒がコア科目のいずれかに不合格になると、中等学校に入学する資格がありません。ただし、生徒はコア科目の能力を習得して中等学校のプログラムを開始するか、就職するためのスキルを習得するために、中等学校導入プログラム ( introduktionsprogram ) に参加することができます。^{[ 34 ]}

スウェーデンの小学校では、3年生、6年生、9年生で全国統一テストが全生徒に実施されます。これらのテストの主な目的は、すべての生徒が平等に評価されるようにすることです。^{[ 35 ]}教師は生徒の最終成績を設定する際に、テスト結果を考慮に入れるべきです。^{[ 36 ]}

3年生のテストは、2人の子供が日常生活の中で数学とスウェーデン語に出会う物語を中心に構成されており、テストの状況をそれほど怖くないものにしています。3年生で全国テストがあるのはスウェーデン語と数学だけです。^{[ 37 ]}テストの結果は成績評価には使用されません。生徒は6年生になるまで成績を受け取らないからです。^{[ 31 ]}

6年生と9年生では、スウェーデン語、数学、英語の3つの主要科目すべてについてテストがあります。これらのテストは、口頭試験と筆記試験の両方で構成されています。9年生では、理科の科目（物理、生物、化学）と社会科の科目（公民、宗教、地理、歴史）の1つについてもテストがあります。^{[ 37 ] [ 38 ]}

国立教育庁は、教師が生徒を評価するのを支援する目的で、全国テストに似たテストも提供しています。これらは全国テストと混同されることがありますが、これらのテストは義務ではなく、より幅広い学年と科目で利用可能です。^{[ 39 ]}

テストと採点基準がテスト日前にインターネット上に何度か拡散され、広範囲にわたる不正行為につながった。このような場合、代替テストが使用されることになっているが、これらのテストは、スウェーデン教員組合^{[ 40 ]}によって、代替テストではないテストと結果が一致しないと非難されており、スウェーデン統計局の報告書には使用できない^{[ 41 ]} 。スウェーデン会計検査院は2018年に「全国テストの無許可の拡散」に関する報告書を発表した。監査では、スウェーデン教育庁の全国テストの取り扱いに関する新しいガイドラインは満足できるものだが、実施が遅すぎたと結論付けた。報告書は、スウェーデン学校監督局が個々の学校がこれらの新しいガイドラインを遵守しているかどうかを監視することを推奨した^{[ 42 ] 。}

2014年、国立教育庁は武装暴力事件発生時の対応方法に関する職員向けガイドラインを公表した。^{[ 43 ] [ 44 ]}スウェーデン労働環境庁によると、2012年から2017年の期間に、学校における身体的暴力の報告件数は129%増加し、脅迫の報告件数は同時期に46%増加した。^{[ 45 ]}後者の報告には、武装暴力だけでなく、報告されたすべての身体的暴力と脅迫が含まれる。

初等教育には、先住民族サーミ人のための特別な設備を備えたサーミ学校^{[ 46 ]}、知的障害のある生徒のための特別支援学校^{[ 47 ]}、聴覚障害などの他の障害のある生徒のための特別支援学校^{[ 48 ]など、さまざまな種類があります。}

また、初等教育または中等教育レベルの成人教育であるコムヴクスや、義務教育に不合格となった生徒のための入門プログラムもあります。 ^{[ 34 ] [ 49 ]}ホームスクーリングは、何らかの理由（通常は重病）で通常の教室教育に参加できない生徒にのみ許可されています。

国のプログラムは、準備課程と職業課程の2つのカテゴリーに分けられます。すべての国のプログラムは大学に入学するための基本的な資格を与えますが^{[ 53 ]}、準備課程は通常、特定の分野の大学コースを履修するために必要な追加要件も満たします^{[ 54 ] 。}

2024-2025年度には、国家プログラムを履修している学生の約3分の1が職業プログラムを履修しており、3分の2が準備プログラムを履修していた。^{[ 52 ]}

すべての学生は少なくとも2500ポイント相当のコースを受講します。これらのコースの中には、すべてのプログラムの学生に共通のものがあります。^{[ 57 ]}これらのコースは、英語、スウェーデン語、数学、宗教、公民、自然科学、体育の各科目のレベル1コースです。準備プログラムでは、英語、スウェーデン語、数学もコアコースとして追加されます。^{[ 58 ]}

プログラム固有のコースとオリエンテーション固有のコースもあります。オリエンテーション固有のコースとは、学生がプログラム内のオリエンテーションを選択することによって受講を選択するコースです。最後に、個別選択コースとは、学生が自由に自分で選択するコースです。^{[ 58 ]}

高等学校のすべてのプログラムにおいて、すべての生徒は卒業プロジェクトを行うことが義務付けられています。卒業プロジェクトとは、生徒が学習してきた内容に関連したより大きなプロジェクトを計画、実行、そして振り返るプロジェクトです。このプロジェクトには、E（合格）またはF（不合格）の2つの評価オプションがあります。卒業プロジェクトは、高等教育への進学に使用される生徒の成績評価には含まれません。^{[ 59 ]}

後期中等教育を受ける資格を得るには、職業プログラムの場合は8科目、準備プログラムの場合は12科目に合格する必要があります。その8科目または12科目のうち、3科目は数学、スウェーデン語、英語でなければなりません。^{[ 60 ]}社会科学プログラムの場合は、合格した12科目の中に地理、社会科、歴史、宗教の科目が含まれていなければなりません。自然科学プログラムの場合は、自然科学の科目が含まれていなければなりません。

2018年には、義務教育を修了した生徒の15.6%が高等学校に進学する資格を得られなかった。^{[ 60 ]}これは、現在のカリキュラムが導入された最初の年である2011年の12.3%から大幅に増加している。^{[ 61 ]}義務教育を修了できなかったグループは、主に男子生徒と外国出身の生徒である。^{[ 62 ]}

高等教育を受ける資格がなかった生徒でも、国家プログラムへの参加資格を得るのに役立つ入門プログラム（ Introduktionsprogram ）に進むことができます。 ^{[ 34 ]}

志願者は、小学校の成績に基づいて入学選考を行い、特定の学校の特定のプログラムへの参加を申請します。一部の学校では、芸術プログラム（Estetiska programmet）のように、プログラムとオリエンテーションの両方に申請する場合もあります。芸術プログラムや、より専門的なプログラムやオリエンテーションなど、一部のプログラムでは、小学校の成績に加えて何らかの入学試験があります。^{[ 63 ] [ 64 ]}

入門プログラムは、スウェーデン語、英語、または数学の試験に不合格になったために国のプログラムの資格を満たさなかった学生を対象としています。入門プログラムにはさまざまな種類があり、最も一般的なのは、スウェーデン語を学ぶ移民向けの言語入門と、国のプログラムの資格要件を満たさなかった学生が資格を取得できるようにするための、非常に個別化されたプログラムである個別代替プログラムです。^{[ 34 ] [ 52 ] [ 65 ]}

スウェーデンの学位は、欧州高等教育枠組みであるボローニャ・プロセスに組み込まれています。 ^{[ 66 ]}このシステムでは、学位は学士レベル、修士レベル、博士レベルに対応する3つのサイクルに分かれています。^{[ 67 ]}スウェーデンでは、各サイクルごとに長さの異なる2つの一般資格と、学士または修士レベルのさまざまな専門学位があります。^{[ 8 ]}

大学や大学カレッジによって使用される成績評価システムは異なります。使用されているシステムは 5 種類あり、いずれも基準参照型です。最も一般的な 3 つのシステムは、7 段階評価 (A–F、Fx)、2011 年以前の義務教育および高等中等教育の成績評価システムに非常によく似た 3 段階評価 (VG、G、U)、および合格または不合格評価 (G/U) です。^{[ 68 ]}すべてのシステムの成績は、ヨーロッパの他の大学との成績比較のために、欧州単位互換および蓄積システム(ECTS) に変換できます。^{[ 69 ]}

^{[ 70 ]}

スウェーデンの大学では、英語で授業が行われる学位が多数あります。^{[ 71 ]}学士課程と修士課程のほとんどの出願は、国立入学ポータルサイト Universityadmissions.se を通じて行われ、秋学期の場合は 1 月 15 日に締め切られます。^{[ 72 ]}

学士課程への留学生の出願者は、一般的にスウェーデンの中等学校と同等の高等中等教育を修了していること、および英語能力を含むプログラム固有の入学要件を満たしていることが求められます。^{[ 73 ]}修士課程への出願者は、認定された学士号も取得している必要があります。^{[ 74 ]}

留学生の場合、スウェーデン語能力をテストするために、大学進学のためのスウェーデン語テストが使用されます。^{[ 75 ]}英語での学習の場合、以前の学校または大学での教育が英語能力の証明として十分な場合があります。それ以外の場合は、IELTSやTOEFLなどのいくつかのテストが受け入れられます。

スウェーデン大学入学適性試験（Högskoleprovet ）は、スウェーデンの高等教育機関への入学手段の一つとして用いられる標準化された試験です。試験自体は数学セクションと言語セクションに分かれており、それぞれ4つのサブセクションから構成され、合計160問の多肢選択問題が出題されます。英語の読解力テストを除き、すべてのセクションはスウェーデン語で実施されます。SweSATを使用してコースやプログラムに入学するには、学生は各自で入学資格要件を満たす必要があります。^{[ 76 ]}

スウェーデンの学生は、留学中に国立学生援助委員会（CSN）から支援を受けます。CSNは、留学のための財政援助を提供するスウェーデン政府機関です。これには、スウェーデン国内または海外で学ぶ学生へのローンや助成金が含まれます。^{[ 77 ]}

スウェーデン、 EU、EEA、スイスの市民は高等教育を無料で受けることができます。 ^{[ 78 ] [ 79 ]}一方、EU/EEA以外の学生の授業料は通常、年間約80,000スウェーデンクローナから200,000スウェーデンクローナの範囲で、一部の分野の修士課程ではさらに高額な授業料がかかります。^{[ 74 ]}

すべての大学は、差別事例への対処方法に関するガイドラインを策定することが義務付けられています。また、入学、授業料、試験が公正であることを保証するために、平等オンブズマンと協力することも義務付けられています。^{[ 80 ]}

高等職業教育は通常、1～2年間の専門分野別プログラムで構成され、おおよそ4分の3が理論学習、4分の1が職場実習となっています。高等職業学校は、学生の就職の見込みを高めるために、さまざまな雇用主と協力しています。このシステムは、ボローニャ・プロセスに準拠しておらず、学士号や修士号を授与せず（専門職学位は授与する）、大学や大学カレッジで教えられるものでもないという点で、他の種類の高等教育とは独立しています。^{[ 81 ] [ 82 ] [ 83 ]}

スウェーデンでは、私立学校制度、特に宗教系学校と営利目的の学校に関して、世論が二分されている。2018年の選挙では、穏健党^{[ 89 ]}や社会民主党^{[ 90 ]}を含むいくつかの政党が何らかの営利制限を提案したが、自由党[ ^{91 ]と}中央党^{[ 92 ]}はそのような制限に反対した。左翼党と社会民主党は宗教系私立学校の禁止も提案したが、穏健党、緑の党、キリスト教民主党、中央党は、教室での宗教的要素を禁止し、休憩時間や授業開始前には許可するという現行制度に満足している^{[ 93 ] 。}

スウェーデンモデルは、英国^{[ 87 ] [ 94 ]}と米国の両方で同様の解決策のモデルとして提案されており、ストックホルム県知事で元保守党教育大臣のペル・ウンケルは、2009年にリバタリアン系シンクタンクであるパシフィック・リサーチ・インスティテュートが作成した意見記事の中で、スウェーデンシステムの利点を次のように要約している。「教育は非常に重要なので、それを1つの生産者に任せることはできません。独占システムから、すべての要望を満たすことはできないことがわかっているからです。」^{[ 95 ]}

2013年2月、ガーディアン紙は、スウェーデン教育省の元政治顧問であるカリン・スヴァンボルグ＝ショーヴァルによる私立学校制度に関する記事を掲載した。「スウェーデンは、私的利益がサービスを向上させ、政策に影響を与えることを証明している。スウェーデンの学校に私立教育が導入されたとき、教育組合でさえ賛成した」^{[ 96 ]。}この記事は、スウェーデン雇用省傘下の研究機関IFAUが作成した平均教育成績に関する論文を引用しており、その論文では「私立学校の生徒の割合が増加すると、義務教育終了時の平均成績と長期的な教育成果が向上する」と結論付けている。^{[ 97 ]}しかし、2015年6月、ガーディアン紙の教育担当記者による別の記事では、当時の教育大臣グスタフ・フリドリンが、この制度は「政治的失敗」であり、学習水準は長年にわたって劇的に低下し、「危機」の状態にあると述べたと引用している。^{[ 98 ]}