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公教育委員会（フランス語： Comité de l'Instruction Publique）は、しばしば公教育委員会とも呼ばれ、 フランスの教育制度を再編する試みとして1791年に立法議会によって設立されました。公教育委員会は国民公会のもとでも存続し、1792年に新たな選挙が行われ、その後長年にわたって存続し、時とともに根本的に形を変えました。1793年7月、マクシミリアン・ロベスピエールは公安委員会の補助機関として公教育委員会を設立しました。フランス革命に関する議論では他の側面が優先されることが多いものの、フランスの教育制度はこの期間を通じて重大な改革を経験した。革命の指導者たちは、フランスの教育の将来に大きな重点を置いた。公教育委員会は、カトリック教会を教育制度から排除する上で重要な役割を果たした。委員会は発足した同じ年に、フランス全土の地区に宗教施設の土地、建物、家具、科学機器、美術コレクション、図書館を押収するよう命じた。[1]公教育委員会は、「国家の義務と特権、親の権利、高等教育の潜在的利益、国家の経済的必要性、教師の訓練の必要性、共和国における教師の適切な地位」などの教育問題に焦点を当てた。委員会には、委員会に代わって多くの教育改革を書いたフランスの著名な政治家、技術者、数学者であるラザール・カルノーなどの著名人が含まれていた。この委員会はフランスの教育全体を根本的に改善することはできなかった。
起源と進化
非キリスト教化
1793 年に設立された公教育委員会は、まず宗教の問題に取り組みました。革命家たちは全国で、強力な旧教団の多くを拒絶し、破壊していました。特にカトリック教会は革命前の支配的な権力者でした。教会はフランス全土で初等・中等教育を管理していました。革命前、フランスの 100 年の歴史を持つ教会運営の教育制度は、約 50,000 人の若者に古典的な学校教育を提供していました。教育に対する教会の権力を排除することの重要性を認識した公教育委員会は、制度全体を廃止しました。彼らは教会が所有する財産を押収し、司祭と学校教師を解雇し、フランスの教育を再構築し、再編成し始めました。新しい政策と反カトリックのプロパガンダを通じて、この委員会は教育問題におけるカトリック教会の権力を弱めることに成功しました。
教育の進歩
恐怖政治の時代を通じて、フランスの教育制度を改善する方法が頻繁に議論されたが、実行されなかった。たとえば、フランスの著名な哲学者で政治学者のニコラ・ド・コンドルセは、フランスの普遍的な教育に関する広範な計画を作成したが、海外での軍事作戦に多額の費用がかかったため採用されなかった。1793 年 9 月から 1794 年 7 月にかけて頻繁に起こった大量処刑と政治的緊張は、明らかに公教育委員会の妨げとなった。フランス革命で最も影響力のあった人物の 1 人であるマクシミリアン・ロベスピエールが処刑され、その後恐怖政治が終結して初めて、国内に比較的平和がもたらされ、実質的な教育改革が可能になった。やがて、大都市に中等学校が設立され、フランス全土の若者が集まるようになった。古い教育制度が宗教的美徳を重視していたのに対し、この新しく拡張された制度は、現代科学と「新体制」に向けた若者の準備を促進した。しかし、教育のすべては依然として女性には禁じられたままであった。もともと教員の給与は国によって定められ、厳しく規制されており、教育が重視されていることが伺えます。
フランス革命中に教育に重点が置かれたことで、フランス全土の学校教育が全般的に改善され、またパトワやフランス語の方言を根絶する試みとして言語の統一が強制されました。公教育委員会による教育改革の多くの側面は成功しましたが、全体として学校教育制度は依然としてかなり脆弱なままでした。
メンバー
- ルイ・フランソワ・アントワーヌ・アルボガスト
- ジャン＝フランソワ・バライヨン
- レオナール・ブルドン
- マリー＝ジョセフ・シェニエ
- ニコラ・ド・コンドルセ
- ピエール・ドーヌー
- ジャック＝ルイ・ダヴィッド
- ファーブル・デグランティーヌ
- アンリ・グレゴワール神父
- ルイ＝ベルナール・ギトン＝モルヴォー
- ジョセフ・ラカナル
- フランソワ・ザビエ・ランテナス
- ルイ・セバスチャン・メルシエ
- ルネ＝フランソワ・プラシャール・ショルティエール
- ギルバート・ロム
- エマニュエル・ジョセフ・シエイエス
- アントワーヌ・クレール・ティボードー
- ノエル・ガブリエル・リュス・ヴィラール
参照
参考文献
- バーナード、HC 『教育とフランス革命』ロンドン：ケンブリッジ大学出版局、1969年。
- メイソン、ローラ。『フランス革命を歌う：1787-1799年の大衆文化と政治』イサカ：コーネル大学出版局、1996年。
- マズエット、アリックス。「フランス革命と旧体制の私立図書館の解体」 パシフィック・コースト・フィロロジー 52、第2号（2017年）：255-73。
- Palmer, RR「175-197」『フランス革命で5世紀にわたる教育慈善活動がいかにして消えたか』季刊教育史、1986年。
- パーマー、RR 『人間性の向上：教育とフランス革命』プリンストン大学出版局
- ヴィニェリー、ジョン・ロバート。フランス革命と学校、山岳地帯の教育政策、1792-1794年。ウィスコンシン大学歴史学部ウィスコンシン州歴史協会、マディソン、1965年。