Loading article…
基準参照テストとは、テストの得点を用いて、その得点を持つ人に期待される行動についての記述を作成するテスト形式です。学校の教師が作成するほとんどのテストやクイズは、基準参照テストとみなすことができます。この場合、目的は単に生徒が教材を習得したかどうかを確認することです。基準参照評価は、規範参照評価や自己評価とは対照的です。
基準参照テストは、1970年代の心理測定研究の主要な焦点であった。 [ 1 ]
この用語に関してよくある誤解は、 「基準」の意味です。基準参照テストの多く、あるいはほとんどすべてにおいて、カットスコアが設定されており、受験者の得点がカットスコアを超えれば合格、超えなければ不合格となります（これは習熟度テストと呼ばれることが多い）。基準とはカットスコアではなく、テストが評価するように設計されている主題領域のことです。例えば、基準は「生徒は2つの1桁の数字を正しく足し算できるべきである」であり、カットスコアは、合格するには最低80%の質問に正しく答える必要がある、といったものかもしれません。
テストのスコアを基準参照的に解釈すると、テストのスコアと教科内容との関係が明らかになります。習熟度テストの場合、これは受験者のスコアをカットスコアと比較することで、受験者が教科内容の特定のレベルを「習得」したかどうかを判断することを意味します。ただし、すべての基準参照テストにカットスコアがあるわけではなく、スコアは単に教科領域における個人の立ち位置を示す場合もあります。[ 2 ] ACTはその一例です。カットスコアはなく、単に高校レベルの教科内容に関する生徒の知識を評価するものです。
このような誤解がよくあるため、基準参照テストは一部の教育機関によって標準ベースの評価とも呼ばれています[ 3 ]。これは、生徒が州によって定義された「知っておくべきこと」を定義する基準に関して評価されるためです[ 4 ] 。
基準参照テストと規範参照テストという用語は、どちらもロバート・グレイザーによって最初に提唱されました。[ 5 ]基準参照テストとは異なり、規範参照テストは、受験者が他の受験者よりも成績が良かったか悪かったかを示します。たとえば、基準が「生徒は1桁の数字2つを正しく足し算できるべきである」である場合、妥当なテスト問題は次のようになります。" または "基準参照テストは、個々の生徒がこれらの質問に正しく答えたかどうかのみに基づいて生徒の成績を報告します。規範参照テストは、主にその生徒がグループ内の他の生徒と比較してより多くの質問に正しく答えたかどうかを報告します。類似のトピックをテストする場合でも、習熟度を正確に評価するように設計されたテストは、相対的な順位を示すことを目的としたテストとは異なる質問を使用する場合があります。これは、一部の質問は生徒の実際の達成度をよりよく反映し、一部のテスト質問は優秀な生徒と最悪の生徒を区別するのに適しているためです（多くの質問は両方の役割を果たします）。基準参照テストは、特定の教材を知っている生徒が正しく答えた質問を使用します。規範参照テストは、「最優秀」の生徒が正しく答え、「最悪」の生徒が正しく答えなかった質問を使用します（例：ケンブリッジ大学の入学前「S」ペーパー）。一部のテストは、実際の達成度と相対的な順位の両方に関する有用な情報を提供できます。ACTは、順位と、大学での成功に必要とされるレベルの両方を示します。[ 6 ]この用語は「基準参照テスト」という表現は、テスト自体だけでなく、スコアの解釈も指す可能性があるため、誤称である。 [ 7 ]前述の例では、ACTの同じスコアは、規範参照または基準参照の方法で解釈することができる。
領域参照テストは基準参照テストに似ており、特定の学習領域を網羅する評価であり、そのスコアによってその領域をどの程度習得しているかが明らかになります。したがって、個人が領域参照テストまたは基準参照テストで項目の 90% を正解した場合、これはテストで扱われる内容に関する深い知識と理解を示す高得点となります。これらの種類のテストは、スコアがテストを受けた他の受験者と比較して受験者が項目でどれだけうまくできたかを示す規範参照テストとは対照的です。 [ 8 ] [ 9 ]
注目度の高い基準参照型テストの多くは、受験者個人にとって結果が重要な意味を持つ、いわゆる「ハイステークス・テスト」でもあります。例えば、高校卒業試験や、パイロットや弁護士などの職業に就くために合格が必須となる資格試験などが挙げられます。しかし、ハイステークス・テストであることは、基準参照型テスト特有の特徴ではありません。むしろ、教育機関や政府機関がテスト結果をどのように活用するかという点に特徴があります。さらに、これは個人を対象としたテストの一種です。
