臨床言語学

臨床言語学は、言語障害の記述、分析、治療、特に言語障害の分野への言語理論の応用に関わる応用言語学のサブ分野です。コミュニケーション障害の言語的側面の研究は、言語と言語理論のより広範な理解に関連しています。

1991 年に設立された国際臨床音声学・言語学協会は、この分野の非公式な統括団体です。この分野の研究の先鋒として、Martin J. Ballによって Journal of Clinical Linguistics and Phoneticsが創刊されました。

臨床言語学の専門家は、通常、言語聴覚療法部門または言語学部門で働いています。彼らは、障害のある発話および言語の評価、治療、分析を改善し、正式な言語理論に洞察を提供することを目的とした研究を行っています。臨床言語学のジャーナルの大部分は依然として英語の言語学のみに焦点を当てていますが、複数の言語にわたる比較臨床言語学への動きが生まれています。^[1]

コミュニケーション障害の研究は、古代ギリシャにまで遡る歴史を持っています。しかし、現代の臨床言語学は、主に20世紀にその起源を持ち、「臨床言語学」という用語は1970年代に広く使われるようになり、1981年に著名な言語学者デイビッド・クリスタルの本のタイトルとして使用されました。 ^[2]広く「臨床言語学の父」として認められているクリスタルの著書「臨床言語学」 ^[2]は、この新しい学問分野が非常に詳細に計画されたため、この分野で最も影響力のある本の1つになりました。^[3]

言語科学を音声および言語障害の分析に応用することは常に必要であったが、十分に研究されてこなかった。ロシアの構造言語学者ロマン・ヤコブソンは、言語理論を音声言語病理学の研究に応用しようとした最初の一人でした。^[3] 1941年に出版された彼の著書「Kinderspra​​che, Aphasie und allgemeine Lautgesetze」 ^{[4]には、子供の言語習得と成人の}失語症における言語使用の分析結果が記録されています。ヤコブソンの著書が英語圏で影響力を増したのは、1968年に翻訳版「Child language, Aphasia and Phonological Universals」^[5]が出版されてからでしたが、その影響は米国^[6]や英国^[7]などでも感じられ、音韻、文法、意味、その他の言語障害の領域に対するアプローチの変更が採用されました。逸脱した音声パターンが通常の言語システムと同様の規則に従うという彼の観察は、今日でも臨床言語学の指導原理として残っている。^[2]最も注目すべきは、同じアプローチがクリスタルと彼の同僚によって言語「プロファイリング」手順の開発にも採用されたことである。^{[3] [8] [9]}

臨床言語学の主な分野は次のとおりです。

音声学は、人間の発話の音を研究する言語学の一分野です。臨床音声学では、音声学を応用して発話の違いや障害を記述します。これには、臨床現場で使用される発話音や知覚スキルに関する情報が含まれます。

音韻論は言語学の一分野であり、音声言語の音と手話の記号の体系的な構成に関係しています。臨床音声学とは異なり、臨床音韻論は、特定の言語の音声の解釈に対する音韻論の応用と、音素の扱い方に重点を置いています。

言語学では、韻律は、個々の音声セグメント (母音と子音) ではなく、音節やより大きな音声単位の特性である音声要素に関係します。韻律は、感情や情緒状態を表現するなどのコミュニケーション機能に不可欠です。

形態論は、単語、その形成方法、および同じ言語内の他の単語との関係を研究する学問です。語幹、語根、接頭辞、接尾辞など、単語の構造と単語の一部を分析します。

統語論とは、特定の言語における文の構造を規定する一連の規則、原理、プロセスであり、通常は語順も含まれます。言語ごとに統語規則は異なりますが、すべての言語に何らかの形の統語論があります。^[10]

意味論は、特定の状況や文脈の中で、主体やコミュニティで使用される記号やシンボルの解釈を研究する学問です。^[11]

語用論は言語学と記号学の分野の一つで、文脈が意味にどのように影響するかを研究する。語用論は語用障害の記述と分類、語用論、言語学、認知、神経学のさまざまな理論による説明、評価と治療を指す。^[12]

コーパス言語学では、談話とは、「現実世界の」テキストのコーパス（サンプル）で表現される言語、調査分野の体系化された言語、または言語と構造と行為の関係を決定する声明の研究を指します。

言語障害の評価、診断、管理には言語学の概念と理論が適用されます。これらの理論と概念には、一般的に心理言語学と社会言語学が含まれます。^[2]臨床言語学者は、前述のように言語と言語学の分野に関する理解を取り入れて、言語障害を説明し、その治療方法を見つけます。クリスタル^{[2]は、言語学の臨床的目的への応用は、非常に関係的であると指摘しました。クリスタル[2]は}、著書「臨床言語学」で、言語学の知識を伴う多くのよく知られている障害について言及しています。彼の著書からの例をいくつか挙げます。^[2]

1. 音声順序-発声障害に関与する喉頭下および喉頭上の設定を含む。音声の音量と音色の次元を考慮するために音節と多音節の区別を行う。より認識しやすい音声品質のためには、同時性と通時性の区別を行う必要がある。非分節音声変数と音韻変数間の相互作用 (p. 192-193)。
2. 口蓋裂症候群- 音韻変数と文は知覚と生成の観点から解釈されなければならない。発話におけるセグメントの分布（p. 193）。
3. 流暢さ- 分節音声レベル（延長、筋肉の緊張の異常を考慮）は、音韻的に発話の生成に影響を与える可能性があります。韻律レベルでの移行の滑らかさ（テンポ、休止など）、特定の語彙用語の回避を含む意味的要因、および大人と子供との間の文法構造（p. 194）。
4. 失語症- 発話の理解と生成には、言語の非分節的構成が必要です。分節、特徴、プロセスの概念は、音韻問題の分析に役立ちます (p. 194)。
5. 統合運動障害- 音韻実現のために分節、特徴、プロセスの観点からの多重分析が必要であり、より重篤なケースでは非分節音韻障害の分析が必要となる (p. 195)。
6. 聴覚障害- 分節的および非分節的な音韻構成と音声能力の体系的な分析。意味、文法構造、社会言語学的相互作用の研究は、聴覚障害者の口頭発話と理解にとって無視できない重要な側面です (p. 195)。

カミングス（2017）が言及した患者の治療に一般的に用いられる広範な言語学的手法には以下のものがある：^[13]

• 標準化された標準参照テストの使用
• 会話分析
• 談話分析

言語学は、多くの音声および言語診断テストの基礎をなしています。より具体的には、音声および言語の評価には、マラヤーラム語の発音テストやカンナダ語の発音テストなど、特定の音素の発音に基づいて音声の発音を評価する発音テストが含まれます。未成年者の言語年齢は、言語的側面（格マーカー、同義語など）を見て決定されます。早期読解スキルテストは、学習障害を診断するために音素と書記素の対応を調べますが、出現表現形態論テスト（TEEM）などのテストは、形態素の理解を評価します。その他の音声言語障害（SLP）テスト機器の例として、Bracken Basic Concept Scale（BBCS）やClinical Evaluation of Language Fundamentals（CELF）は、色、文字、数字の基本概念の習得、単語や文の構成など、言語および認知スキルを含む幅広い言語スキルを評価します。ピーボディ絵語彙テスト（PPVT）などのテストは、代わりに子供、さらには大人の受容語彙を評価します。^[14]

クリスタルのような言語学者の過去の研究は、あらゆる言語レベルの幅広いコミュニケーション障害に適用可能であった。しかし、遺伝学、認知神経科学、神経生物学などの分野からの新たな知見の流入により、特定の言語障害の言語的特徴だけに焦点を当てるだけではもはや十分ではない。^[2]

今日の状況では、臨床言語学の課題の1つは、異なる分野の知識を橋渡ししてより総合的な理解を構築する方法を見つけることです。これまでに行われた一般的な研究を臨床実践のための効果的なツールに翻訳することは、今後の取り組みが必要なもう1つの側面です。^[15]

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• SLP リソース ガイド: 標準化された評価リソース リスト。(nd)。https://www.iidc.indiana.edu/pages/speech-pathology-assessments から取得

• 臨床言語学のヨーロッパ修士課程は、2016年5月29日にWayback Machineにアーカイブされました。