スウェーデン学力テスト

スウェーデン学力試験（SweSAT）（スウェーデン語：högskoleprovet）は、スウェーデンの高等教育への入学資格を得るための手段の1つとして用いられる標準テストである。スウェーデン高等教育評議会が管理するこのテストは、数学パートと言語パートに分かれており、それぞれ4つのサブセクション、合計160問の多肢選択式問題から構成される。すべてのセクションは1日で受験でき、4月の土曜日（春季テスト）または10月の日曜日^[1]（秋季テスト）の1日で受験でき、各セクション間の休憩と昼休みを含めて7時間半から8時間かかる。英語の読解テストを除き、すべてのセクションはスウェーデン語で受験される。

テストの結果は、 0.0 から 2.0 までのスケールに標準化され、0.05 刻みで増加します。受験者の約 0.1% が最高評価の 2.0 を獲得します。通常、2.0 を獲得するには 145 から 150 点 (160 点満点) が必要です。テストの平均標準化スコアは通常約 0.87 で、標準偏差は約 0.40 です。その結果、受験者の約 3 分の 2 が 0.50 から 1.30 の範囲の結果を受け取り、95% が 0.20 から 1.70 の範囲の結果を受け取ります。

5回のテストのそれぞれが終わると、参加者はオレンジ色の紙に答えを書き写す時間が少し与えられる。2016年秋以降、テストの正解は、テスト当日の翌週の水曜日にスウェーデン高等教育評議会のウェブサイト studera.nu に掲載される。テストは必ず土曜日か日曜日に行われる。

2016 年秋以前は、試験の解答は試験当日に studera.nu、högskoleprovet のウェブサイト、夕刊、翌日の朝刊に掲載されていました。解答はSVT の テキスト TVでも見ることができます。

解答の公開を延期するという決定は、以前のテストで発見された戦略的な不正行為を防ぐために行われました。^[2]

2011 年秋から、このテストは 2 つのパートに分かれています。それぞれ 80 問の定量的部分と言語的部分です。定量的部分と言語的部分はどちらも 4 つのセクションに分かれており、それぞれに異なる種類の問題があります。テストには合計 160 問あり、それぞれ 40 問の 4 つのサブテストに分かれています。サブテストのうち 2 つには、テストの定量的部分からの質問が含まれています。他の 2 つのサブテストには、言語的部分からの質問が含まれています。将来のテスト用に新しい質問を作成するために 5 番目のサブテストも実施されますが、このサブテストの結果はカウントされません。

受験者は、サブテストのたびに試験監督者に提出する用紙に加えて、用意された追加の解答用紙に回答を記入し、試験終了後に持参することができます。こうすることで、受験者は自分の回答を、後でインターネット、テレテキスト、新聞で公開されるテストキーと比較することができます。受験者は、これによって、大学出願に使用される標準化されたスコアではなく、生のスコアしか知ることができませんが、この結果を以前のテストの標準化表と比較することで、推定値を作成できます。

1. XYZ – 数学の問題解決。このセクションでは、算術、代数、幾何学、関数論、統計の分野で数学の問題を解決する能力を検査します。このセクションは、合計 160 問のうち 24 問で構成されています。
2. QC – 定量的比較（スウェーデン語：KVA）。このセクションでは、算術、代数、幾何学、関数理論、統計の分野で定量的比較を行う能力を検査します。このセクションは、合計 160 問のうち 20 問で構成されています。
3. DS – データの充足度(スウェーデン語: NOG)。このセクションでは、算数または幾何学の問題を解くために十分な情報が提供されているかどうかを判断します。問題にはある程度の数学スキルが必要ですが、主に論理的な結論を導き出す能力をテストすることを目的としています。このセクションは、合計 160 問のうち 12 問で構成されています。
4. DTM – 図、表、地図（スウェーデン語：DTK）。このセクションでは、図、表、地図を解釈する能力を測定します。質問では、情報を識別する能力と、さまざまなソースからのデータを分析する能力の両方が求められます。このセクションは、合計 160 問のうち 24 問で構成されています。

1. WORD – 語彙(スウェーデン語: ORD)。このセクションでは、単語と概念の意味に関する認識をテストします。単語はスウェーデン語または外国語に由来する場合があります。また、古語や近年スウェーデン語で使われるようになった単語である場合もあります。一部の単語は方言です。問題はさまざまな分野から出題され、広く使用されている専門用語も含まれる場合があります。このセクションは、全 160 問のうち 20 問で構成されています。
2. READ – スウェーデン語の読解力（スウェーデン語：LÄS）。このセクションでは、スウェーデン語の 5 つの異なるテキストを理解する能力をテストします。質問では、テキストの詳細を認識する能力と、テキスト全体から結論を導き出す能力が求められます。このセクションは、合計 160 問のうち 20 問で構成されています。
3. SEC – 文の完成（スウェーデン語：MEK）。このセクションでは、文脈の中で単語やフレーズを組み立てる能力を検査します。このセクションは、合計 160 問のうち 20 問で構成されています。
4. ERC – 英語読解力（スウェーデン語：ELF）。このセクションでは、英語のノンフィクション テキスト（多くの場合、新聞や雑誌から抜粋）を読んで理解する能力をテストします。長いテキストと短いテキストの両方が含まれます。長いテストの 1 つは「クローズテスト」で、単語が省略された空白が含まれます。このセクションでは、英語のテキストに基づいて情報を認識して議論を理解し、結論を導き出す能力に重点が置かれています。このセクションは、合計 160 問のうち 20 問で構成されています。

各テストには、将来のテスト用に新しい質問を作成するために、追加の 5 番目のサブテストが与えられます。この部分は前述のセクションのデータで構成されますが、このサブテストの結果はカウントされません。どのサブテストがテスト部分であったかは、テスト全体が終了した後に明らかになります。

1977年に実施された最初のテストの目的は、中等学校の生徒に「セカンドチャンス」を与え、25歳以上で4年間の就業経験を持つ候補者（25/4と呼ばれる）を選抜する手段として機能することでした。このテストは誰でも無料で受けられましたが、高等教育への選抜にスコアを使用できるのは25/4のみでした。^[3]

最初のテストは、語彙（WORD – 30問）、データ充足度（DS – 20問）、読解力（READ – 30問）、図表・地図（DTM – 20問）、一般情報（GI – 30問）、学習テクニック（STECH – 20問）の6つのサブテストで150問から構成されていました。最後のは言語テストで、目次とレジスターを備えた付属のパンフレットに記載されている1つまたは複数の情報を尋ねる問題でした。パンフレットは約80ページで、すべてを読むには時間がかかりすぎるため、受験者はレジスターを使用して要求された情報を見つけなければなりませんでした。そのため、これは通常の学習状況を最もよく反映したサブテストでした。^[3]

すぐに、元のREADサブテストは受験者にとって簡単すぎることが判明しました。1980年に、その正誤回答形式は、他のサブテストですでに使用されていた複数選択形式に変更され、READ項目の数は30から24に削減されました。^[3]

1991年に試行期間が終了した後、SweSATは高等教育のすべての志願者による選抜目的で使用できるようになり、今では以前よりもさらに、競争力のない成績平均点を持つ学生にとって「セカンドチャンス」としての役割を果たしている。^[3]

現在、STECH サブテストは24 問の英語読解力テスト(ERC) に置き換えられています。もう 1 つの変更点は、新しい質問の評価に関するものです。これまで、項目は別の機会に、上級中等学校の生徒 (通常の受験者よりもやる気は高いかもしれませんが、おそらく低いでしょう) を使用してテストされていました。今後は、新しく開発された項目が通常のテストの試行ブロックに含まれ、テストのスコアにはカウントされません。受験者は、テストが終わるまで、どのブロックが試行ブロックであるかを知りません。^[3]

1996 年から 2011 年秋まで、テストは 5 つのセクションに分かれていました。各セクションは 50 分間のサブテストで実施されましたが、ERC セクションと WORD セクションは 1 つのサブテスト (それぞれ 35 分と 15 分) にまとめられました。これらのサブテストの 1 つは 2 回実施されましたが、そのうち 1 つだけが受験者の合計スコアにカウントされ、もう 1 つのセクションは将来のテストの問題を評価するために使用され、受験者はどのセクションが合計スコアにカウントされるかわかりませんでした。

1. DTM – 図、表、地図。このセクションでは、図、表、地図を解釈する能力を測定します。質問では、情報を識別する能力と、さまざまなソースからのデータを分析する能力の両方が求められます。このセクションは、合計 122 問のうち 20 問または 24 問で構成されています。(50 分)
2. 単語 – 語彙。このセクションでは、単語と概念の意味に関する認識をテストします。単語はスウェーデン語または外国語に由来する場合があります。また、古語や近年スウェーデン語で使われるようになった単語である場合もあります。一部の単語は方言です。問題はさまざまな分野から出題され、広く使用されている専門用語も含まれる場合があります。このセクションは、合計 122 問のうち 30 問または 40 問で構成されています。(15 分)
3. READ – 読解力。このセクションでは、スウェーデン語の 5 つの異なるテキストを理解する能力をテストします。質問では、テキストの詳細を認識する能力と、テキスト全体から結論を導き出す能力が求められます。このセクションは、合計 122 問のうち 20 問または 24 問で構成されています。(50 分)
4. ERC – 英語読解力。このセクションでは、英語で書かれた非フィクションの文章 (多くの場合、新聞や雑誌から抜粋) を読んで理解する能力がテストされます。長い文章と短い文章の両方が含まれます。長いテストの 1 つは「クローズ テスト」で、単語が省略された空白部分が含まれます。このセクションでは、英語の文章に基づいて情報を認識して議論を理解し、結論を導き出す能力に重点が置かれています。このセクションは、合計 122 問のうち 20 問で構成されています。(35 分)
5. DS – データの充足性。このセクションでは、算数や幾何学の問題を解くために十分な情報が提供されているかどうかを判断します。問題にはある程度の数学スキルが必要ですが、主に論理的な結論を導き出す能力をテストすることを目的としています。このセクションは、合計 122 問のうち 20 問または 22 問で構成されています。(50 分)

試験の申し込みは、大学・高等学校のウェブサイトwww.hogskoleprov.nuを通じてオンラインで行われます。^[4] 試験の受験料は年によって異なります（2021年春現在550スウェーデンクローナ）。 ^[5]

• Henriksson, Widar; Wolming, Simon (1996)。高等教育における学業の成功：GPA と SweSAT スコアに基づいて入学した学生と、職務経験の単位の有無による学生の比較（Em：教育測定、1103-2685; 18 版）。ウメオ：ウメオ大学。
• クリフォーソン、クリスティーナ (2004)。「スウェーデン学力テスト (SweSAT) の成績に対する練習と知的成長の影響」。ヨーロッパ心理評価ジャーナル。20 (3): 192–204。doi  : 10.1027 /1015-5759.20.3.192。hdl : 2077 /19166。ISSN 2151-2426。
• Lyrén, Per-Erik (2009). 満点：大学入学試験の妥当性に関する議論(pdf)。ウメオ：教育測定学部。 2017年8月29日閲覧。
• ウェドマン、ジョナサン; リレン、ペル・エリック (2015)。「サブスコアの心理測定品質 を調べる方法 - レビューと応用」。実践的評価、研究、評価。20。ISSN 1531-7714。
• Stenlund, Tova (2017)。「テスト受験行動におけるグループの違い - ハイステークステストプログラムの例」。 教育における評価。24 :1 :4–20。doi : 10.1080 /0969594X.2016.1142935。ISSN 0969-594X。
• Stenlund, Tova; Lyrén, Per-Erik; Eklöf, Hanna (2017-04-07). 「成功する受験者：クラスター分析による受験行動プロファイルの調査」(PDF) .ヨーロッパ心理教育ジャーナル. 33 (2): 403–417. doi : 10.1007/s10212-017-0332-2 .
• ウェドマン、ジョナサン（2017）。高等教育への選抜のための大規模テストの理論と妥当性の証拠。ウメオ、スウェーデン：ウメオ大学。ISBN 978-91-7601-732-6. 2017年9月12日閲覧。

• 大学入学試験一覧
• スウェーデンの教育
• スウェーデンの大学一覧

• Högskoleprovet – 公式サイト
• スウェーデン高等教育評議会 – 公式サイト
• Högskoleprov.nu - 公式登録サイト
• Provtips – 古い試験、フォーラム、SweSAT のヒントとヒント (högskoleprovet)